第11课《放飞希望》课件-2025-2026学年苏少版 初中美术八年级下册

《放飞希望》课件 苏少版（新教材）初中美术八年级下册 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的美术课堂。春天是一个充满希望的季节，在这个季节里，我们常常会看到五彩斑斓的风筝在蓝天上自由飞翔。今天，就让我们一起走进风筝的世界，学习《放飞希望》这一课，亲手制作属于我们自己的风筝，将心中的希望放飞到蓝天中。 ‹#› 课程导入：情境激趣，初识风筝 思考与分享 同学们，看到这幅图，你们想到了什么？ 在什么季节、什么场景下我们会看到风筝？ 大家有没有放过风筝？放飞风筝的时候，你们心里是什么感觉？ 语文课堂 · 传统文化系列课程 1.7.2013 看到这张充满生机的图片，相信大家都感受到了春天的气息。放风筝是我们许多人童年美好的回忆。谁能分享一下你放风筝的经历和感受呢？ ‹#› 课程导入：引出课题 风筝不仅是一种娱乐工具，更是一种承载着美好愿望的民间工艺品。它带着我们的期盼飞向蓝天，传递着我们对生活的希望。今天，我们就一起走进风筝的世界。 传统沙燕风筝 现代卡通风筝 简易三角风筝 本节课主题：《放飞希望》 1.7.2013 从传统的沙燕风筝，到可爱的卡通风筝，再到简单的三角风筝，风筝的形态多种多样。但它们都有一个共同的特点，那就是承载着人们的希望。今天，我们的课题就是《放飞希望》。 ‹#› 新知探究：风筝的历史渊源 起源与命名 风筝起源于中国战国时期，最初名为“木鸢”，是人类历史上最早的飞行器雏形之一。 功能演变历程 最初作为军事工具，用于传递信息、侦察敌情。随着时代发展，逐渐褪去军事色彩，演变为民间娱乐、祈福的传统工艺品。 古代“木鸢”形态复原图 从军事利器到民俗瑰宝，风筝承载了千年的智慧与文化。 1.7.2013 大家知道吗？风筝的历史非常悠久，可以追溯到两千多年前的战国时期。它最初可不是玩具，而是一种军事工具，叫做“木鸢”。后来才慢慢变成了我们今天看到的样子。 ‹#› 新知探究：风筝的文化内涵 沙燕风筝 寓意“吉祥如意” 蝴蝶风筝 寓意“美好幸福” 龙形风筝 寓意“腾飞向上” 人们通过放飞风筝，寄托对生活的美好期盼，传递心中的希望。 1.7.2013 在民间，风筝有着丰富的文化寓意。比如沙燕风筝代表吉祥如意，蝴蝶风筝象征美好幸福，龙形风筝则寓意着腾飞向上。每一只风筝都承载着人们的美好愿望。 ‹#› 新知探究：风筝的基本结构 风筝结构分解示意图 骨架：风筝的“支撑” 决定风筝的整体造型，如同骨骼一般保证飞行的稳定性。 面材：风筝的“外衣” 包裹骨架，承接风力产生升力，是风筝能够升空的关键。 尾翼：风筝的“平衡器” 调节飞行姿态，保持平衡，防止风筝在空中剧烈摇晃或翻转。 1.7.2013 要制作风筝，首先得了解它的结构。一个完整的风筝主要由骨架、面材和尾翼三部分组成，它们各司其职，缺一不可。 首先是骨架，它就像风筝的骨骼，起到支撑作用，决定了风筝的形状，也保证了飞行时的稳定性。 其次是面材，这是风筝的“外衣”，通常由纸或布制成。它的主要作用是承接风力，产生升力，让风筝能够顺利飞上天。 最后是尾翼，它是风筝的“平衡器”。尾翼能帮助风筝保持平衡，让它在风中平稳飞行，不会轻易翻跟头。 ‹#› 新知探究：风筝的制作材料 骨架结构 常用材料：竹篾、细木条、铁丝 竹篾轻便有韧性，最适合初学者；细木条硬度较高；铁丝牢固但重量较大，影响飞行。 蒙面材料 常用材料：宣纸、薄卡纸、塑料膜 宣纸轻薄透气但易破损；薄卡纸操作方便适合新手；塑料薄膜防水耐用，但颜料附着难。 尾翼材料 常用材料：薄卡纸、布条、纸条 尾翼材料要求轻便，易于获取和制作。主要作用是平衡风筝，增加飞行的稳定性。 💡 小贴士：选择材料时，请优先考虑轻便、韧性好且易于加工的类型哦！ 1.7.2013 了解了结构，我们再来看看制作风筝需要哪些材料。制作骨架可以用竹篾、细木条等；面材可以选择宣纸、薄卡纸或塑料薄膜；尾翼则可以用薄卡纸或布条。每种材料都有其特点，大家可以根据自己的情况选择。 ‹#› 新知探究：制作流程（一）——设计造型 设计要点解析 1. 第一步：造型设计 制作风筝的首要环节是确定造型。对于初学者，三角形风筝是最佳选择，其结构简单且飞行稳定。 2. 关键参数 设计时需严格保证左右对称，建议边长控制在30-40厘米之间，尺寸适中更易成功放飞。 图示：三种经典的三角形风筝设计草图 核心原则：对称是飞行的关键！ 无论是绘制纸面还是绑扎骨架，都必须确保严格的左右对称性，否则风筝极易在空中侧翻或打转。 1.7.2013 现在我们开始学习制作风筝。第一步是设计造型。对于初学者来说，最简单、最容易成功的就是三角形风筝。大家可以参考这些设计草图，设计出自己喜欢的对称造型。记住，对称是风筝能够飞起来的关键哦。 ‹#› 新知探究：制作流程（二）——制作骨架 关键操作步骤 第二步是制作骨架。根据设计的造型，截取两根竹篾，交叉固定成十字形。 核心要点：确保骨架对称、牢固、垂直交叉，这是风筝平稳飞行的基础。 1.7.2013 设计好造型后，我们就可以开始制作骨架了。大家看示意图，将两根竹篾交叉固定，形成一个稳定的十字形。这一步一定要保证骨架的对称和牢固，否则风筝就飞不起来了。 ‹#› 新知探究：制作流程（三）——粘贴面材 📝 操作步骤： 1.平铺卡纸：将准备好的薄卡纸平整铺开。 2.定位粘贴：将骨架置于中央，涂抹胶水粘牢。 3.按压平整：确保面材紧绷无褶皱。 4.修剪边缘：剪去多余部分，保持轮廓整洁。 ▲ 粘贴面材分步示意图 胶水 剪刀 面材 1.7.2013 骨架做好了，接下来我们给它穿上“外衣”，也就是粘贴面材。将薄卡纸覆盖在骨架上，用胶水粘牢，注意要让面材保持平整，不能有褶皱。粘好后，用剪刀把多余的部分剪掉。 ‹#› 新知探究：制作流程（四）——装饰美化 创意装饰方法 发挥想象力，运用绘画、剪纸、贴纸等多种方式，为风筝增添独特个性。 设计要点提示 色彩搭配要鲜艳明快，图案尽量保持对称，确保与风筝整体造型协调统一。 优秀作品赏析 1.7.2013 现在到了最有趣的环节——装饰美化！大家可以充分发挥自己的想象力，用画笔、彩纸等工具，给风筝穿上漂亮的“衣服”。看看这些同学们的作品，是不是很有创意？希望大家也能创作出独一无二的风筝。 ‹#› 新知探究：制作流程（五）——安装尾翼与引线 安装尾翼：将尾翼粘贴在风筝底部中央，确保长度适中，这是风筝飞行的平衡关键。 固定引线：在骨架的中心交叉点牢固固定引线，确保受力均匀，为起飞做好准备。 图示：风筝尾翼与引线的标准安装位置 1.7.2013 制作的最后一步，就是安装尾翼和引线。尾翼是风筝的平衡器，一定要安装在底部中央。引线则要固定在骨架的中心点，这样风筝才能平稳地飞起来。完成这一步，我们的风筝就基本制作完成了！ ‹#› 创意实践：作品赏析 情绪与宣泄 通过直白的文字表达内心真实的情绪，黑色的主调传递出一种特立独行的个性与态度。 希望与成长 “万物与我，扶摇直上”，绿色象征生机，传递出茁壮成长、积极向上的美好愿景。 核心感悟：这些创意风筝作品，不仅仅是玩具，更是创作者情感的延伸。无论是展翅高飞的渴望，还是茁壮成长的期盼，它们都融入了创作者对生活的理解与对未来的希望。 1.7.2013 在动手制作之前，我们再来欣赏一些更有创意的风筝作品。这些风筝不仅仅是玩具，更是创作者情感的表达。它们通过独特的造型和装饰，传递了对生活的热爱和对未来的希望。 ‹#› 创意实践：希望的表达 思考一下，你心中的希望是什么？是学业进步？是家人健康？还是实现一个梦想？ 你打算如何通过风筝的造型、色彩和装饰来表达你的希望呢？ 1.7.2013 现在，请大家静下心来想一想，你希望你的风筝承载着怎样的愿望飞向天空？是希望自己学习进步，还是希望家人平安健康？请把你的希望融入到风筝的设计中去。 ‹#› 课堂实践：动手制作 实践任务： 请大家根据刚才学习的步骤，动手制作属于你自己的风筝！ 在制作过程中，请务必注意以下两点： 安全第一：规范使用剪刀、美工刀等工具，避免受伤。 创意无限：大胆融入你的创意和希望，让风筝独一无二。 1.7.2013 理论知识已经学习完毕，现在是大家动手实践的时间！请大家拿出准备好的材料，按照我们学习的步骤，开始制作自己的风筝。在制作过程中，一定要注意安全，同时尽情发挥你的创意。 ‹#› 课堂小结：知识回顾 风筝的历史 起源于战国，由最初的军事侦察工具逐步演变为民间娱乐工艺品。 风筝的结构 主要包含三大核心部分：骨架（支撑）、面材（主体）、尾翼（平衡）。 风筝的材料 骨架常用竹篾（轻便有韧性），面材多选用薄卡纸或宣纸（轻薄透气）。 标准制作流程 设计造型 → 制作骨架 → 粘贴面材 → 装饰美化 → 安装尾翼与引线。 ✨ 核心要点：结构决定形态，材料影响飞行，流程保证品质 ✨ 1.7.2013 同学们，今天的课程即将结束。让我们一起回顾一下今天学到的知识：我们了解了风筝的悠久历史，认识了它的基本结构和材料，还学习了完整的制作流程。大家都掌握了吗？ ‹#› 课堂小结：文化与情感升华 风筝是中华民间传统工艺的瑰宝，它承载着人们的美好愿望，传递着对生活的热爱与希望。希望同学们能够传承文化，用自己的双手创造美好，用自己的行动传递希望。 核心寄语：做一个热爱生活、积极向上的青少年，将这份希望传递下去。 1.7.2013 风筝不仅是一项手工技艺，更是一种文化的传承和情感的寄托。希望通过今天的学习，大家不仅学会了制作风筝，更能理解其中蕴含的希望与美好。让我们做一个热爱生活、积极向上的青少年，将这份希望传递下去。 ‹#› 课后延伸 共享亲子时光 · 体验传统乐趣 户外实践：放飞喜悦 课后与家人、朋友一起放飞自己制作的风筝，分享制作的乐趣和成功放飞的喜悦。 文化观察：传承魅力 留心观察生活中的民间艺术形式，感受中华传统文化的独特魅力，争做文化的小小传承者。 “ 让传统文化在实践中生根，在快乐中传承 ” 1.7.2013 课后，希望大家能和家人朋友一起，放飞自己亲手制作的风筝，分享这份快乐。同时，也希望大家能更多地关注我们身边的民间艺术，做传统文化的小小传承者。 ‹#› 感谢观看 让我们一起放飞希望！ 1.7.2013 今天的美术课就到这里，感谢大家的参与。希望这节课能给大家带来收获和快乐，让我们一起放飞希望，迎接更美好的明天！下课。 ‹#› $