12.绣绣符号（课件）-2025-2026学年三年级美术下册浙美版

12.绣绣符号 （浙美版）三年级 下 01 针启千年 03 针法精要 02 工材识读 04 符号设计 05 实操演练 06 成果与延伸 目录 2 01 针启千年 3 刺绣，是用绣针穿引色丝在织物上运针刺缀，以绣迹构成纹样或文字的传统工艺。它不仅是纤维上的历史书写，更是今日我们可亲近、可创作的手工体验。 从文物到桌布的刺绣基因 4 同学们，这些精美的图案是用什么方法制作出来的？在我们的生活中，你还在哪里见过这样的图案？ 符号，是高度概括的视觉语言，也是个人情感的指代。本课任务：用切针针法，将抽象符号转译成可触摸的绣迹。 姓名首字母 幸运图形 个性标识 当符号遇见刺绣 6 02 工材识读 7 认识并了解刺绣的基础工具，为创作做好准备。 绣针 细短，减少布面孔洞 绣线 六股可拆分，调节粗细 绣花剪 弯头，利于贴布修剪 面料 纯色棉布，凸显线迹 手绷 外紧内松，保持张力 五件套工具的使命 8 1 画设计稿 2 穿线 3 线头打结 4 依照纹样绣制 5 背面收针剪线 提示：打结与收针是易错点，线头需留0.5厘米以内以防脱散。 五步流程一张图 9 针法精要 03 10 掌握核心针法，让线条流畅起来。 一抬 · 二拉 · 三压 · 四落 手势: 拇指食指捏针，中指顶布。 针距: 保持 0.3厘米 最佳，过长易勾丝，过短显局促。 切针口诀与手势 11 感受针距变化对线条美感的影响。 针距实验微体验 12 符号设计 04 13 遵循“三笔原则”，让创意快速落地。 简洁性: 符号在三笔内完成，避免封闭面积。 灵感源: 从姓名首字母、星座、幸运图形中寻找。 易绣性: 转角不小于90度，利于流畅运针。 把想法浓缩成线条 14 方法一：细水笔描绘 使用细水笔直接在面料上描绘设计稿，线条宽度保持2毫米为宜。 方法二：复写纸拓印 将复写纸置于稿与布之间，用圆珠笔沿稿线重描，清晰转印。 注意事项 若描迹错误，可用湿布轻拭；布面四角预留1厘米空白，防止手绷压痕覆盖图案。 稿到布的转印技巧 15 实操演练 05 16 基础任务 完成一个单色、三厘米的简单符号刺绣。 提升任务 使用两种颜色绣线，进行轮廓与内部点缀。 挑战任务 加入接针或法国结，形成复合纹理，并尝试背面藏线。 分层任务卡：挑战自我 17 故障：线打结 对策：用线蜡轻抹绣线，减少纠缠。 故障：针脚歪斜 对策：每三针抬头校正方向，保持线条流畅。 故障：背面浮线过长 对策：留短尾线，并折回再绣，避免浪费。 故障：收针松脱 对策：收针时重复穿线两次，加固线结。 高频故障急救站 18 成果与延伸 06 19 展示你的作品，分享你的创意。 作品展示 → 一句话介绍 → 同学投票 最精致针距奖 最具创意符号奖 符号刺绣微展会 23 将课堂作品融入生活，让传统技艺焕发新生。 课后拓展任务 将完成的符号剪下，缝于帆布包、笔袋或校服袖口，拍照分享并附一句使用感受。 背面藏线干净 位置协调美观 把符号绣进日常 24 $