28 课时分层训练(二十三) 三角形-【学霸笔记·初中同步练习分层卷】2025-2026学年新教材七年级下册数学同步练习分层卷(青岛版)

2026-05-15
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学青岛版七年级下册
年级 七年级
章节 12.1 三角形
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 312 KB
发布时间 2026-05-15
更新时间 2026-05-15
作者 高智传媒科技中心
品牌系列 -
审核时间 2026-03-22
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来源 学科网

内容正文:

课时分层训练(二十三) 三角形 知识点一 三角形的有关概念 1.(2026·南京鼓楼区月考)下列各图中都是由三条线段组成的图形,其中是三角形的是( C ) 2.图中共有 三角形。( C ) A.5个    B.6个   C.8个   D.9个 知识点二 三角形的三边关系 3.(2026·福建模拟)若某三角形的三边长分别为3,4,m,则m的值可以是( B ) A.1  B.5 C.7 D.9 4.一个等腰三角形一边长为4 cm,另一边长为5 cm,那么这个等腰三角形的周长是( C ) A.13 cm B.14 cm C.13 cm或14 cm D.以上都不对 5.一个三角形的两边长分别是2和5,且第三边的长是整数,这样的三角形中周长最小值是 11 。 知识点三 三角形的三条重要线段 6.下列说法中,正确的是( C ) A.三角形的角平分线是射线 B.三角形的高是一条垂线 C.三角形的三条高所在的直线相交于一点 D.三角形的中线是经过顶点和对边中点的直线 7.下列四个图形中,线段BE是△ABC的高的是( D ) 8.如图,D是BC的中点,AE=2DE,△ABC的面积是a cm2,则△CDE的面积为( D ) A.a cm2  B.a cm2 C.a cm2 D.a cm2 知识点四 三角形的外角性质 9.如图,D是△ABC的边AC上的一点,E是边BD上的一点,∠1,∠2,∠A之间的关系描述正确的是( B ) A.∠1<∠A<∠2 B.∠2>∠1>∠A C.∠1>∠2>∠A D.无法确定 10.在△ABC中,已知∠A=60°,∠B=80°,则∠C的外角的度数是 140° 。 11.如图,在△ABC中,∠A∶∠ABC∶∠ACB=3∶4∶5,BD,CE分别是边AC,AB上的高,且BD,CE相交于点H,求∠BHC的度数。 解:因为在△ABC中,∠A∶∠ABC∶∠ACB=3∶4∶5, 所以设∠A=3x,∠ABC=4x,∠ACB=5x。 因为在△ABC中,∠A+∠ABC+∠ACB=180°, 所以3x+4x+5x=180°,解得x=15°。 所以∠A=3x=45°。 因为BD,CE分别是边AC,AB上的高, 所以∠ADB=90°,∠BEC=90°。 所以在△ABD中,∠ABD=180°-∠ADB-∠A=180°-90°-45°=45°。 所以∠BHC=∠ABD+∠BEC=45°+90°=135°。 12.如图,CD,CE,CF分别是△ABC的中线、角平分线、高,那么下列结论错误的是( D ) A.AD=DB B.∠ACE=∠ECB C.∠AFC=∠BFC=90° D.∠ACF=∠BCF 13.如图,∠ABC=∠ACB,AD,BD分别平分△ABC的外角∠EAC、内角∠ABC。下列结论:①AD∥BC;②∠ACB=2∠ADB; ③BD⊥AC。其中,正确的有( D ) A.①③  B.②③ C.①②③ D.①② 14.如图是可调躺椅示意图(数据已标注),AE与BD的交点为C,且∠A,∠B,∠E保持不变。为了舒适,需调整∠D的大小,使∠EFD=110°,则图中∠D应 减少 (填“增加”或“减少”) 10° (填度数)。 解析:如图,延长EF,交CD于点G。 因为∠ACB=180°-50°-60°=70°, 所以∠ECD=∠ACB=70°。 因为∠DGF=∠DCE+∠E, 所以∠DGF=70°+30°=100°。 因为∠EFD=110°,∠EFD=∠DGF+∠D, 所以∠D=10°。 因为图中∠D=20°, 所以∠D应减少10°。 15.已知a,b,c是△ABC的三边长。 (1)若a,b,c满足|a-b|+|b-c|=0,试判断△ABC的形状; (2)化简:|a-b-c|+|b-c-a|+|c-a-b|。 解:(1)因为|a-b|+|b-c|=0, 所以a-b=0且b-c=0。所以a=b=c。 所以△ABC为等边三角形。 (2)因为a,b,c是△ABC的三边长, 所以a-b-c<0,b-c-a<0,c-a-b<0。 所以原式=b+c-a+a+c-b+a+b-c=a+b+c。 【创新运用】 16.材料阅读:如图1所示的图形,像我们常见的学习用品——圆规,我们不妨把这样的图形叫作“规形图”。   解决问题: (1)观察“规形图”,试探究∠BDC与∠BAC,∠B,∠C之间的数量关系,并说明理由。 (2)请你直接利用以上结论,解决以下两个问题: ①如图2,把一块三角板DEF放置在△ABC上,使三角板的两条直角边DE,DF恰好经过点B,C,若∠A=40°,则∠ABD+∠ACD= 50° ;(填度数) ②如图3,BD平分∠ABP,CD平分∠ACP,若∠A=40°,∠BPC=130°,求∠BDC的度数。 解:(1)∠BDC=∠BAC+∠B+∠C。理由如下: 如图,连接AD并延长至点F。 根据外角的性质,可得∠BDF=∠BAD+∠B,∠CDF=∠C+∠CAD。 又因为∠BDC=∠BDF+∠CDF, ∠BAC=∠BAD+∠CAD, 所以∠BDC=∠BAC+∠B+∠C。 (2)②由(1),得∠BPC=∠BAC+∠ABP+∠ACP, ∠BDC=∠BAC+∠ABD+∠ACD, 所以∠ABP+∠ACP=∠BPC-∠BAC=130°-40°=90°。 因为BD平分∠ABP,CD平分∠ACP, 所以∠ABD+∠ACD=(∠ABP+∠ACP)=45°。 所以∠BDC=45°+40°=85°。 学科网(北京)股份有限公司 $

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