第二单元习作《看图画，写一写》课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

统编版三年级下册第二单元 习作 看图画 写一写 谈话导入 老师知道同学们在体育课上进行了一场精彩的足球比赛。 老师分别再请场上 参加比赛的同学和 场下的充当观众的 同学谈感受。 老师请同学们说一说，这场足球比赛给你留下了怎样的回忆。 揭示课题 今天这节课，老师也给同学们带来有关体育活动的一幅图画，让我们一起来《看图画，写一写》。 阅读教材 请同学们仔细阅读教材第，在书上找一找，画一画，这次习作的主要内容是什么？习作时还对同学们提出了哪些要求？ 习作内容 请你写一段话，把上面这 幅图画介绍给大家。 习作要求 1.写之前，先仔细观察图画，想一想：图上画有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？ 2.写的时候，要把自己看到的、 想到的写清楚。 3.写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。 整体观察 “看图画，写一写”应该如何下笔？首先要看懂图画。观察这幅图画，你看到画面上画的是什么？ 乒乓球大赛 你觉得画面上是什么时间，在什 么地方，有哪些人，他们在做什 么呢？谁能试着用“什么时候， 谁，他们在干什 么？”这样的句 式说一说画面的 内容。让我们来 比一比看谁说的小嘴最棒。 局部观察 1.进行乒乓球大赛时，哪些同学是场上运动员，他们打球时的姿态、动作、神情是怎样的？可能说些什么话？谁先来试试说说。 2.球赛进行时，看到场上的激烈角逐，观众是怎样的反应？有哪些语言、动作和表情？哪个运动员表现最为突出？说说你看到的。 整合观察 刚才老师引领同学们对图画进行了整体观察和局部细致观察，现在老师要求同 学们按照一定 顺序再观察图 画，从整体到 局部，同桌之 间互相说一说。 引入写话 老师发现，同学们不仅有双明亮的眼睛，还有张能说会道的嘴巴呢！那么，观察完后，接着该如何写呢？老师想请 同学们认真思考， 把刚才看到的画面 用几句话写下来， 不知大家有没有信心？ 1.根据本次习作的要求，将自己看到的图画上有哪些人，他们在干什么？他们的动作是 怎样的、可能说了哪些 话说清楚，还可以联系 自己熟悉的人或事说说 感想，也就是刚才怎么 说就怎么有条理地写下来。 写话提示 2.开头空两格，标点符号独立占 格。用准词语，写通句子。 起草习作 同学们写话的时候， 配上题目。 要是还有困难的话，可以请教同 学或老师，老师会巡回指导的。 交流习作 同学们习作起草完后，根据习作要求：先跟同学交换习作读一读，互相评议，看一看有没有错别字？及时订正。 1.大声读出自己的习作。 2.评议时要关注：是否按顺序写的？有没有抓住关键人物？条理是否清楚，语句是否通顺？ 3.请同学们讨论 并修改自己的习作。 指导修改 老师挑了同学们几篇起草好的作 文，咱们一起在班上交流，评改。 誊写作文 请同学们在作文本上工整地誊写 作文。再次提醒大家：写上题目， 开头空两格，标点符号独立占格。 习作总结 这是一篇看图作文，同学们都能够按先“看图画”再“写一写”两步完成。习作的重点是仔 细观察图画，同学们 的表现很不错，并能 联系生活实际，按 一定顺序用一段话 将这幅图画写下来。 $