习作 ：缩写故事 教学设计-2025-2026学年语文五年级上册统编版

习作三  缩写故事

【教学目标】

1.通过缩写练习的指导，帮助学生准确把握故事情节。

2.学习缩写方法，能抓住文章的主要内容运用摘录、删减、改写和概括等方法缩写故事，做到故事内容准确完整，情节连贯，语句通顺。

3.通过缩写练习，培养学生的语言组织能力、理解和概括的能力。

【教学重点】能抓住文章的主要内容，运用摘录、删减、改写和概括等方法，缩写故事，做到故事完整、情节连贯、语句通顺。

【教学难点】能根据文章主要内容进行摘录、删减、改写和概括，运用精炼的语言来缩写故事。

【教学课时】 2课时

【教学准备】 多媒体课件

【教学过程】：

第一课时

一、激趣导入，引入缩写

1.玩游戏，轻松导入：同学们都非常喜欢做游戏，下面老师和大家一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“长话短说”。老师提供文字内容，学生快速阅读，自由准备。

（1）课件出示：妈妈说：“明天早上， 妈妈不在家。你自己记得起床，到离家门口20米远的地方，等公交车，记得要坐15路公交车，每15分钟一辆，没有的话，可以等一会儿。15路公交车，来了，你就上车，自己去学校。”

（缩写：妈妈说：“明天早上，妈妈不在，你自己起床，坐家门口的15路公交车去上学。”）

①学生交流，举手发言。

②教师评议。（根据学生发言，表扬学生抓住了主要内容，会摘录关键词，会概括等，激发学生缩写的兴趣。）

    （2）课件出示：爸爸说：“如果明天不下雨，我就带你方特玩。我们先坐火车从长兴出发，在芜湖火车站下车，然后打的去方特游乐园，先去玩“飞上太空”，再去玩“勇者大冒险”，然后去“恐龙危机”，最后我们再一起去儿童区玩游戏。”

（缩写：爸爸说：“如果明天不下雨，我带你去方特游乐园玩。”）

①学生交流，举手发言。

②教师评议。（根据学生发言，表扬学生抓住了主要内容，会摘录关键词，会概括等，激发学生缩写的兴趣。），

2.小结:同学们，今天我们习作的内容就是缩写故事。（板书：缩写故事）

二、审题指导、启发思路

1.出示本节课学习目标。

2.进一步明确

（1）什么是缩写?

（所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。）

    （2）为什么要缩写?（所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。）

3.怎么缩写，有哪些方法？

（1）摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事原意。

（2）改写和概括。长句子缩成短句子，几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中的描写改得更简洁。

4.结合实例，理解概念

     （1）生自读《猎人海力布》第1-4自然段，对比原文，看看缩写后保留了什么，删除了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括的？

（2）全班交流。

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。（删减：在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。）

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。（概括）

     （3）小组讨论:

      A.在保留原意的情况下，什么内容必须保留，哪些内容可以删去？

①故事的主人公及其品质特点，故事的起因、经过、结果必须保留。

②故事的引入部分可以删除。也可以删除与一些次要人物和情节。