第1单元 第2章 第1节 生物与环境的关系 (教师用书)-【指南针·中考1对1】2025年中考生物学初中学业水平考试指导（人教版）

一对一初中学业水平考试指导·生物(RJ) 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 知识梳理 (2)生物对环境的影响 生物对环境的影响有积极的方面,如斩蚓 1.环境对生物的影响 的活动可以疏松土壤。也有消极的方面,如“千 (1)环境中影响生物的生活和分布的因素 叫作生态因素。 里之堤,溃于蚁穴”。 考点破 非生物因素:光、温度、水等 生态因素 生物 因素:影响某种生物生 考点) 生物与环境的关系 活的其他生物 【例1】物竞天择,适者生存。下列不属于 (2)非生物因素对生物的影响 生物适应环境的是 ) 非生物因素 举例 A.荒漠中生长的骆驼刺,根系发达 葵花朵朵向太阳 B.蚯蚓在土壤中活动,使土壤疏松 春兰秋菊 C.沙漠中生活的骆驼,尿液非常少 D.寒冷海域中的海豹,皮下脂舫厚 沙漠上的不毛之地 【解析】 生物必须适应环境才能生存,同 (3)生物因素对生物的影响 时生物也影响环境。骆驼刺根系发达,可以吸 举例 生物间的关系 收到沙漠深处的水分,适应干旱缺水的沙漠环 描食 关系 七星瓢虫捕食蚓虫 境,A不符合题意。蚯蚓在土壤中活动,可以使 竟争 关系 草盛豆苗稀 土壤疏松,表明生物也能影响和改变着环境,体 合作 关系 现了生物对环境的影响,B符合题意。荒漠炎热 蚂蚁合作搬运食物 少雨,缺少水分,生活在炎热荒漠中的骆驼当体 寄生 关系 蝈虫生活在人体小肠内 温升高到40.7C时才会出汗,并且尿液非常 共生关系 根痛菌与豆科植物的根 少,这是生物对环境的适应,C不符合题意。在 2. 生物能适应环境,同时也能影响环境 寒冷海域中生活的海豹,皮下脂防很厚,有利于 (1)生物对环境的适应 保温,防止热量散失,是对寒冷环境的适应,D不 现存的每一种生物,都在形态结构和生活 符合题意。故选B。 方式等方面表现出与现有环境相适应的特征 【答案】B 【例2】 如有的生物具有保护色、鱼的是适应水生环 (2024·乐山)下图是一种枯叶蝶 境的结果、蛇的鳞片是适应陆地环境的结果。 其形态、颜色都与周围落叶基本一致,使它不容 第一单元 生物和生物圈 A.仅捕食 易被敌害发现,从而增加了生存机会。下列体 B.仅竞争 C.合作和捕食 现生物与环境关系的句子中,与此现象相同 D.竞争和捕食 的是 3.(2023·陕西)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始 盛开。”与平原相比,山中桃花开花晚的原 因是 ( D) A.降水比平原多 B.所需温度比平原高 C.移栽到平原后,开花时间不变 A.柳杉吸收有毒气体 D.地势高,温度比平原低 B.森林提高空气湿度 4.袁隆平院士培育出的优质高产水稻为世界粮 C.海豹皮下脂舫很厚 食问题做出了巨大的贡献。水稻能在多水环 D.蚯蚓活动疏松土壤 境中生存是因为它体内具有发达的“气腔” 【解析】生物适应环境是指生物为了生存 能运输更多的氧气,而大部分曾经与它生活 下去,在生活习性或者形态结构上力求与环境 在一起的杂草因体内不具有这种结构,后来 保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物 就从这个环境中消失了。这体现了水稻和杂 的存在或者某些活动,使得环境有了改观或变 草的关系是 ( C) 化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间 A.合作 B.寄生 C.竞争 D.共生 或生活环境的制约。可见,“柳杉吸收有毒气 5.(2023·成都)阿拉伯胶树和某些蚂蛟长期生 体”“森林提高空气湿度”和“蚯蚓活动疏松土 活在亚热带森林中,蚂蚁能保护该树免受其 壤”都体现了生物影响和改变环境,而“枯叶蝶 他动物的掠食,而该树又为蚂蚁提供树汗和 形态、颜色都与周围落叶基本一致”和“海豹皮 栖息场所。阿拉伯胶树和这些蚂蚁的种间关 下脂肠很厚”体现了生物适应环境,故C正确, 系是 (B) ABD错误。故选C。 A.捕食 B.共生 C.寄生 D.竞争 【答案】C 6.(2023·眉山)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始 演练平台 盛开”体现了哪种生态因素对生物的影响 一、单项选择题 ( B) A.水分 1.(2024·南充)小明游峨眉山时发现景区植被 B.温度 C.光照 的分布特点为:山脚多为常绿阔叶林,山腰则 D.大气CO:浓度 是落叶阔叶林,而到山顶大多是针叶林。影 7.(2024·长春)自然界中的每一种生物都会受 (A) 响植被这种分布的主要因素是 到其他生物的影响。下列生物之间具有竞争 A.温度 B.水分 关系的是 (A) C.阳光 D.空气 A.水稻和杂草 2.(2023·凉山州)“仓充鼠雀喜,草尽狐兔愁”诗 B. 七星瓢虫和蚓虫 句中的鼠与雀、狐与兔之间的关系分别是 C.狗和狂犬病毒 (D) D.豆科植物和根菌 一对一初中学业水平考试指导·生物(RJ) 8.下列有关实验或探究活动的叙述,错误的是 ②定时进行科学的施肥、灌水、修剪等日常 (D) 管理。几年后相橘开始结果。 A.使用显微镜时,选用10倍目镜和40倍物 ③对收获的果实进行分析比较,统计结果如下; 镜,所观察的物像放大了400倍 a.选取每组30株进行实验的目的是 避免偶 B.利用澄清石灰水可以验证植物呼吸作用是 然性。 否产生二氧化碳 b. 从实验结果可初步分析得知,相橘适宜种 C. 用显微镜观察小鱼尾鳞内血液的流动时 植在 海拔高度为300米的朝南坡地 红细胞单行通过的血管是毛细血管 c. 由此实验可得出环境与生物之间的关系是 D.“绿叶在光下合成淀粉实验”中,直接加热 环境影响生物。 酒精对叶片进行脱色处理 11.下面是某小组探究“光对鼠妇的分布是否有 9. 下列成语或诗句中能体现生物因素作用的是 影响”的实验过程,请将空白处补充完整。 (C) 材料用具:10只鼠妇,湿土,铁盘,纸板,玻 A.西湖春色归,春水绿于染 璃板。 B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 (1)提出问题:光对鼠妇的分布有影响吗 ? C.千里之堤,溃于蚁穴 作出假设,光对鼠妇的分布有影响。 D.满园春色关不住,一枝红杏出墙来 作出假设的依据:在比较阴暗的地方看到了 二、综合题 鼠妇,而在明亮的地方没有看到。 10.福建龙岩市盛产相橘,相橘生长的主要环境 (2)制订计划: 条件是:年平均气温要求15C以上,1月平 a.在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界 均气温5C以上;适宜种植在朝南或东南的 一侧盖上纸板,一侧盖上玻璃板。这样两侧 向阳处,或具有逆温层的坡地,有水源可灌。 就形成了阴暗和明亮两种环境。这样做的 请分析回答 目的是设置一组 对恶 实验,变量是 (1)影响相橘生长的非生物因素主要有 温 度、水分(写两个)。 b.在两侧中央各放入5只鼠妇,静置2分钟. (2)某科技人员想探究海拔高度对相橘生长 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数 的影响,设计了如下的实验方案,并对实验 目,统计10次 结果进行统计。 c.汇总数据后发现:明亮处鼠妇数量少,阴暗 产量 个体大小 甜度分析 种植环境 处鼠妇数量多。 小 不甜,酸味重 A组30株150米朝南坡地 84千克 (3)得出结论:光对鼠妇的分布有影响,鼠妇 最大 甜 B组30株300米朝南坡地 102千克 适于生活在 闹 潮湿的环境中 甜,略带酸 C组30株450米朝南坡地 91千克 (4)实验中用10只鼠妇而不是1只的目的 ①选择90株树橘苗,把它们 平均 分成 是:为了 避免 偶然性,减小误差(填“遍 三组。 免”或“具有”)。 .6. 第一单元 生物和生物圈 实验探究 探究非生物因素对某种动物的影响 【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗 3.只用1只鼠妇做实验行吗? 【作出假设】鼠妇适于生活在阴暗的环境 【提示】不行。为了避免发生偶然性,要用 中,光会影响鼠妇的分布。 多只鼠妇做重复实验并取平均值。 【制订和实施计划】 4.为什么要计算全班各组的平均值? 1.材料用具:10只鼠妇,湿土,铁盘(或塑料 【提示】可以减小误差,使结果更准确。 盘、纸盒),黑纸板,玻璃板 5.实验结束后,应怎样处理鼠妇? 2.实验装置:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴 【提示】放回适合它们生存的自然环境中 中线为界,一侧盖上不透明纸板,另一侧盖上玻璃 【例题】 鼠妇,又称潮虫,它们经常躲在阴 板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境 暗潮湿的地方,如石块的下面、花盆的底部。当 7-黑纸板 人们移开花岔、搬开石块,鼠妇很快就爬到其他 湿土 -玻璃板 隐蔽的地方。这是为什么呢?生物学兴趣小组 铁盘 想利用以下实验装置,探究“非生物因素对鼠妇 实验装置图 生活的影响”。 3.方法步骤: 乙 一档中 -轴中或 乙析- (1)以小组为单位进行实验。在两侧中央 二一 -铁 各放入5只鼠妇。静置2分钟。 &中一, 一 (内上 以枝本视为界,内一 十,另十十) (2)每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠 甲 乙 内 妇数目,统计10次,取平均值。 (1)如果要探究“光对鼠妇生活的影响”,那 时间(分钟 么在设计对照实验时,在保证其他条件都相同 5 2 7 8 0 3 6 环境 1011 且适宜的前提下,应选择,乙(选填“甲”“乙” 明亮(只) 或“丙”)实验装置,该实验的变量是 光。 阴暗(只) (2)若将10只生理状况基本相同的鼠妇放 入该实验装置的铁盘中央,静置一分钟后,每分 【实验现象】光照处鼠妇数量 少 ,阴暗 处鼠妇数量 多。 钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计 5次。结果如下: 【得出结论】鼠妇适于生活在阴暗的环境 时间(分钟) 中,光会影响鼠妇的分布 2 3 1 4 5 环境 【讨论】 明亮(只) 0 2 1 2 1.这个实验探究的非生物因素是什么?还 阴暗(只) 10 8 9 9 有哪些因素对该动物有影响? 8 【提示】光;温度、湿度等。 为了提高实验结果的可靠性,应对上述实 2.如何保证实验动物出现的变化只能是由 验数据求出 平均值。 于实验要探究的因素引起的? (3)如果选择丙装置进行探究实验,可探究 【提示】控制单一变量。 影响鼠妇生活的非生物因素是 水分。 ·7·