辽宁省沈阳市南昌初级中学2024--2025学年部编版九年级历史上学期第一次月考试题

2024-2025学年度上学期九年级历史学科10月限时性作业 一、选择题（本部分共包括15小题，每小题2分，共30分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。） 1. 如表是小澍同学进行研究性学习时做学习笔记。由此可以判断他学习的主题是（ ） 金字塔 佛教 楔形文字 种姓制度 阿拉伯数字 《汉谟拉比法典》 A. 封建时代的欧洲 B. 古代欧洲文明 C. 古代亚非文明 D. 封建时代的亚洲 2. “2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年2月9日）该“文明”（ ） A. 在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 B. 在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 C. 在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D. 经历了从共和国到帝国的发展变化 3. 柏拉图认为,古埃及人的激情更多是追求物质的富饶,他们没有希腊人这种对知识的热爱。能佐证该观点的是（ ） A. 埃及建立种姓制度 B. 埃及法学系统完整 C. 希腊发展海外贸易 D. 希腊哲学成就突出 4. 历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ） A. 古巴比伦制定了《汉谟拉比法典》 B. 雅利安人建立了社会等级制度 C. 西欧庄园是独立的经济和政治单位 D. 日本自646年起进行大化改新 5. “比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国的查理·马特改革相比较，其共同之处在于（ ） A. 国家定期把土地分给农民耕种 B. 建立中央集权的天皇制封建国家 C. 实行有条件的土地分封 D. 自上而下的封建改革 6. “日本与中国保持着长期的交往，在政治、经济、文化等方面深受中国的影响，并在7、8世纪进入新的历史发展时期。”材料中的“新”表现为（ ） A. 国家基本实现统一 B. 部民为贵族私有民 C. 建立中央集权制度 D. 进入幕府统治时期 7. 为研究西欧庄园法庭，某班同学搜集到如下资料，从中可以得出中世纪西欧庄园法庭（ ） 英国：庄园领主利用庄园法庭实施各项权利保证领主的地位，但农民能与领主对簿公堂，抵制领主的任意侵夺。 法国：领主作为一个庄园的统治者，通过庄园法庭来对庄园内的农民进行有效控制，通过审判来获得罚金，但是农民也在不断地抗争中利用庄园法庭限定税收和地租。 A. 是乡村典型的组织形式 B. 既维护领主利益又限制其特权 C. 有多种多样的惩罚手段 D. 是领主压迫剥削佃户的工具 8. 中世纪的许多大学是由教会许可建立的，大学的教学和管理都由教会控制。但随着大学在不断地斗争中逐渐获得一些特权,教学内容逐渐由神学扩展到自然科学等学科，教师逐渐由牧师、主教转为学者。这反映出中世纪大学（　　） A. 适应社会发展要求 B. 发展脱离教会束缚 C. 享有免赋税特权 D. 拥有教育自主权 9. 中世纪的英国城市想要获得自治权，需要取得法律认定书，即特许状。但特许状的获得不是无偿的，如1294年，特拉弗拉克特花了300银马克从罗吉德拉西处买得了特许状。由此可见，取得特许状 A. 只能通过缴纳金钱 B. 保证城市永久自治 C. 可以采取赎买方式 D. 完全摆脱领主控制 10. 穿越时空来到中世纪欧洲的大学,你可能看到（ ） A. 庄园法庭处理内部纠纷 B. 学生学习天文知识 C. 学生公开宣扬异端言论 D. 师生讨论《进化论》 11. 15世纪，欧洲学者、政治家甚至普通民众都流行写自传，这一时期自传作品的数量比之前近千年所写自传的总和还要多。这一历史现象反映出当时（ ） A 租地农场开始出现 B. 人文主义思潮流行 C 绘画艺术蓬勃发展 D. 近代自然科学奠基 12. 下面是对哥伦布开辟到达美洲新航路的不同看法。甲、乙最有可能代表的是（ ） 甲：哥伦布把欧洲强盗带来了，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。 乙：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。 A. 印度人 葡萄牙人 B. 非洲人 美国人 C. 菲律宾人 西班牙人 D. 印第安人 欧洲人 13. 早期殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难。这段话阐释的是早期殖民扩张的（ ） A. 原因 B. 条件 C. 过程 D. 影响 14. 下图是某同学所做西欧社会8至18世纪某领域的变化情况示意图。该领域可能是（ ） A. 神权 B. 议会立法权 C. 王权 D. 城市自治权 15. 1688年，英国发生了宫廷政变。这场政变没有发生流血冲突就取得了成功，因此历史学家称之为“光荣革命”。关于这次“革命”的说法，正确的是 A. 在英国建立了共和国 B. 推翻了国王专制统治 C. 革命主力人民群众 D. 英国从此不再设国王 二、非选择题（本部分共包括4小题，共40分） 16. 文明成就是人类的共同财富，深刻影响着世界历史的发展进程。阅读下列材料，回答问题。 某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》让我们跟随摄制组的脚步，共同见证人类的文明成就。 材料一古埃及文明是世界上最早的文明之一，尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。 图一 古埃及石雕人物像 （1）请回答图一石雕人物像刻写的文字最有可能使用的是什么文字？并结合所学指出古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，产生了什么作用？ 材料二观看下图回答问题 印度贵族出行图 （2）依据材料二说出这个国家在古代建立的严格等级制度，史称什么？并结合所学说出这一制度等级森严的表现？ 材料三他有一句名言：“吾爱我师，吾更爱真理”。他解剖了许多动物，奠定了动物学基础，他是逻辑学的创始人，提出了演绎等方法成为科学研究的方法论的基础。 （3）依据材料三并结合所学指出他是谁？并评价这位历史人物。（请从人物地位、贡献两方面进行评价） 材料四帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立“_______”，集科学院图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上，他们创造了有自己特色的“_______”。 （4）请在材料四中的“_______”内填写正确的内容。 （5）综合以上材料请你谈谈：作为新时代的中学生要如何传承古代思想、文化遗产？（写出两点即可） 17. 法律是人类文明和社会进步的标志，是治国理政的基本方式。阅读下列材料，回答问题。 材料一 法典规定：拥有公民权的自由民的地位要高于无公民权的自由民。拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。 （1）根据材料一并结合所学回答：上述材料出自什么文献？请说出这部文献的历史地位。 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （2）材料二中的文献颁布于哪一世纪？结合所学说出这部文献得名的原因？ 材料三 《罗马民法大全》仍承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位。 （3）请回答材料三中的文献是哪位皇帝在位期间编定的。结合所学知识分析这部法典对后世的影响？ 材料四 “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力、为非法权力……凡未经议会准许……皆为非法。” （4）材料四中文献的颁布标志英国确立了什么政治体制？此后，国家的权力重心转移到哪一机构手中？ （5）请从以上四则材料中任选一部文献，说明其在历史发展进程中的影响。 18. 14-17世纪的欧洲逐步走向近代。阅读材料，回答问题。 材料一14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。 （1）结合所学知识将材料一所示思维导图中的数字内容填写完整。 材料二公元1500年前后的地理大发现，使大国崛起的道路有了全球坐标——正是从那个时候起，割裂的世界开始连接在一起，经由地理大发现而引发的国家竞争，拉开了不同文明间的相互联系、相互注视，同时也相互对抗和争斗的历史大幕。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，材料中的“地理大发现”得益于哪些航海家的贡献（写出一位即可）．从世界联系的角度来看，它产生的最深远影响是什么？ 材料三 人物 代表作 名言 但丁 A 走自己的路，让别人说去吧 达·芬奇 《最后的晚餐》 美是由知识产生的，知识愈准确，爱好愈强烈 B C 善良的心地，就是黄金 （3）结合所学知识将材料三的表格补充完整，并概括表格中的代表作反映的核心思想． 材料四从16世纪到19世纪中叶，从非洲运往美洲的黑人奴隶在16世纪约为90万人，17世纪达到275万人，而从非洲运往美洲的黑人总共约1500万人。据统计，被掠夺到欧洲、大洋洲和太平洋沿岸各地的黑人，使非洲大约损失了一亿人口。 （4）材料四中“使非洲大约损失了一亿人口”是殖民者从事什么活动造成的？ 材料五 （5）请写出材料五路线图中“中程”所运载的“货物”。概括这一段航程最能体现出的殖民掠夺的特点。 （6）上述材料反映的历史事件的共同作用是什么？ 19. 论述：请以“杰出人物是社会文明发展的重要推动力”为观点，从以下人物中任选两位加以论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范） 亚历山大、伯里克利、麦哲伦、但丁、孝德天皇 2024-2025学年度上学期九年级历史学科10月限时性作业 一、选择题（本部分共包括15小题，每小题2分，共30分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 二、非选择题（本部分共包括4小题，共40分） 【16题答案】 【答案】（1）文字：象形文字。 作用：木乃伊的制作体现了古埃及人较高的医学水平，为后世了解古埃及医学技术和人体结构提供了重要依据，也反映了古埃及人对生命和来世的信仰。 （2）制度：种姓制度。 表现：社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，各等级世代相袭、贵贱分明，低等级的人不能从事高等级的职业，不同等级之间不得通婚。 （3）人物：亚里士多德。 评价：古希腊著名哲学家、科学家，被誉为“百科全书式的学者”；创立了逻辑学等新学科，提出了演绎法等科学研究方法，奠定了动物学等学科的基础，对后世科学与哲学的发展产生了深远影响。 （4）第一空：智慧宫；第二空：阿拉伯文化。 （5）传承建议：学习和了解古代思想文化遗产的内涵，增强文化认同感；积极参与文化遗产保护与宣传活动，向身边人传播古代文明的价值；取其精华、去其糟粕，在继承的基础上创新发展古代优秀文化。 【17题答案】 【答案】（1）文献：《汉谟拉比法典》。 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）世纪：公元前5世纪。 原因：因刻在十二块青铜板上而得名。 （3）皇帝：查士丁尼。 影响：奠定了欧洲民法的基础。 （4）政治体制：君主立宪制。 机构：议会。 （5）【示例一】《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 【示例二】《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。 【示例三】《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 【示例四】《权利法案》以法律形式限制了国王的权力，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，为英国君主立宪制的确立奠定了法律基础。 【18题答案】 【答案】（1）①资本主义；②租地农场；③手工工场。 （2）航海家贡献：迪亚士发现好望角（或达・伽马到达印度、哥伦布发现美洲、麦哲伦船队环球航行，任选其一即可）。 深远影响：世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （3）A：《神曲》；B：莎士比亚；C：《哈姆雷特》（或《罗密欧与朱丽叶》等） 核心思想：人文主义。 （4）活动：“三角贸易”（黑奴贸易） （5）货物：黑奴。 特点：残酷性、血腥性、掠夺性。 （6）共同作用：促进了欧洲资本主义的发展，为欧洲资本主义制度的产生与发展奠定了物质基础；同时也给亚非拉地区带来了深重灾难，客观上推动了世界市场的形成。 【19题答案】 【答案】观点：杰出人物是社会文明发展的重要推动力。 论证：伯里克利主政雅典时，完善民主政治，扩大公民权利，鼓励学术文艺，使雅典民主政治达到顶峰，推动古希腊文明走向繁荣，为后世西方民主制度奠定基础。孝德天皇推行大化改新，学习唐朝制度，建立中央集权的封建国家，推动日本从奴隶社会向封建社会过渡，促进了日本社会经济与文化的发展。 结论：两位杰出人物通过改革与治理，分别推动了东西方文明的进步，印证了杰出人物对社会文明发展的重要推动作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $