第3课上挑点 教案-2025-2026学年湘美版（2014）书法三年级下册

第3课上挑点教学设计 【教材分析】 本课选自湘美版小学书法练习指导三年级下册第一单元《基本笔画一》的第3课。上挑点是楷书基本笔画中“点”画的一种重要变化形态，常出现在“小”、“江”、“心”等字的左侧或特定部位。它既保留了点的短促有力，又增加了向右上的挑势，起到承上启下、呼应右侧笔画的作用。学好上挑点，对于学生掌握汉字结构的呼应关系、提升书写节奏感具有重要意义。 【核心素养目标】 1. 审美感知：引导学生观察上挑点的形态特征，感受其在汉字中“顾盼生姿”的呼应之美。 2. 文化理解：通过笔画学习，理解中国书法中“笔断意连”的艺术特点，增强对汉字文化的认同感。 3. 艺术表现：掌握上挑点的运笔方法（起笔、行笔、收笔），能借助米字格准确临写范字“小”和“江”。 4. 创意实践：在书写实践中，培养细致观察、耐心专注的书写习惯，提升控笔能力。 【教学重点】 掌握上挑点的书写要领，即“顺锋起笔、顿笔铺毫、调锋挑出”的运笔过程。 【教学难点】 1. 准确控制上挑点的出锋方向与力度，做到“力送尽头”。 2. 在范字“小”和“江”的书写中，处理好上挑点与其他笔画的呼应和结构比例关系。 【教学准备】 多媒体课件（包含上挑点运笔动态图、范字高清图）、毛笔、墨汁、米字格练习纸、毛毡、墨碟。 【教学过程】 一、复习导入，引出新知 1. 复习旧知：简要回顾上节课学习的“左行点”。左行点的写法是向左下行笔，收笔时回锋或不回锋，形态饱满。 2. 设疑引入：如果在左行点的基础上，收笔时不再回锋，而是向右上迅速挑出，会变成什么笔画呢？引出本课课题——《上挑点》。 二、观察分析，讲解技法（核心环节） 1. 形态观察 展示上挑点的放大图。引导学生观察：上挑点整体形态像什么？（像一颗饱满的水滴带出了一个小尾巴，又像鸟的嘴巴）。它的特点是：头尖、肚圆、尾尖，整体向左下倾斜，但锋尖指向右上方。 2. 运笔步骤拆解（知识点精讲） 教师结合多媒体动态演示，详细讲解上挑点的五步运笔法： · 第一步（起笔）：顺锋起笔。笔尖轻轻接触纸面，向左下方行笔。 · 第二步（行笔）：边行边按。笔锋行至笔画中腰时，逐渐加重力度，使笔画变粗。 · 第三步（顿笔）：行至末端，向右下重按顿笔，使笔毫铺开，形成圆润的“肚子”。 · 第四步（调锋）：这是最关键的一步。顿笔后，通过提按将笔锋调整为中锋状态，准备向右上出锋。 · 第五步（收笔）：向右上方快速挑出。出锋要果断，锋尖从中线送出，力送尽头，形成尖锐的尾部。 教师可总结口诀辅助记忆： “顺锋起笔左下行，行至中腰轻轻按，右下顿笔铺毫尖，调锋右上快挑出。” 3. 书空练习 学生伸出右手食指，跟随教师的口令进行“书空”练习，重点体会“顿笔后调锋向右上挑出”的动作轨迹。 三、范字临写，结构分析 1. 范字“小”的讲解 · 结构分析：“小”字整体字形偏扁。中间的竖钩要写在竖中线上，挺拔有力。 · 笔画呼应：左边的点是“上挑点”，右边的点是“撇点”（或右点）。左点的挑尖指向右点的起笔处，右点的起笔呼应左点的收笔，两点呈“八”字形分布，相互顾盼，左右对称且平衡。 · 书写要点：先写竖钩，再写左右两点。左点位置稍低，右点位置稍高（或持平，视具体字体风格而定，湘美版多强调呼应）。 2. 范字“江”的讲解 · 结构分析：“江”字是左右结构，左窄右宽。 · 三点水的写法：第一点为右点，第二点也是右点（位置略偏左），第三点即为今天学的“上挑点”。 · 呼应关系：三点水呈弧形排列。上挑点的挑出方向，直指右边“工”字第一横的起笔处，体现了“笔断意连”的结构特点。 · 书写要点：左边三点水要写得紧凑，右边“工”字底横要长，托住上部，保持重心平稳。 四、实践练习，巡回指导 1. 单笔画练习：学生在米字格练习纸上进行上挑点的专项练习（约5-8次）。教师巡视，重点纠正“挑出方向不对”和“顿笔后未调锋直接扫出”的错误。 2. 范字临写： · 先临写“小”字，注意竖钩的位置和两点的呼应。 · 再临写“江”字，注意左右宽窄比例和三点水的形态。 3. 个别辅导：针对握笔姿势不正确、运笔力度过轻或过重的学生进行手把手指导。 五、展示评价，总结提升 1. 作业展示：选取几份典型作业（包括优秀作业和有共性问题的作业）在展示台展示。 2. 师生互评： · 自评：说说自己哪个点上挑得最满意？ · 互评：看看他的“小”字两点有没有“打招呼”（呼应）？ · 师评：肯定优点，指出运笔细节上的改进空间（如：挑出的锋芒不够尖锐，或者顿笔太重形成墨猪等）。 3. 课堂小结：本节课我们学习了上挑点，记住了“左下起笔，右上挑出”的核心要领，并成功书写了“小”和“江”。希望大家在以后的书写中，注意笔画之间的呼应关系。 六、课后作业 1. 继续练习上挑点1行。 2. 临写“小”、“江”各3遍，尝试书写含有上挑点的其他字（如“冰”、“冷”等，作为拓展）。 【板书设计】 第3课上挑点 1.运笔要领： 起笔（左下）-行笔（按）-顿笔-调锋-挑出（右上） 2.范字结构： 小：竖钩居中，左右呼应 江：左窄右宽，笔断意连 【教学反思】 本节课的教学重点在于让学生掌握上挑点“顿笔后调锋挑出”的技法。在实际教学中，大部分学生能够掌握基本的形态，但部分学生在“调锋”这一环节存在困难，容易出现侧锋扫出的现象，导致笔画扁平无力。在今后的教学中，应增加“调锋”动作的慢动作示范，并多让学生进行书空练习，强化肌肉记忆。同时，在范字教学中，要反复强调笔画间的“意连”，让学生不仅学会写一个笔画，更学会处理笔画间的关系。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $