第3课 上挑点教案-2025-2026学年湘美版三年级下册书法

第3课 上挑点 教学设计 教学目标 知识与技能：准确描述上挑点的形态特征，区分其与左行点的差异，掌握“顺锋起笔—提笔—回锋—顿笔—出挑”的运笔步骤，能在米字格中规范书写“小”“江”等字。 过程与方法：通过“观察对比—书空模仿—双钩填墨—自主临写”的阶梯式练习，掌握上挑点的书写技巧；借助“运笔歌诀”和动画演示，理解“笔断意连”的呼应关系。 情感态度与价值观：感受书法“笔画呼应”的和谐之美，培养细致观察、耐心书写的习惯，激发对传统书法艺术的热爱。 教学重难点 重点：掌握上挑点的运笔步骤，尤其是“顿笔调锋后向右上方挑出”的动作要领。 难点：在“小”“江”等字中，处理上挑点与其他笔画的呼应关系，做到“笔断意连”。 教学准备 教具：毛笔、墨汁、米字格示范纸、多媒体课件（含上挑点运笔动画、“小”字书写顺序演示）、“左行点”与“上挑点”对比图。 学具：毛笔、米字格练习纸、墨汁、毛毡、铅笔。 教学过程 · 提问导入，激活旧知 · 复习旧知：教师出示“左行点”（如“主”字首点），提问：“这是我们上节课学的‘左行点’，谁能说说它的写法？”（学生回答：“顺锋起笔，向左下行笔，回锋收笔。”） · 对比引入：教师在“左行点”右侧画一个带“小尾巴”的点（上挑点），提问：“这个点和左行点有什么不同？它的小尾巴像什么？”（学生观察后回答：“多了一个向右上的小尾巴，像小蝌蚪的尾巴。”） · 揭示课题：教师总结：“这个带尾巴的点叫‘上挑点’，今天我们就来学习它的写法。”（板书课题：上挑点） · 新课讲授，分层突破 · 观察对比，明确特征：教师出示“小”字，提问：“上挑点在‘小’字里有什么作用？如果去掉它的‘小尾巴’，字会变成什么样？”（学生讨论后回答：“尾巴让左边的点和右边的点连起来，字更协调。”）教师总结：“上挑点的‘挑出’是为了和右边的笔画呼应，这就是书法里说的‘笔断意连’。” · 运笔分解，书空模仿：教师边示范边讲解运笔步骤，配合课件动画（分步展示）： · 顺锋起笔：“笔尖轻轻从左上方向右下方‘滑’下去，像小蝌蚪低头。” · 提笔：“行到中间时，慢慢把笔提起来，让笔尖变细。” · 回锋：“笔尖向右上‘回头’，准备调锋。” · 顿笔调锋：“用力按一下，把笔锋调整整齐，像给小蝌蚪整理尾巴。” · 出挑：“向右上方快速挑出，力量送到笔尖，尾巴要尖而有力。” · 运笔歌诀辅助：教师领读自编歌诀：“顺锋起，左下行，中腰提，右上回，顿笔调锋再出挑，锋从中出力送尽。”学生边拍手边跟读，强化记忆。 · 书空练习：学生用食指在桌面上书空，教师巡视纠正姿势（头正、身直、臂开、足安）。 · 双钩填墨，初步体验：教师出示“上挑点”双钩轮廓图（空心笔画），要求学生用铅笔沿轮廓双钩，再用毛笔填墨。提问：“填墨时要注意什么？”（学生回答：“笔锋要对准轮廓，顿笔时用力均匀。”）教师巡视指导，强调“出挑时笔尖要聚拢，不能分叉”。 · 范字临写，体会呼应 · “小”字教学：教师示范“小”字，提问：“‘小’字的上挑点和右边的点有什么位置关系？”（学生观察后回答：“左边的上挑点尾巴朝右上，右边的点朝左下，像两个人在握手。”）教师总结：“左边上挑点要写在竖中线左侧，尾巴指向右边点；右边点要轻起轻收，和左边呼应。” · “江”字教学：教师出示“江”字，提问：“三点水的上挑点和‘工’字的第一横有什么关系？”（学生讨论后回答：“上挑点的尾巴指向‘工’字的第一横，好像在‘打招呼’。”）教师示范：“三点水的上挑点要写得稍平，尾巴指向‘工’字，这样左右两部分才连贯。” · 学生临写：学生在米字格中先描红“小”“江”，再独立临写，教师巡视指导，重点纠正“出挑方向错误”“顿笔过重导致墨团”等问题。 · 展示评价，巩固提升 · 典型作业展评：教师选取3份学生作业（1份优秀、2份有代表性问题），投影展示。提问：“这份作业的‘上挑点’哪里写得好？哪里需要改进？”（学生评价：“优秀作业的尾巴尖而有力，和右边笔画呼应；问题作业的顿笔太重，尾巴分叉了。”） · 自我修正：学生根据评价标准（笔画形态、呼应关系、结构匀称）修改自己的作业，教师鼓励：“书法要慢慢练，每次进步一点点就是成功。” · 课堂小结，拓展延伸 · 知识回顾：教师提问：“今天我们学了什么笔画？它的运笔步骤是什么？”（学生齐答：“上挑点，顺锋起—提笔—回锋—顿笔—出挑。”） · 情感升华：教师总结：“上挑点虽小，却藏着‘笔断意连’的大智慧。就像我们和人相处，一个眼神、一个动作，都能传递心意。希望大家把这种‘呼应’的美带到生活中，也带到以后的书法学习中。” · 作业布置：练习“小”“江”各3遍，观察生活中哪些字有上挑点（如“心”“必”），下节课分享。 板书设计 上挑点 运笔步骤：顺锋起→提笔→回锋→顿笔调锋→出挑（笔断意连） 范字：小（左右呼应）、江（三点水与“工”呼应） 学科网（北京）股份有限公司 $