人教版七年级生物上册导学案（无答案）:第一单元第二章第一节生物与环境的关系

七年级生物上册导学案 设计人：何武 班级： 组号： 姓名： 学号： 生物与环境的关系导学案 编号：04 自学目标： 1、说出影响生物生活和分布的生态因素。 2、描述生物与环境、生物与生物之间的关系。 3、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。 4、形成生物与环境相适应的观点，培养爱护动物的情感。 自学重点和难点： 1、举例说出影响生物生存的环境因素。 2、生物对环境的适应和影响。 3、体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计对照实验。 学习过程 一、构建知网并展示（提示：想想结合主题，我们可以提出哪些问题）（3min） 二、自学自研（20min） 学习任务一：小组成员一起解读环境中的生态因素 1、 什么是生态因素？有哪些生态因素？ 2、我们可以将生态因素分为几类？分类依据是什么？ 3、观察教材P13图1-12，说一说：影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？ 学习任务二：讨论非生物因素对生物的影响 1、了解一种分析问题的方法——比较分析法。 示例：教材P13温度对植物分布的影响。 分析：高山上，针叶林分布在海拔高的地方，海拔高的地方温度较低； 阔叶林分布在海拔低的地方，海拔低的地方温度较高。 通过比较分析不难发现植物的分布跟温度有关系。 2、尝试用上述方法分析教材P13水对植物分布的影响。 3、小组讨论设计一份探究非生物因素对某种动物的影响的实验方案 （课后详细讨论完成，下节实验课再展示交流）。 学习任务三：解读生物因素对生物的影响 1、生物因素是指影响某种生物生活的 。 2、根据同种或异种的关系，生物关系分为两种：种内关系和种间关系。种内关系既有种内互助，也有种内斗争。种间关系包括寄生、竞争、捕食等等。 3、根据上面的提示，请问稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，它们之间是什么关系？蚂蚁合作搬运食物，蚂蚁之间是什么关系？ 学习任务四：尝试用实例解释生物对环境的适应和影响 ⑴认真分析教材P17图片和文字资料，讨论下列思考题： ①骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？ ②蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的？ ③你还能说出哪些生物适应和影响环境的实例？ ⑵ 概述生物与环境的关系。