第16课《有为有不为》课后分层作业 2025-2026学年统编版语文七年级下册

七年级下册第16课《有为有不为》 课后分层练习 第一部分：基础积累与运用（A层） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 抉择（jué） 恪守（kè） 箴言（zhēn） 谆谆教诲（zhūn） B. 摒弃（bǐng） 矜持（jīn） 怯懦（qiè） 锲而不舍（qiè） C. 狭隘（ài） 畸形（jī） 造诣（yì） 强词夺理（qiáng） D. 譬如（pì） 应届（yīng） 亵渎（xiè） 茅塞顿开（sài） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 抉择 恪守 箴言 再接再励 B. 矜持 怯懦 狭隘 妇孺皆知 C. 畸形 造诣 亵渎 走头无路 D. 譬如 弥漫 踌躇 迫不急待 3. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 做人要明辨是非，有所为有所不为，不能见利忘义、迷失本心。 B. 他恪守诚信准则，言行一致，从不轻易许诺，一旦承诺便锲而不舍地践行。 C. 面对诱惑，我们要保持清醒的头脑，摒弃错误的想法，不能随波逐流。 D. 他学识渊博，说话总是引经据典，咄咄逼人，让人十分佩服。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.通过学习《有为有不为》一文，使我们明白了明辨是非、坚守底线的重要性。 B.做人要有所为有所不为，自觉摒弃不良行为，坚守道德底线，践行正确的价值观。 C.我们要学习课文中倡导的处世准则，在生活中做到明辨是非、严于律己、有所不为。 D.能否做到有所为有所不为，是衡量一个人道德修养的重要标准。 5. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. 《有为有不为》这篇课文，告诉我们一个深刻的道理：做人要明辨是非，有所为，有所不为。 B. 古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这正是对“有为有不为”最生动的诠释。 C. 我们要思考：什么事该做？什么事不该做？如何才能做到有所为有所不为？ D. 做人要坚守底线，有所不为：不贪小利、不存恶念、不做坏事；有所为：行善事、守诚信、担责任。 6. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ） A. 本文围绕“有为有不为”的核心观点，层层递进，论述了明辨是非、坚守底线的重要性。 B. 课文运用了举例论证、道理论证等多种论证方法，使论述更具说服力。 C. 课文主旨是告诉我们：只要坚守“不为”的底线，就一定能成为有道德、有修养的人。 D. 课文语言严谨平实，富含哲理，引导我们树立正确的处世准则和价值观。 7. 根据课文内容，默写填空：________________，勿以善小而不为。这句话深刻诠释了“有为有不为”的处世智慧。 答案：勿以恶小而为之 8. 解释下列句中加点的词语： （1）锲而不舍：________________ （2）谆谆教诲：________________ 第二部分：阅读理解与赏析（B层） 阅读《有为有不为》节选语段，完成9-15题。 做人要有所为，有所不为。“为”，就是做。应该做的事，必须去做，这就是“有为”；不应该做的事，坚决不做，这就是“不为”。人生在世，难免会遇到各种各样的选择，面临各种各样的诱惑，唯有明辨是非，坚守底线，才能做到有所为有所不为。 古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”恶小不为，善小必为，这正是“有为有不为”的核心要义。小恶虽小，日积月累，便会酿成大错；小善虽小，持之以恒，便能成就大德。那些看似微不足道的小事，恰恰能反映一个人的道德修养和处世准则。 有所为，就要坚守初心，践行正道。无论是坚守诚信、乐于助人，还是勤奋好学、担当责任，这些都是我们应该主动去做的事，是“有为”的体现。有所不为，就要守住底线，摒弃恶念。无论是贪小利、存私心，还是做坏事、伤他人，这些都是我们坚决不能做的事，是“不为”的底线。唯有分清“有为”与“不为”的界限，才能在人生的道路上走得坚定、走得长远。 9. 选段的中心论点是什么？（中考高频考点：提炼中心论点） 10. 选段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（中考高频考点：论证方法赏析） 11. 赏析文中的句子（“小恶虽小，日积月累，便会酿成大错；小善虽小，持之以恒，便能成就大德”）。（中考高频考点：句子赏析） 12. 选段中“有所为”和“有所不为”分别指什么？请结合语段内容简要概括。（中考高频考点：内容理解与概括） 13. 选段中“那些看似微不足道的小事，恰恰能反映一个人的道德修养和处世准则”这句话，有什么作用？（中考高频考点：句子作用） 14. 下列对选段内容理解有误的一项是（ ） A. 选段围绕“有为有不为”展开论述，层层递进，逻辑清晰。 B. “有为”就是做应该做的事，“不为”就是不做不应该做的事，二者相辅相成。 C. 选段强调，只要不做小恶、多做小善，就能成为有道德修养的人。 D. 选段引用古人名言，增强了论述的权威性和说服力，贴合课文的议论风格。 15. 用简洁的语言概括选段的主要内容。（中考高频考点：概括段落大意） 第三部分：拓展探究与高阶思维（C层） 16. 结合课文内容，分析“有为有不为”的内涵是什么？（中考高频考点：主旨探究） 17. 结合课文主旨和现实生活，谈谈“有为有不为”对当代青少年的重要意义。（中考高频考点：拓展探究与现实关联） 18. 课文运用了多种论证方法，除了选段中的方法，你还能想到哪些论证方法？请结合“有为有不为”的观点，举例说明。（中考高频考点：论证方法拓展与运用） 19. 结合自身实际，谈谈当代青少年应该如何践行“有为有不为”的处世准则？（中考高频考点：实践运用与启示感悟） 20. 请结合“有为有不为”的主旨，写一段80字左右的感悟语（要求：语言简洁、观点明确，符合中考语言运用要求，体现对处世准则的理解）。（中考高频考点：语言表达） 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级下册第16课《有为有不为》 课后分层练习 第一部分：基础积累与运用（A层） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 抉择（jué） 恪守（kè） 箴言（zhēn） 谆谆教诲（zhūn） B. 摒弃（bǐng） 矜持（jīn） 怯懦（qiè） 锲而不舍（qiè） C. 狭隘（ài） 畸形（jī） 造诣（yì） 强词夺理（qiáng） D. 譬如（pì） 应届（yīng） 亵渎（xiè） 茅塞顿开（sài） 答案：A（解析：B项“摒弃”的“摒”应读bìng；C项“强词夺理”的“强”应读qiǎng；D项“茅塞顿开”的“塞”应读sè） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 抉择 恪守 箴言 再接再励 B. 矜持 怯懦 狭隘 妇孺皆知 C. 畸形 造诣 亵渎 走头无路 D. 譬如 弥漫 踌躇 迫不急待 答案：B（解析：A项“再接再励”应为“再接再厉”；C项“走头无路”应为“走投无路”；D项“迫不急待”应为“迫不及待”） 3. 下列加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 做人要明辨是非，有所为有所不为，不能见利忘义、迷失本心。 B. 他恪守诚信准则，言行一致，从不轻易许诺，一旦承诺便锲而不舍地践行。 C. 面对诱惑，我们要保持清醒的头脑，摒弃错误的想法，不能随波逐流。 D. 他学识渊博，说话总是引经据典，咄咄逼人，让人十分佩服。 答案：D（解析：“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，带有贬义，与“学识渊博、让人佩服”的语境矛盾，用在此处不当） 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.通过学习《有为有不为》一文，使我们明白了明辨是非、坚守底线的重要性。 B.做人要有所为有所不为，自觉摒弃不良行为，坚守道德底线，践行正确的价值观。 C.我们要学习课文中倡导的处世准则，在生活中做到明辨是非、严于律己、有所不为。 D. 能否做到有所为有所不为，是衡量一个人道德修养的重要标准。 答案：B（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项缺宾语，在句末加“的原则”；D项对应不当，应在道德修养后加上“高低”） 5. 下列标点符号使用有误的一项是（ ） A. 《有为有不为》这篇课文，告诉我们一个深刻的道理：做人要明辨是非，有所为，有所不为。 B. 古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这正是对“有为有不为”最生动的诠释。 C. 我们要思考：什么事该做？什么事不该做？如何才能做到有所为有所不为？ D. 做人要坚守底线，有所不为：不贪小利、不存恶念、不做坏事；有所为：行善事、守诚信、担责任。 答案：B（解析：引用的名言独立成句，句末的标点应放在引号内，应改为“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”） 6. 下列关于课文的说法，不正确的一项是（ ） A. 本文围绕“有为有不为”的核心观点，层层递进，论述了明辨是非、坚守底线的重要性。 B. 课文运用了举例论证、道理论证等多种论证方法，使论述更具说服力。 C. 课文主旨是告诉我们：只要坚守“不为”的底线，就一定能成为有道德、有修养的人。 D. 课文语言严谨平实，富含哲理，引导我们树立正确的处世准则和价值观。 答案：C（解析：课文主旨是倡导我们明辨是非，有所为有所不为，坚守道德底线，“只要……就……”的表述过于绝对，不符合课文主旨） 7. 根据课文内容，默写填空：________________，勿以善小而不为。这句话深刻诠释了“有为有不为”的处世智慧。 答案：勿以恶小而为之 8. 解释下列句中加点的词语： （1）锲而不舍：________________ （2）谆谆教诲：________________ 答案：（1）形容坚持不懈，文中指坚守“有为有不为”的准则，持之以恒地践行正确的处世之道。（2）指恳切、耐心地教导，文中指先辈或贤者对后人关于为人处世的恳切教导。 第二部分：阅读理解与赏析（B层） 阅读《有为有不为》节选语段，完成9-15题。 做人要有所为，有所不为。“为”，就是做。应该做的事，必须去做，这就是“有为”；不应该做的事，坚决不做，这就是“不为”。人生在世，难免会遇到各种各样的选择，面临各种各样的诱惑，唯有明辨是非，坚守底线，才能做到有所为有所不为。 古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”恶小不为，善小必为，这正是“有为有不为”的核心要义。小恶虽小，日积月累，便会酿成大错；小善虽小，持之以恒，便能成就大德。那些看似微不足道的小事，恰恰能反映一个人的道德修养和处世准则。 有所为，就要坚守初心，践行正道。无论是坚守诚信、乐于助人，还是勤奋好学、担当责任，这些都是我们应该主动去做的事，是“有为”的体现。有所不为，就要守住底线，摒弃恶念。无论是贪小利、存私心，还是做坏事、伤他人，这些都是我们坚决不能做的事，是“不为”的底线。唯有分清“有为”与“不为”的界限，才能在人生的道路上走得坚定、走得长远。 9. 选段的中心论点是什么？（中考高频考点：提炼中心论点） 答案：做人要有所为，有所不为，唯有明辨是非，坚守底线，才能在人生的道路上走得坚定、走得长远。（核心句：做人要有所为，有所不为） 10. 选段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（中考高频考点：论证方法赏析） 答案：道理论证、引用论证（1分）。引用古人“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的名言，结合道理论述，有力地论证了“恶小不为，善小必为是‘有为有不为’核心要义”的观点（1分），增强了文章的说服力和权威性，使论述更具感染力（1分）。 11. 赏析文中的句子（“小恶虽小，日积月累，便会酿成大错；小善虽小，持之以恒，便能成就大德”）。（中考高频考点：句子赏析） 答案：运用对偶的修辞手法（1分），句式整齐，节奏鲜明，将“小恶”与“小善”对比，生动形象地论述了“恶小不为，善小必为”的道理（1分），突出了分清“有为”与“不为”的重要性，增强了文章的语言气势和说服力（1分）。 12. 选段中“有所为”和“有所不为”分别指什么？请结合语段内容简要概括。（中考高频考点：内容理解与概括） 答案：有所为：指做应该做的事，坚守初心、践行正道，如坚守诚信、乐于助人、勤奋好学、担当责任（1分）；有所不为：指坚决不做不应该做的事，守住底线、摒弃恶念，如不贪小利、不存私心、不做坏事、不伤他人（1分）。 13. 选段中“那些看似微不足道的小事，恰恰能反映一个人的道德修养和处世准则”这句话，有什么作用？（中考高频考点：句子作用） 答案：这句话承接上文“小恶虽小、小善虽小”的论述（1分），进一步强调了小事对体现个人道德修养和处世准则的重要性（1分），为下文论述“分清‘有为’与‘不为’界限”做铺垫，深化了选段的论述中心（1分）。 14. 下列对选段内容理解有误的一项是（ ） A. 选段围绕“有为有不为”展开论述，层层递进，逻辑清晰。 B. “有为”就是做应该做的事，“不为”就是不做不应该做的事，二者相辅相成。 C. 选段强调，只要不做小恶、多做小善，就能成为有道德修养的人。 D. 选段引用古人名言，增强了论述的权威性和说服力，贴合课文的议论风格。 答案：C（解析：选段强调“恶小不为，善小必为”是“有为有不为”的核心要义，但“只要……就……”的表述过于绝对，成为有道德修养的人，还需要明辨是非、坚守底线等多种因素） 15. 用简洁的语言概括选段的主要内容。（中考高频考点：概括段落大意） 答案：选段围绕“做人要有所为有所不为”的中心论点，引用古人名言，论述了“恶小不为，善小必为”的核心要义，明确了“有为”与“不为”的内涵，强调了明辨是非、坚守底线的重要性。 第三部分：拓展探究与高阶思维（C层） 16. 结合课文内容，分析“有为有不为”的内涵是什么？（中考高频考点：主旨探究） 答案：“有为有不为”的内涵有两层（1分）：一是“有为”，指主动去做应该做的事，坚守初心、践行正道，坚守道德底线，践行正确的价值观，如行善事、守诚信、担责任（1分）；二是“不为”，指坚决不做不应该做的事，摒弃恶念、拒绝诱惑，不做伤害他人、违背道德和良知的事（1分）。二者相辅相成，共同构成了为人处世的重要准则（1分）。（意思对即可） 17. 结合课文主旨和现实生活，谈谈“有为有不为”对当代青少年的重要意义。（中考高频考点：拓展探究与现实关联） 答案：示例：“有为有不为”对当代青少年意义重大（1分）。青少年正处于价值观形成的关键时期，明辨“有为”与“不为”的界限，能帮助我们树立正确的处世准则，拒绝不良诱惑，摒弃错误行为，坚守道德底线（1分）；同时，引导我们主动去做有意义、有价值的事，如勤奋学习、乐于助人、担当责任，培养良好的道德修养，成长为有理想、有道德、有担当的新时代青少年，为未来的人生道路奠定坚实基础（1分）。（意思对即可） 18. 课文运用了多种论证方法，除了选段中的方法，你还能想到哪些论证方法？请结合“有为有不为”的观点，举例说明。（中考高频考点：论证方法拓展与运用） 答案：示例：举例论证、对比论证（1分）。举例论证：列举青少年主动参与志愿服务、坚守诚信考试的事例，论证“有为”的重要性；列举个别青少年沉迷网络、欺凌他人的事例，论证“不为”的底线不可突破（1分）。对比论证：将坚守“有为有不为”准则、健康成长的青少年与违背这一准则、误入歧途的青少年进行对比，突出“明辨是非、坚守底线”的重要性，使论证更具说服力（1分）。（意思对即可，写出一种论证方法并举例合理即可得分） 19. 结合自身实际，谈谈当代青少年应该如何践行“有为有不为”的处世准则？（中考高频考点：实践运用与启示感悟） 答案：示例：当代青少年践行“有为有不为”，首先要明辨是非，树立正确的价值观，分清什么事该做、什么事不该做（1分）；在学习上，要勤奋努力、脚踏实地，主动钻研知识，不抄袭、不舞弊，这是“有为”，拒绝懒惰、不务正业，这是“不为”（1分）；在生活中，要乐于助人、尊重他人、坚守诚信，主动承担力所能及的责任，这是“有为”，拒绝攀比、沉迷网络、欺凌他人，不做伤害他人、违背道德的事，这是“不为”（1分）；要持之以恒，将“有为有不为”的准则融入日常，不断提升自身的道德修养（1分）。（意思对即可） 20. 请结合“有为有不为”的主旨，写一段80字左右的感悟语（要求：语言简洁、观点明确，符合中考语言运用要求，体现对处世准则的理解）。（中考高频考点：语言表达） 答案：示例：明辨是非，方能行稳致远；坚守底线，才可立身行事。“有为有不为”，是为人处世的智慧，是道德修养的标尺。作为青少年，我们当择善而从、拒恶而远，以“有为”践初心，以“不为”守底线，在成长路上坚守本心、行有所止。（符合要求，观点明确，体现主旨即可得分） 学科网（北京）股份有限公司 $