第一单元走进化学世界单元复习课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

第一单元 走进化学世界 一、物质的变化和性质 1. 化学变化和物理变化 类型 化学变化 物理变化 概念 生成其他物质 的变化 没有生成其他物质 的变化 伴随现象 常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀和吸热、放热、发光等 多表现为状态、形状等的改变 本质区别（判断依据） ________________________________ 是否有其他物质生成 概念辨析：下列说法中正确的有_______(填序号)。 a. 有发光、放热现象的变化一定是化学变化b. 爆炸一定是化学变化 c. 燃烧一定是化学变化d. 有气体或沉淀产生的变化一定是化学变化 e. 化学变化一定伴随着物理变化 ce 2. 化学性质和物理性质 一、物质的变化和性质 类型 化学性质 物理性质 概念 物质在__________中表现出来的性质 物质不需要发生__________就表现出来的性质 举例 可燃性、稳定性、氧化性、还原性、酸碱性、腐蚀性、毒性等 颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性等 化学变化 化学变化 物质性质 物质用途 决定 下列对物质用途的描述体现物质的物理性质的是（ ） A. 浓硫酸用于干燥氧气 B. 木炭用于冶炼金属 C. 氮气用作保护气 D. 乙醇用作燃料 A 二、化学实验与科学探究 1. 走进化学实验室 ————— ————— ———— 试管 烧杯 锥形瓶 可直接加热的反应容器 需垫石棉网间接 加热的反应容器 蒸发皿 燃烧匙 (1) 认识仪器 二、化学实验与科学探究 集气瓶 酒精灯 托盘天平 量筒 长颈漏斗 铁架台 水槽 玻璃棒 分液漏斗 胶头滴管 漏斗 坩埚钳 ✭✭✭磨砂处理（增强容器气密性）的仪器有细口瓶、广口瓶、集气瓶、玻璃片等。 1. 走进化学实验室 (1) 认识仪器 二、化学实验与科学探究 ①固体试剂的取用 块状试剂 粉末状试剂 ✭✭✭固体试剂储存在_______，未说明用量只需______________。 1. 走进化学实验室 (2)基本操作 广口瓶 盖满试管底部 倾倒法 滴加法 二、化学实验与科学探究 ②液体试剂的取用 ✭✭✭液体试剂储存在_______，未说明用量只需________。 1. 走进化学实验室 (2)基本操作 细口瓶 1-2 mL 二、化学实验与科学探究 ③酒精灯的使用 ✭✭✭洒出的酒精在桌上燃烧，应立即__________________。 1. 走进化学实验室 (2)基本操作 用湿抹布扑灭扑盖 先倾倒，再改用__________滴加 读数：视线平视_________的最低处。 俯视读数：读数___真实值，实际量取的液体_______。 仰视读数：读数___真实值，实际量取的液体_______。 二、化学实验与科学探究 ④量筒的使用 ✭✭✭若需要量取40mL液体，应用____mL量筒。 胶头滴管 凹液面 ＞ 偏小 ＜ 偏大 50 1. 走进化学实验室 (2)基本操作 二、化学实验与科学探究 ⑤天平的使用 注意事项 ①左物右码（若放反了，实际称量值=砝码-游码）； ②称量氢氧化钠时应将试剂放在__________中称取。 玻璃器皿 ✭✭✭称量15.6g食盐的过程中，试剂和砝码放反了，则实际称取食盐的质量为______（1g以下用游码）。 14.4g 1. 走进化学实验室 (2)基本操作 二、化学实验与科学探究 ⑤试剂的加热 液体试剂加热 固体试剂加热 1. 走进化学实验室 (2)基本操作 连接仪器 用水润湿、慢慢转动着 气密性检查 先将导管的一端放入水中，_______________，若观察到_______________，说明该装置气密性良好。 二、化学实验与科学探究 ⑥仪器的连接和气密性检查 双手紧握试管 导管口有气泡冒出 构建封闭体系 改变气体压强 观察实验现象 得出实验结论 1. 走进化学实验室 (2)基本操作 二、化学实验与科学探究 ⑦过滤 目的：分离液体与____________； 仪器：______、______、_______、铁架台(带铁圈)； 注意事项：一贴二低三靠。 难溶性固体 烧杯 玻璃棒 漏斗 ✭✭✭过滤后，滤液仍然浑浊的原因可能有：a. 过滤时漏斗内液面高于滤纸边缘；b. 滤纸破损等。 1. 走进化学实验室 (2)基本操作 二、化学实验与科学探究 ⑧蒸发结晶 仪器：________、________、________、铁架台 (带铁圈)。 玻璃棒的作用：_________________________________。 当看到__________________________时停止加热。 酒精灯 蒸发皿 玻璃棒 防止局部温度过高造成液滴飞溅 蒸发皿中出现较多固体 1. 走进化学实验室 (2)基本操作 二、化学实验与科学探究 ⑨稀释浓硫酸 注意事项 ①浓硫酸入水中； ②沿杯壁缓慢倒； ③玻璃棒需搅拌。 1. 走进化学实验室 (2)基本操作 【归纳总结】玻璃棒在初中实验中常见的作用 实验 玻璃棒的作用(目的) 过滤 _____，防止液体溅出或冲破滤纸 固体溶解 ____，以加速物质的溶解 稀释浓硫酸 搅拌，促进散热，同时使浓硫酸与水充分混合 蒸发 搅拌，使液体受热均匀，防止__________________________ 转移，将晶体从蒸发皿中转移到纸上 引流 搅拌 因局部温度过高造成液滴飞溅 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是______ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ③⑦ 二、化学实验与科学探究 2. 走进科学探究 阶段 探究步骤 现象 结论 点 燃 前 观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻蜡烛的气味。 蜡烛一般是乳白色、圆柱状的固体，有轻 微气味； 用小刀切下一小块石蜡放入水中 硬度小 易切；放入水中后浮在水面上、未溶解 密度比水小；难溶于水 【观察与描述蜡烛及其燃烧】 阶段 探究步骤 现象 结论 燃 着 时 取一个干燥的烧杯罩在火焰上方 干燥的烧杯壁有水雾出现 蜡烛燃烧生成了______ 取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方 ———————— 蜡烛燃烧生成了二氧化碳 澄清石灰水变浑浊 水 二、化学实验与科学探究 2. 走进科学探究 【观察与描述蜡烛及其燃烧】 ✭✭✭根据实验现象写结论；根据结论写实验现象。 二、化学实验与科学探究 2. 走进科学探究 【观察与描述蜡烛及其燃烧】 阶段 探究步骤 现象 结论 熄灭后 吹灭蜡烛 白烟具有____性，为石蜡小颗粒。 点燃白烟 白烟燃烧，引燃蜡烛 从烛芯冒出一缕白烟 ✭✭✭根据实验现象写结论；根据结论写实验现象。 可燃 如图水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小 刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛无变化。据此 现象下列说法不正确的是（ ） A. 蜡烛具有可燃性 B. 蜡烛密度比水小 C. 蜡烛难溶于水 D. 右侧蜡烛未燃烧因为氧气浓度太低 D $