第三单元测试-2025-2026学年统编版语文五年级下册

【畅学素养检测AB卷】第三单元A卷 (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、根据拼音写同音词。(6分) 【tàn xī】 【qīng jìng】 【jiān rèn】 1、“唉———”父亲这一声长长的( )，是在为一个著名人物的离世而( )。 2、秋日的山林褪去了夏日的热闹，只剩下落叶簌簌的声响，这份( )的景致，让每一位到访者都能暂时抛开琐事，寻得内心的( )。 3、1935年秋，赵一曼( )东北人民革命军第三军第二团政委。不久后，她在战斗中受伤被俘，面对敌人的威逼利诱，她始终坚贞不屈。赵一曼这种( )斗志与不屈精神令人敬佩。 二、先把下面的四字词语补充完整，再完成练习。(6分) ①( )往( )来 ②( )领( )会 ③笔走( )蛇 ④举世( )( ) ⑤入木( )( ) ⑥( )飞( )舞 ⑦( )透纸背 ⑧秋收( )( ) 1、词语①括号内填的是一对 词，我还能写一个这样的四字词语： 。 2、形容名气很大的四字词语是 。(填序号) 3、描写书法的四字词语有 。(填序号) 三、选择题。(12分) 1、根据语境和拼音，依次填入横线上的词语，完全正确的一项是( )。(2分) 我最喜欢吃的水果是 pí pa ，一会儿gōng fu ，我就能吃掉一大盘；我最喜欢的乐器是 pí pa ,我弹奏乐器的 gōng fu 可不是吹的。 A.琵琶 功夫 枇杷 工夫 B.枇杷 功夫 琵琶 工夫 C.琵琶 工夫 枇杷 功夫 D.枇杷 工夫 琵琶 功夫 2、文字未出现前，古人用言语或绳子记事。下面表示“记”的是( )。(2分) 3、从甲骨文到楷书，汉字的字体演变经历了很多阶段，每一种字体都有它的特点。下列不是楷书书写特点的一项是( )。(2分) A.字形方正 B.笔画规整 C.笔画平直 D.线条圆转 4、概括下面这段话的大意，最恰当的一项是( )。(2分) 目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，300万外国人正在学习中文。许多外国人为了留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习，美国将汉语纳入国民教育体系，韩国不少企业都开设了中文学习班。 A.全球掀起了汉语学习热潮。 B.全球有85 个国家开设了汉语课程。 C.英国、美国和韩国普及中文学习。 D.许多外国人苦学“方块字”，苦练“中国话”。 5、汉字的字体演变主要经历了“甲骨文——金文—小篆——隶书——楷书” 五个阶段，下面对“家”字字体演变过程排序正确的一项是( )。(2分) A.③④①②⑤ B.①③④②⑤ C.③①④⑤② D.④③①⑤② 6、下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 B.写研究报告时，要写出研究目的，写清楚研究方法。 C.金文是汉字发展史上的分水岭。 D.进入南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今 四、形声字的发明与使用，突破了汉字表意的困境，由字及人，我们又将如何突破人生的困境呢?请仿照示例，选择下面任意一个形声字，结合形符和声符，说一说它对你突破人生困境的启示。(3分) 示例：“悟”字，“忄”是形旁，“吾”是声旁，吾代表自己，我觉得在遇到困境时，只有自己内心真正地明白道理，自己真正领悟才能帮助自己突破困境。所以在遇到困难时，自己内心能够领悟才是走出困境最重要的原因。 路 志 我选择 字，启示： 五、课文内容理解。(9分) 1、甲骨文是刻在 或 的文字，主要在 时期使用，它是我们目前所能见到的最早的成熟汉字，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。(3分) 2、研究报告包含 、 、 、 四部分内容。(4分) 3、下列表述不正确的一项是( )。(2分) A.汉字已经有三四千年的历史。 B.金文是铸刻在铜器上的文字。 C.楷书字形方正，笔画规整平直。 D.我国最早的统一的文字是大篆。 阅读理解与感悟 六、非连续性文本阅读。(10分) [材料一] “福”字为我国最古老的文字之一。主要经历了甲骨文向金文，再向小篆的演变过程。甲骨文中的“福”字，是一个人双手捧着一个酒坛子，在祭台(“示”)前向神祈求的样子。因此，那些美好的祈愿、事件、物品都可以用“福”来概括：有好吃的叫有“口福”，看到好看的叫“大饱眼福”，好的祝愿被称为“祝福”，遇上好事被称为“福气”等。 (选自《汉字文化》，有删改) [材料二] 这是“北京福”。这个“福”字左边是京剧脸谱，寥寥几 笔凸显了京剧脸谱的神韵。右边是天安门和故宫的组合图案， 造型独特，构思巧妙，有一种对称美。整个“福”融合了天安门、故宫和京剧等元素，彰显了北京的地位和文化特色。 (选自搜狐网，有删改) [材料三] 春节期间门窗上贴“福”字一直是中国的一个习俗。大门上的“福”字有“迎福”和“纳福”之意，而且大门是家庭的出入口，代表着庄重和恭敬，所贴的“福”字，须郑重不阿，端庄大方，故应正贴。倒贴福字的地方有两处。第一处是在水缸和垃圾箱上。巧妙地利用“倒”字的同音字“到”，用“福至”来抵消“福去”，用来表示对美好生活的向往。另一处是在屋内的柜子上。倒贴福字，表示福气会一直来到家里、屋里和柜子里。 (选自《中国消费者报》，有删改) [材料四] 一组与“日”有关的汉字，饱含着丰富的生命体验。如“東(东)”，像太阳在东方升起，在密林中升起。金文中的“朝”，左侧有草和日两个象形符号，右侧是小河的象形符号，它的意思是：晨曦微露，太阳从小河那边升起，勃发的朝日和向前奔腾的河水并进，盎然的春意和向上的活力并存。这个春天早晨发生的故事凝固在文字符号中，包含着对生命的热爱之情。而“莫”是“暮”的本字，它描绘的是黄昏的景象，太阳就要落下去了，落到了丛林之中。看到这个字，仿佛能听到创造者的一声叹息。 很多汉字似乎在向人诉说一个故事，诉说一个既遥远而又像在昨天发生的故事。使用汉字，就像在读中国的历史。 (选自《中国文化亮点通俗读本》，有删改) 1、根据上面的材料，补充下面的思维导图。(2分) 2、选择合适的词语，把序号填到横线上。(3分) 有好吃的叫有“ ”，看到好看的叫“大饱 ”，听到好听的叫有“ ”，好的祝愿被称为“ ”，遇上好事被称为有“ ”，过上清闲安逸的生活叫享“ ”。 ①福气 ②口福 ③祝福 ④眼福 ⑤清福 ⑥耳福 3、根据上述材料，判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(3分) (1)“福”字主要经历了甲骨文向小篆再向金文的演变过程。 ( ) (2)大门上的“福”字应该倒贴，寓意福“到(倒)”。 ( ) (3)为了表达对美好生活的向往，人们会在垃圾箱上倒贴“福”字，用“福至”来抵消“福去”。( ) 4、右边这个“福”是“四川福”，请你参考材料二，为 “四川福”写一段讲解词。(2分) 7、 阅读课文片段，完成练习。(10分) 有趣的形声字(节选) 这是星星的“星”。天上三光日月星，在甲骨文里，日和月都只用一个形体来表示，星星的特点是数量多，所以一开始用三个相同的形体来表示，以便跟日、月相区别。但问题是，这些简单的形体能表示的事物太多了，三块石头、三个拳头……谁说一定就是星星呢?于是，古人就在原来的字形上加了一个声符“生”。 强化了字音，就能把“星”和其他事物区分开来了。 这是凤凰的“凤”，繁体字写作“鳳”。凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，头上有冠，身后拖着漂亮的长尾巴。 ( )如此，表示“凤”与表示其他鸟的字形( )较难分清。 古人想出了办法：在原来的字形上增加了一个部件“凡”，用来标示字音。 这样一来，“凤”字有了声符“凡”，原来的象形字就变成了形符，是不是象凤凰之形，已经变得不重要了。 “星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。汉字毕竟( )绘画，( )文字符号，字形经过演变，象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。 因此，古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形声字。 1、在选文的括号里填上恰当的关联词语。(2分) 2、选文介绍了“ ”和“ ”两个字。这两个字的共同特点是 。(3分) 3、星星的特点是 ，所以一开始用 来表示，后来为把“星”和其他事物区分开来，古人在原来的字形上加了一个 来强化字音。(3分) 4、联系上下文，说说形声字是怎样创造的?(2分) 八、现代文阅读理解。(14分) 汉字与中国心 1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴，例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻 译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在学龄前的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。 吟“爆竹声中一岁除”； 吟“清明时节雨纷纷”； 吟“明月几时有”；吟“劝君更尽一杯酒”； 吟“漫卷诗书喜欲狂”； 吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。 1、根据意思写词语。(2分) (1)半开玩笑地回答。 ( ) (2)比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。( ) 2、选择合适的词语填到文中的横线上。(3分) A.中秋时 B.清明时 C.过年时 D.喜悦时 E.慷慨时 F.送别时 3、仔细读短文，选一选。(4分) (1)汉字的特点是( )。(多选)(2分) A.形声义俱全，信息量远远大于拼音 B.又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感 C.一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴 D.汉字好记好学，是世界上使用最多的文字 (2)最能体现汉字特点的是( )。(2分) A.汉字的形 B.汉字的义 C.中国古典诗词 D.汉语拼音 4、把下面的诗句补充完整。(3分) (1)清明时节雨纷纷， 。 (2)明月几时有？ 。 (3)劝君更尽一杯酒， 。 5、为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”?(2分) 选材构思与表达 九、欣赏书法，完成练习。(5分) 1、右边三幅书法作品的字体分别是 、 、 。(3分) 2、下面对于右边三幅书法作品中怀素的 作品，评价恰当的一项是( )。(2分) A.形体方正，笔画平直。 B.笔画连绵，飞动自然。 C.行云流水，挥洒自如。 D.横长竖短，扁而较宽。 十、习作。(25分) 学习了此单元《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，我们学会了如何写研究报告。请你选择一个感兴趣的问题，写研究报告。 参考答案 一、1、叹息、叹息 2、清静、清净 3、兼任、坚韧 二、①古、今 ②心、神 ③龙 ④闻名 ⑤三分 ⑥龙、凤 ⑦力 ⑧万物 1、反义、大同小异 2、④ 3、③⑤⑥⑦ 三、1、D 2、B 3、D 4、A 5、C 6、C 四、示例：路 “足” 是形旁，“各” 是声旁。路在脚下，要靠自己一步步走，遇到困难脚踏实地、坚持前行，就能走出困境。 五、1、龟甲、兽骨、商周 2、研究目的、研究方法、资料整理、研究结论 3、D 六、1、止戈为武 羊大为美 2、②、④、⑥、③、①、⑤ 3、×、×、√ 4、这个“四川福”融入了四川代表性元素：左侧内容象征四川盛产竹子，右侧熊猫的形象则突出四川特有的大熊猫文化。整个“福”字构思巧妙，既展现了四川的自然特色，也寄托着对幸福生活的美好祝愿。 七、1、尽管…… 还是……；不是…… 而是…… 2、星、凤；原来都是象形字，后来加声符变成形声字 3、数量多、三个相同的形体、声符 “生” 4、在象形字基础上增加声符创造形声字。 八、1、戏答、心潮难已 2、C、B、A、F、D、E 3、ABC、C 4、路上行人欲断魂、把酒问青天、西出阳关无故人 5、汉字形声义俱全，联结文化底蕴，古典诗词铸就中国人心理结构，所以不能废除。 九、1、楷书、草书、行书 2、B 十、范文 关于 “汉字演变” 的研究报告 一、研究目的 了解汉字从甲骨文到楷书的演变过程，感受汉字文化。 二、研究方法 1、查阅课本与课外书。 2、上网搜集资料。 3、请教老师和家长。 三、资料整理 1、汉字有三四千年历史。 2、演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 3、甲骨文刻在龟甲兽骨上，楷书字形方正，沿用至今。 四、研究结论 1、汉字由繁到简、由形象到规范。 2、汉字是中华文化瑰宝，我们要传承汉字文化。。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $