12古诗三首 元日 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

课 题： 第三单元 《古诗三首》之《元日》 年 级： 三年级 上/下 册： 下册 版 本： 教育部审定义务教育教科书 1 课前准备 上课前，书桌净。 书展开，笔在手。 坐端正，认真听。 2 3 1.认识“屠、苏”2个生字，会写“符”。 2.有感情地朗读《元日》。背诵《元日》。 3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景，体会诗中蕴含的传统节日文化。 4.启动“中华传统节日”综合性学习活动。 《元日》学习目标 4 5 6 认识作者 宋代著名政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山。王安石的诗歌，不仅数量多达1500余首，而且独具特色。 王安石 7 元：最初，开始，第一。 元日：一年当中的第一天，农历正月初一。 甲骨文 小篆 元 楷体 8 元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 读准字音， 读出节奏。 学习小锦囊 借助注释，理解诗意。 10 爆竹声中一岁除， （去除、除掉） 11 爆竹声中一岁除 12 爆竹声中一岁除， 辞旧迎新 告别旧的一年,迎接新一年的到来。 13 春风送暖入屠苏。 年年最后饮屠苏，不觉年来七十余。 ——苏辙 14 春风送暖入屠苏 15 千门万户曈曈日， 千家万户 16 千门万户曈曈日， 曈 “童”为 “日”为 形 声 形声字 17 千门万户曈曈日 18 总把新桃换旧符。 19 桃符 家家户户贴春联，成为中国传统节日最独特的一种文化现象。 辟鬼 驱邪 20 总把新桃换旧符 21 爆竹声声，辞旧迎新，热闹—— 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 春风暖暖，畅饮屠苏，欢快—— 阳光灿烂，千家万户，温暖—— 新桃旧符，新旧交替，喜庆—— 元日 [宋]王安石 读古诗，知习俗。请用“ ”标出诗中描写春节习俗的语句。 自主学习 23 元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 古代人在放爆竹、喝屠苏酒以及换新桃符的时候，心里可能想什么呢？ 边读边想 25 放爆竹 → 赶走年兽，除岁迎新 饮屠苏酒 → 驱除瘟疫，健健康康 新桃换旧符 → 新旧交替，美好祝愿 春节习俗 26 元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 27 春节的习俗有很多，为什么王安石在诗里只写这三种习俗呢？ 边读边想 28 放爆竹 → 赶走年兽，除岁迎新 饮屠苏酒 → 驱除瘟疫，健健康康 新桃换旧符 → 新旧交替，美好祝愿 春节习俗 去除、祛除、改换 29 《元日》这首诗描绘了中国人过春节（ ）的传统习俗。（多选题） A 放爆竹 B 吃团圆饭 C 喝屠苏酒 D 新桃换旧符 A C D 30 元日 [宋] 王安石 爆竹声中______， 春风送暖______。 千门万户______， 总把__________。 一岁除 入屠苏 曈曈日 新桃换旧符 32 符以竹节剖半做成，有关双方各持其一，使用时，必须将符交给对方，两半合符才可信。 “竹” 表形， 指材质。 “付” 表读音，指交给。 33 撇长竖短 横中线 竖中线 头正身直足安 一看结构，二看位置，三看关键笔画。 34 中华传统节日 综合性学习 35 第一阶段：组成小组，商量计划，分工合作。 活动提示 开展活动的途径和方式 询问长辈、图书馆查阅资料、看影视片、收集或制作实物等。 36 第一阶段：组成小组，商量计划，分工合作 活动提示 记录形式 摘记、拍照、画图等；还有其他形式，如选择自己最感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。 37 第一阶段：组成小组，商量计划，分工合作 活动提示 合作学习方式 ①找3-4个小伙伴组成小组。 ②商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，设计一个活动计划表。 ③分工合作，搜集记录资料。 38 作业布置 1.书写“符”字，写3遍。 2.背诵《元日》。用自己的话说一说《元日》中的节日情景。 3.预习《清明》，试着读准字音，读出节奏。 4.组成综合性学习小组，商量计划，分工合作。 选做：查找桃符图片、搜集春联，了解这种历史悠久的中国民俗文化。 39 同学们再见！ 40 $