第9课《勤俭传家好》第1课时 课件-2025-2026学年道德与法治二年级下册统编版

勤 俭 传 家 第三单元 传统美德我弘扬 第9课 好 第一课时 新课导入 儿歌激趣，初识勤劳 播放儿歌《劳动最光荣》 儿歌里唱到了谁在劳动？ 劳动能带来什么？ 劳动能带来幸福、快乐，能让生活更美好。 新课导入 儿歌里告诉我们劳动最光荣，勤劳是我们每个人都要养成的优良品质。我们的祖先从很久以前就传承着勤劳的美德，今天我们就一起学习“勤劳”这个传统美德，看看勤劳到底有什么神奇的力量。 探究新知 活动一：品读诗歌，探寻勤劳的价值 用“/”标出停顿、用“・”标出重音（如“勤劳”“汗水”“智慧”）。注意“浇灌、雕刻、辉煌、传扬”等字音。 当我们的祖先 播下第一颗谷种， 架起第一根房梁， 勤劳 便深深刻在中华儿女的心上。 用汗水浇灌 富足安康的希望， 用智慧雕刻 五千年文明的辉煌。 丰收的风儿 把勤劳的故事代代传扬。 探究新知 小组讨论：勤劳到底创造了什么？ 勤劳带来庄稼丰收 农民伯伯辛勤耕种，才有了我们餐桌上的粮食。 探究新知 勤劳助力共同富裕 建筑工人、医生、老师等各行各业的人勤劳付出，让大家的生活越来越富足。 勤劳助力共同富裕 探究新知 勤劳推动创新进步 科研人员和工程师们刻苦钻研，才有了高铁、飞机等新发明，让祖国更强大。 勤劳推动创新进步 探究新知 从祖先播下谷种到今天的科技进步，每一份幸福都离不开勤劳，它是刻在中华儿女骨子里的美德。 探究新知 再次齐读诗歌，思考： 丰收的风儿，把勤劳的故事代代传扬，你明白了什么？ 要传承勤劳美德，做勤劳的人。 探究新知 活动二：学会做勤劳的人 幸福的生活靠我们勤劳的双手去创造。怎样做才能成为一个勤劳的人呢？ 请大家打开课本，看看课本给我们的小提示。 探究新知 劳动时不能怕脏、怕累，要认真完成。 班级里的哪些劳动需要我们共同完成？ 擦黑板、摆桌椅、捡垃圾等。 班级卫生大家做 不怕辛苦 班级卫生大家做。 探究新知 不用爸爸妈妈催促，看到需要做的劳动就主动动手。 家里有哪些力所能及的家务我们可以主动做？ 浇花、擦桌子、叠衣服、倒垃圾等。 妈妈，我来浇花 主动去做 妈妈，我来浇花。 探究新知 不依赖他人，坚持自主劳动，才能养成勤劳的习惯。 哪些事情是我们自己能做的，要坚持自己做？ 穿衣、刷牙、整理书包、收拾书桌等。 自己的事情坚持自己做 坚持劳动 自己的事情坚持自己做。 探究新知 情景1：放学了，教室地面有垃圾，有的同学转身就走，有的同学拿起扫帚扫地。 情景表演 下面3个生活情景，请同学上台表演，其他同学评价他是不是勤劳的孩子，指出哪里做得好或不好。 情景2：妈妈下班回家在做饭，孩子看到花盆干了，主动去阳台浇花。 情景3：早上起床，孩子让妈妈帮忙穿衣服，而不是自己动手。 探究新知 成为勤劳的人其实很简单，只要我们在班级里不怕辛苦、在家庭中主动劳动、在生活里坚持自己的事情自己做，就能慢慢养成勤劳的好习惯。 课堂小结 今天我们学习了勤劳的价值，知道了勤劳能带来庄稼丰收、助力共同富裕、推动创新进步，还学会了做勤劳的人的三个好习惯。勤劳是一种美好的品德，希望同学们从今天开始，把勤劳的做法落实到生活的每一件小事中，做一个爱劳动、勤动手的好孩子。 布置作业 今天回家后，完成一项班级劳动或家务劳动，比如帮老师整理班级图书角、帮爸爸妈妈擦桌子，明天来学校和同学分享自己的劳动经历。 “勤劳小任务”打卡 再 见 第三单元 传统美德我弘扬 $