第一单元阅读理解精选专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版（五四制）

第1单元阅读理解精选专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版（五四制） 阅读课内语段，然后答题。 少年闰土（节选） ①第二日，我便要他捕鸟。他说： ②“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……” ③我于是又很盼望下雪。 ④闰土又对我说： ⑤“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” ⑥“管贼么？” ⑦“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去⋯⋯” ⑧我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西……便是现在也没有知道……只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 ⑨“他不咬人么？” ⑩“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……” ⑪我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。 ⑫“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……” 1．选文中闰土给“我”讲述了几件新鲜的事，给我们留下深刻的印象。根据提示填一填。 新鲜的事是雪地捕鸟、____________、____________、看跳鱼儿，从中我们体会出闰土____________的形象。 2．如果了解闰土捕鸟的过程，须重点阅读第__________自然段，他捕鸟的工具有__________，捕鸟的条件是______________。 3．品读语段，联系课前查阅的资料，选文表达了作者怎样的情感？ _______________ 阅读片段，完成下面的练习。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 4．从文段里找出下列词语的反义词。 下( )  低( )  死( )  关( ) 5．文中画线的句子运用了______、______的修辞手法，表达了作者对花鸟虫的______之情。 6．文中作者描写了倭瓜、______、______、______，它们都是很有灵性的，都是自由快乐地长着的，从中我们可以看出作者对______的向往。 7．“它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。”是______句。 阅读下面的选文，回答问题。 看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话。直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……” 儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说吧。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：“知道了，知道了。”便搁了电话。 他刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。 老母亲急了：“是不是已经感冒了，怎么这么不听话？从小就不爱加衣服。”老母亲絮絮叨叨地说，从他七岁时的“劣迹”说起。他赶紧截住，说：“妈，你那边天气怎么样啊？”母亲回答道：“雪还在下呢！” 他不由自主地愣住了。 在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的老母亲。 8．选用文中的词语填空。 （1）对父亲的叮嘱，儿子的态度是________________。 （2）对于母亲的叮嘱，老王的表现是________________。 9．看完电视后，老王为什么一整夜都没有睡好？ ___________________________ 10．老王为什么“不由自主地愣住了”？ ___________________________ 11．下列可以作为短文题目的是（    ）。 A．母亲的电话 B．父亲的唠叨 C．牵挂 阅读下面的语段，然后回答问题。 我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在（        ）的瑞士莱蒙湖上，在（        ）的非洲大沙漠中，在（        ）的大海中，在（        ）的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 12．联系上下文，说说文中加点词语的意思。 离乡背井：______________________ 美妙绝伦：______________________ 13．选择恰当的词语填在文中的括号里。（填序号） A．巍峨雄奇    B．碧波万顷    C．风光旖旎    D．平沙无垠 14．这段文字中，作者写了自己见过瑞士莱蒙湖上、________________、_________、________________等地的月亮，但作者最爱的还是______________。 15．这段文字中，画横线的句子运用了________________的抒情方式，抒发了作者____________________。 读课文精彩片段体会感悟 ①“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” ②回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发我觉得外祖父一下子衰老了许多。 ③船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。 16．用波浪线在文中画出写梅花品格的句子。再模仿这种格式写一句话。 _____________ 17．从上面这几段话来看，外祖父送墨梅图给“我”的目的是什么？ ____________ 18．最后一段话写出了外祖父什么样的心情？ ____________ 19．文段中说具有梅花品格的人有很多，请写出2个历史上具有这样品格的人。 ___________ 读文章，完成练习。 迷途笛音 ①那年我六岁。离我家仅一箭之远的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，父母从来不让我去那儿，其实那儿风景十分迷人。 ②一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。 ③等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬儿”的卡廷吗？ ④“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？” ⑤我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。” ⑥“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！” ⑦卡廷边削边不时地把还未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途…… ⑧当时，我心中只充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩儿强烈的自尊。 20．解释下列词语的意思。 （1）惊慌失措：______________________________。 （2）用心良苦：______________________________。 21．“我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。”这句话把_______________比作_______________，形象生动地写出______________________________________。 22．卡廷带“我”踏上了归途，“我”对他是怎样的态度？今天“我”为什么称他为“卡廷先生”？ ________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元阅读理解精选专练-2025-2026学年语文五年级下册统编版（五四制）》参考答案 1． 海边拾贝 看瓜刺猹 聪明能干，见多识广 2． ② 大竹匾、短棒、秕谷、绳子 大雪下了之后 3．表达了“我”对闰土的羡慕与钦佩，以及对自由有趣的乡村生活的向往。 【导语】《少年闰土》这段选文通过“我”与闰土的交流，展现了闰土给“我”讲述的几件新鲜事。语言质朴自然，富有生活气息。通过雪地捕鸟、海边拾贝等内容，刻画了闰土见多识广、聪明能干的形象，也表达了“我”对其丰富多彩生活的羡慕和向往，情感真挚。 1．本题考查对文段内容的理解和人物分析。 从选文中第②段“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来……那鸟雀就罩在竹匾下了”可知雪地捕鸟这件新鲜事；从第⑤段“我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有”能明确海边拾贝；从第⑦段“要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去⋯⋯”可看出看瓜刺猹。这些事都不是“我”平常经历过的，体现出闰土见多识广，熟悉乡村生活，有着丰富的生活经验和技能，所以最后一空填：聪明能干，见多识广。 2．本题考查对文段内容的理解。 文中第②段“我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了”详细描述了闰土捕鸟的过程，所以了解捕鸟过程须重点阅读此段。从该段“用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷”“远远地将缚在棒上的绳子只一拉”能看出捕鸟工具是短棒、大竹匾、秕谷、绳子；从“须大雪下了才好”可知捕鸟条件是大雪下了之后。 3．本题考查文章的主旨。 从第⑪段“我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了”能看出，“我”生活在相对封闭的环境，而闰土的生活丰富多彩，有诸多“我”不知道的新鲜事，这表达了“我”对闰土丰富多彩生活的羡慕、向往，同时也体现了“我”与闰土之间纯真的友谊。 4． 上 高 活 开 5． 拟人 排比 喜爱 6． 黄瓜 玉米 蝴蝶 自由生活 7．设问 【解析】4．本题考查的是反义词。 在文段中： “倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”提到了“上”。“下”的反义词是“上”。 “玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管”提到了“高”。“低”的反义词是“高”。 “一切都活了，要做什么，就做什么”提到了“活”。“死”的反义词是“活”。 “黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它”提到了“开”。“关”的反义词是“开”。 5．本题考查的是修辞手法及句子的理解。 拟人：将花、鸟、虫子当作人来写，说花“睡醒”，鸟“逛”，虫子“说话”，赋予它们人的行为和状态，使它们更加生动形象。 排比：通过“花开了……鸟飞了……虫子叫了……”这样结构相似、语气一致的句式，增强了语言的节奏感和表达的气势。 结合文章内容，作者通过这些生动形象且富有节奏感的描写，展现出了花园中一片生机勃勃、自由欢快的景象。这种描写方式充分表达了作者对花鸟虫的喜爱之情。作者将自己的情感融入到对它们的描绘中，让读者能够感受到他对这些充满活力和自由的生命的欣赏和赞美。 6．本题考查的是文章内容的理解。 文中写道“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”，倭瓜可以随心所欲地生长；“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜”，黄瓜的生长开花结果都依着自己的意愿；“玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管”，玉米能不受约束地长高；“蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶”，蝴蝶自由自在地飞舞。 结合文章内容，从这些动植物不受拘束、自由生长的状态，我们可以看出作者对自由、无拘无束生活的向往。作者通过对这些充满灵性、自由生长的生物的描写，表达了他内心渴望摆脱束缚，追求自由自在、随性而为的生活态度。 7．本题考查的是修辞手法。 设问句的定义：设问句是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。设问句的主要目的是引起读者的注意和思考，通过提问和回答（或隐含的回答）来强调某个观点或情感。 句子结构分析： 提问部分：“它们是从谁家来的，又飞到谁家去？” 这是一个明确的疑问句，提出了关于“它们”的来源和去向的问题。 回答部分：“太阳也不知道。”虽然这里并没有直接以“我（或说话人）也不知道”来回答，但“太阳也不知道”实际上是在说“连太阳这么无所不知的存在都不知道，那我们更无从得知了”。这里隐含了说话人对于问题的答案也是未知的。 这句话是自问自答，为设问句。 8． 漫不经心 愣住了 9．因为他担心寒潮快到了，儿子会冷。 10．寒潮初袭，老王只想到儿子，忘了母亲那儿天气更冷，觉得很惭愧。 11．C 【解析】略 12． 离开家乡到外地生活。 非常美妙，没有什么可以比得上。 13．C  D  B  A 14． 非洲大沙漠中 大海中 高山上 故乡的月亮 15． 借景抒情 对故乡深深的怀念之情 【解析】略 16．她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！  荷花是最有意境、最有品位、最有气节的。 17．外祖父希望“我”成为有骨气的中国人。 18．表现外祖父思念故乡但无法回去的痛苦之情。 19．苏武、文天祥、刘胡兰、屈原…… 【解析】16．本题考查关键信息的筛选及句子仿写。 结合第①自然段中“她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”可知，梅花品格的句子是：她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！结合这一句子可知，连用了三个“最有……”，故运用了排比的手法，仿写时要运用排比的手法来写一句话，只要语句通顺即可。 如：他是最有担当、最有正义、最有爱心的！ 17．本题考查对短文内容的理解。 结合第①自然段中“他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”可知，外祖父送墨梅图是希望“我”做一个有梅花秉性的中国人。 18．本题考查主旨情感。 结合语段第③自然段中“想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”可知，梅花在他眼里不只是梅花，而是祖国的象征，从“外祖父眼含泪水”可知，此时外祖父因不能和我们一起回国而感到特别的痛苦，从而表达了祖父对祖国的思念，无法割舍之情。 19．本题考查课外知识的积累。 结合自己积累的知识，举例写出历史上具有梅花品格的人即可。 如：于谦、辛弃疾等。 20． 因害怕慌张而举止失常，不知所措 为某事多用心力 21． 迷路的“我” 无头的苍蝇 “我”迷路时无所适从的情景 22．“我”对他充满了感激之情。“先生”表示对人的尊敬。“我”当上祖父后，理解了他的用心良苦，更加感激他当年对“我”自尊心的保护的举动，从内心觉得卡廷是一个值得尊敬的人。 【导语】《迷途笛音》是一篇以小见大的温情短篇叙事，讲述了卡廷巧妙帮助迷路小男孩脱困的故事。它没有激烈的情节冲突，以细腻笔触藏着动人的善意：比起以“救星”自居的直白帮助，卡廷不动声色维护孩子自尊的做法，尽显乡下人的淳朴温柔，平凡小事里透出人性微光，格外治愈。 20．本题考查词语的理解。 （1）结合第③自然段中“等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了”可知，“惊慌失措”在文中形容找不到回家的路的“我”此时十分的慌张，而且不知道怎么做了。措：应对，处置；“惊慌失措”的意思：表示因为某种突发情况或紧急情况而感到惊慌和不安，需要采取措施来应对或解决问题。 （2）结合第⑧自然段中“当时，我心中只充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦”可知，“用心良苦”在文中形容“我”体会到祖父为“我”所付出的心血。用心：认真思考；良：很；“用心良苦”的意思：很费心思地反复思考。文中形容祖父对“我”所付出的心血。 21．本题考查对句子的赏析。 结合句子“我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺”可知，句子把“我”比作了“无头的苍蝇”，故运用了比喻的手法，生动形象地写出了我的惊慌失措的样子，同时也表达了我当时害怕的心情。ㅤ 22．本题考查对短文内容的理解。 结合第⑧自然段中“当时，我心中只充满感激”可知，“我”对卡廷是很感激的；结合“那天当他听到我的哭声时，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演‘救星’的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩儿强烈的自尊”可知，卡廷当时这种做法保护了“我”的自尊心，从而让我觉得他是一个值得让人尊重的人，故“我”称他为“先生”，从而表达了“我”对他的尊重与感激之情。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $