18 课时分层训练(十三) 课题学习 体质健康测试中的数据分析-【学霸笔记·初中同步练习分层卷】2025-2026学年八年级下册数学同步练习分层卷(人教版)

2026-04-30
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 234 KB
发布时间 2026-04-30
更新时间 2026-04-30
作者 高智传媒科技中心
品牌系列 -
审核时间 2026-03-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56935723.html
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来源 学科网

内容正文:

课时分层训练(十三) 课题学习 体质健康测试中的数据分析 知识点一 数据的集中趋势 1.以下是期中考试后,班里两位同学的对话: 林林:我们小组成绩是85分的人最多; 聪聪:我们小组7位同学成绩排在最中间的恰好也是85分. 两位同学的对话反映出的统计量是( D ) A.众数和方差 B.平均数和中位数 C.众数和平均数 D.众数和中位数 2.(2026·枣庄模拟)4月23日是世界读书日,学校举行“快乐阅读,健康成长”读书活动.小明随机调查了本校八年级30名同学近4个月内每人阅读课外书的数量,数据如表所示: 课外书数量/本 6 7 9 12 人数/人 6 7 10 7 则阅读课外书数量的中位数和众数分别是( D ) A.8,9 B.10,9 C.7,12 D.9,9 3.某校男子篮球队10名队员进行定点投篮练习,每人投篮10次,投中次数统计如表: 投中次数/次 3 5 6 7 8 人数/人 1 3 2 2 2 则队员投中次数的众数﹑中位数和平均数分别为( A ) A.5,6,6 B.2,6,6 C.5,5,6 D.5,6,5 4.(2026·云浮新兴县检测)如表是某社团20名成员的年龄分布统计表,记录数据的纸张不小心被撕掉了一块,仍能够分析得出关于这20名成员年龄的统计量是( B ) A.平均数 B.中位数 C.众数 D.方差 5.一组数据2,3,2x,4,2,x+1 的中位数是 3 ,则 x 的值是( D ) A.1 B. C.3 D.2 6.一组数据3,2,x,1,2 的平均数是2,则这组数据的中位数和众数的和是( B ) A.5 B.4 C.4.5 D.3 知识点二 数据的波动程度 7.(2026·烟台检测)长时间观看手机、电脑等电子产品对视力影响非常大.6月6日是“全国爱眼日”,为了解学生的视力情况,某学校从甲、乙两个班级各随机抽取8名学生进行调查,并将统计数据绘制成如图所示的折线统计图,则下列说法正确的是( D ) A.甲班视力值的平均数大于乙班视力值的平均数 B.甲班视力值的中位数大于乙班视力值的中位数 C.甲班视力值的极差小于乙班视力值的极差 D.甲班视力值的方差小于乙班视力值的方差 8.(2026·淮南月考)在学校开展的“奋进新征程、做好接班人”演讲比赛中,八年级的10名学生参赛成绩统计如图所示,对于这10名学生的参赛成绩,下列说法中正确的是( A ) A.中位数是90 B.众数是85 C.平均数是88 D.方差是65 9.某班甲、乙、丙、丁4名同学3次数学考试成绩的平均数都是95分,方差分别是====7.3,则这4名同学3次数学考试成绩最稳定的是 甲 .(填“甲”或“乙”) 10.如表记录甲、乙、丙、丁4名跳高运动员最近几次选拔赛成绩的平均数与方差: 甲 乙 丙 丁 平均数 183 183 182 182 方差 5.7 3.5 6.7 8.6 要从中选择一名发挥稳定的运动员去参加比赛,应该选择 乙 .(填“甲”“乙”“丙”或“丁”) 11.某单位采购了5箱苹果,得到每箱质量各不相同的五个数据.登记入账时将最小的数据少写了1,则计算结果不受影响的统计量是( A ) A.中位数 B.平均数 C.方差 D.极差 12.小明在某次考试中,各科成绩分别是126,132,132,136,146,1■6,118,其中一科成绩的十位上数字被墨水涂污看不到,则下列统计量与被涂污数字无关的是( B ) A.平均数 B.中位数 C.众数 D.方差 13.五名学生投篮球,规定每人投 20 次,统计他们每人投中的次数,得到五个数据.若这五个数据的中位数是 6,唯一众数是 7,则他们投中次数的总和不会超过 29 . 14.对一组数据分析,某同学列出方差公式s2=,并由公式得出以下信息:①样本容量是 4;②样本中位数是 3;③样本众数是3;④样本平均数是 3.5;⑤样本方差是 0.5.其中,正确的是 ①②③⑤ .(填序号) 15.为了解七、八年级学生每日体育运动时间,学校从两个年级中各随机抽查了20名学生,并将结果进行整理、描述和分析,部分信息如表所示. 组别 A组 B组 C组 D组 E组 时间/ min 0≤t <20 20≤t <40 40≤t <60 60≤t <80 80≤t ≤100 七年级C组:40,40,50,55. 八年级:10,15,20,25,30,35,40,40,45,50,50,50,55,60,60,75,75,80,90,95. 年级 平均数/min 众数/min 中位数/min 方差 七年级 50 35 a 580 八年级 50 b 50 560 根据以上信息,回答下列问题: (1)a= 45 ,b= 50 ; (2)你认为哪个年级学生参加体育运动的情况较好?并写出一条理由. 解:(2)八年级学生参加体育运动的情况较好. 理由:八年级学生每日体育运动时间的方差小.(答案不唯一) 【创新运用】 16.为响应“弘扬优秀传统文化”的号召,某学校倡导全校1 200名学生进行经典诗词背诵活动,在活动之后举办经典诗词大赛.为了解本次系列活动的持续效果,学校团委在活动启动之初,随机抽取部分学生调查“一周诗词背诵数量”,根据调查结果绘制成的统计图(部分)如图所示. 大赛结束后一个月,再次抽查这部分学生“一周诗词背诵数量”,绘制统计表如下: 数量/首 3 4 5 6 7 8 人数/人 10 10 15 40 25 20 请根据调查的信息分析: (1)活动启动之初,学生“一周诗词背诵数量”的中位数为 4.5 首; (2)估计大赛后一个月该校学生一周诗词背诵7首以上(含7首)的人数; (3)选择适当的统计量,从两个不同的角度分析两次调查的相关数据,评价该校经典诗词背诵系列活动的效果. 解:(2)估计大赛后一个月该校一周诗词背诵7首以上(含7首)的有1 200×=450(人). (3)①中位数:活动之初,“一周诗词背诵数量”的中位数为4.5首,大赛后,“一周诗词背诵数量”的中位数为6首. ②平均数:活动之初,=×(3×15+4×45+5×20+6×16+7×13+8×11)=5(首), 大赛后,=×(3×10+4×10+5×15+6×40+7×25+8×20)=6(首). 从中位数、平均数可以看出,学生在大赛之后“一周诗词背诵数量”都多于活动之初,说明该活动效果比较理想. 1/1 学科网(北京)股份有限公司 $

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