2026届高考语文复习：鉴赏诗歌形象 课件

2026届高三语文二轮复习 赏析古代诗歌的形象 （人象、物象、景象） 年份 卷别 具体选项 考点 题型 诗题  2025  I卷 （T）D．石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。   意象物像   客观题 《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》   2024   II卷 （T15）D.颈联通过江水、星空等物象营造出了高地迥、苍茫寂寥的境界。 意境特点 客观题 《雨后为山亭独卧》  甲卷 （T14）A.诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，查造出一种愉悦的情感氛围。 意境特点 客观题 《次韵钱逊叔泛舟虹桥》 2023 II卷 （T15）C诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化。 人物形象 客观题 《湖上晚归》 2022 甲卷 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同请简要分析。 意象物象 主观题 《画眉鸟》 《画眉禽》 导 思 1、前三分钟，结合所学，完成导纲串线织网填空。 2、后十分钟，认真阅读诗歌，完成典型例题练习。 议 1、串线织网、散文化翻译例题诗歌并讨论其答案。 2、阅读下列三首诗歌并散文化翻译，比较诗中意象的不同并归纳其意象的类型。 1.读曹植的《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？” 问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？ 2.读王翰的《凉州词》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 问：精美的酒杯和美酒衬托什么？ 3.读王维的《送元二使安西》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 问：“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？ (2020·全国Ⅲ卷·高考真题)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《论语·述而》中孔子指出,即使吃粗劣的食物,枕着胳膊睡觉,也可以乐在其中；而 “不义而富且贵，于我如浮云。” (2)白居易《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”两句写劳动 者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。 (3)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华,如写架起房梁的椽子 “多于机上之工女”,嘈杂的音乐声 “多于市人之言语”。 展 常见人物形象的特点/明确人物身份，掌握形象特点 身份 形象特点 示例 劳动者 热爱劳动，躬耕自食，生活困苦,艰苦劳作,不畏辛苦。 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。（杨万里《插秧歌》） 分析：塑造了吃苦耐劳、勤奋乐观的劳动者形象。 爱国者 心怀天下，忧国忧民，矢志报国，怀才不遇，壮志难酬。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游《书愤》） 分析：刻画了一个悲怆、怀才不遇的爱国者形象。 隐士 厌恶官场，远离尘嚣；寄情山水，旷达悠闲，超然物外。 采菊东篱下，悠然见南山。［陶渊明《饮酒》（其五）］ 分析：描绘了悠游自在的隐居生活，塑造了安贫乐道、寄情山水的隐士形象。 志士 历经磨难，坚持追求；蔑视权贵，傲岸不羁；豪放洒脱。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔……虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?［屈原《离骚》（节选）］ 分析：展现了诗人不愿同流合污、执着追求真理的志士形象。 思妇 孤独寂寞，思念亲人；思念丈夫，担忧家人。 懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。［温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）］ 分析：容貌美丽、因没有丈夫在身边而懒散的思妇形象。 征夫 矢志报国，建功立业；厌恶战争，思乡念亲。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》） 分析：展现了金戈铁马、征战沙场的英勇形象。 评 一看人物状态描写 ：外语动心神 （竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生）（乐观旷达、洒脱无畏） 二看人文自然环境 ：抓住环境对形象的烘托、反衬作用。 （柳宗元《江雪》：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，以冰天雪地、万籁俱寂的环境，烘托出渔翁孤傲、清高、遗世独立的形象。） 三看诗歌写作背景：了解常见诗人生平经历，关注题目小注中诗人的生平经历信息。【盛世乱世?升迁降职?】 （李清照南渡后“风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。”）（国破家亡后千愁万绪的愁苦形象。） 鉴赏人物形象“三角度” 鉴赏景物形象——意象 一、意象的定义 所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。 就古代诗歌而言，作者所写之“景”，所咏之“物”，即客观之“象”；而借景所抒之“情”， 咏物所言之“志”，即主观之“意”，“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。 二.提问方式：①某几句诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ ②这首诗描绘了一幅怎样的画面? 表达了诗人什么样的思想感情? ③这首诗营造了一种怎样的意境？ 表达了诗人怎样的思想感情? ④从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 意象=物象+情感 三.意象内涵和作用题解题角度 分析意象内涵 三注意 （1）找出描写意象的动词、形容词。动词要从动态感、形象感等角度去体味。形容词要从声、形、色、味等方面去体味 （2）抓住“意”“象”契合点，由外在特征入手，挖掘其内在品质及独有情味。 （3）注意其共性与个性。在把握意象的时候，既要了解意象的共性，又要结合个人的生活底蕴、人生阅历，深入分析诗歌意境，以便了解意象在诗歌中的寓意，即意象的个性 分析意象作用“五角度” （1）渲染气氛，奠定基调，营造意境 （2）创设情境，提供背景 （3）衬托人物，铺垫蓄势 （4）表情达意，感发兴寄 （5）结构线索，贯穿全诗 四.常见的事物形象 类型 形象 高洁脱俗 梅、兰、竹、菊、松、玉、蝉、莲、冰雪 离愁别绪 杨柳、长亭、南浦、酒、鹧鸪 思乡怀人 月亮、鸿雁、青鸟、归鸟、双鲤 愁苦悲伤 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、寒蝉、落木 纯真爱情 红豆、并蒂莲、连理枝、比翼鸟、鸳鸯 战争纷乱 长城、楼兰、羌笛、狼烟、胡尘、铁骑 自由闲适 东篱、菊花、鱼、浮云、鸟鸣、鸡啼、犬吠 1.读曹植的《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？” 问：这首诗用豆萁、豆子分别比喻什么？ （比喻性意象） 豆萁：比喻曹丕（曹植的兄长，当时的掌权者）。 豆子：比喻曹植自己。 诗中以“豆萁燃豆”的意象，暗喻兄弟相残的残酷现实。 2.读王翰的《凉州词》 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 问：精美的酒杯和美酒衬托什么？ （烘托性意象） 精美的酒杯和美酒，是为了衬托边塞将士们 豪迈旷达、视死如归的英雄气概。 在生死未卜的征战前夕，他们依然能开怀畅饮，反衬出战争的残酷和生命的无常，也凸显了将士们将生死置之度外的洒脱。 3.读王维的《送元二使安西》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 问：“朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？ （象征性意象） 朝雨：清晨的细雨，洗去了路上的尘埃，营造出清新、湿润的送别氛围，也暗含了离别的愁绪如同细雨般绵长。  柳色：“柳”与“留”谐音，古人有折柳赠别的习俗，青青柳色既象征着离别的不舍，也寄托了对友人前路的牵挂与祝福。 展 鉴赏景物形象——意境（画面概括） 一、意境的定义 意境是作者主观情感与客观物象融合的整体，是诗（某几句诗）中所有意象的“总和”。 二、意境常见术语 豪放类 雄浑开阔、雄奇瑰丽、广袤高远、旷达洒脱 清幽类 清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧 伤感类 孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮 婉约类 哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈 超脱类 超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、风致雅洁 华美类 富丽堂皇、华美绚丽、瑰丽神奇、色彩斑斓 技法点拨 赏析意境（画面）“三步骤” 第一步 描图景 应抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。 描述时，一要忠于原诗, 二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美 第二步 点特点析手法 ①点特点:概括景物所营造的意境特点。在描摹出图景后，结合主旨分析该图景所营造的意境特点，一般用两个双音节词概括其特点和情调 ②析手法:结合诗句，点出该句为营造意境或构建画面而运用的艺术手法 第三步 析情感 分析作者所要表达的思想感情，要结合诗句，切忌空洞 苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 ［注］①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（C ） A.诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋,洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。 B.诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写,又有所引申，使苦笋人格化。 C.诗人虽然喜爱苦笋,但毕竟吃起来口感苦涩,所以吩咐不要过多取食。 D.全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。 2 、诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。（6分） ①表层相似：历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口。②深层相似：苦笋与生俱来的“苦节”，象征耿介性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。③手法相似：运用托物言志与用典，借魏征赞苦笋、明己志。 评 常见人物形象的特点/明确人物身份，掌握形象特点 身份 形象特点 示例 劳动者 热爱劳动，躬耕自食，生活困苦,艰苦劳作,不畏辛苦。 田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。（杨万里《插秧歌》） 分析：塑造了吃苦耐劳、勤奋乐观的劳动者形象。 爱国者 心怀天下，忧国忧民，矢志报国，怀才不遇，壮志难酬。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游《书愤》） 分析：刻画了一个悲怆、怀才不遇的爱国者形象。 隐士 厌恶官场，远离尘嚣；寄情山水，旷达悠闲，超然物外。 采菊东篱下，悠然见南山。［陶渊明《饮酒》（其五）］ 分析：描绘了悠游自在的隐居生活，塑造了安贫乐道、寄情山水的隐士形象。 志士 历经磨难，坚持追求；蔑视权贵，傲岸不羁；豪放洒脱。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔……虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩?［屈原《离骚》（节选）］ 分析：展现了诗人不愿同流合污、执着追求真理的志士形象。 思妇 孤独寂寞，思念亲人；思念丈夫，担忧家人。 懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。［温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）］ 分析：容貌美丽、因没有丈夫在身边而懒散的思妇形象。 征夫 矢志报国，建功立业；厌恶战争，思乡念亲。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》） 分析：展现了金戈铁马、征战沙场的英勇形象。 检 赏析事物形象 古代诗歌中常见的六种物象类别 类别 常见意象 示例 送别类 杨柳、长亭、南浦、美酒 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。［《采薇》（节选）］ 思乡类 月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石《泊船瓜洲》） 愁苦类 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 ［李清照《声声慢》（寻寻觅觅）］ 爱情类 红豆、莲、连理枝、比翼鸟 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 （白居易《长恨歌》） 战争类 投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》） 闲适类 五柳、东篱、三径、菊花 采菊东篱下，悠然见南山。 ［陶渊明《饮酒》（其五）］ 检 $