江苏南京师范大学附属中学宿迁分校等校2025-2026学年九年级第二学期模拟预测语文试题

2025一2026学年度第二学期九年级 语文练习 第一部分积累与应用（26分) 1.2026年是农历马年，初三年级开展“马年话马”主题实践活动，请你参与并完成以下任 务。(8分) 版块一汉字里的马 等： “马”字的演变，是一幅从具象到写意的文字画卷。 甲骨文之马，形若真马伫立，昂首扬鬃、四蹄分明，一笔 一画皆是对骏马形态的生动描摹，古朴而鲜活。金文承其 遗意，线条更为圆润厚重，结构渐趋规整，在铸造中保留了马的神韵，更添端庄之气。 至小篆，“马”字完成蜕变，形体匀称修长，笔画婉转流畅，褪去图画痕迹，成为符 号化的文字。从甲骨文的象形写真，到金文的稳重凝练，再到小篆的规范典雅，“马”字 在千年演变中，将生动形态与汉字美学r6g于一体，见证着中华文明的传承与发展。 版块二画卷中的马 马，是中国传统画卷中灵动而雄健的意象。从古至今，无数丹 青妙手以笔墨绘马，赋予其不同神韵。唐代韩幹笔下的马膘肥体壮、 神骏不凡，尽显盛唐气象：李公麟以白描画马，骏马线条简练，却 也栩棚如生；赵孟领笔下之马清雅温润，悠然自得；郎世宁融合中 西技法，《百骏图》中的马匹姿态万千，前仆后继。 近代徐悲鸿笔下的奔马，最是动人。骏马昂首扬鬃，奋蹄疾驰， 笔墨苍劲，气势磅b6。画卷中的马，或静立沉思，或飞奔向前，它 们不只是生动的物象，更是力量、自由与气节的象征。一纸丹青， 承载千年情怀，让骏马在墨色间自由驰骋。 (1)根据文段中的拼音书写汉字并给加点汉字标上拼音。 伫立▲ rng于一体△ 气势磅b6▲ 驰骋▲ (2)板块二中划线的成语使用不恰当的一项是（▲）(2分) A.栩栩如生 B.悠然自得 C.姿态万千 D.前仆后继 (3)一位同学结合了汉字演变与绘画艺术的特点，为这次“马年话马”主题实践活动写 了一副对联。有几个地方拿不准，你认为最怡当的一组是（▲）(2分) 上联：铁线， 字中藏古意。 下联：墨色淋漓，笔底展 A.勾勒 豪情 B.舒展 壮志 C.蜿蜒 风骨 D.挺拔 情怀 2.根据提示填写古诗文。(8分) 古诗文是岁月沉淀的宝藏，它如同一幅徐徐展开的长卷，将千年的风骨与哲思娓娓道 来：当我们触摸到沙场的烽烟，便会想起辛弃疾笔下“马作的卢飞快，(1)”的飒 爽英姿；当我们身处困境时，陆游《游山西村》中“(2)，(3)”的哲思， 语文第1页（共8页) 如同一束光，照亮前行的方向：当我们身处纷扰尘世，(4)（作者）“予独爱莲之出淤 泥而不染，（⑤）”的坚守，便成了心之所向的品格标杆：当胸中涌起家国豪情， 苏轼“(6) 一，西北望，射天狼”的呐喊，又会点燃我们热血中的壮志；当暮色笼 罩归乡之路，马致远“夕阳西下，（⑦） ”的喟叹，道尽了游子心底最深的牵挂： 当我们站在人生的高处回望，王安石“不畏浮云遮望眼，(8)”的远见，更让我 们懂得格局与胸襟的力量。 3.学校开展以“人工智能进校园”为主题的专题学习活动，请你参与。(10分) (1)活动中，小华就“人工智能进校园”主题活动采访了教育专家王教授，请你根据语 境，补充横线上的内容。(4分) 小华：王教授，请问①？ 王教授：从教育教学的角度来看，如学生写作业“卡壳”时，可直接语音提问智能应用， 无论主观题客观题，都能得到提示和批改；老师备课时，也可以向智能技术表达希望生成 的视频需求，继而得到一段相较文字更加直观立体的影像演示，大大提升课堂的吸引力和 互动性。 小华：有关部门要求初中阶段要以学生为中心，充分利用人工智能，您如何看待这个问题？ 王教授：技术永远是为人服务的，要让人工智能技术“因材施教”，充分尊重每一个孩子 的个性化成长。既用好人工智能，又② ，才能真正增强师生数字素养，建设 趣味盎然的学习型社会，收获教育变革的累累硕果。 ① ② A (2)下面是小华同学所写活动报道中的一段话，请你帮他修改。(3分) 墙面上的鸟类画作，扫描以后就可以看到群鸟翔翔的场面；【甲】学生树叶创作的秋 景画，扫描以后就能看到落叶纷纷的场景；走廊里的中国版图，在A!场景下，【乙】 ▲有动态呈现，还有细致入微的解说…近日，学校“智创未来，虚实共生一元 宇宙学习体验馆”正式开馆，沉浸式的创新学习场景，让孩子们体验到了科技创新的魅力。 ①【甲】处画线句有语病，请提出修改建议。（2分) ▲ ②在【乙】处横线上补充恰当的关联词语。(1分) △ (3)活动结束后，同学们对人工智能技术表现出极大的兴趣，小华同学兴奋地对你说：“人 工智能如此强大，以后我就不用费脑筋了，不会做的题目就交给它，这样我的学习压 力就轻松多了。”对此，你会怎么回答？(3分) ▲ 第二部分阅读与欣赏（64分) (一)古诗文阅读。（22分) 【甲】海阳十脉·吏隐亭① 唐刘禹锡 结构得奇势，朱门交碧浔。 外来始一望，写尽平生心。 日轩漾波影，月砌镂松阴。 几度欲归去，回眸情更深。 语文第2页（共8页） 【注释】①吏隐亭：刘禹锡被贬连州重新疏浚海阳湖后所建的亭子。②碧浔：碧绿的 池塘。③砌：台阶。 【乙】 禹锡，字梦得，中山人。贞元九年进士，又中博学宏词科，工文章。时王叔文得幸， 禹锡与之交，尝称其有宰相器。朝廷大议，多引禹锡及柳宗元与议禁中。宪宗立，叔文败， 斥朗州司马。始坐叔文贬者，虽赦不原。宰相哀其才且困，将澡①用之，乃悉诏补远州刺 史，谏官奏罢之。 时久落魄郁郁不自抑其吐辞多讽托远意感权臣而憾不释。久之，召还，欲任南省郎， 而作《玄都观看花君子》诗，语讥忿⑦，当路不喜，又谪守播州。中丞裴度言：“播，猿犰 所宅，且其母年八十余，与子死决，恐伤陛下孝治，请稍内迁。”乃易连州，又徙夔州， 后由和州刺史入为主客郎中。至京后，游玄都咏诗，且言：“始谪十年还辇下，道士种桃， 其盛若霞。又十四年而来，无复一存，唯兔葵燕麦动摇春风耳。”权近@闻者，益薄其行。 (选自《唐才子传》，有删改) 【注释】①澡：洗脱罪名。②讥忿：讥讽愤懑。 ③辇下：代指京城。④权近： 权贵近臣。 4.根据提示，解释加点词的意思。(8分) 文言词句 方法提示 解释 查阅词典法： 始坐叔文贬者 (1) ①坐下，就坐；②犯…罪，因…获罪： △ ③同“座”座位；④坚守，驻守。 (填序号) 乃悉诏补远州刺 课内迁移法：男女衣着，悉如外人。 (《桃花源记》) (2) 史 乃易连州 语境分析法：“又谪守播州”“又徙夔 (3) 州” 益薄其行 成语关联法：厚此薄彼 (4) 5.用“/”给文中画波浪线句子标出停顿，正确的一项是（·▲)（2分) A.时久落魄/郁郁不自抑其吐辞/多讽托远意/感权臣/而憾不释 B.时久落魄/郁郁不自抑/其吐辞多讽托远/意感权臣/而憾不释 C.时久落魄/郁郁不自抑/其吐辞多讽托远意/感权臣/而憾不释 D.时久落魄/郁郁不自抑其吐辞/多讽托远/意感权臣/而憾不释 6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) （1)尝称其有宰相器。 (2)唯兔葵燕麦动摇春风耳。 7.小文同学在默写《海阳十咏·吏隐亭》时将“月砌镂松阴”一句误写成“月砌漏松阴”， 请结合诗歌向他解释不能这样写的原因。(4) ▲ 语又第3页（共8顶） 8。【乙】文中提到刘禹锡因“语涉讥忿”被贬连州，而【甲】诗中却有“几度欲归去，回 眸情更深”的眷恋之语。请结合文本内容，分析这种情感反差背后所体现的刘禹锡的 精神品质。(4分)，· (二)信息类文本阅读。（13分) 戏曲是中国传统音乐的重要组成部分，此次艺术节发起了对越剧的集体欣赏活动，让 我们领略越剧的独特魅力！ 【材料一】 炒.不同年龄段观缅越剧节目的统计结果 不同年龄段是否会唱趣剧的统计结果 80% 70% 70% 60% 60% 50% 50% 40% 40% 30% 30% 20% 20% 10% 10% 0% 烟口 0% 10-2526-3536~5051-岁 I025263536-5051-(岁 留经常图偶尔口从不 困会日会一点口不会 【材料二】 贴近时代，为越剧的艺术表现寻找新的增长点 .越剧题材如果仅有“儿女情长”，发展空间会受到很大制约。正如袁雪芬老师所言： “越剧要提高大众功能。表现现实题材，不但可以探索许多艺术上的新课题，还能增强 刷种的生命力和发展潜力。” 为越剧艺术的表现寻找新的增长点，要在题材的广泛性和人物塑造的深入性方面积 极探索。近年来，各类题材层出不穷，比如绍兴小百花越剧团推出的《吴王悲歌》、《越 王勾践》、《劈山救母》等一系列英武小生花旦戏。创作者也开始借鉴话剧对人物的塑造 手法，表现人物性格、品质等精神层面的主题。在塑造先进人物、讲述廉政故事的越刷 剧目中，这类创作手法常被运用。浙江越剧团作为男女合演实验团，创作了一批红色主 题剧目，如《江姐》、《刑场上的婚礼》、《红色浪漫》。 越剧在表演的系统性、规范性方面先天较弱，表演动作较少，我们应当博采众长， 丰富发展越剧的表演。越剧的兼容并蓄，重要的是“化”而不是“学”，关键是化用其他 艺术之“形”，塑越剧艺术的“神”。传承发展，需要戏曲工作者拥有对传统的鉴赏力和 对创新的敏锐度。 (节选自《人民日报文艺》作者：茅威涛) 【材料三】 ·上世纪80年代初，越剧电影《红楼梦》公映，一时间万人空巷，人们一把鼻涕一把 眼泪地从电影院里走出来，擦干眼泪，再看一遍。 听老人回忆，当时的《红楼梦》是属于每天在剧场里循环播放的那种，人们怎么听 也听不厌“天上掉下个林妹妹”。 顿足的那一句“林妹妹，我来迟了”，人们在宝黛故事里感悟到一种巨大的遗憾，相 爱而不能相守，阴阳两分，天人永隔，人生最大的不幸莫过于此。 语文第4页（共8页) ·戏曲电影的传播，对于越剧从地方戏曲走向仅次于京刷的全国性剧种，起了巨大作 用，而且跨越时空，成为永恒经典。90后、00后，也都是看着B站上的电影《红楼梦》、 《梁祝》，感受到越剧“原生代”“宗师辈”所达到的令人仰之弥高、钻之弥坚的艺术高 度，领悟经典永不过时的魅力。 (节选自《今日，再听一次“天上掉下个林妹妹”》) 【材料四】 越剧《江姐》剧本唱词（节选） (江唱)春蚕到死丝不断，留赠他人御风寒。蜂儿酿就百花蜜，只愿香甜满人间。一颗 心儿忠于党，征途上从不怕火海刀山。为穷苦大众求解放，粉身碎骨心也甘… (伴唱)为劳苦大众求解放，粉身碎骨心也甘。 (江唱)谁不爱阳光灿烂春意暖，谁不爱锦绣万里好河山。正为了东风浩荡人欢笑，面 对着千里艰险不辞难；正为了祖国解放红日照大地，愿将这满腔热血染山川。我为祖国生， 我为苹命长，我为共产主义把青春贡献。不贪美荣华富贵，不留恋安乐温暖。威武不屈， 贫贱不移，百折不挠志如山。 9.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是(·▲）(2分) A.从材料一的统计图中可以看出，在51~（岁)往后的年龄段，越剧观众“经常”观看 的比例最高，说明该年龄段是越剧的主要受众群体。 B.越刷在表现形式上具有兼容性，创作者既可以借鉴话剧对人物性格、品质的塑造手 法，也可以化用其他艺术的形式，塑越剧艺术的“神”。 C.越剧电影《红楼梦》在上世纪80年代初引起巨大反响，观众从宝黛的爱情悲剧中感 悟到了“人生最大的不幸莫过于相爱而不能相守”的哲理。 D.从语言风格上看，这段唱词虽然通俗易懂，但缺乏越剧应有的文学性和艺术性。 10.请根据材料一，概括当今越剧的发展现状。(4分) 11.结合材料二、三，说说寻找越剧新的增长点的途径有哪些？（4分) 12.越剧演员以女性为主导，创造了独特的女性文化。某中学音乐社将要创作越剧独幕刷， 以表现女性追求个性解放为主题，请你从下列女性人物中选取一位，并结合内容阐述理由。 (3分) A.花木兰《木兰诗》 B.秋瑾《满江红》 ▲ (三)文学类文本阅读。（17分) 满仓爷的勋章 乔桦 ①我们村的满仓爷苦熬多年，终于把自己熬成了一只老药罐。一大早，满仓爷手拄拐 杖走出了家门。A咳咳咳…满仓爷的咳嗽声像密集的机关枪声，从村东头一路扫射到 村西头，把一个巴掌大小的村庄，早早就震醒了。 A处批注： (请从修辞角度赏析) 语文第5页（共8页） ②路上，满仓爷遇到人就停下来，努力挺直身子。满仓爷的腰弯得就像村头那座年久 失修的拱桥。胸前挂着的那枚黄灿灿的勋章，终于还是引起了人们的注意。 ③满仓爷，您戴的可是奖章哩？ ④老爷子耳聋，听不清对方问啥，他气喘呼吁地说，国家发的，跟大贵、狗子他们的 一样哩。雨管别人问什么，满仓爷都一个答法，语气里带着满满的自豪感。 ⑤满仓爷参军时只有十七岁。他长得高高瘦瘦，是个帅小伙，可说起话来，就露出了 破绽。他不识字，还大舌头，说话时总是吐字不清。最要命的是，他的眼睛有毛病，看不 清远处的物件。 ⑥大贵和狗子是满仓爷的战友。上战场之前，三个人喝了血酒，结为兄弟。大贵说， 俺要是为国捐躯了，你们要替俺照顾好俺的熄妇和孩子。B.满仓爷拍着胸脯，慷慨激昂地 说，如采真就刷俺一个人回去，俺一定替大贵哥照顾好家，狗子的娘，就是俺的娘。 B处批注： (结合满仓爷的语言特点) ⑦连长看满仓爷人长得机灵，就让他当侦察员。一冷，满仓爷侦察敌情回来，向连长 报告，前面来个营（人)！连长一-听，命令全连进入战斗状态。可是等了半天，那一个营 的人马也没有出现。连长再派人到前方侦察，派去的人只看到一头老牛在路边吃草。 ⑧这件事成了全连的笑话。满仓爷也因此去伙房当伙夫。一天，为了及时给战士送口 粮，他一个人硬是用肩膀扛起一百多斤重的粮食，从山脚登到海拔一千多米高的山腰。等 战友们帮他把粮食卸下来时，他感觉嗓子眼发咸，噗的一声，吐了两口鲜血，从此，他就 落下了咳嗽的病根。 ⑨狗子回村时，胸前挂着一枚金光闪闪的勋章。大贵在战场上柄牲了，虽然没回来， 但他的遗物被送回来了，一起被送回来的，还有一枚黄灿灿的勋章。三个人中，只有满仓 爷什么章子也没带回来。 ⑩村里的老年人提起满仓爷，总要调侃几句，满仓奇着哩，当兵三年多，一枪也没放 过。没拿到个勋章回村，成了满仓爷的心病。 ①这一年，国家为健在的援朝老兵须发了纪念章，满仓爷见到勋章时，老泪纵横。这 天早上，满仓爷戴上勋章，跟踉跄跄地走出了家门。当过小学校长的大发爷，把满仓爷的 勋章举到眼前，看了又看，头摇得跟个找浪鼓似的，这是个纪念章，和他们的不一样里！ ②大发爷话里的意思，满仓爷好半天才明白过来，脸上的光芒瞬间暗谈下来了。 ③愀天过后，满仓爷咳妆得更厉害了。他在省城的大儿子和闵女都回来了。 ④~直在村里伺候满仓爷的二儿子说，咱爹这辈子就稀罕这荣誉章哩。 ⑤俺带来里。大儿子从包里拿出一枚勋章，他把嘴贴在父亲的耳上，说，爹，这是给 您发的荣誉章哩。满仓爷伸出竹枝一样枯瘦的手指，哆啸着抚摸着那枚勋章，嘴角微微漾 出了笑意。当晚，满仓爷安详地辞 世。 ⑥灵堂正中，摆放着他老人家身穿军装的照片，照片上，满仓爷戴着红汊带，绶带上 坠着一枚金色勋草。勋章上写着：中国好父亲。落款署着三个儿女的名字宇。他的两个儿子 语文第6页（其8页） 是大贵的遗孤，闺女是狗子的女儿。 17满仓爷一生未娶。 (选自《天池小小说》，有删减) 13.根据小说内容，完成下面情节梳理。(4分) 阶段 主要情节概括 满仓爷的情感/心理状态 开端 (1) 自豪、渴望被认可 回忆战场往事：因侦察失误被当伙头 发展 (2) 兵：送粮负伤落下咳嗽病根 高潮 (3) A 失落、心酸 儿女为他定制“中国好父亲”勋章，满 结局 (4) 仓爷抚摸勋章后安详辞世 14.本文语言质朴凝练，充满乡土气息。从A、B处任选一句，完成批注。(3分) ▲ 15.有人认为第5段可以删去，你认为呢？请你作答并说明理由。(4分) A 16.结合全文内容分析满仓爷的人物形象。(3分) △ 17.勋章是授给对国家有贡献的人的一种表示荣誉的证章。满仓爷实际没得到勋章，作者 却以“满仓爷的勋章”为题，有何作用？(3分) (四)名著阅读。（12分) 18.学校组织小说专题名著阅读活动，小语在阅读的过程中，发现了一个有趣的现象：我 们一般不爱现实生活中的“闹”，但对中国古典小说中“闹”的经典情节却喜爱有加， 如“哪吒闹海”“五鼠闹东京”等。在初中阶段必读的古典小说里也有“闹”的情节， 请根据阅读积累完成表格。(4分) 作品 人物 相关情节 批注 这是能体现人物(1) ▲精 《西游记》 孙悟空 大闹天宫 神的情节。 对朋友深情厚谊，拯救朋友于危难 《水浒传》 鲁智深 (2) 之中。 《儒林外史》 (3) 哭闹贡院 讽刺了(4) 19.古典名著中常有“真假之辨”，如《西游记》中的真假美猴王、《水浒传》中的真假李 逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。选择其中一例，简述故事内容并说说你从中获得的 启示。(4分) 语文第7页（共8页） 20.人生之路，有“舍”有“守”。请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。 (4分) 备选人物：①王冕(《儒林外史》) ②简爱(《简·爱》) ③孙悟空(《西游记》) 示例：简·爱。人生之路，有“舍”有“守”。简·爱追求自由、平等、尊严。地得知罗 切斯特有妻子，坚决地禹开了采菲尔德庄园，舍弃了爱情和安定的生活：她拒绝圣约翰的 求婚，舍弃了看似高贵的地位。简·爱的“舍”，是为了坚守地独立自主的人格尊严、自 由平等的人生信条。 第三部分写作(60分) 21.阅读下面的材料，根据要求完成作文。(60分，包括书写5分) 时光会老去，容颜会改变，但有一种力量，却能穿越岁月的风雨，永远鲜活在记忆深 处。它可能是母亲校在被角的~一只手，可能是父亲沉默背影下的一次相送，也可能是老师 案头图点过的作业。爱，不一定轰轰烈烈，它就藏在柴米油盐的日常里，藏在欲言又止的 眼神中。即便我们走过千山万水，回头望去，那份爱，始终如一盏灯，静静守候，从未走 远。 请以“ 里的爱，从未走远”为题，写一篇文章。 要求：(1)文体不限（诗歌除外)，不少于600字： (2)不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 固文第B贝（共8页）