语文二模模拟卷（盐城专用）学易金卷：2026年中考第二次模拟考试

2026年中考第二次模拟考试（盐城专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25分） 时代浪潮奔涌，坚守是底色，奋进是号角。盐阜大地蕴蓄着坚韧的城市精神，班级特开展“承盐阜风骨，守奋进初心”主题实践活动，邀你共赴这场精神之旅，一同参与其中。 1．（热点）根据语境完成题目。（8分） “盐城”，一部镌（   ）刻着先民煮海为盐、开拓生息的壮阔史诗。滩涂湿地铺展万顷碧浪，【甲】________的是包容万象的湿地胸怀；范公堤蜿yán（   ）诉说千年沧桑，【乙】________的是坚韧不拔的盐渎精神；铁军丰碑矗立烽火记忆，【丙】________的是赤胆忠心的热血信仰。 当我们“复登临”这片饱含历史温度与文化积的“江山胜迹”，我们不仅以敬畏之心守护湿地的碧水蓝天，让鹤鸣鹿呦成为永恒的天籁；更以创新之姿挖掘（   ）海盐文化的当代价值，让古老的技艺与故事huàn（   ）发新生；我们还将铁军精神的红色基因融入城市的血脉，在建设与发展的征途上续写责任与担当。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 镌( )刻    蜿yán( )    挖掘( )    huàn( )发新生 (2)请将下列词语填入甲、乙、丙三处（只填序号）。（3分） ①守护    ②铭刻    ③孕育 甲：________    乙：________    丙：________ (3)语段中画波浪线的复句类型是________。（1分） 【答案】 (1) juān 蜒 jué 焕 (2)③ ① ② (3)递进复句 【解析】 （1）本题考查汉字字音字形。 镌刻，juān kè，雕刻。 蜿蜒，wān yán，（山脉、河流、道路等）弯曲。 挖掘，wā jué，从深处挖出来。 焕发新生，huàn fā shēng jī，事物经过改变或修整后焕发出新的气象。 （2）本题考查词语辨析。 守护：守卫保护。 铭刻：把记述事实、功德等的文字铸在器物上面或刻在器物、碑碣上；深深地记在心中。 孕育：比喻新事物在既存事物中酝酿形成。 【甲】湿地是自然景观，具有酝酿新生命和胸怀的特征，强调滋生、培养之意；应选“孕育”；故选③。 【乙】范公堤是历史遗迹保护了当地的精神，应选“守护”；故选①。 【丙】铁军丰碑记录了人们的信仰，应选“铭刻”；故选②。 （3）本题考查复句。 “我们不仅以敬畏之心守护湿地的碧水蓝天，让鹤鸣鹿呦成为永恒的天籁”和“更以创新之姿挖掘（     ）海盐文化的当代价值，让古老的技艺与故事huàn（     ）发新生”是存在递进关系，其中“不仅……”强调守护湿地的意义，“更……”挖掘守护湿地文化价值，比前一层更深入，这两句为递进复句，故填：递进复句。 2．（新考向）古诗文名句默写（10分） 徜徉诗风词韵，沐浴圣洁芬芳。我们可观“①__________，佳木秀而繁阴”（欧阳修《醉翁亭记》）的生机勃勃，可赏“大漠孤烟直，②____________”（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔，可叹“③______________，④____________”（晏殊《浣溪沙》）的伤春情怀，可赞“⑤__________，谁怕？⑥____________”（苏轼《定风波》）的乐观旷达。此外，读“⑦________，⑧____________”（《<论语>十二章》），能让我们明白“学”与“思”相结合的道理；读“⑨__________，⑩__________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），能让我们从比喻中感受到新事物不断涌现及奋发向上、努力进取的精神。 【答案】野芳发而幽香 长河落日圆 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 学而不思则罔 思而不学则殆 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“幽、燕、芒鞋、蓑、罔”等字词易写错。 3．（改编题）综合性学习。（7分） 当足球撞上江苏十三城的烟火气，当竞技热血遇上“散装苏大强”的硬核浪漫，一场关于热爱与狂欢的故事，正在初夏的微风里热烈上演。 (1)盐城的队徽设计受到了高度评价，请你为其配上寓意说明。（2分） (2)盐城球迷会招募啦啦队队员，请你设计一则加油口号。要求：简洁明了，鼓动人心，体现城市特色。（2分） (3)阅读下面材料，探究“苏超”联赛掀起全民观赛热潮的原因。（3分） 【材料一】 6月1日，在盐城奥体中心体育场“盐鹿”对战“淮马”。网友戏称：麋鹿对战白龙马、丹顶鹤对战小龙虾、水泊梁山好汉对战西游师徒。 【材料二】 跟着“苏超”游盐城。江苏城市足球联赛期间，外地球迷凭联赛所有场次入场票和身份证，可免费游盐城A级景区1次，可在盐镇水街燕舞店、竹林大饭店免费领取盐城鸡蛋饼1份。 【材料三】 赛场上，516名参赛选手中仅有29名职业球员，此外均为各行各业的草根选手及高校学生、中学学生，年龄跨度16至40岁。赛场下，全民激情被点燃。盐城队1:0绝杀淮安队，现场22613位球迷见证了这一高燃时刻。 【答案】 (1)一头麋鹿为主体，坚硬有力的鹿角托起足球。寓意：盐城是麋鹿的故乡，麋鹿的形象蕴藏着力量与梦想，麋鹿鹿角的 12 个分叉，暗含盐城队与省内 12 支球队竞技、奋勇争先的赛场追求（不做要求）。 (2)铁军出击，所向披靡；“盐”阵以待，为“城”而战；铁血真盐哥，要打十二个；（城市特色） 麋鹿奔腾黄海潮，踢翻淮马不弯腰；盐续锋芒，束手无策；盐帝北伐，势不可挡。（有对手概念，也可） (3)①赛事展现城市文化，凝聚城市精神，让足球成为了城市文化创新的载体；②探索了“体育+文旅”的融合发展模式，推动了城市文旅、消费的带动式发展；③全民广泛参与，带动群众体育运动，充分体现全民参与理念，促进体育产业的健康发展。 【解析】 （1）本题考查图文转换。 简介画面时要仔细观察画面内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，然后结合主题分析其寓意。 此画面可分为上下两部分：图形和文字。图形：这幅画面的主体部分是一头麋鹿，鹿角呈托举足球的造型，鹿角分叉为12个尖端。文字：下方是“盐城队”三个字。寓意：麋鹿体现盐城“湿地之都”的生态特色，坚硬鹿角象征球队的拼搏力量，托举姿态表现追逐梦想的进取精神，12个鹿角分叉隐含挑战江苏12城球队的壮志。 （2）本题考查设计加油口号。 拟写加油口号的要求如下：语言简洁精炼，内容关注“盐城球迷会”，形式新颖别致，易读易记等。在形式上，可采用谐音法、修辞法、矛盾法和内涵法等。比如修辞法，可采用比喻、拟人、对偶、排比等修辞手法。 示例：盐续辉煌，城载荣耀！ （3）本题考查提炼和概括能力。 结合材料一“麋鹿对战白龙马、丹顶鹤对战小龙虾、水泊梁山好汉对战西游师徒”可知，赛事展现城市文化，凝聚城市精神，让足球成为了城市文化创新的载体； 结合材料二“外地球迷凭联赛所有场次入场票和身份证，可免费游盐城A级景区1次，可在盐镇水街燕舞店、竹林大饭店免费领取盐城鸡蛋饼1份”可知，探索了“体育+文旅”的融合发展模式，推动了城市文旅、消费的带动式发展； 结合材料三“此外均为各行各业的草根选手及高校学生、中学学生，年龄跨度16至40岁。赛场下，全民激情被点燃”可知，全民广泛参与，带动群众体育运动，充分体现全民参与理念，促进体育产业的健康发展。 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读（21分） 古籍藏千年智慧，坚守凝岁月力量。为探寻典籍中的坚守之道，汲取古人的精神养分，学校特开展“探古籍文脉，悟坚守初心” 主题研习活动，诚邀你加入探索行列，并阅读下面材料，完成相关任务。 【材料一】 正月十五夜 唐·苏味道 火树银花合，星桥①铁锁开。 暗尘随马去，明月逐人来。 游伎②皆秾李③，行歌尽落梅④。 金吾不禁⑤夜，玉漏莫相催。 【注】①星桥，星津桥。②游伎：歌女、舞女。③秾李：此处指观灯歌伎打扮得艳若桃李。④落梅：曲调名。⑤金吾不禁：指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。金吾，古代官名，掌管京城戒备防务。 【材料二】 每岁正月，万国来朝，留至十五日，于端门外，建国门内，绵亘八里，列为戏场。百官起棚夹路，从昏达旦以纵观之至晦而罢。伎人皆衣锦绣缯彩。六年，诸夷大献方物。突厥启民以下，皆国主亲来朝贺。乃于天津街盛陈百戏，自海内凡有奇伎，无不总萃。大列炬火，光烛天地，百戏之盛，振古无比。自是每年以为常焉。 ——（节选自《隋书·音乐志》，有删改） 【材料三】 绍兴灯景为海内所夸者，无他，竹贱、灯贱、烛贱。贱，故家家可为之；贱，故家家以不能灯为耻。故自庄逵①以至穷檐曲巷，无不灯、无不棚者。棚以二竿竹搭过桥，中横一竹，挂雪灯一、灯球六。大街以百计，小巷以十计。从巷口回视巷内，复迭堆垛，鲜妍飘洒，亦足动人。 十字街搭木棚，挂大灯一，俗曰“呆灯”，画《四书》《千家诗》故事，或写灯谜，环立猜射之。庵堂寺观，以木架作柱灯及门额，写“庆赏元宵”、“与民同乐”等字。佛前红纸荷花琉璃百盏，以佛图灯带间之，熊熊煜煜。庙门前高台，鼓吹五夜。市廛②如横街、轩亭、会稽县西桥，闾里相约，故盛其灯。更于其地斗狮子灯，鼓吹弹唱，施放烟火，挤挤杂杂。小街曲巷有空地，则跳大头和尚，锣鼓声错，处处有人团簇看之。城中妇女多相率步行，往闹处看灯；否则，大家小户杂坐门前，吃瓜子、糖豆，看往来士女，午夜方散。乡村夫妇多在白日进城，乔乔画画，东穿西走，曰“钻灯棚”，曰“走灯桥”，天晴，无日无之。 ——（张岱《绍兴灯景》） 【注】①庄逵：四通八达的道路。②市廛（chán）：商店集中的处所。 4．用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）（2分） 从 昏 达 旦 以 纵 观 之 至 晦 而 罢 5．参考表格提示的方法，解释加点的字词。（4分） 文言词句 方法 解释 伎人皆衣锦绣缯彩 语境推测法 （1）________ 无不总萃 参考成语法：群英荟萃 （2）________ 大家小户杂坐门前 课内迁移法：杂然而前陈（《醉翁亭记》） （3）__________ 故家家可为之 查阅词典法：①所以；②原因，缘故；③故意；④本来。 （4）_________（填序号） 6．翻译句子。（4分） （1）百戏之盛，振古无比。 （2）或写灯谜，环立猜射之。 7．纪晓岚评苏诗：“三、四句自然有味，确是元夜真景，得神处尤在‘暗’字。”请简要赏析“暗”字“得神”所在。（3分） 8．材料二和材料三都描写了元宵节的热闹场景，二者在内容上有何不同？（4分） 9．这三则材料都围绕“灯会”展开，它们的情感侧重点有何不同？请结合文本内容分析。（4分） 【答案】 4．从昏达旦/以纵观之/至晦而罢 5． 穿 聚集，汇集 混杂、杂乱 ① 6．（1）各种杂技幻术等表演场面的盛大，自古以来都没有能与之相比的。 （2）有的（灯上）写上灯谜，人们围着灯站着猜谜。 7．“暗”指不亮，没有光，与“明”相对，“暗尘”指在平常的夜间，即使有尘上飞扬，人也是看不见的。本不可见的“暗尘”因“正月十五夜”的月光灯影而见，突出灯光、月光明亮，进而突出节日热闹、欢腾的氛围。 8．①材料二主要描写隋朝元宵节时，朝廷在京城举办盛大活动，吸引万国来朝，重点展现官方组织的大型百戏表演，场面宏大，突出皇家的威严与国力强盛； ②材料三则侧重描写绍兴民间的元宵灯景，展现了从大街小巷到庵堂寺观，从普通百姓到城中妇女、乡村夫妇参与灯会的热闹场景，体现出民间的生活气息和欢乐氛围。 9．①《正月十五夜》通过描绘元宵夜的繁华与自由，表达了诗人对节日欢乐祥和氛围的喜爱与赞美； ②材料二通过记述隋朝元宵节万国来朝、举办盛大百戏，体现出对国力强盛、天下归附的自豪之情； ③材料三通过描写绍兴民间丰富多样的灯景和人们积极参与的热闹场景，表达了对家乡传统民俗文化的喜爱与怀念。 【导语】这三则材料以元宵灯会为主题，展现了不同时代的节庆风貌。苏诗以“火树银花”勾勒盛唐气象，“暗尘”二字巧妙捕捉夜色流动感；隋书记录官方百戏的宏大规模，体现帝国威仪；张岱则细腻描绘市井灯景，充满生活烟火气。三者视角由雅到俗，共同构成中国元宵文化的立体画卷。 4．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：从黄昏到清晨，（百官）尽情地观赏百戏，直到月末才结束。 “从昏达旦”写观赏时间之长，“以纵观之”强调观赏状态，“至晦而罢”交代结束时间。“以”为连词，前后为连动结构，前后应断开； 故断句为：从昏达旦/以纵观之/至晦而罢。 5．本题考查文言词语。作答时可结合句意和方法提示来分析加点字词的意思。 （1）根据语境推断法：联系上文“每岁正月……列为戏场”可知这是描写元宵节盛景，伎人需盛装表演。因此加点词“衣”推测为“穿着”。“伎人皆衣锦绣缯彩”的句意为：歌女舞女都穿着华美的锦绣彩缎衣物。 （2）参考成语法：“群英荟萃”指杰出人物聚集在一起。“荟萃”意为聚集、汇集。据此推断“无不总萃”的“萃”理解为“聚集，汇集”。句意：没有不全部聚集在这里的。 （3）通过课内迁移法：《醉翁亭记》中“杂然而前陈”的“杂”指混杂、杂乱地。我们推断“大家小户杂坐门前”中的“杂”同样表示“混杂、杂乱”，句意是：大户小户人家混杂着坐在门前。 （4）联系查阅词典法：“故”的义项为①所以；②原因，缘故；③故意；④本来。结合“故家家可为之”的意思：所以家家户户都可以制作灯笼。可知，“故”意为“所以”，故选①。 6．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：百戏：古代乐舞杂技的总称；盛：盛大；振古：自古以来。 （2）重点词：或：有的；环立：环绕站立；猜射：猜谜。 7．本题考查诗歌内容理解和赏析。题目要求结合纪晓岚对苏诗“三、四句自然有味，确是元夜真景，得神处尤在‘暗’字”的评价，赏析“暗”字的“得神”之处，需紧扣诗句内容，分析“暗”字如何体现元夜特征与氛围。 “暗尘随马去，明月逐人来”意为：马蹄扬起的尘埃在暗处随着马队远去，皎洁的明月仿佛主动追逐着人群而来。 “暗”字的表层含义：“暗尘”指夜间不易察觉的尘埃。寻常夜晚，尘土飞扬本难看见，但在元宵节的特殊场景中，月光与灯火交相辉映，使得本“暗”的尘埃变得清晰可辨。 “暗”字的反衬作用：以“暗”写“明”，通过尘埃因光照而可见，侧面烘托出元宵夜月光之皎洁、灯火之辉煌（如“火树银花合”所写的灯景）。这种“以暗显明”的笔法，让读者更能感受到夜色中光影流动的鲜活画面。 “暗”字与节日氛围的关联：尘埃随马队翻动，暗示观灯人群车马喧嚣、往来如织，而“暗尘”因光亮而显现，实则是热闹场景的缩影——只有在熙攘的人流、明亮的灯火下，细微的尘埃动态才会被捕捉。一个“暗”字，既写实（夜间尘埃的常态），又写神（节日的光影与喧闹），堪称“得神”。 总结：“暗”字以看似寻常的夜色细节，巧妙串联起月光、灯火、人群、车马等元夜元素，既符合生活真实，又通过反衬手法凸显了节日的欢腾明丽，堪称“一句盘活全景”的诗眼。 8．本题考查文章内容理解和概括。题目要求比较材料二与材料三在元宵节热闹场景描写上的内容差异，需结合原文具体语句，从场景主体、活动内容、氛围特点等方面分析，明确二者的不同侧重点。 一、材料二：官方主导的宏大庆典，凸显皇家威严与国力。 根据文章材料二“每岁正月，万国来朝，留至十五日，于端门外，建国门内，绵亘八里，列为戏场”“诸夷大献方物。突厥启民以下，皆国主亲来朝贺。乃于天津街盛陈百戏，自海内凡有奇伎，无不总萃”的内容分析可知，隋朝元宵节的核心是朝廷组织的官方活动： 场景主体：以“万国来朝”的外交场合为背景，参与者包括各国君主、百官，活动地点在都城核心区域（端门、建国门、天津街），规模“绵亘八里”，具有极强的政治象征性。 活动内容：重点描写“盛陈百戏”，即汇聚海内奇伎的大型杂技表演，且“大列炬火，光烛天地”，场面宏大辉煌，强调“百戏之盛，振古无比”，突出皇家对庆典的主导权与国家实力的展示。 氛围特点：庄重、奢华，充满“万国来朝”的威慑力与炫耀性，如“金吾不禁夜”虽写开放夜禁，但整体基调服务于皇权彰显。 二、材料三：民间自发的市井狂欢，聚焦民俗活力与烟火气。 根据文章材料三“自庄逵以至穷檐曲巷，无不灯、无不棚者”“城中妇女多相率步行，往闹处看灯；否则，大家小户杂坐门前，吃瓜子、糖豆，看往来士女”“乡村夫妇多在白日进城，乔乔画画，东穿西走，曰‘钻灯棚’，曰‘走灯桥’”的内容分析可知，绍兴元宵节的核心是全民参与的民间习俗： 场景主体：从“庄逵”（大道）到“穷檐曲巷”（小巷），覆盖“大家小户”“乡村夫妇”等各阶层百姓，甚至“庵堂寺观”也参与其中，体现“家家可为之”的全民性。 活动内容：以“灯景”为核心，如竹棚挂灯、“呆灯”猜谜、佛前琉璃灯、斗狮子灯、放烟火、跳大头和尚等，充满手工制作的质朴感与游戏娱乐的互动性。百姓行为具体而鲜活，如“杂坐门前吃瓜子”“钻灯棚”“走灯桥”，展现日常化的享乐。 氛围特点：热闹、随性，充满生活气息与民俗趣味，如“以不能灯为耻”体现民间自发的攀比与创造力，“锣鼓声错，处处有人团簇看之”凸显市井的欢腾与亲昵。 三、总结：材料二以“万国来朝”“盛陈百戏”为关键词，通过空间的宏大（都城核心区）、参与者的尊贵（各国君主、百官）、活动的奢华（奇伎、炬火），构建了皇权主导的国家庆典叙事。 材料三以“竹贱灯贱”“家家为之”为基础，通过街巷细节（灯棚、灯谜）、百姓动态（步行看灯、杂坐闲聊）、民俗活动（斗灯、烟火），构建了平民视角的市井生活画卷。 9．本题考查文章内容理解和概括。题目要求分析三则材料围绕“灯会”的情感侧重点差异，需结合各材料具体语句，从描写对象、场景细节中提炼情感倾向，明确诗歌、史志、散文的不同情感表达。 一、《正月十五夜》（诗歌）：抒情主体对节日氛围的沉浸与赞美。 根据诗歌“火树银花合，星桥铁锁开”“金吾不禁夜，玉漏莫相催”的内容分析可知，诗人以个人视角捕捉元宵夜的典型意象： “火树银花合”极写灯火密集璀璨，如烈焰燃烧的树、银白闪耀的花汇聚一体，营造出梦幻般的视觉冲击，暗含对盛世美景的惊叹； “金吾不禁夜”直接点出节日特有的自由氛围（取消夜禁），“玉漏莫相催”则以拟人化的“催促漏壶”表达对欢乐时光的留恋，诗人的情感融入景物描写中，凸显对元宵夜祥和、自由、热闹氛围的喜爱与赞美，充满文人对世俗节庆的诗意认同。 二、材料二（史志）：官方视角下的国力自信与政治自豪。 根据材料二“每岁正月，万国来朝，留至十五日……列为戏场”“诸夷大献方物。突厥启民以下，皆国主亲来朝贺”的内容分析可知，这段文字以史笔记录隋朝元宵节的政治意义： “万国来朝”“国主亲来朝贺”强调外交场合的规格，将元宵节与“诸夷献方物”绑定，凸显隋朝作为宗主国的地位； “绵亘八里，列为戏场”“大列炬火，光烛天地”通过空间（八里长的戏场）、视觉（炬火光烛天地）的夸张描写，突出百戏表演的“振古无比”，实则是对国家经济实力、文化凝聚力的炫耀。字里行间渗透着对国力强盛、四夷归附的自豪，情感服务于政治叙事，带有鲜明的官方立场。 三、材料三（散文）：乡土记忆中的民俗眷恋与文化认同。 根据材料三“自庄逵以至穷檐曲巷，无不灯、无不棚者”“乡村夫妇多在白日进城，乔乔画画，东穿西走，曰‘钻灯棚’，曰‘走灯桥’”的内容分析可知，张岱以怀旧笔触回忆绍兴灯景： “竹贱、灯贱、烛贱，故家家可为之”强调民俗的平民属性，“家家以不能灯为耻”体现民间对传统的珍视与自发参与，暗含对乡土文化质朴、鲜活特质的认同； “大街以百计，小巷以十计”“环立猜射灯谜”“跳大头和尚”等细节，如镜头般聚焦街巷中的具体活动，“城中妇女相率看灯”“杂坐门前吃瓜子”的日常场景，充满烟火气与生活质感，传递出对家乡习俗的深切眷恋与怀念。情感基调温暖、细腻，带有文人对民间文化的平视与热爱。 【点睛】参考译文： 【材料二】 每年正月，万国来朝见天子，各国使节前来朝贺，停留至正月十五，在端门外、建国门内，绵延八里，布置成百戏表演的场地。百官搭建棚阁夹立道路两旁，（从黄昏到清晨）尽情观赏百戏，直到月末才结束。歌女舞女都穿着锦绣彩缎的衣裳。大业六年，各少数民族纷纷进献地方特产。突厥启民可汗以下，都由国主亲自前来朝贺。于是在天津街盛大陈列百戏表演，天下但凡有奇妙的技艺，无不汇聚于此。（场上）点燃巨大的火炬，火光映照天地，百戏的盛大场面，自古以来无与伦比。从此每年都以此为惯例。 【材料三】 绍兴的灯景被天下人称赞，没有别的原因，只是因为竹子便宜、灯笼便宜、蜡烛便宜。价格低廉，所以家家户户都能制作灯笼；价格低廉，所以家家户户都以不能制作灯笼为耻。因此，从四通八达的大道到偏僻狭窄的小巷，没有不挂灯的，没有不搭灯棚的。灯棚用两根竹竿搭成桥状，中间横一根竹竿，悬挂一盏雪灯、六个灯球。大街上的灯棚数以百计，小巷里的灯棚也有数十个。从巷口回望巷内，灯笼层层叠叠堆积，色彩鲜艳，飘逸洒脱，也足以打动人心。 十字街头搭建木棚，悬挂一盏大灯，俗称“呆灯”，上面画着《四书》《千家诗》中的故事，有的写上灯谜，人们环绕着灯站立猜谜。庵堂寺观用木架制作柱灯和门额灯，写上“庆赏元宵”“与民同乐”等字样。佛前摆放百盏红纸荷花琉璃灯，用佛图灯带间隔排列，灯火熊熊，明亮耀眼。庙门前的高台上，吹奏鼓乐通宵达旦。商店集中的处所如横街、轩亭、会稽县西桥等地，乡里百姓相约，特意将灯景布置得繁盛。更在这些地方表演斗狮子灯，吹奏弹唱，施放烟火，人群拥挤喧闹。小街小巷的空地上，则有艺人表演大头和尚，锣鼓声交错，处处都有人聚集围观。城中妇女大多结伴步行，前往热闹的地方看灯；否则，大户小户就混杂着坐在门前，吃着瓜子、糖豆，观看往来的男男女女，直到午夜才散去。乡村的夫妇多在白天进城，打扮得鲜妍靓丽，东穿西走，称为“钻灯棚”“走灯桥”，天气晴朗时，没有一天不这样。 （二）组合文本阅读（13分） （热点）学校举行“寻迹·创生——文旅基因解码”主题活动，请阅读下面文本，完成题目。 材料一： ①每年的“五一”假期都是一场文旅大考。为了推动文旅经济发展，各地文旅部门可谓费尽心思：新疆“策马雪原”的局长贺娇龙，沈阳文旅干部彭勃用东北话混搭英语圈粉，邯郸文旅局长拍摄“道歉大会”宣传片被国内外网友们喊话“邯郸文旅出来挨夸”。她们凭借创意内容成功“出圈”。随着更多地方加入这场流量争夺战，文旅干部为了宣传自己的家乡更是花招百出。但有些内容演绎过于夸张、猎奇反而走向了庸俗与媚俗。 ②文旅干部的“拼劲”不该被全盘否定，那些主动出镜的局长、书记大多怀着“让家乡被看见”的赤子之心，基层干部在镜头前说方言、推荐农产品等也确实拉近了与群众的距离，让宣传变得更加贴近群众。明明出发点是带动当地旅游和特产销售，但却在实际操作中走形、变样，一味追求“出圈”，最终陷入流量陷阱。 ③真正成功的文旅宣传应该根植于对地域文化的深度挖掘与创造性转化，核心该是让游客看见“一方水土的魅力”，而非盯着镜头里的“扭捏作态”。游客要的不是“看干部演戏”而是“去了能记住、来了想再来”。 材料二： 刚刚落幕的“五一”假期我市文旅答卷亮眼：据统计，全市A级旅游景区、乡村旅游重点村、旅游休闲街区共接待游客680．68万人次，同比增长16．35%。这一成绩的背后，是我市坚持“以文塑旅、以旅彰文”，通过打造新场景、引领新潮流、创造新体验，推动文旅产业破圈出彩。从“资源依赖”到“创意驱动”我市文旅正以新场景为载体、新潮流为纽带、新体验为内核将文化基因融入旅游肌理，为“诗与远方”赋予更多元的打开方式。 （选自“登瀛观察”） 材料三： ①5月11日，以“打造文旅新品牌满足消费新需要”为主题的2025世界品牌莫干山大会·文旅系列活动，在浙江省湖州市德清县举办。在“水韵江苏”江苏地方代表推介演讲环节，盐城燕舞集团有限公司党委副书记、总经理王颜勤以“又见燕舞相约盐城”为题作主旨推介。她介绍，依托盐城“世界自然遗产”和“国际湿地城市”两张国际名片，燕舞集团正全力构建“文化+旅游+生态”融合发展新格局。 ②文旅品牌不仅是旅游目的地的“名片”，更是文化传承、产业升级和城市竞争力的重要载体。在品牌IP打造方面，燕舞集团创新推出了三大“形象代言人”：射阳岛高尔夫球场的“胖狐狸”、大洋湾景区的樱花精灵“呼呼”，以及盐镇水街的“小青蛇”。“‘胖狐狸’三年前误入球场被悉心救治，如今已成为圆滚滚的‘团宠’；‘呼呼’与大洋湾景区6000亩樱花海相伴，是水和樱花的精灵化身；水街的夜晚，花灯如昼，游人如织，欢笑满街，美轮美奂的‘小青蛇’花灯更是水街一景……”王颜勤如数家珍地介绍道。 ③在消费升级与体验经济的浪潮下，燕舞集团为游客提供了“吃住行游购娱”全链条解决方案。从盐城八大碗等特色美食，到颐和湖畔等高端酒店；从落地自驾等出行服务，到《盐渎往事》等沉浸式演艺；从燕舞文创购物平台，到盐城旅游年卡等惠民产品……当地致力于为游客提供一站式、高品质的文旅体验。王颜勤还特别推荐了燕舞（大纵湖）剧工厂的340多个民国风情拍摄场景，让游客可以“做一回剧中人”。 材料四： ①盐城大丰恒北村凭借其独特的乡村旅游发展模式成功入选《2024世界旅游联盟：旅游助力乡村振兴案例》。恒北村是中国美丽休闲乡村和全国乡村旅游重点村，将生态农业与乡村旅游有机结合，围绕“梨园风光、生态宜居、乡村旅游”定位，打造“恒北恒美，梨缘天下”旅游品牌，形成了“春赏花、夏有荫、秋摘果、冬泡泉”的乡村旅游特色，适时举办梨花节、采摘节、农民丰收节等活动。 ②恒北村有50多年梨种植历史，为保持产业活力，该村新建成50亩梨综合示范园，积极推广新品种、新技术、新模式，带动周边村镇种植恒北梨3．4万亩，梨产业不断发展壮大。 ③作为国家级非物质文化遗产，大丰瓷刻工艺甚为精巧，以刀工精致、线条流畅、意境深远和人物雕刻惟妙惟肖而著称，其以瓷器为载体，以钢凿、铁锤为工具，利用瓷器本身特有的丽质和凿刻后产生的崩瓷效果，将深浅不一、疏密不同、长短不齐、有粗有细、有虚有实的凿刻技法与刀法结合在一起，将作品的物象肌理生动地再现于瓷器表面，既有洒脱的书画笔墨之韵，又有浓烈的金石雕刻之趣。 ④大丰麦秆剪贴画是江苏省非物质文化遗产，由精选处理过的麦秆进行制板、裁剪、烫色并粘贴而成，创作工艺复杂，内容涵盖人物、山水、花鸟鱼虫等。 10．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．许多文旅干部为宣传自己的家乡花招百出，但有些一味追求“出圈”，最终陷入流量陷阱。 B．盐城文旅将文化基因融入旅游肌理，为“诗与远方”赋予更多元的打开方式。 C．盐城努力打造品牌IP，是因为文旅品牌是文化传承、产业升级和城市竞争力的首要载体。 D．大丰瓷刻工艺利用瓷器本身特有的丽质和凿刻后产生的崩瓷效果，将作品的物象肌理生动地再现于瓷器表面。 11．材料二中列举详实的数据有什么作用？（3分） 12．阅读材料一中画横线的句子，结合材料三谈一谈盐城是如何落实的。（4分） 13．请结合以上四则材料，为大丰恒北村的旅游发展规划提出三条具体化建议。（3分） 【答案】 10．C 11． ①列举“接待游客680．68万人次”“同比增长16．35％”的详实数据，具体直观地表明了五一假期我市文旅答卷（成绩）亮眼。②增强了材料的准确性、说服力（可信度）。 12． ①依托盐城“世界自然遗产”和“国际湿地城市”两张国际名片，全力构建“文化+旅游+生态”融合发展新格局；②创新推出了三大“形象代言人”打造品牌IP，让游客感受一方水土的魅力；③致力于为游客提供一站式、高品质的文旅体验，如民国风情拍摄，让游客沉浸式体验。 13．①基层干部在镜头前说方言、推荐梨等恒北村特色农产品，合理宣传推销；②打造“恒北恒美，梨缘天下”旅游品牌IP，创建“梨园天地”等新场景，适时举办梨花节、采摘节等活动；③建立“瓷刻艺术馆”“麦秆剪贴画民俗馆”，让游客沉浸式体验非遗文化；④为恒北村游客提供“吃住行游购娱”全链条解决方案/一站式、高品质的文旅体验…… 【导语】四则材料围绕文旅发展展开，材料一指出文旅宣传需避免流量陷阱，应深挖地域文化；材料二、三、四以盐城为例，展现其通过融合生态文化、打造IP、完善体验链等实现破圈，大丰恒北村则借产业融合与非遗赋能乡村旅游。整体呈现文旅从“流量争夺”到“创意驱动”的转型路径，凸显文化与生态的赋能价值。 10．本题考查内容理解辨析。 C．有误，结合材料三第②段“文旅品牌不仅是旅游目的地的‘名片’，更是文化传承、产业升级和城市竞争力的重要载体”可知，文中强调文旅品牌是“重要载体”，而非“首要载体”。“重要”与“首要”程度不同，选项偷换概念，理解不正确。故选C。 11．本题考查说明方法及作用。 结合材料二“据统计，全市A级旅游景区、乡村旅游重点村、旅游休闲街区共接待游客680．68万人次，同比增长16．35%”可知，这些具体数据直观呈现了“五一”假期当地文旅接待规模与增长幅度。由此可知，数据能具体说明“我市文旅答卷亮眼”的结论，且通过量化信息增强了内容的准确性和说服力。 12．本题考查内容理解概括。 结合材料三第①段“依托盐城‘世界自然遗产’和‘国际湿地城市’两张国际名片，燕舞集团正全力构建‘文化+旅游+生态’融合发展新格局”可知，盐城以本地生态文化资源为根基，推动文旅与生态融合，落实了“根植于地域文化深度挖掘”的理念。 结合材料三第②段“创新推出了三大‘形象代言人’：射阳岛高尔夫球场的‘胖狐狸’……美轮美奂的‘小青蛇’花灯更是水街一景”可知，盐城将本土生态故事与人文景观转化为特色IP，以创意形式展现地域魅力，符合“创造性转化”的要求。 结合材料三第③段“燕舞（大纵湖）剧工厂的340多个民国风情拍摄场景，让游客可以‘做一回剧中人’”可知，盐城通过沉浸式体验场景，让游客直观感受地域文化氛围，实现了“让游客看见一方水土的魅力”的核心目标。 由此可知，盐城通过挖掘生态资源、创新IP形象、打造沉浸式体验等举措，切实落实了“深度挖掘与创造性转化地域文化”的宣传理念。 13．本题考查意见建议。 结合材料一第②段“基层干部在镜头前说方言、推荐农产品等也确实拉近了与群众的距离”可知，接地气的宣传方式能贴近群众。由此可知，恒北村可借鉴让基层干部用方言推荐梨等特产，合理宣传推销。 结合材料二“打造新场景……推动文旅产业破圈出彩”与材料四第①段“打造‘恒北恒美，梨缘天下’旅游品牌……适时举办梨花节、采摘节”可知，品牌IP与新场景结合能增强吸引力。由此可知，应强化品牌IP，创建“梨园天地”等场景并举办特色活动。 结合材料四第③④段“大丰瓷刻工艺……大丰麦秆剪贴画是江苏省非物质文化遗产”可知，当地非遗资源丰富。由此可知，可建立主题场馆让游客沉浸式体验非遗文化，落实“以文塑旅”。 结合材料三第③段“提供‘吃住行游购娱’全链条解决方案……一站式、高品质的文旅体验”可知，完善服务链能提升游客体验。由此可知，恒北村需优化配套服务，增强游客满意度。 （三）文学类文本阅读（22分） 文字映岁月，坚守润人心。在文字的世界里感悟岁月中的坚守力量，体会平凡生活里的温暖与执着，班级特开展“品文悟情，读懂岁月里的坚守”主题阅读活动，期待你的深度参与。 金银花 赵光琦 ①妻子在阳台上唤我：“你快来看，金银花结果子了。”“是吗？”我真的不知道。她住院快一个月了，我要做饭、做家务、接送小孩…… ②种它时，我只是冲着它会开花去的，现在才知道它还会结果子。顺着妻子拨开的叶片，我看到了黄豆大小、蓝黑色的浆果。妻子面露得意之色，大概是暗自嘲笑我连金银花结果子了都不知道。 ③妻子其实已经生病了好多年，但我们当时对“发病”的特征并不清楚，亦不知这病对我们这个普通的家庭来说，是一场怎样的考验。几年来，阵发性心脏停搏、浑身无力，她都当作心血管上的毛病，去医院就诊。医生穷尽检查手段，也没查出病因。之后便试着转诊朋友介绍的吴主任，吴主任翻了翻病例后说：“住院吧。” ④住进医院的当天，妻子打电话给我，仅举了几条例子，便强笑着说这院住不下去了，她要回家。她给自己找了很多条理由，每一条的潜台词都是内心的不安和对生命的眷恋。多年相伴的中年夫妻，一想到她在独自承受这一切，我喉咙发紧，故作轻快地挥挥手：“不要在意这些，只管看病，有我呢。” ⑤裁这株金银花纯属偶然。去年五月份，正值金银花开，我从小区的一株母本上带花折了一截，插到花瓶里。谁知，漫在水里的枝条竟生出根来，我不知道它可以水培。待它新生的根已经繁茂，我便把它移裁到了阳台的花盆里。我担心在今年生长期结束前它长不壮实，过不了冬。所以，一持它的根系适应了盆土环境，就连着给它追肥。这家伙真肯长，入冬前，攀着我给它支的架子已经长到两米多高。 ⑥春天来了以后，这株金银花进入了正常的成长期，从藤条上蔓生出若干枝条，花期到了，引得蜂蝶经月不去，那花香也镌刻进了仲夏的味道。 ⑦妻子是回来为孩子烧菜的。经过一段时间的治疗，她的病情已有所缓解。但能有发现“金银花结果子了”的闲情，还是第一次。住院前，金银花都抽出了好多枝条了，我特意告诉她，她都没有心情看一眼。 ⑧我跟她说了她的变化，她露出一丝笑意。 ⑨妻子住院的第二天晚上，正好瞿先生邀我参加与几个新朋友的聚会。被问“妻子住院”的情况时，我一时悲不能禁，竟哽咽失态。稍稍平息，既是解释。也是实情告白：“其实，老夫老妻的，平时也没觉着所谓相濡以沫有什么，甚至连嘘寒问暖都没有。可是一听到她置身于那么一种环境，心不由得就……揪起来了。”我自知有些语无伦次，尽管他们一个劲地劝慰“理解理解”，但我还是感觉那更像是一种自我惶惑的自说自话。 ⑩金银花的植物学名称叫忍冬，是说它能忍受严寒、经冬不凋，又因为一带并开金银二色花，故民间叫它夫妻藤。这一段，我没跟妻子讲过，等她先出院再说吧。届时，忍冬，也要开始忍受第二个严冬了。 摘自《新华日报》2025年1月16日，有删改） 14．本文双线结构叙事，根据文章内容，补全金银花生长与人物情感对应表。（3分） 生长阶段 丈夫情感变化 妻子情感变化 水培生根 惊喜 （3） 移栽后茁壮成长 （2） （1） 发现果实的喜悦 （1）__________（2）__________（3）__________ 15．联系上下文，按要求回答问题。（6分） （1）花期到了，引得蜂蝶经月不去，那花香也镌刻进了仲夏的味道。（赏析加点词的表达效果。） （2）“可是一听到她置身于那么一种环境，心不由得就……揪起来了。”（分析省略号的作用。） 16．理解《金银花》结尾句“届时，忍冬，也要开始忍受第个严冬了”的内涵。（3分） 17．草木照见人生，结合文本分析作者通过金银花获得了哪些人生启示。（4分） 18．亲情给困境中的生命带来希望，本文第④段画线句和下面的链接材料都运用了什么描写方法？请结合具体语句分别分析表达效果。（6分） 【链接材料】 那天到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（朱自清《背影》） 【答案】 14．结出果实 期待、欣慰 无心关注 15．（1）“镌刻”本指用刀雕刻，这里化无形的“花香”为实，既表现了金银花香气浓烈持久，又暗含这段特殊岁月在夫妻记忆中的不可磨灭性。（2）省略号表现“我”哽咽时说话气息的断断续续，体现“我”在聚会场合突然被触及痛处，长期压抑的焦虑与无力感造成的语无伦次、欲言又止体现中年夫妻含蓄深沉的情感表达特点，表达夫妻间隐忍深沉的爱。 16．①表面指金银花即将迎来移栽后的第二个冬天，需要再次经历严寒考验。②暗示妻子康复后仍需持续面对家庭困境和疾病的考验，正如忍冬年复一年对抗寒冬。③借“忍冬”别名“夫妻藤”，暗指中年夫妻共同抵御现实压力，④暗含“我”对苦难必然性的清醒认知，又以“也要开始”的平静语气，展现历经磨难后的坦然与勇气。 17．通过金银花“忍冬”的特性（经冬不凋），作者领悟到生命在逆境中的顽强，启发家庭渡过疾病阴霾；借“一蒂二花”的夫妻藤别名，启发中年婚姻的真谛并非热烈浪漫，而是共同承受生活之“冬”；从蓝黑果实的发现，体悟到困境本身孕育希望，印证“寒冬过后必有新生”的生命哲学。 18．两段话都运用了语言描写和动作描写。《金银花》中“挥挥手”的动作与“有我呢”的语言，写出丈夫隐忍焦虑、默默承担责任的形象，表现中年夫妻含蓄而深厚的扶持之情；《背影》中“箴簌流泪”的动作与父亲劝慰的语言，既表达了家庭变故的悲痛，又凸显父亲在困境中扛起责任的父爱。 【导语】这篇散文以金银花为线索，巧妙运用双线结构，将植物生长与夫妻情感交织呈现。通过“水培生根茁壮成长开花结果”的生命历程，映照妻子患病期间的情感变化：从漠然到重获生活热情。结尾“忍冬”的双关，既点明植物特性，又暗喻婚姻的坚韧。语言质朴却饱含深情，在平凡生活中发掘出动人的生命力量。 14．本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“妻子面露得意之色，大概是暗自嘲笑我连金银花结果子了都不知道”可知，妻子发现金银花结果时带有意外的喜悦。由此可知事件是：结出果实。 二空，结合第⑤段“我担心在今年生长期结束前它长不壮实，过不了冬……入冬前，攀着我给它支的架子已经长到两米多高”可知，丈夫为金银花追肥、搭架，期待它健壮过冬，看到其茁壮成长时内心欣慰。由此可知，丈夫此时的情感是“期待、欣慰”。 三空，结合第⑦段“住院前，金银花都抽出了好多枝条了，我特意告诉她，她都没有心情看一眼”可知，妻子住院前因病情困扰，对金银花的生长毫无兴致。由此可知，妻子此时的情感是因病情焦虑而“无心关注”。 15．本题考查词句理解赏析。 （1）结合第⑥段“花期到了，引得蜂蝶经月不去，那花香也镌刻进了仲夏的味道”可知，“镌刻”原指用刀雕刻，此处将无形的花香比作可触摸的雕刻痕迹，运用通感手法。花香本是飘散的气味，却用“镌刻”赋予其持久留存的质感，既写出金银花香气浓郁、萦绕不散，又暗指妻子患病期间，夫妻共同经历的艰辛岁月如同被刻入记忆，成为生命中不可磨灭的部分。由此可知，“镌刻”一词虚实结合，既写花香，又写情感，含蓄地表达了特殊时期的情感厚重感。 （2）结合第⑨段“可是一听到她置身于那么一种环境，心不由得就……揪起来了”可知，“我”在聚会上谈及妻子住院时哽咽失态，省略号在此处表示话语因情绪激动而中断，真实再现了“我”因担忧妻子而产生的呼吸急促、说话断续的状态。这种语无伦次的表达，既体现了中年夫妻平日含蓄不外露的情感特点（“平时也没觉着相濡以沫有什么”），又暴露出内心深处对妻子病情的焦虑与无力感——那些未说出口的担忧，被省略号的留白巧妙传递。由此可知，省略号是情感张力的载体，将“老夫老妻”间深沉内敛的爱，转化为克制又动人的语言节奏。 16．本题考查句子理解。 结合第⑤段“去年五月份……入冬前，攀着我给它支的架子已经长到两米多高”和第⑩段“届时，忍冬，也要开始忍受第二个严冬了”可知，金银花在第一年入冬前已健壮生长，“第二个严冬”指自然季节更替，它需再次承受寒冷考验。由此可知，结尾句字面写植物生长周期，紧扣其“忍冬”特性，展现自然规律。 妻子与家庭的现实困境结合第③段“妻子其实已经生病了好多年……医生穷尽检查手段，也没查出病因”和第⑦段“经过一段时间的治疗，她的病情已有所缓解”可知，妻子长期受不明疾病困扰，住院治疗后病情虽缓解但未根治。“第二个严冬”暗指康复后的妻子仍需面对疾病反复、家庭负担（如家务、育儿）等现实压力，如同忍冬年复一年对抗寒冬。由此可知，自然季节的“严冬”与人生困境形成隐喻，暗示苦难的持续性。 结合第⑩段“金银花的植物学名称叫忍冬……故民间叫它夫妻藤”可知，作者特意点明其“夫妻藤”的别名，将金银花的“忍受严寒”与夫妻关系绑定。妻子患病期间，“我”承担家务、陪伴就医（如第①段“我要做饭、做家务、接送小孩”），两人虽未直白表达情感，却在困境中彼此支撑。由此可知，“忍受严冬”象征中年夫妻在生活重压下的默契坚守，植物特性与人性坚韧形成互文。 结合第⑩段“等她先出院再说吧”的温和语气和“也要开始”的从容表述可知，“我”对“严冬”（即苦难）的到来已有心理准备，既清醒认知生活考验的必然性，又以平静态度接纳。这种“忍受”不是被动屈服，而是历经沧桑后的主动担当——如同金银花默默积蓄力量过冬，夫妻二人也在岁月沉淀中培养出直面困境的勇气。由此可知，结尾句收束于植物叙事，却升华至对生命韧性的礼赞，含蓄展现中年夫妻的情感哲学。 17．本题考查感悟启示。 结合第⑩段“金银花的植物学名称叫忍冬，是说它能忍受严寒、经冬不凋”可知，金银花以“忍冬”之名，展现出对抗严寒的坚韧特性。妻子患病多年，经历多次误诊、住院治疗，却在治疗后逐渐有了“发现果实的喜悦”，如同金银花历经寒冬后开花结果。由此可知，作者借植物特性，领悟到生命在困境中具备自我修复与坚持的力量，这种顽强启发家庭在疾病阴霾中保持希望，共同渡过难关。 结合第⑩段“民间叫它夫妻藤”可知，金银花“一蒂并开金银二色花”的形态，被赋予夫妻关系的象征意义。文中夫妻平日“连嘘寒问暖都没有”，却在妻子住院时，“我”因担忧而哽咽失态，妻子则在康复后与“我”分享发现果实的喜悦。这种含蓄的情感表达，如同金银花默默攀援、共抗风雪，体现中年婚姻不求热烈浪漫，而在平淡中彼此支撑、共同忍受生活重压的本质。由此可知，“夫妻藤”的别名启发作者理解婚姻的真谛在于“共担寒冬”的默契与坚守。 结合第②段“黄豆大小、蓝黑色的浆果”和第⑥段“花期到了，引得蜂蝶经月不去”可知，金银花在经历生长、开花后结出果实，完成生命的循环。妻子从病情不明、住院治疗到病情缓解、留意植物（新生），其过程与金银花“经冬不凋—开花—结果”的周期形成呼应。由此可知，作者从果实的发现中体悟到，困境本身是生命历程的一部分，如同寒冬是四季的必然，而困境终将孕育新的希望，印证“历经磨难后必有新生”的哲学思考。 18．本题考查描写方法及句子赏析。 结合第④段“我喉咙发紧，故作轻快地挥挥手：‘不要在意这些，只管看病，有我呢’”可知，“挥挥手”是丈夫强作镇定的动作描写，“有我呢”是宽慰妻子的语言描写。喉咙发紧的生理反应与轻快的外在表现形成反差，凸显其内心焦虑却不愿妻子担忧的隐忍。由此可知，动作与语言的结合，刻画出中年丈夫默默承担家庭责任的形象，展现夫妻间“不说爱却处处是爱”的含蓄深情。 结合链接材料“不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：‘事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！’”可知，“簌簌流泪”是朱自清面对家庭变故（祖母去世、满院狼藉）的动作描写，直接流露悲痛；父亲的劝慰则是语言描写，虽简短却传递出面对困境的乐观与担当。由此可知，动作的真实感与语言的力量感相互映衬，既体现儿子的脆弱，更凸显父亲在逆境中撑起家庭的父爱如山。 两段文字均通过动作描写与语言描写的结合，在困境中展现亲情的力量：前者以丈夫的“故作轻快”藏起焦虑，用行动兑现承诺；后者以儿子的流泪与父亲的劝慰，写出困境中的情感支撑。二者均以细节见深情，含蓄而有力地诠释了亲情在苦难中的温度。 （四）整本书阅读（9分） （新考向）班级拟根据下面三个名著片段拍摄“名著高光30秒”短视频，以助力学生精准捕捉名著中人物命运转折的关键瞬间。 【片段一】 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 ——《骆驼祥子》 【片段二】 A辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。 ——《儒林外史》 【片段三】 “我跟你说，我非走不可！”简·爱有点生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！” ——《简·爱》 19．【人物分析】为帮助演员更好地理解角色，现根据以上片段对人物做出的选择和体现的性格进行梳理，请你完成下表。（3分） 人 物 选 择 性格特点 祥子 妥协、屈服 （1）______ A．______ 继续科举 醉心功名、自私 简·爱 坚持离开 （2）_________ 20．【镜头选择】摄影组对片段一的镜头拍摄产生分歧。小语主张用特写镜头聚焦祥子“哆嗦的手”，小文主张用全景镜头展示“洒在地上的钱”。你赞同谁的观点？请结合“知识卡片”谈谈你的理解。（2分） 知识卡片： 特写：拍摄人像的面部或被摄对象的局部，强调细节和情感。 全景：展示人物全身或场景全貌，强调环境与人物关系。 21．【脚本编写】 （1）片段二被改编为脚本时，编剧添加了一句旁白：“其实，A的选择是无奈之举”，你不认同这一表述，请结合整本书阅读阐述理由。（2分） （2）片段三被改编为脚本时，编剧为体现名著的“高光时刻”，在后面增加了一段舞台说明： 简·爱昂首直视镜头，狂风掀动鬓发，一道闪电划破夜空照亮道路。 请揣摩其设计意图。（2分） 【答案】 19．软弱、逆来顺受 范进 自尊、独立、勇敢 20．示例一：赞同小语。特写聚焦“哆嗦的手”，放大祥子绝望的细节，直接体现血汗钱被夺的崩溃，紧扣“命运转折”主题。 示例二：赞同小文。全景展示“洒落的钱”，强化希望破灭的象征，突显个人在残酷社会中的渺小，深化悲剧厚度。 21．（1）范进执意科举是源于对功名的极端痴迷，并非无奈之举。其自私迂腐暴露出封建科举对知识分子价值观的扭曲。 （2）①通过“昂首直视镜头”的神态动作，凸显其坚定不屈，强化简·爱独立自尊的人格力量；②用“狂风掀动鬓发”展现人物内心激荡的抗争情绪，暗示其冲破束缚的决绝；③以闪电照路象征她冲破黑暗、坚守自我的精神觉醒，契合原著对女性独立人格的颂扬。 【解析】 19．本题考查分析概括名著人物形象。 第（1）空：结合片段一“他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来”“祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开”可知，这是祥子第二次买车梦想破灭的情节。他辛苦攒钱，怀揣买车梦想，可面对孙侦探抢夺，只是“手哆嗦着”掏出闷葫芦罐儿，不敢反抗。钱被打破洒落，他也只能默默承受。这体现出他在恶势力面前毫无抗争之力，软弱到任人欺凌，逆来顺受地接受命运的捉弄。故第（1）空填写：软弱、逆来顺受。 A人物：根据片段二“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心”“瞒着丈人，到城里乡试”等内容，结合对《儒林外史》的了解可知，A是范进。他一生痴迷于科举，即便家中已饿了两三天，仍瞒着丈人去参加乡试，一心只为通过科举获取功名，充分展现出他醉心功名的特点。 第（2）空：根据片段三“我跟你说，我非走不可”“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心”可知，这是简·爱发现罗切斯特已婚事实后毅然离去的情节。片段中，简·爱坚决表示“非走不可”，并义正言辞地反驳，强调自己有灵魂、有心，不会成为别人眼中无足轻重的人。这表明简·爱有着强烈的自尊心，她追求人格的平等与独立，不愿依附于他人，面对可能影响自己尊严和独立的情况，毅然决然地选择离开。故第（2）空填写：自尊、独立、勇敢。 20．本题考查分析文章写作手法及其作用。 根据“知识卡片”可知，特写镜头的特点是强调细节和情感。文段一祥子“哆嗦的手”这一细节，能细腻地展现出他内心的极度痛苦、挣扎与不舍。钱对于祥子来说，是他辛苦积攒、用来实现买车梦想的希望，孙侦探的抢夺让他的希望瞬间破灭。通过特写镜头聚焦这只手，能让观众更直观、深切地感受到祥子此时复杂而强烈的情感，体会到他在命运打击面前的无奈与悲哀，突出人物在这一关键瞬间的心理变化。 而全景镜头强调环境与人物关系。文段一中“洒在地上的钱”这一场景展现出祥子所处的残酷社会环境。钱洒落在地，象征着祥子梦想的破碎，同时也反映出当时社会黑暗势力对底层劳动者的无情压迫。全景镜头能呈现出这一整体场景，让观众更清晰地看到祥子与恶劣环境之间的关系，深刻理解他命运转折的社会根源。 综上可知，两种观点均有其合理之处，任选其一，结合文段具体内容分析即可。 示例一：我赞同小语的观点，用特写镜头聚焦祥子“哆嗦的手”。在片段一中，钱是祥子辛苦积攒的心血，是他买车梦想的寄托。当孙侦探抢夺时，祥子“哆嗦的手”这一细节，通过特写镜头能被无限放大。观众可以清晰地看到祥子手部细微的颤抖，这颤抖中饱含着他对钱的不舍、对命运不公的愤怒以及面对孙侦探时的怯懦与无奈。这种细腻的情感表达，能让观众更深刻地体会到祥子此时内心的痛苦，感受到他梦想破灭的沉重打击，更精准地捕捉到祥子命运转折瞬间的情感变化。 示例二：我赞同小文的观点，用全景镜头展示“洒在地上的钱”。全景镜头能够呈现出整个场景，让观众看到钱被孙侦探碰洒在地的全貌。在这个场景中，“洒在地上的钱”不仅仅是祥子个人财富的损失，更象征着他努力奋斗的成果付诸东流。同时，全景镜头能将祥子置身于这一残酷的环境中，观众可以看到周围的环境以及祥子与孙侦探的位置关系等，深刻感受到当时社会的黑暗与不公，理解正是这样的社会环境导致了祥子命运的转折，突出环境对人物命运的影响。 21．（1）本题考查把握名著相关情节内容。 在《儒林外史》中，范进（即A）选择继续科举并非无奈之举。从他自身来看，范进一生将科举视为唯一的人生目标，对科举有着近乎痴迷的追求。他深受封建科举制度的毒害，认为只有通过科举取得功名，才能实现人生价值，改变自己的社会地位。书中多次提到他几十年如一日地参加科举考试，即便多次落第也从未放弃。在片段中，他听到宗师说火候已到，便瞒着丈人去参加乡试，可见他对科举的热衷是主动且发自内心的，并非是被形势所迫而无奈为之。而且，当时的社会环境也为他的这种选择提供了土壤，周围人对科举功名的推崇，使得范进将科举视为光宗耀祖、摆脱贫困的唯一途径，他是主动投身于科举的浪潮中，而非出于无奈。所以“A的选择是无奈之举”这一表述不准确。 据此作答即可。 （2）本题考查塑造人物形象的方法及其作用。 “昂首直视镜头”这一神态动作生动且直观地凸显出简·爱坚定不屈的性格特质，展现出她内心的强大与自信，进一步强化了简·爱独立自尊的人格力量。“狂风掀动鬓发”这一描写巧妙地通过狂风这一自然力量展现出简·爱内心激荡的抗争情绪。狂风象征着外界的压力与阻碍，而简·爱的鬓发被狂风掀动，暗示着她在面对这些压力时，内心的抗争情绪如狂风般汹涌澎湃，她不会轻易屈服，有着冲破一切束缚的决绝态度。“一道闪电划破夜空照亮道路”这一场景设置具有深刻的象征意义，闪电的出现寓意着简·爱对未来的坚定信念和突破困境的勇气，照亮的道路则代表着她在追求平等、自由和尊严的道路上找到了方向，暗示着她将勇敢前行，开启新的人生篇章。 整体设计通过这些画面元素，强化了简·爱这一经典形象，生动地呈现出她人生中这一重要的高光时刻，也让观众更能感受到简·爱身上所散发的精神力量，从而深化了名著所传达的追求平等、独立等主题。 据此作答即可。 三、作文（60分） 22．阅读下面的文字，根据要求作文。 春芽不羡慕腊梅凌霜，秋蝉不与夏蛙争鸣，江河不必效仿溪涧的蜿蜒，万物自有生长韵律；当同伴疾行时选择沉淀积累，在喧嚣中守护独处的思考时光，用适合自己的方法解开数学难题，个人自有成长智慧：从中国制造到中国智造的科技创新，从“世界工厂”到“双循环格局”的破局转身，从“追求增速”到“绿水青山”的价值觉醒，中国自有闯关夺隘的战略定力，在时代五线谱上奏响复兴强音。 请以“属于自己的节奏”为题，完成作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得抄袭和套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 属于自己的节奏 生活就像一场盛大的舞会，每个人都在努力寻找着属于自己的舞步，那独特的节奏。 曾经的我，是一个在学习的舞台上迷失节奏的人。看着周围的同学一个个如灵动的舞者，轻松地应对着学业的压力，而我就像一个乱了步伐的小丑。课堂上，老师的话语如同快速的鼓点，我拼命地想要跟上，却总是慢半拍。看到有的同学能迅速解出数学难题，我也赶忙模仿他们的学习方法，日夜刷题，可成绩并没有显著的提升，反而让我疲惫不堪，内心充满了焦虑和迷茫。 一次偶然的机会，我参加了学校的手工制作社团。在社团里，大家可以自由地发挥创意，制作各种手工艺品。起初，我依旧模仿着那些做得又快又好的同学，可做出来的东西总是缺乏灵魂。社团老师注意到了我的迷茫，她轻轻地对我说：“你不必跟随着别人的节奏，要找到自己的方式。” 我开始静下心来思考，我发现自己虽然在解题速度上不如别人，但我有着丰富的想象力。于是，我不再盲目地模仿，而是根据自己的节奏来制作手工艺品。我会花更多的时间去构思作品的主题，在脑海中勾勒出每一个细节。当我开始动手制作时，我不再急于求成，而是慢慢地雕琢每一个部分，享受着这个过程。 慢慢地，我的手工艺品开始有了自己的风格。我制作的一个以“梦想家园”为主题的微缩景观，充满了奇思妙想的设计，赢得了大家的一致好评。这让我意识到，原来我也可以在自己的节奏下闪闪发光。 回到学习中，我也不再焦虑地追随他人的脚步。我根据自己的理解能力制定学习计划，对于数学，我更注重基础知识的夯实，从简单的题目开始，逐步深入理解原理，而不是一味地追求难题。对于语文和英语，我发挥自己阅读广泛的优势，在阅读和写作上多下功夫。 在这个快节奏的时代里，我们总是容易被他人的节奏所干扰。但每个人都是独一无二的，就像每一首曲子都有它独特的旋律。找到属于自己的节奏，我们才能在生活的舞台上跳出最优美的舞蹈，演奏出最动听的乐章。 【解析】本题考查全命题作文。 1．审题立意。要求以“属于自己的节奏”为题，完成作文。材料中“春芽不羡慕腊梅凌霜，秋蝉不与夏蛙争鸣，江河不必效仿溪涧的蜿蜒”通过自然事物的比喻，说明各有其生长韵律。紧接着材料从人与人之间、国家发展不同阶段的对比，强调每个人都有自己的节奏，找到属于自己的节奏，活出自己的精彩。这就是材料的主旨，即要正确认识自己，不自卑也不盲目攀比，找到适合自己发展的方式，即命题所说“属于自己的节奏”，展现自己的独特价值。从正面肯定自我价值角度立意：每个人都是独一无二的，都有自己独特的价值，只要找到自己的节奏，就能在自己的舞台上发光发热。对比他人与自我角度立意：不要盲目追随他人的节奏，要根据自己的特点找到自己的节奏。成长与自我发现角度立意：在成长过程中，不断探索和发现自己，找到自己的节奏是活出精彩人生的关键。 2．选材构思。可以写记叙文也可以写议论文。记叙文可作如下考虑：可以讲述自己在学习某一技能（如绘画、音乐等）时的经历。比如，小时候看到别人在舞台上弹钢琴非常优雅，心生羡慕，于是也开始学习钢琴。一开始，总是急于求成，想要快速达到别人的水平，模仿别人的练习方法和节奏，结果自己弹得一塌糊涂，还失去了对钢琴的兴趣。后来，在老师的引导下，开始重新认识自己的特点，发现自己手指的灵活性不够，但对音乐的理解能力较强。于是调整了练习节奏，不再追求快速弹奏高难度曲目，而是从理解乐曲内涵入手，慢慢练习适合自己水平的曲子，最后在学校的文艺表演中，以独特的演奏风格获得了大家的认可。议论文可作如下考虑：文章开头提出论点，即找到属于自己的节奏才能活出自己的精彩。接着介绍梵高的事例，详细分析他所处的时代背景、他的画作风格与当时流行风格的差异，以及他坚持自己节奏的表现。然后通过对比他生前的不被理解和死后的巨大影响力，论证坚持自己节奏的重要性。最后总结，强调在各个领域中人们都应该像梵高一样，找到自己的节奏，追求独特的价值。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考第二次模拟考试（盐城专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（25分） 1．(1)镌( )刻 蜿yán( )挖掘( ) huàn( )发（4分） (2)甲：________  乙：________ 丙：________（3分） (3) 。（1分） 2.① ② ③ ，④ ⑤ ⑥ ⑦ ，⑧ ⑨ ，⑩ （10分） 3．(1) （2分） (2) （2分） (3） （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读（21分） 4．从 昏 达 旦 以 纵 观 之 至 晦 而 罢（2分） 5．（1） （2） （3） （4） （4分） 6．（1） （2分） （2） （2分） 7． （3分） 8． （4分） 9． （4分） （二）组合文本阅读（13分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（   ）（3分） 11． （3分） 12． （4分） 13． （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （三）文学类文本阅读（22分） 14．① ② ③ （3分）15．（1） （3分） （2） （3分） 16． （3分） 17． （4分）18． （6分） （四）名著阅读（9分） 19.（1）A．______ （1）______（2）______ 20． （2分） 21．（1） （2分） （2） （2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 22．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第二次模拟考试（盐城专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25分） 时代浪潮奔涌，坚守是底色，奋进是号角。盐阜大地蕴蓄着坚韧的城市精神，班级特开展“承盐阜风骨，守奋进初心”主题实践活动，邀你共赴这场精神之旅，一同参与其中。 1．（热点）根据语境完成题目。（8分） “盐城”，一部镌（   ）刻着先民煮海为盐、开拓生息的壮阔史诗。滩涂湿地铺展万顷碧浪，【甲】________的是包容万象的湿地胸怀；范公堤蜿yán（   ）诉说千年沧桑，【乙】________的是坚韧不拔的盐渎精神；铁军丰碑矗立烽火记忆，【丙】________的是赤胆忠心的热血信仰。 当我们“复登临”这片饱含历史温度与文化积的“江山胜迹”，我们不仅以敬畏之心守护湿地的碧水蓝天，让鹤鸣鹿呦成为永恒的天籁；更以创新之姿挖掘（   ）海盐文化的当代价值，让古老的技艺与故事huàn（   ）发新生；我们还将铁军精神的红色基因融入城市的血脉，在建设与发展的征途上续写责任与担当。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 镌( )刻    蜿yán( )    挖掘( )    huàn( )发新生 (2)请将下列词语填入甲、乙、丙三处（只填序号）。（3分） ①守护    ②铭刻    ③孕育 甲：________    乙：________    丙：________ (3)语段中画波浪线的复句类型是________。（1分） 2．（新考向）古诗文名句默写（10分） 徜徉诗风词韵，沐浴圣洁芬芳。我们可观“①__________，佳木秀而繁阴”（欧阳修《醉翁亭记》）的生机勃勃，可赏“大漠孤烟直，②____________”（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔，可叹“③______________，④____________”（晏殊《浣溪沙》）的伤春情怀，可赞“⑤__________，谁怕？⑥____________”（苏轼《定风波》）的乐观旷达。此外，读“⑦________，⑧____________”（《<论语>十二章》），能让我们明白“学”与“思”相结合的道理；读“⑨__________，⑩__________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），能让我们从比喻中感受到新事物不断涌现及奋发向上、努力进取的精神。 3．（改编题）综合性学习。（7分） 当足球撞上江苏十三城的烟火气，当竞技热血遇上“散装苏大强”的硬核浪漫，一场关于热爱与狂欢的故事，正在初夏的微风里热烈上演。 (1)盐城的队徽设计受到了高度评价，请你为其配上寓意说明。（2分） (2)盐城球迷会招募啦啦队队员，请你设计一则加油口号。要求：简洁明了，鼓动人心，体现城市特色。（2分） (3)阅读下面材料，探究“苏超”联赛掀起全民观赛热潮的原因。（3分） 【材料一】 6月1日，在盐城奥体中心体育场“盐鹿”对战“淮马”。网友戏称：麋鹿对战白龙马、丹顶鹤对战小龙虾、水泊梁山好汉对战西游师徒。 【材料二】 跟着“苏超”游盐城。江苏城市足球联赛期间，外地球迷凭联赛所有场次入场票和身份证，可免费游盐城A级景区1次，可在盐镇水街燕舞店、竹林大饭店免费领取盐城鸡蛋饼1份。 【材料三】 赛场上，516名参赛选手中仅有29名职业球员，此外均为各行各业的草根选手及高校学生、中学学生，年龄跨度16至40岁。赛场下，全民激情被点燃。盐城队1:0绝杀淮安队，现场22613位球迷见证了这一高燃时刻。 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读（21分） 古籍藏千年智慧，坚守凝岁月力量。为探寻典籍中的坚守之道，汲取古人的精神养分，学校特开展“探古籍文脉，悟坚守初心” 主题研习活动，诚邀你加入探索行列，并阅读下面材料，完成相关任务。 【材料一】 正月十五夜 唐·苏味道 火树银花合，星桥①铁锁开。 暗尘随马去，明月逐人来。 游伎②皆秾李③，行歌尽落梅④。 金吾不禁⑤夜，玉漏莫相催。 【注】①星桥，星津桥。②游伎：歌女、舞女。③秾李：此处指观灯歌伎打扮得艳若桃李。④落梅：曲调名。⑤金吾不禁：指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。金吾，古代官名，掌管京城戒备防务。 【材料二】 每岁正月，万国来朝，留至十五日，于端门外，建国门内，绵亘八里，列为戏场。百官起棚夹路，从昏达旦以纵观之至晦而罢。伎人皆衣锦绣缯彩。六年，诸夷大献方物。突厥启民以下，皆国主亲来朝贺。乃于天津街盛陈百戏，自海内凡有奇伎，无不总萃。大列炬火，光烛天地，百戏之盛，振古无比。自是每年以为常焉。 ——（节选自《隋书·音乐志》，有删改） 【材料三】 绍兴灯景为海内所夸者，无他，竹贱、灯贱、烛贱。贱，故家家可为之；贱，故家家以不能灯为耻。故自庄逵①以至穷檐曲巷，无不灯、无不棚者。棚以二竿竹搭过桥，中横一竹，挂雪灯一、灯球六。大街以百计，小巷以十计。从巷口回视巷内，复迭堆垛，鲜妍飘洒，亦足动人。 十字街搭木棚，挂大灯一，俗曰“呆灯”，画《四书》《千家诗》故事，或写灯谜，环立猜射之。庵堂寺观，以木架作柱灯及门额，写“庆赏元宵”、“与民同乐”等字。佛前红纸荷花琉璃百盏，以佛图灯带间之，熊熊煜煜。庙门前高台，鼓吹五夜。市廛②如横街、轩亭、会稽县西桥，闾里相约，故盛其灯。更于其地斗狮子灯，鼓吹弹唱，施放烟火，挤挤杂杂。小街曲巷有空地，则跳大头和尚，锣鼓声错，处处有人团簇看之。城中妇女多相率步行，往闹处看灯；否则，大家小户杂坐门前，吃瓜子、糖豆，看往来士女，午夜方散。乡村夫妇多在白日进城，乔乔画画，东穿西走，曰“钻灯棚”，曰“走灯桥”，天晴，无日无之。 ——（张岱《绍兴灯景》） 【注】①庄逵：四通八达的道路。②市廛（chán）：商店集中的处所。 4．用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）（2分） 从 昏 达 旦 以 纵 观 之 至 晦 而 罢 5．参考表格提示的方法，解释加点的字词。（4分） 文言词句 方法 解释 伎人皆衣锦绣缯彩 语境推测法 （1）________ 无不总萃 参考成语法：群英荟萃 （2）________ 大家小户杂坐门前 课内迁移法：杂然而前陈（《醉翁亭记》） （3）__________ 故家家可为之 查阅词典法：①所以；②原因，缘故；③故意；④本来。 （4）_________（填序号） 6．翻译句子。（4分） （1）百戏之盛，振古无比。 （2）或写灯谜，环立猜射之。 7．纪晓岚评苏诗：“三、四句自然有味，确是元夜真景，得神处尤在‘暗’字。”请简要赏析“暗”字“得神”所在。（3分） 8．材料二和材料三都描写了元宵节的热闹场景，二者在内容上有何不同？（4分） 9．这三则材料都围绕“灯会”展开，它们的情感侧重点有何不同？请结合文本内容分析。（4分） （二）组合文本阅读（13分） （热点）学校举行“寻迹·创生——文旅基因解码”主题活动，请阅读下面文本，完成题目。 材料一： ①每年的“五一”假期都是一场文旅大考。为了推动文旅经济发展，各地文旅部门可谓费尽心思：新疆“策马雪原”的局长贺娇龙，沈阳文旅干部彭勃用东北话混搭英语圈粉，邯郸文旅局长拍摄“道歉大会”宣传片被国内外网友们喊话“邯郸文旅出来挨夸”。她们凭借创意内容成功“出圈”。随着更多地方加入这场流量争夺战，文旅干部为了宣传自己的家乡更是花招百出。但有些内容演绎过于夸张、猎奇反而走向了庸俗与媚俗。 ②文旅干部的“拼劲”不该被全盘否定，那些主动出镜的局长、书记大多怀着“让家乡被看见”的赤子之心，基层干部在镜头前说方言、推荐农产品等也确实拉近了与群众的距离，让宣传变得更加贴近群众。明明出发点是带动当地旅游和特产销售，但却在实际操作中走形、变样，一味追求“出圈”，最终陷入流量陷阱。 ③真正成功的文旅宣传应该根植于对地域文化的深度挖掘与创造性转化，核心该是让游客看见“一方水土的魅力”，而非盯着镜头里的“扭捏作态”。游客要的不是“看干部演戏”而是“去了能记住、来了想再来”。 材料二： 刚刚落幕的“五一”假期我市文旅答卷亮眼：据统计，全市A级旅游景区、乡村旅游重点村、旅游休闲街区共接待游客680．68万人次，同比增长16．35%。这一成绩的背后，是我市坚持“以文塑旅、以旅彰文”，通过打造新场景、引领新潮流、创造新体验，推动文旅产业破圈出彩。从“资源依赖”到“创意驱动”我市文旅正以新场景为载体、新潮流为纽带、新体验为内核将文化基因融入旅游肌理，为“诗与远方”赋予更多元的打开方式。 （选自“登瀛观察”） 材料三： ①5月11日，以“打造文旅新品牌满足消费新需要”为主题的2025世界品牌莫干山大会·文旅系列活动，在浙江省湖州市德清县举办。在“水韵江苏”江苏地方代表推介演讲环节，盐城燕舞集团有限公司党委副书记、总经理王颜勤以“又见燕舞相约盐城”为题作主旨推介。她介绍，依托盐城“世界自然遗产”和“国际湿地城市”两张国际名片，燕舞集团正全力构建“文化+旅游+生态”融合发展新格局。 ②文旅品牌不仅是旅游目的地的“名片”，更是文化传承、产业升级和城市竞争力的重要载体。在品牌IP打造方面，燕舞集团创新推出了三大“形象代言人”：射阳岛高尔夫球场的“胖狐狸”、大洋湾景区的樱花精灵“呼呼”，以及盐镇水街的“小青蛇”。“‘胖狐狸’三年前误入球场被悉心救治，如今已成为圆滚滚的‘团宠’；‘呼呼’与大洋湾景区6000亩樱花海相伴，是水和樱花的精灵化身；水街的夜晚，花灯如昼，游人如织，欢笑满街，美轮美奂的‘小青蛇’花灯更是水街一景……”王颜勤如数家珍地介绍道。 ③在消费升级与体验经济的浪潮下，燕舞集团为游客提供了“吃住行游购娱”全链条解决方案。从盐城八大碗等特色美食，到颐和湖畔等高端酒店；从落地自驾等出行服务，到《盐渎往事》等沉浸式演艺；从燕舞文创购物平台，到盐城旅游年卡等惠民产品……当地致力于为游客提供一站式、高品质的文旅体验。王颜勤还特别推荐了燕舞（大纵湖）剧工厂的340多个民国风情拍摄场景，让游客可以“做一回剧中人”。 材料四： ①盐城大丰恒北村凭借其独特的乡村旅游发展模式成功入选《2024世界旅游联盟：旅游助力乡村振兴案例》。恒北村是中国美丽休闲乡村和全国乡村旅游重点村，将生态农业与乡村旅游有机结合，围绕“梨园风光、生态宜居、乡村旅游”定位，打造“恒北恒美，梨缘天下”旅游品牌，形成了“春赏花、夏有荫、秋摘果、冬泡泉”的乡村旅游特色，适时举办梨花节、采摘节、农民丰收节等活动。 ②恒北村有50多年梨种植历史，为保持产业活力，该村新建成50亩梨综合示范园，积极推广新品种、新技术、新模式，带动周边村镇种植恒北梨3．4万亩，梨产业不断发展壮大。 ③作为国家级非物质文化遗产，大丰瓷刻工艺甚为精巧，以刀工精致、线条流畅、意境深远和人物雕刻惟妙惟肖而著称，其以瓷器为载体，以钢凿、铁锤为工具，利用瓷器本身特有的丽质和凿刻后产生的崩瓷效果，将深浅不一、疏密不同、长短不齐、有粗有细、有虚有实的凿刻技法与刀法结合在一起，将作品的物象肌理生动地再现于瓷器表面，既有洒脱的书画笔墨之韵，又有浓烈的金石雕刻之趣。 ④大丰麦秆剪贴画是江苏省非物质文化遗产，由精选处理过的麦秆进行制板、裁剪、烫色并粘贴而成，创作工艺复杂，内容涵盖人物、山水、花鸟鱼虫等。 10．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．许多文旅干部为宣传自己的家乡花招百出，但有些一味追求“出圈”，最终陷入流量陷阱。 B．盐城文旅将文化基因融入旅游肌理，为“诗与远方”赋予更多元的打开方式。 C．盐城努力打造品牌IP，是因为文旅品牌是文化传承、产业升级和城市竞争力的首要载体。 D．大丰瓷刻工艺利用瓷器本身特有的丽质和凿刻后产生的崩瓷效果，将作品的物象肌理生动地再现于瓷器表面。 11．材料二中列举详实的数据有什么作用？（3分） 12．阅读材料一中画横线的句子，结合材料三谈一谈盐城是如何落实的。（4分） 13．请结合以上四则材料，为大丰恒北村的旅游发展规划提出三条具体化建议。（3分） （三）文学类文本阅读（22分） 文字映岁月，坚守润人心。在文字的世界里感悟岁月中的坚守力量，体会平凡生活里的温暖与执着，班级特开展“品文悟情，读懂岁月里的坚守”主题阅读活动，期待你的深度参与。 金银花 赵光琦 ①妻子在阳台上唤我：“你快来看，金银花结果子了。”“是吗？”我真的不知道。她住院快一个月了，我要做饭、做家务、接送小孩…… ②种它时，我只是冲着它会开花去的，现在才知道它还会结果子。顺着妻子拨开的叶片，我看到了黄豆大小、蓝黑色的浆果。妻子面露得意之色，大概是暗自嘲笑我连金银花结果子了都不知道。 ③妻子其实已经生病了好多年，但我们当时对“发病”的特征并不清楚，亦不知这病对我们这个普通的家庭来说，是一场怎样的考验。几年来，阵发性心脏停搏、浑身无力，她都当作心血管上的毛病，去医院就诊。医生穷尽检查手段，也没查出病因。之后便试着转诊朋友介绍的吴主任，吴主任翻了翻病例后说：“住院吧。” ④住进医院的当天，妻子打电话给我，仅举了几条例子，便强笑着说这院住不下去了，她要回家。她给自己找了很多条理由，每一条的潜台词都是内心的不安和对生命的眷恋。多年相伴的中年夫妻，一想到她在独自承受这一切，我喉咙发紧，故作轻快地挥挥手：“不要在意这些，只管看病，有我呢。” ⑤裁这株金银花纯属偶然。去年五月份，正值金银花开，我从小区的一株母本上带花折了一截，插到花瓶里。谁知，漫在水里的枝条竟生出根来，我不知道它可以水培。待它新生的根已经繁茂，我便把它移裁到了阳台的花盆里。我担心在今年生长期结束前它长不壮实，过不了冬。所以，一持它的根系适应了盆土环境，就连着给它追肥。这家伙真肯长，入冬前，攀着我给它支的架子已经长到两米多高。 ⑥春天来了以后，这株金银花进入了正常的成长期，从藤条上蔓生出若干枝条，花期到了，引得蜂蝶经月不去，那花香也镌刻进了仲夏的味道。 ⑦妻子是回来为孩子烧菜的。经过一段时间的治疗，她的病情已有所缓解。但能有发现“金银花结果子了”的闲情，还是第一次。住院前，金银花都抽出了好多枝条了，我特意告诉她，她都没有心情看一眼。 ⑧我跟她说了她的变化，她露出一丝笑意。 ⑨妻子住院的第二天晚上，正好瞿先生邀我参加与几个新朋友的聚会。被问“妻子住院”的情况时，我一时悲不能禁，竟哽咽失态。稍稍平息，既是解释。也是实情告白：“其实，老夫老妻的，平时也没觉着所谓相濡以沫有什么，甚至连嘘寒问暖都没有。可是一听到她置身于那么一种环境，心不由得就……揪起来了。”我自知有些语无伦次，尽管他们一个劲地劝慰“理解理解”，但我还是感觉那更像是一种自我惶惑的自说自话。 ⑩金银花的植物学名称叫忍冬，是说它能忍受严寒、经冬不凋，又因为一带并开金银二色花，故民间叫它夫妻藤。这一段，我没跟妻子讲过，等她先出院再说吧。届时，忍冬，也要开始忍受第二个严冬了。 摘自《新华日报》2025年1月16日，有删改） 14．本文双线结构叙事，根据文章内容，补全金银花生长与人物情感对应表。（3分） 生长阶段 丈夫情感变化 妻子情感变化 水培生根 惊喜 （3） 移栽后茁壮成长 （2） （1） 发现果实的喜悦 （1）__________（2）__________（3）__________ 15．联系上下文，按要求回答问题。（6分） （1）花期到了，引得蜂蝶经月不去，那花香也镌刻进了仲夏的味道。（赏析加点词的表达效果。） （2）“可是一听到她置身于那么一种环境，心不由得就……揪起来了。”（分析省略号的作用。） 16．理解《金银花》结尾句“届时，忍冬，也要开始忍受第个严冬了”的内涵。（3分） 17．草木照见人生，结合文本分析作者通过金银花获得了哪些人生启示。（4分） 18．亲情给困境中的生命带来希望，本文第④段画线句和下面的链接材料都运用了什么描写方法？请结合具体语句分别分析表达效果。（6分） 【链接材料】 那天到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（朱自清《背影》） （四）整本书阅读（9分） （新考向）班级拟根据下面三个名著片段拍摄“名著高光30秒”短视频，以助力学生精准捕捉名著中人物命运转折的关键瞬间。 【片段一】 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 ——《骆驼祥子》 【片段二】 A辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。 ——《儒林外史》 【片段三】 “我跟你说，我非走不可！”简·爱有点生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！” ——《简·爱》 19．【人物分析】为帮助演员更好地理解角色，现根据以上片段对人物做出的选择和体现的性格进行梳理，请你完成下表。（3分） 人 物 选 择 性格特点 祥子 妥协、屈服 （1）______ A．______ 继续科举 醉心功名、自私 简·爱 坚持离开 （2）_________ 20．【镜头选择】摄影组对片段一的镜头拍摄产生分歧。小语主张用特写镜头聚焦祥子“哆嗦的手”，小文主张用全景镜头展示“洒在地上的钱”。你赞同谁的观点？请结合“知识卡片”谈谈你的理解。（2分） 知识卡片： 特写：拍摄人像的面部或被摄对象的局部，强调细节和情感。 全景：展示人物全身或场景全貌，强调环境与人物关系。 21．【脚本编写】 （1）片段二被改编为脚本时，编剧添加了一句旁白：“其实，A的选择是无奈之举”，你不认同这一表述，请结合整本书阅读阐述理由。（2分） （2）片段三被改编为脚本时，编剧为体现名著的“高光时刻”，在后面增加了一段舞台说明： 简·爱昂首直视镜头，狂风掀动鬓发，一道闪电划破夜空照亮道路。 请揣摩其设计意图。（2分） 三、作文（60分） 22．阅读下面的文字，根据要求作文。 春芽不羡慕腊梅凌霜，秋蝉不与夏蛙争鸣，江河不必效仿溪涧的蜿蜒，万物自有生长韵律；当同伴疾行时选择沉淀积累，在喧嚣中守护独处的思考时光，用适合自己的方法解开数学难题，个人自有成长智慧：从中国制造到中国智造的科技创新，从“世界工厂”到“双循环格局”的破局转身，从“追求增速”到“绿水青山”的价值觉醒，中国自有闯关夺隘的战略定力，在时代五线谱上奏响复兴强音。 请以“属于自己的节奏”为题，完成作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得抄袭和套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试（盐城专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25分） 时代浪潮奔涌，坚守是底色，奋进是号角。盐阜大地蕴蓄着坚韧的城市精神，班级特开展“承盐阜风骨，守奋进初心”主题实践活动，邀你共赴这场精神之旅，一同参与其中。 1．（热点）根据语境完成题目。（8分） “盐城”，一部镌（   ）刻着先民煮海为盐、开拓生息的壮阔史诗。滩涂湿地铺展万顷碧浪，【甲】________的是包容万象的湿地胸怀；范公堤蜿yán（   ）诉说千年沧桑，【乙】________的是坚韧不拔的盐渎精神；铁军丰碑矗立烽火记忆，【丙】________的是赤胆忠心的热血信仰。 当我们“复登临”这片饱含历史温度与文化积的“江山胜迹”，我们不仅以敬畏之心守护湿地的碧水蓝天，让鹤鸣鹿呦成为永恒的天籁；更以创新之姿挖掘（   ）海盐文化的当代价值，让古老的技艺与故事huàn（   ）发新生；我们还将铁军精神的红色基因融入城市的血脉，在建设与发展的征途上续写责任与担当。 (1)根据拼音写汉字，给加点字注音。（4分） 镌( )刻    蜿yán( )    挖掘( )    huàn( )发新生 (2)请将下列词语填入甲、乙、丙三处（只填序号）。（3分） ①守护    ②铭刻    ③孕育 甲：________    乙：________    丙：________ (3)语段中画波浪线的复句类型是________。（1分） 2．（新考向）古诗文名句默写（10分） 徜徉诗风词韵，沐浴圣洁芬芳。我们可观“①__________，佳木秀而繁阴”（欧阳修《醉翁亭记》）的生机勃勃，可赏“大漠孤烟直，②____________”（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔，可叹“③______________，④____________”（晏殊《浣溪沙》）的伤春情怀，可赞“⑤__________，谁怕？⑥____________”（苏轼《定风波》）的乐观旷达。此外，读“⑦________，⑧____________”（《<论语>十二章》），能让我们明白“学”与“思”相结合的道理；读“⑨__________，⑩__________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），能让我们从比喻中感受到新事物不断涌现及奋发向上、努力进取的精神。 3．（改编题）综合性学习。（7分） 当足球撞上江苏十三城的烟火气，当竞技热血遇上“散装苏大强”的硬核浪漫，一场关于热爱与狂欢的故事，正在初夏的微风里热烈上演。 (1)盐城的队徽设计受到了高度评价，请你为其配上寓意说明。（2分） (2)盐城球迷会招募啦啦队队员，请你设计一则加油口号。要求：简洁明了，鼓动人心，体现城市特色。（2分） (3)阅读下面材料，探究“苏超”联赛掀起全民观赛热潮的原因。（3分） 【材料一】 6月1日，在盐城奥体中心体育场“盐鹿”对战“淮马”。网友戏称：麋鹿对战白龙马、丹顶鹤对战小龙虾、水泊梁山好汉对战西游师徒。 【材料二】 跟着“苏超”游盐城。江苏城市足球联赛期间，外地球迷凭联赛所有场次入场票和身份证，可免费游盐城A级景区1次，可在盐镇水街燕舞店、竹林大饭店免费领取盐城鸡蛋饼1份。 【材料三】 赛场上，516名参赛选手中仅有29名职业球员，此外均为各行各业的草根选手及高校学生、中学学生，年龄跨度16至40岁。赛场下，全民激情被点燃。盐城队1:0绝杀淮安队，现场22613位球迷见证了这一高燃时刻。 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读（21分） 古籍藏千年智慧，坚守凝岁月力量。为探寻典籍中的坚守之道，汲取古人的精神养分，学校特开展“探古籍文脉，悟坚守初心” 主题研习活动，诚邀你加入探索行列，并阅读下面材料，完成相关任务。 【材料一】 正月十五夜 唐·苏味道 火树银花合，星桥①铁锁开。 暗尘随马去，明月逐人来。 游伎②皆秾李③，行歌尽落梅④。 金吾不禁⑤夜，玉漏莫相催。 【注】①星桥，星津桥。②游伎：歌女、舞女。③秾李：此处指观灯歌伎打扮得艳若桃李。④落梅：曲调名。⑤金吾不禁：指元宵节开放夜禁，允许人们终夜观灯。金吾，古代官名，掌管京城戒备防务。 【材料二】 每岁正月，万国来朝，留至十五日，于端门外，建国门内，绵亘八里，列为戏场。百官起棚夹路，从昏达旦以纵观之至晦而罢。伎人皆衣锦绣缯彩。六年，诸夷大献方物。突厥启民以下，皆国主亲来朝贺。乃于天津街盛陈百戏，自海内凡有奇伎，无不总萃。大列炬火，光烛天地，百戏之盛，振古无比。自是每年以为常焉。 ——（节选自《隋书·音乐志》，有删改） 【材料三】 绍兴灯景为海内所夸者，无他，竹贱、灯贱、烛贱。贱，故家家可为之；贱，故家家以不能灯为耻。故自庄逵①以至穷檐曲巷，无不灯、无不棚者。棚以二竿竹搭过桥，中横一竹，挂雪灯一、灯球六。大街以百计，小巷以十计。从巷口回视巷内，复迭堆垛，鲜妍飘洒，亦足动人。 十字街搭木棚，挂大灯一，俗曰“呆灯”，画《四书》《千家诗》故事，或写灯谜，环立猜射之。庵堂寺观，以木架作柱灯及门额，写“庆赏元宵”、“与民同乐”等字。佛前红纸荷花琉璃百盏，以佛图灯带间之，熊熊煜煜。庙门前高台，鼓吹五夜。市廛②如横街、轩亭、会稽县西桥，闾里相约，故盛其灯。更于其地斗狮子灯，鼓吹弹唱，施放烟火，挤挤杂杂。小街曲巷有空地，则跳大头和尚，锣鼓声错，处处有人团簇看之。城中妇女多相率步行，往闹处看灯；否则，大家小户杂坐门前，吃瓜子、糖豆，看往来士女，午夜方散。乡村夫妇多在白日进城，乔乔画画，东穿西走，曰“钻灯棚”，曰“走灯桥”，天晴，无日无之。 ——（张岱《绍兴灯景》） 【注】①庄逵：四通八达的道路。②市廛（chán）：商店集中的处所。 4．用“/”给文中画波浪线的句子断句（限两处）（2分） 从 昏 达 旦 以 纵 观 之 至 晦 而 罢 5．参考表格提示的方法，解释加点的字词。（4分） 文言词句 方法 解释 伎人皆衣锦绣缯彩 语境推测法 （1）________ 无不总萃 参考成语法：群英荟萃 （2）________ 大家小户杂坐门前 课内迁移法：杂然而前陈（《醉翁亭记》） （3）__________ 故家家可为之 查阅词典法：①所以；②原因，缘故；③故意；④本来。 （4）_________（填序号） 6．翻译句子。（4分） （1）百戏之盛，振古无比。 （2）或写灯谜，环立猜射之。 7．纪晓岚评苏诗：“三、四句自然有味，确是元夜真景，得神处尤在‘暗’字。”请简要赏析“暗”字“得神”所在。（3分） 8．材料二和材料三都描写了元宵节的热闹场景，二者在内容上有何不同？（4分） 9．这三则材料都围绕“灯会”展开，它们的情感侧重点有何不同？请结合文本内容分析。（4分） （二）组合文本阅读（13分） （热点）学校举行“寻迹·创生——文旅基因解码”主题活动，请阅读下面文本，完成题目。 材料一： ①每年的“五一”假期都是一场文旅大考。为了推动文旅经济发展，各地文旅部门可谓费尽心思：新疆“策马雪原”的局长贺娇龙，沈阳文旅干部彭勃用东北话混搭英语圈粉，邯郸文旅局长拍摄“道歉大会”宣传片被国内外网友们喊话“邯郸文旅出来挨夸”。她们凭借创意内容成功“出圈”。随着更多地方加入这场流量争夺战，文旅干部为了宣传自己的家乡更是花招百出。但有些内容演绎过于夸张、猎奇反而走向了庸俗与媚俗。 ②文旅干部的“拼劲”不该被全盘否定，那些主动出镜的局长、书记大多怀着“让家乡被看见”的赤子之心，基层干部在镜头前说方言、推荐农产品等也确实拉近了与群众的距离，让宣传变得更加贴近群众。明明出发点是带动当地旅游和特产销售，但却在实际操作中走形、变样，一味追求“出圈”，最终陷入流量陷阱。 ③真正成功的文旅宣传应该根植于对地域文化的深度挖掘与创造性转化，核心该是让游客看见“一方水土的魅力”，而非盯着镜头里的“扭捏作态”。游客要的不是“看干部演戏”而是“去了能记住、来了想再来”。 材料二： 刚刚落幕的“五一”假期我市文旅答卷亮眼：据统计，全市A级旅游景区、乡村旅游重点村、旅游休闲街区共接待游客680．68万人次，同比增长16．35%。这一成绩的背后，是我市坚持“以文塑旅、以旅彰文”，通过打造新场景、引领新潮流、创造新体验，推动文旅产业破圈出彩。从“资源依赖”到“创意驱动”我市文旅正以新场景为载体、新潮流为纽带、新体验为内核将文化基因融入旅游肌理，为“诗与远方”赋予更多元的打开方式。 （选自“登瀛观察”） 材料三： ①5月11日，以“打造文旅新品牌满足消费新需要”为主题的2025世界品牌莫干山大会·文旅系列活动，在浙江省湖州市德清县举办。在“水韵江苏”江苏地方代表推介演讲环节，盐城燕舞集团有限公司党委副书记、总经理王颜勤以“又见燕舞相约盐城”为题作主旨推介。她介绍，依托盐城“世界自然遗产”和“国际湿地城市”两张国际名片，燕舞集团正全力构建“文化+旅游+生态”融合发展新格局。 ②文旅品牌不仅是旅游目的地的“名片”，更是文化传承、产业升级和城市竞争力的重要载体。在品牌IP打造方面，燕舞集团创新推出了三大“形象代言人”：射阳岛高尔夫球场的“胖狐狸”、大洋湾景区的樱花精灵“呼呼”，以及盐镇水街的“小青蛇”。“‘胖狐狸’三年前误入球场被悉心救治，如今已成为圆滚滚的‘团宠’；‘呼呼’与大洋湾景区6000亩樱花海相伴，是水和樱花的精灵化身；水街的夜晚，花灯如昼，游人如织，欢笑满街，美轮美奂的‘小青蛇’花灯更是水街一景……”王颜勤如数家珍地介绍道。 ③在消费升级与体验经济的浪潮下，燕舞集团为游客提供了“吃住行游购娱”全链条解决方案。从盐城八大碗等特色美食，到颐和湖畔等高端酒店；从落地自驾等出行服务，到《盐渎往事》等沉浸式演艺；从燕舞文创购物平台，到盐城旅游年卡等惠民产品……当地致力于为游客提供一站式、高品质的文旅体验。王颜勤还特别推荐了燕舞（大纵湖）剧工厂的340多个民国风情拍摄场景，让游客可以“做一回剧中人”。 材料四： ①盐城大丰恒北村凭借其独特的乡村旅游发展模式成功入选《2024世界旅游联盟：旅游助力乡村振兴案例》。恒北村是中国美丽休闲乡村和全国乡村旅游重点村，将生态农业与乡村旅游有机结合，围绕“梨园风光、生态宜居、乡村旅游”定位，打造“恒北恒美，梨缘天下”旅游品牌，形成了“春赏花、夏有荫、秋摘果、冬泡泉”的乡村旅游特色，适时举办梨花节、采摘节、农民丰收节等活动。 ②恒北村有50多年梨种植历史，为保持产业活力，该村新建成50亩梨综合示范园，积极推广新品种、新技术、新模式，带动周边村镇种植恒北梨3．4万亩，梨产业不断发展壮大。 ③作为国家级非物质文化遗产，大丰瓷刻工艺甚为精巧，以刀工精致、线条流畅、意境深远和人物雕刻惟妙惟肖而著称，其以瓷器为载体，以钢凿、铁锤为工具，利用瓷器本身特有的丽质和凿刻后产生的崩瓷效果，将深浅不一、疏密不同、长短不齐、有粗有细、有虚有实的凿刻技法与刀法结合在一起，将作品的物象肌理生动地再现于瓷器表面，既有洒脱的书画笔墨之韵，又有浓烈的金石雕刻之趣。 ④大丰麦秆剪贴画是江苏省非物质文化遗产，由精选处理过的麦秆进行制板、裁剪、烫色并粘贴而成，创作工艺复杂，内容涵盖人物、山水、花鸟鱼虫等。 10．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．许多文旅干部为宣传自己的家乡花招百出，但有些一味追求“出圈”，最终陷入流量陷阱。 B．盐城文旅将文化基因融入旅游肌理，为“诗与远方”赋予更多元的打开方式。 C．盐城努力打造品牌IP，是因为文旅品牌是文化传承、产业升级和城市竞争力的首要载体。 D．大丰瓷刻工艺利用瓷器本身特有的丽质和凿刻后产生的崩瓷效果，将作品的物象肌理生动地再现于瓷器表面。 11．材料二中列举详实的数据有什么作用？（3分） 12．阅读材料一中画横线的句子，结合材料三谈一谈盐城是如何落实的。（4分） 13．请结合以上四则材料，为大丰恒北村的旅游发展规划提出三条具体化建议。（3分） （三）文学类文本阅读（22分） 文字映岁月，坚守润人心。在文字的世界里感悟岁月中的坚守力量，体会平凡生活里的温暖与执着，班级特开展“品文悟情，读懂岁月里的坚守”主题阅读活动，期待你的深度参与。 金银花 赵光琦 ①妻子在阳台上唤我：“你快来看，金银花结果子了。”“是吗？”我真的不知道。她住院快一个月了，我要做饭、做家务、接送小孩…… ②种它时，我只是冲着它会开花去的，现在才知道它还会结果子。顺着妻子拨开的叶片，我看到了黄豆大小、蓝黑色的浆果。妻子面露得意之色，大概是暗自嘲笑我连金银花结果子了都不知道。 ③妻子其实已经生病了好多年，但我们当时对“发病”的特征并不清楚，亦不知这病对我们这个普通的家庭来说，是一场怎样的考验。几年来，阵发性心脏停搏、浑身无力，她都当作心血管上的毛病，去医院就诊。医生穷尽检查手段，也没查出病因。之后便试着转诊朋友介绍的吴主任，吴主任翻了翻病例后说：“住院吧。” ④住进医院的当天，妻子打电话给我，仅举了几条例子，便强笑着说这院住不下去了，她要回家。她给自己找了很多条理由，每一条的潜台词都是内心的不安和对生命的眷恋。多年相伴的中年夫妻，一想到她在独自承受这一切，我喉咙发紧，故作轻快地挥挥手：“不要在意这些，只管看病，有我呢。” ⑤裁这株金银花纯属偶然。去年五月份，正值金银花开，我从小区的一株母本上带花折了一截，插到花瓶里。谁知，漫在水里的枝条竟生出根来，我不知道它可以水培。待它新生的根已经繁茂，我便把它移裁到了阳台的花盆里。我担心在今年生长期结束前它长不壮实，过不了冬。所以，一持它的根系适应了盆土环境，就连着给它追肥。这家伙真肯长，入冬前，攀着我给它支的架子已经长到两米多高。 ⑥春天来了以后，这株金银花进入了正常的成长期，从藤条上蔓生出若干枝条，花期到了，引得蜂蝶经月不去，那花香也镌刻进了仲夏的味道。 ⑦妻子是回来为孩子烧菜的。经过一段时间的治疗，她的病情已有所缓解。但能有发现“金银花结果子了”的闲情，还是第一次。住院前，金银花都抽出了好多枝条了，我特意告诉她，她都没有心情看一眼。 ⑧我跟她说了她的变化，她露出一丝笑意。 ⑨妻子住院的第二天晚上，正好瞿先生邀我参加与几个新朋友的聚会。被问“妻子住院”的情况时，我一时悲不能禁，竟哽咽失态。稍稍平息，既是解释。也是实情告白：“其实，老夫老妻的，平时也没觉着所谓相濡以沫有什么，甚至连嘘寒问暖都没有。可是一听到她置身于那么一种环境，心不由得就……揪起来了。”我自知有些语无伦次，尽管他们一个劲地劝慰“理解理解”，但我还是感觉那更像是一种自我惶惑的自说自话。 ⑩金银花的植物学名称叫忍冬，是说它能忍受严寒、经冬不凋，又因为一带并开金银二色花，故民间叫它夫妻藤。这一段，我没跟妻子讲过，等她先出院再说吧。届时，忍冬，也要开始忍受第二个严冬了。 摘自《新华日报》2025年1月16日，有删改） 14．本文双线结构叙事，根据文章内容，补全金银花生长与人物情感对应表。（3分） 生长阶段 丈夫情感变化 妻子情感变化 水培生根 惊喜 （3） 移栽后茁壮成长 （2） （1） 发现果实的喜悦 （1）__________（2）__________（3）__________ 15．联系上下文，按要求回答问题。（6分） （1）花期到了，引得蜂蝶经月不去，那花香也镌刻进了仲夏的味道。（赏析加点词的表达效果。） （2）“可是一听到她置身于那么一种环境，心不由得就……揪起来了。”（分析省略号的作用。） 16．理解《金银花》结尾句“届时，忍冬，也要开始忍受第个严冬了”的内涵。（3分） 17．草木照见人生，结合文本分析作者通过金银花获得了哪些人生启示。（4分） 18．亲情给困境中的生命带来希望，本文第④段画线句和下面的链接材料都运用了什么描写方法？请结合具体语句分别分析表达效果。（6分） 【链接材料】 那天到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（朱自清《背影》） （四）整本书阅读（9分） （新考向）班级拟根据下面三个名著片段拍摄“名著高光30秒”短视频，以助力学生精准捕捉名著中人物命运转折的关键瞬间。 【片段一】 祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 祥子看着那些钱洒在地上，心要裂开。 ——《骆驼祥子》 【片段二】 A辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。 ——《儒林外史》 【片段三】 “我跟你说，我非走不可！”简·爱有点生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！” ——《简·爱》 19．【人物分析】为帮助演员更好地理解角色，现根据以上片段对人物做出的选择和体现的性格进行梳理，请你完成下表。（3分） 人 物 选 择 性格特点 祥子 妥协、屈服 （1）______ A．______ 继续科举 醉心功名、自私 简·爱 坚持离开 （2）_________ 20．【镜头选择】摄影组对片段一的镜头拍摄产生分歧。小语主张用特写镜头聚焦祥子“哆嗦的手”，小文主张用全景镜头展示“洒在地上的钱”。你赞同谁的观点？请结合“知识卡片”谈谈你的理解。（2分） 知识卡片： 特写：拍摄人像的面部或被摄对象的局部，强调细节和情感。 全景：展示人物全身或场景全貌，强调环境与人物关系。 21．【脚本编写】 （1）片段二被改编为脚本时，编剧添加了一句旁白：“其实，A的选择是无奈之举”，你不认同这一表述，请结合整本书阅读阐述理由。（2分） （2）片段三被改编为脚本时，编剧为体现名著的“高光时刻”，在后面增加了一段舞台说明： 简·爱昂首直视镜头，狂风掀动鬓发，一道闪电划破夜空照亮道路。 请揣摩其设计意图。（2分） 三、作文（60分） 22．阅读下面的文字，根据要求作文。 春芽不羡慕腊梅凌霜，秋蝉不与夏蛙争鸣，江河不必效仿溪涧的蜿蜒，万物自有生长韵律；当同伴疾行时选择沉淀积累，在喧嚣中守护独处的思考时光，用适合自己的方法解开数学难题，个人自有成长智慧：从中国制造到中国智造的科技创新，从“世界工厂”到“双循环格局”的破局转身，从“追求增速”到“绿水青山”的价值觉醒，中国自有闯关夺隘的战略定力，在时代五线谱上奏响复兴强音。 请以“属于自己的节奏”为题，完成作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得抄袭和套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第二次模拟考试（盐城专用) 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 ! 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 p 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ 积累与运用(25分) 1. (1)镌( )刻 蜿yn( )挖掘( )huan( )发(4分) 如 (2)甲： 乙： 丙： (3分) (3) 。(1分) 2.① ② ③ ④ ! ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ② ⑩」 (10分) 童 3.(1) (2分) (2) (2分) 3) 摇 (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读理解(65分) (一)古诗文阅读(21分) 4.从昏达旦以纵观之至晦而罢(2分) 5.(1) (2) (3) (4) (4分) 6.(1) (2分) (2) (2分) 7. (3分) 8. (4分) 9 (4分) (二)组合文本阅读(13分) 10.[A1[B1[C1[D1()(3分) 11. (3分) 12. (4分) 13. (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (三)文学类文本阅读(22分) 14.① ② ③ (3分) 15.(1) (3分) (2) (3分) 16. (3分) 17. (4分) 18. (6分) (四)名著阅读(9分) 19.(1)A. (1)(2) 20. (2分) 21.(1) (2分) (2) (2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 22.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年中考第二次模拟考试（盐城专用） 语 文·参考答案 一、积累与运用（25分） 1．(1) juān 蜒 jué 焕（4分） (2) ③ ① ②（4分） (3)递进复句（1分） 2． 野芳发而幽香 长河落日圆 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 学而不思则罔 思而不学则殆 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（10分） 3．(1)一头麋鹿为主体，坚硬有力的鹿角托起足球。寓意：盐城是麋鹿的故乡，麋鹿的形象蕴藏着力量与梦想，麋鹿鹿角的 12 个分叉，暗含盐城队与省内 12 支球队竞技、奋勇争先的赛场追求（不做要求）。（2分） (2)铁军出击，所向披靡；“盐”阵以待，为“城”而战；铁血真盐哥，要打十二个；（城市特色） 麋鹿奔腾黄海潮，踢翻淮马不弯腰；盐续锋芒，束手无策；盐帝北伐，势不可挡。（有对手概念，也可）（2分） (3)①赛事展现城市文化，凝聚城市精神，让足球成为了城市文化创新的载体；②探索了“体育+文旅”的融合发展模式，推动了城市文旅、消费的带动式发展；③全民广泛参与，带动群众体育运动，充分体现全民参与理念，促进体育产业的健康发展。（3分） 二、阅读理解（65分） （一）古诗文阅读（21分） 4．从昏达旦/以纵观之/至晦而罢 （2分） 5． 穿 聚集，汇集 混杂、杂乱 ① （4分） 6．（1）各种杂技幻术等表演场面的盛大，自古以来都没有能与之相比的。（2分） （2）有的（灯上）写上灯谜，人们围着灯站着猜谜。 （2分） 7．“暗”指不亮，没有光，与“明”相对，“暗尘”指在平常的夜间，即使有尘上飞扬，人也是看不见的。本不可见的“暗尘”因“正月十五夜”的月光灯影而见，突出灯光、月光明亮，进而突出节日热闹、欢腾的氛围。（3分） 8．①材料二主要描写隋朝元宵节时，朝廷在京城举办盛大活动，吸引万国来朝，重点展现官方组织的大型百戏表演，场面宏大，突出皇家的威严与国力强盛； ②材料三则侧重描写绍兴民间的元宵灯景，展现了从大街小巷到庵堂寺观，从普通百姓到城中妇女、乡村夫妇参与灯会的热闹场景，体现出民间的生活气息和欢乐氛围。 （4分） 9．①《正月十五夜》通过描绘元宵夜的繁华与自由，表达了诗人对节日欢乐祥和氛围的喜爱与赞美； ②材料二通过记述隋朝元宵节万国来朝、举办盛大百戏，体现出对国力强盛、天下归附的自豪之情； ③材料三通过描写绍兴民间丰富多样的灯景和人们积极参与的热闹场景，表达了对家乡传统民俗文化的喜爱与怀念。（4分） （二）组合文本阅读（13分） 10．C （3分） 11． ①列举“接待游客680．68万人次”“同比增长16．35％”的详实数据，具体直观地表明了五一假期我市文旅答卷（成绩）亮眼。②增强了材料的准确性、说服力（可信度）。 （3分） 12． ①依托盐城“世界自然遗产”和“国际湿地城市”两张国际名片，全力构建“文化+旅游+生态”融合发展新格局；②创新推出了三大“形象代言人”打造品牌IP，让游客感受一方水土的魅力；③致力于为游客提供一站式、高品质的文旅体验，如民国风情拍摄，让游客沉浸式体验。 （4分） 13．①基层干部在镜头前说方言、推荐梨等恒北村特色农产品，合理宣传推销；②打造“恒北恒美，梨缘天下”旅游品牌IP，创建“梨园天地”等新场景，适时举办梨花节、采摘节等活动；③建立“瓷刻艺术馆”“麦秆剪贴画民俗馆”，让游客沉浸式体验非遗文化；④为恒北村游客提供“吃住行游购娱”全链条解决方案/一站式、高品质的文旅体验……（3分） （三）文学类文本阅读（22分） 14． 结出果实 期待、欣慰 无心关注 （3分） 15． （1）“镌刻”本指用刀雕刻，这里化无形的“花香”为实，既表现了金银花香气浓烈持久，又暗含这段特殊岁月在夫妻记忆中的不可磨灭性。（3分）（2）省略号表现“我”哽咽时说话气息的断断续续，体现“我”在聚会场合突然被触及痛处，长期压抑的焦虑与无力感造成的语无伦次、欲言又止体现中年夫妻含蓄深沉的情感表达特点，表达夫妻间隐忍深沉的爱。 （3分） 16． ①表面指金银花即将迎来移栽后的第二个冬天，需要再次经历严寒考验。②暗示妻子康复后仍需持续面对家庭困境和疾病的考验，正如忍冬年复一年对抗寒冬。③借“忍冬”别名“夫妻藤”，暗指中年夫妻共同抵御现实压力，④暗含“我”对苦难必然性的清醒认知，又以“也要开始”的平静语气，展现历经磨难后的坦然与勇气。 （3分） 17． 通过金银花“忍冬”的特性（经冬不凋），作者领悟到生命在逆境中的顽强，启发家庭渡过疾病阴霾；借“一蒂二花”的夫妻藤别名，启发中年婚姻的真谛并非热烈浪漫，而是共同承受生活之“冬”；从蓝黑果实的发现，体悟到困境本身孕育希望，印证“寒冬过后必有新生”的生命哲学。 （4分） 18．两段话都运用了语言描写和动作描写。《金银花》中“挥挥手”的动作与“有我呢”的语言，写出丈夫隐忍焦虑、默默承担责任的形象，表现中年夫妻含蓄而深厚的扶持之情；《背影》中“箴簌流泪”的动作与父亲劝慰的语言，既表达了家庭变故的悲痛，又凸显父亲在困境中扛起责任的父爱。（6分） （四）整本书阅读（9分） 19．软弱、逆来顺受 范进 自尊、独立、勇敢 （3分） 20．示例一：赞同小语。特写聚焦“哆嗦的手”，放大祥子绝望的细节，直接体现血汗钱被夺的崩溃，紧扣“命运转折”主题。 示例二：赞同小文。全景展示“洒落的钱”，强化希望破灭的象征，突显个人在残酷社会中的渺小，深化悲剧厚度。 （2分） 21．（1）范进执意科举是源于对功名的极端痴迷，并非无奈之举。其自私迂腐暴露出封建科举对知识分子价值观的扭曲。（2分） （2）①通过“昂首直视镜头”的神态动作，凸显其坚定不屈，强化简·爱独立自尊的人格力量；②用“狂风掀动鬓发”展现人物内心激荡的抗争情绪，暗示其冲破束缚的决绝；③以闪电照路象征她冲破黑暗、坚守自我的精神觉醒，契合原著对女性独立人格的颂扬。（2分） 三、作文（60分） 22．例文： 属于自己的节奏 生活就像一场盛大的舞会，每个人都在努力寻找着属于自己的舞步，那独特的节奏。 曾经的我，是一个在学习的舞台上迷失节奏的人。看着周围的同学一个个如灵动的舞者，轻松地应对着学业的压力，而我就像一个乱了步伐的小丑。课堂上，老师的话语如同快速的鼓点，我拼命地想要跟上，却总是慢半拍。看到有的同学能迅速解出数学难题，我也赶忙模仿他们的学习方法，日夜刷题，可成绩并没有显著的提升，反而让我疲惫不堪，内心充满了焦虑和迷茫。 一次偶然的机会，我参加了学校的手工制作社团。在社团里，大家可以自由地发挥创意，制作各种手工艺品。起初，我依旧模仿着那些做得又快又好的同学，可做出来的东西总是缺乏灵魂。社团老师注意到了我的迷茫，她轻轻地对我说：“你不必跟随着别人的节奏，要找到自己的方式。” 我开始静下心来思考，我发现自己虽然在解题速度上不如别人，但我有着丰富的想象力。于是，我不再盲目地模仿，而是根据自己的节奏来制作手工艺品。我会花更多的时间去构思作品的主题，在脑海中勾勒出每一个细节。当我开始动手制作时，我不再急于求成，而是慢慢地雕琢每一个部分，享受着这个过程。 慢慢地，我的手工艺品开始有了自己的风格。我制作的一个以“梦想家园”为主题的微缩景观，充满了奇思妙想的设计，赢得了大家的一致好评。这让我意识到，原来我也可以在自己的节奏下闪闪发光。 回到学习中，我也不再焦虑地追随他人的脚步。我根据自己的理解能力制定学习计划，对于数学，我更注重基础知识的夯实，从简单的题目开始，逐步深入理解原理，而不是一味地追求难题。对于语文和英语，我发挥自己阅读广泛的优势，在阅读和写作上多下功夫。 在这个快节奏的时代里，我们总是容易被他人的节奏所干扰。但每个人都是独一无二的，就像每一首曲子都有它独特的旋律。找到属于自己的节奏，我们才能在生活的舞台上跳出最优美的舞蹈，演奏出最动听的乐章。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $