第17课 参与网络社交（课件）-2025-2026学年三年级全一册信息科技人教版

第17课 参与网络社交 人教版 信息科技 三年级全一册 下册 便捷沟通 网络安全 文明交流 —— 健康上网 · 理性发言 · 共享数字生活 —— 1.7.2013 在我们的生活中，手机、电脑已经变得非常普遍。我们用它们聊天、看视频、玩游戏，这些都是网络社交的一部分。今天，就让我们一起走进《参与网络社交》这个主题，探索网络世界的奥秘，学习如何安全、文明地享受网络生活。 ‹#› 本课学习目标：网络社交的利与弊 知识与技能 • 了解网络社交的表现形式与特性 • 掌握安全、文明参与的基本技能 过程与方法 • 分析案例，辨别网络社交利弊 • 小组讨论，培养自我约束能力 情感态度与价值观 • 树立正确观念，遵守法规道德 • 增强自我保护，享受健康网络生活 安全文明上网 · 做负责任的网络小公民 1.7.2013 在开始今天的学习之前，我们先来明确一下本节课的学习目标。通过本节课的学习，我们不仅要了解网络社交是什么，更重要的是要学会辨别它的利弊，掌握安全上网的技能。我们将通过分析案例、小组讨论等方式，树立正确的网络观念，增强自我保护意识，最终成为一个负责任的网络小公民。 ‹#› 我们身边的网络社交 无处不在的连接 聊天、看视频、玩游戏或分享生活...这些日常的线上互动，都是网络社交的缩影，它早已融入我们的生活点滴。 多彩的数字社区 它像一个无形的温暖社区，打破物理距离，连接着你我他，极大地丰富了我们的精神生活，让世界触手可及。 新挑战与新认知 网络社交是一把双刃剑，在带来便利的同时也伴随着烦恼。今天，让我们一起走进它的世界，去科学地认识它。 1.7.2013 同学们，我们每天都在接触网络。无论是和同学在班级群里聊天，还是在视频网站上看动画片，我们都在参与网络社交。它已经像空气和水一样，融入了我们的生活。它为我们打开了一扇通往世界的窗户，但窗外的风景有好有坏。接下来，就让我们通过几个具体的例子，来看看网络社交到底是什么样的。 ‹#› 案例分享一：网络让我们“云吸猫” 随时随地“云吸猫”，感受网络乐趣 案例：云端“云养”大熊猫萌兰 通过微博等社交平台关注官方账号，即便不去动物园，也能每日获取“萌兰”的最新动态、照片和趣事。 思考：通过网络跨越距离与大熊猫“互动”，这体现了网络社交的什么核心价值？ 核心作用：网络打破物理地域限制，让信息获取变得即时且无远弗届 1.7.2013 大家看这张图，是不是很可爱？很多同学都喜欢大熊猫萌兰，但我们不可能天天去动物园看它。怎么办呢？网络给了我们一个好办法！我们可以在社交平台上关注动物园，随时看到萌兰的动态。这就是网络社交的第一个作用——帮助我们获取信息，让我们看到更广阔的世界。 ‹#› 案例分享二：网络是我的“烹饪课堂” 📱 跟着手机教程，变身小厨师 📖 烹饪小课堂 在美食App和视频平台上，海量教程任你选。无论是蛋糕甜点还是家常小炒，都能轻松学会，还能分享作品收获快乐。 🤔 深度思考时刻 网络在这里扮演了什么角色？它如何帮助我们学习新技能？它是我们的随身老师吗？ 网络赋能生活 · 随时随地学习新知识 1.7.2013 接下来看第二个案例。图中的小朋友正在学做菜，他的老师不是真人，而是手机里的美食博主。网络上有海量的教程，不管是做菜、画画还是编程，我们都能找到学习资源。这说明网络社交不仅能让我们娱乐，还能帮助我们学习新知识、新技能，成为我们的“随身课堂”。 ‹#› 案例分享三：中医爷爷成“网红” 📱 用短视频传递中医温度与智慧 核心亮点：将晦涩的专业知识转化为 通俗易懂的讲解，让知识传播更高效 📖 案例详情回顾 这位热爱中医的爷爷，通过短视频平台将晦涩的养生知识讲解得通俗易懂，帮助了众多网友，因此收获了大量粉丝，成为备受欢迎的“网红爷爷”。 💡 深度思考时刻 1. 中医爷爷通过网络做了什么？ 2. 这体现了网络社交的什么价值？ ✨ 核心价值：自我展示与知识传播 1.7.2013 这位爷爷是不是很厉害？他把自己的中医知识通过网络分享给大家，帮助了很多人。这就是网络社交的另一个重要作用——自我展示和知识传播。每个人都可以成为信息的发布者，把自己的才华、经验和知识分享给全世界，获得大家的认可和尊重。 ‹#› 案例分享四：网络汇聚爱心 ▲ 网络将求助与救援紧密连接，点亮生命之光 京津冀暴雨救援纪实 当强降雨来袭，网络成为了关键的“生命线”。受灾群众通过网络发布求助信息，而爱心人士与救援力量则通过网络快速集结，物资调配与信息传递高效运转，汇聚八方善意，帮助受灾同胞共渡难关。 深度思考： 在这个案例中，网络社交发挥了怎样的作用？ 核心价值：网络社交不仅是工具，更是凝聚社会共识、传递温暖与力量的桥梁 1.7.2013 这张图非常有意义。当灾难发生时，网络成为了传递信息、汇聚爱心的桥梁。求助信息可以被快速转发，救援力量可以被迅速组织。这体现了网络社交强大的动员能力和正面价值，它能让我们团结起来，共同应对困难。 ‹#› 网络社交的四大作用 浏览信息 随时随地获取新闻、趣事和感兴趣的内容，如查看大熊猫萌兰的动态。 学习知识 便捷地学习各种技能，如跟着美食App学做菜，提升生活技能。 自我展示 分享生活、才艺和观点，获得他人认可，如中医爷爷分享养生知识。 互助与推广 帮助他人，推广产品或服务，如暴雨中传递求助信息，传递爱心。 课堂互动：除了这些，你还通过网络做过什么有趣或有意义的事情吗？和大家分享一下吧！ 1.7.2013 通过刚才的四个案例，我们可以总结出网络社交的四大主要作用：浏览信息、学习知识、自我展示和互助推广。它就像一个多功能的工具箱，给我们的生活带来了很多便利。现在，我想听听同学们的分享，你们还通过网络做过哪些有趣或者有意义的事情呢？ ‹#› 网络社交：一把“双刃剑” 便捷与连接 · 积极面 • 打破时空界限，随时随地与亲友畅聊 • 拓展社交圈层，轻松结识志同道合的伙伴 • 信息获取便捷，快速了解热点与新知 风险与挑战 · 消极面 • 信息良莠不齐，网络谣言易引发误导 • 过度沉迷虚拟世界，疏远现实人际互动 • 个人隐私保护难度增加，存在泄露风险 核心启示：理性看待网络社交，学会趋利避害，让科技更好服务生活 1.7.2013 网络社交有这么多好处，是不是就完美无缺了呢？并不是。任何事物都有两面性，网络社交也像一把“双刃剑”。它能给我们带来光明，也可能带来阴影。 左边我们看到的是它的积极面：打破时空界限、拓展社交圈、获取信息便捷等，这些都极大丰富了我们的生活。 但右边我们也要警惕它的消极面：如果使用不当，信息真伪难辨可能误导我们，过度沉迷会让我们疏远现实，同时隐私泄露和网络暴力也是潜在的风险。 接下来，我们就通过具体的案例，更深入地探讨如何趋利避害，让网络社交成为我们生活的助力而非阻力。 ‹#› 积极影响（一）：“银发知播”的力量 专家通过网络直播传播知识，用余热点亮求知路 案例：退休教授、专家利用网络平台免费授课，打破时空限制，让科学文化知识触达更多求知者。 传承知识：跨越时空的文化传递 终身学习：活到老学到老的新实践 社会贡献：发挥余热，照亮求知路 1.7.2013 我们先来看积极的一面。大家看这位老爷爷，他是一位科学家，退休后利用网络直播给大家讲课。像他这样的“银发知播”还有很多，他们用自己的知识照亮了无数人的求知之路。这充分说明了网络社交在传承知识、促进终身学习方面的巨大价值。 ‹#› 积极影响（二）：县长变身“带货主播” 🌾 助农直播现场实拍 📢 真实案例：县长代言家乡货 为帮助农民伯伯卖出滞销农产品，多地县长亲自走进直播间。通过网络直播打破地域限制，让特产直达全国，切实增加了农民收入。 💡 网络价值分析 网络不仅是社交工具，更是经济发展的助推器。它搭建了产销桥梁，让科技成为帮助他人、振兴乡村的有力武器。 1.7.2013 再来看一个例子。为了帮助家乡的农民，县长伯伯亲自上阵，当起了“带货主播”。通过网络直播，原本可能滞销的农产品卖到了全国各地。这说明网络社交还能成为推动经济发展、帮助他人的有力工具。 ‹#› 消极影响（一）：沉迷网络的危害 ⚠️ 警惕“数字鸦片”偷走时间与健康 典型表现：深陷虚拟泥潭 沉迷网游、熬夜刷社交软件，不仅耽误学业，还导致视力下降、精神萎靡，甚至疏远了现实中的亲友关系。 深度思考：身边的隐患 你身边有类似的沉迷现象吗？除了上述问题，它还可能带来哪些具体的身心危害？ 💡 核心警示：过度沉迷网络 = 透支未来，合理规划，回归真实生活 1.7.2013 现在我们来看消极的一面。这张图描绘的场景可能大家并不陌生。有些同学因为沉迷网络，熬夜刷视频、玩游戏，导致第二天上课没精神，学习成绩下降，还伤害了眼睛。这就是网络社交的第一个陷阱——沉迷。它会“偷走”我们宝贵的时间和健康。 ‹#› 消极影响（二）：金钱的陷阱 警惕！网络打赏可能掏空父母钱包 真实案例警示 不良主播诱导未成年人“打赏”刷礼物，部分孩子偷用父母手机高额消费，给家庭带来巨大经济损失。 如何避免掉入陷阱？ 树立正确消费观，不盲目攀比；坚决不点击不明打赏按钮；涉及支付时必须征得父母同意。 网络世界精彩多，金钱安全记心窝 1.7.2013 网络的第二个陷阱，是金钱的诱惑。有些不良主播会想尽办法让我们给他们“打赏”。大家要记住，这些虚拟礼物都是用爸爸妈妈的辛苦钱换来的。我们不能随意点击打赏按钮，更不能偷偷用父母的手机进行消费。这是一个需要我们时刻警惕的陷阱。 ‹#› 总结与讨论：利大于弊，还是弊大于利？ 网络社交的“利” • 信息获取便捷，知识学习高效 • 拓展社交圈，展示自我与价值 • 促进信息传播，推动社会发展 网络社交的“弊” • 易沉迷网络，影响身心健康与学习 • 网络环境复杂，存在诈骗与信息泄露 • 不良信息泛滥，可能诱导不良行为 思考讨论：你认为网络社交是利大于弊，还是弊大于利？我们应该如何正确看待和使用它？ 1.7.2013 好了，我们看了这么多案例。现在请大家思考一个问题：网络社交到底是好处多，还是坏处多？其实，问题的关键不在于网络本身，而在于使用网络的我们。网络是工具，它能成就我们，也能毁掉我们。接下来，我们就来学习如何正确地使用这个工具。 ‹#› 安全上网小卫士（一）：火眼金睛辨真伪 像侦探一样观察，像科学家一样求证 网络世界信息繁杂，真真假假难分辨。掌握这三招，帮你练就辨别真伪的“火眼金睛”！ 保持怀疑心态 面对未经证实的消息，先别急着相信，多思考信息的合理性。 拒绝传播谣言 离奇或煽动情绪的信息多为谣言，做到不随意转发，守好信息关卡。 认准官方渠道 获取信息首选权威媒体、政府官网或机构官方账号，确保信息来源可靠。 1.7.2013 要安全上网，第一步就是要学会辨别信息的真假。网络上有很多谣言和不实信息。我们要像图中的小朋友一样，练就一双“火眼金睛”。看到不确定的信息，先别忙着相信和转发，多问问为什么，多从官方渠道核实。记住，不信谣、不传谣，是每个网络公民的基本素养。 ‹#› 安全上网小卫士（二）：我的隐私我做主 💡 像守护宝藏一样守护个人信息 在网络社交中，保护好自己的个人隐私是安全上网的第一道防线。 拒绝“信息裸奔” 不向网友透露真实姓名、住址、学校及家人联系方式等敏感信息。 见面需谨慎，家长是后盾 拒绝单独见陌生网友；如必须见面，务必由父母陪同并选在公共场所。 “网络世界很精彩，隐私保护记心间！” 1.7.2013 第二点，要保护好自己的隐私。我们的姓名、家庭住址、学校信息等，都属于个人隐私，不能轻易告诉网上的陌生人。就像图里一样，要把这些信息锁进“保险箱”。网络世界很精彩，但也有不怀好意的人，保护好自己，才能安全地享受网络生活。 ‹#› 安全上网小卫士（三）：勇敢对网络欺凌说“不” 像小卫士一样，用盾牌守护自己！ 什么是网络欺凌？ 在网上遇到辱骂、恐吓、散布谣言等行为，让你感到害怕或不舒服，这就是网络欺凌。 遇到欺凌，我该怎么做？ 不害怕不沉默：勇敢面对，不要独自承受恐惧。 找信任的人求助：立刻告诉父母或老师，他们会保护你。 保留证据：及时截图保存，必要时寻求法律帮助。 勇敢对网络欺凌说“不”，做自己的安全小卫士！ 1.7.2013 第三点，要学会应对网络欺凌。如果有人在网上欺负你，辱骂你，千万不要害怕，也不要自己憋着。一定要第一时间告诉爸爸妈妈或者老师，他们会帮助你。同时，要学会保留证据，勇敢地对网络欺凌说“不”！我们要像图中的小朋友一样，用法律和智慧保护自己。 ‹#› 法律保护我成长：有法可依，健康上网 《未成年人网络保护条例》为成长护航 设置青少年模式 网络产品和服务提供者必须依法配备 限制使用时长 科学防沉迷，保障未成年人正常作息 规范网络消费 严控高额打赏，避免非理性消费损失 核心总结：法律为我们健康上网提供了坚实有力的保障！ 1.7.2013 我们不是孤军奋战，国家也为我们撑起了保护伞。《未成年人网络保护条例》等法律法规，就像一把大伞，保护我们免受网络的伤害。它要求平台设置青少年模式，限制上网时间和消费，为我们的健康成长保驾护航。 ‹#› 制定我们的网络社交公约 通过今天的学习，我们知道了网络社交有利有弊，也学会了如何安全上网。为了让我们班的每一位同学都能更好地利用网络，让我们一起来制定一份属于我们班级的《网络社交公约》吧！ 💡 头脑风暴时刻 这份公约应该包含哪些内容呢？请大家分组讨论，把你的想法分享给组员吧！ 行动起来，做文明的网络小公民！ 1.7.2013 理论学习完了，现在我们要付诸行动。为了让我们每个人都能成为文明的网络小公民，我们一起来制定一份班级《网络社交公约》。这份公约将是我们共同的承诺和行为准则。大家分组讨论一下，你觉得这份公约应该包含哪些内容呢？ ‹#› 班级网络社交公约（草案） 请同学们分组讨论，参考以下建议，补充修改后形成你们小组的公约条款。 合理安排时间每天上网不超1小时，劳逸结合。 文明礼貌发言尊重他人，拒绝辱骂和攻击。 保护个人隐私严守秘密，不泄露个人及他人信息。 辨别网络信息不信谣不传谣，远离不良信息。 拒绝网络欺凌不参与欺凌，遇情况及时报告。 理性网络消费不打赏不氪金，树立正确消费观。 积极向上生活利用网络学习，培养有益兴趣。 行动起来！共建绿色班级网络空间 1.7.2013 这里有一些公约条款的建议，比如合理安排上网时间、文明发言、保护隐私等等。大家可以以此为基础，进行补充和修改。每个小组可以讨论出你们认为最重要的几条，然后我们全班一起表决。 ‹#› 我们的公约，我们遵守 小组展示成果 各小组派代表上台 展示讨论出的公约条款 全班整合意见 共同讨论，凝聚集体智慧 形成最终的《班级网络社交公约》 共同宣读承诺 全体同学起立 共同宣读并承诺遵守公约 行动起来，共建文明、健康的班级网络社交环境！ 1.7.2013 现在，请每个小组派代表上台，展示你们的讨论成果。我们一起讨论，把大家的智慧汇集起来，形成我们班最终的《网络社交公约》。最后，让我们全体起立，大声地宣读我们的公约，并承诺永远遵守它！ ‹#› 让网络成为我们成长的伙伴 网络是一个巨大的信息宝藏，为我们打开了通往世界的窗口；但同时也是一个充满挑战的世界，需要我们学会辨别。 希望大家通过今天的学习，都能成为聪明、理智、负责任的网络小公民，在数字世界里保护好自己。 让我们善用网络，趋利避害，让它真正成为我们学习知识、丰富生活和快乐成长的最佳伙伴！ 争做网络小公民 · 健康快乐共成长 1.7.2013 同学们，今天的课就要结束了。网络本身没有好坏，关键在于我们如何使用它。希望大家能记住今天学到的知识，在享受网络带来便利的同时，也要时刻保护好自己。让我们一起努力，让网络成为我们成长路上最得力的好伙伴！ ‹#› 谢谢观看！ 感谢您的聆听与陪伴，期待下次相遇！ 1.7.2013 今天的课就到这里，感谢同学们的认真参与！下课！ ‹#› $