第三单元（三）-2025-2026学年语文六年级下册统编版

【阳光语文素养评价卷】第三单元(三) (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、书法展示：(2分) 请你从所积累的与“珍惜时间”有关名言中选择一句，写在下边横线上。要做到行款整齐，布局合理。书写正确、规范、美观。 二、读故事，完成以下练习。(17分) 外婆年轻时被工作qiān bàn( )着，年老了又因病痛而dān ge( )，返乡的脚步始终难以nuó yí( )。那个星期天,在我jiǎo jìn nǎo zhī( )的 niàn dao( )下，外婆终于同意尝试VR“返乡”。戴上设备后，外婆瞬间置身故乡老院，午后的阳光懒洋洋地洒落，树干上的知了cuō dòng( )小手，树下的小伙伴们相互依偎(wèi wēi)，róu( )着泥巴，外婆在他们身边久久徘徊。虽然这段“返乡”时光会像泡沫(mò mǒ)绽(zàn zhàn)开一样转瞬即逝，但科技搭建的乡愁通道，会化作回忆里míng mèi( )的阳光，温暖外婆的晚年岁月。 1、根据拼音在故事中的括号里填写合适的字词，把故事补充完整。(8分) 2、请你为故事中的加点字选择正确的读音，画“√”。(3分) 3、给下列句子中的加点词语选择正确的解释。(填序号，3分) 徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹疑不决；③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 (1)外婆在他们身边久久徘徊。 ( ) (2)VR 设备的画面清晰度在最佳数值附近徘徊，工作人员及时调整了设备参数。( ) (3)在为外婆选择智能手环时，我在几款功能相近的产品间徘徊，希望能找到最贴合她日常需求的那一款。 ( ) 4、故事中画“ ”的部分让涵涵不禁想到了朱自清在《匆匆》里道：“过去的日子如 ，被 ,如薄雾,被 。”(3分) 三、选择题。(10分) 1、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )。(2分) A.妹妹生气了，我和她说话，她却念念叨叨，一声不吭。 B.小鸟站在枝头一动不动，好像在倾听我们的歌声。 C.时间的齿轮永无休止地转动着。 D.他翻箱倒柜，终于找到了那张珍贵的照片。 2、句子运用的修辞手法与例句不同的是( )。(2分) 例：陌生人对我伸出的援手，如同冬日的暖阳，温暖了我的心田。 A.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 C.溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。 D.八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 3、依次填入横线上的句子，排列最恰当的一项是( )。(2分) 三月的清晨，阳光穿过窗帘带来了一丝温暖。 ， 。 ， 。 ① 虽历经饥寒，却宛如一只青鸟，心向阳光 ② 这温暖来之不易，它翻越寒冬，勃发出生长的力量 ③ 所有有关春天的想象也从这一刻开始慢慢苏醒 ④ 它悄然而至，在你耳旁轻诉光阴的故事，唤醒你一切关于美好的记忆 A.①②④③ B.②①④③ C.④①③② D.③④①② 4、体会作者是如何表达情感的。对句子的分析有误的一项是( )。(2分) A.我接过这套书，心里非常难过。(直接抒发情感) B.我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。(把情感融入具体的人、事、景物之中) C.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。(把情感融入具体的人、事、景物之中) D.男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。(把情感融入具体的人、事、景物之中) 5、下列关于习作知识的说法不正确的一项是( )。(2分) A.习作时加入适当的内心独白，可以更加直接而强烈地表达情感 B.“情以物迁，辞以情发。”习作时，要选择合适的内容抒发自己的真实情感 C.习作时，我们可以把情感融入具体的人、事、景物之中，也可以直接表达出来 D.习作时，把情感融入具体的人、事、景物中，比直抒胸臆更能表达真实的情感 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、请从以下场景中任选一个，想象并写出当时你的内心独白。(2分) 朋友跑步时摔倒了 考试前备考 上台表演前候场 2、请从下面情境中任选一个，写写心情“好”与“不好”时的感受。(4分) 走在放学回家的路上 走在雨中 放风筝 心情“好”: 心情“不好”： 5、 结合语境，根据所学内容填空。(6分) 1、 时光匆匆流逝，古人在《长歌行》中告诫我们要惜时奋进：“ ， ！”朱自清感慨：“过去的日子如轻烟， ， 如薄雾, 。”(2分) 2、 《匆匆》的作者是现代著名作家 ，文章表达了作者对 的感慨。《那个星期天》的作者是 ，文中“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”将心情融入 中，表达了“我” 的心情。(4分) 阅读理解与感悟 六、请补全古诗词，完成练习。(12分) 鹤 陈州倅①(cuì)卢某，蓄二鹤，甚驯。一创(chuāng)死，一哀鸣不食，卢勉饲之，乃就食。一旦，鸣绕卢侧，卢曰：“尔欲去，不尔羁(jī)也。”鹤振翮(hé)云际，数四徊翔乃去。卢老病无子，后三年，归卧黄蒲溪上，晚秋萧索②，曳③杖林间。忽有一鹤盘空，鸣声凄断，卢仰祝曰：“若非我陈州侣耶？果尔，即当下。”鹤竟投入怀中，以喙(huì)牵衣，旋舞不释，遂引之归。后卢殁④(mò)，鹤亦不食死，家人瘗(yì)之墓左。 (选自《涌幢小品》，有删改) [注释]①倅：州郡长官的副职。 ②萧索：凄凉，萧条。 ③曳：拉，拖。这里指拄着。 ④ 殁：死去。 1、下列对加点词解释有误的一项是( )。(2分) A.陈州倅卢某，蓄二鹤(蓄养，饲养) B.一创死(创造，开创) C.一旦，鸣绕卢侧(天，日) D.旋舞不释(放开，松开) 2、请用现代汉语翻译下面的句子。(2分) (1)尔欲去，不尔羁也。 (2)若非我陈州侣耶？果尔，即当下。 3、下列说法中，对文意理解有误的一项是( )。(2分) A.卢某养了两只鹤，它们非常温顺，后来其中一只受伤死了。 B.剩下的一只鹤在卢某的精心饲养下才吃食物。 C.卢某在生命的最后三年里住在乡间，那只鹤回到了他的身边。 D.卢某死后，鹤绝食而死并被家人葬在卢某的墓边。 4、“人鹤情未了”的故事令人感动，请将卢某与鹤之间的情谊填写在下面的思维导图中。(2分) 5、读完小古文，你对卢某和鹤作何评价？请简要概括，并说说你获得了什么启发。(4分) 评价：卢某： ；鹤： 启发： 七、课内外对比阅读。(10分) 【选段一】我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 (选自史铁生《那个星期天》) 【选段二】双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。 (选自史铁生《秋天的怀念》，有删改) 1、作者擅长通过环境描写，抒发自己的情感。请举例并补全表格。(3分) 文段 描写的环境和景物 “我”的心情 【选段一】 漫长而急遽变化的光线、孤独惆 怅的黄昏、一派荒凉 【选段二】 2、作者通过描写光线变化将情感表现得细腻生动。结合【选段一】，品析画线句子并作答。(5分) (1)“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化”一句中，“漫长”和“急遽”的说法矛盾吗?为什么?(3分) (2)选段结尾写男孩“闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”，对这句话理解不够准确的一项是( )。(2分) A.希望彻底地破灭，男孩感受到了无可挽回的失望和伤心。 B.情绪低落到极点，男孩因母亲食言而感受到无助和难过。 C.等待漫长又煎熬，男孩体会到了事与愿违的沮丧和失落。 D.光线持续地变化，男孩品味到了时间消逝的感伤和惆怅。 3、【选段一】和【选段二】分别以孩子和成人的视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？请结合两个选段的内容，说说你的看法。(2分) 八、现代文阅读理解。(11分) 我二十一岁那年 那天恰是我二十一岁生日的第二天，父亲搀扶着我第一次走进那病房。那时我还能走，走得艰难，走得让人伤心就是了。那时候我对医学对命运都还未及了解，不知道病出在脊髓上将是一件多么麻烦的事。我舒心地躺下来睡了个好觉。 整个冬天就快过去，可是我不仅没能出院，病反而更厉害了，双腿一天比一天麻木，肌肉不可遏止地萎缩。我整日躺在床上，听各种脚步从门外走过，心里荒荒凉凉的。 窗外的小花园里已是桃红柳绿，二十一个春天没有哪一个像这样让人心抖。我已经不敢去羡慕那些在花丛树行间漫步的健康人和在小路上打羽毛球的年轻人。我记得我久久地看过一个身着病服的老人，在草地上踱着方步晒太阳；只要这样，我想只要这样！只要能这样就行了，就够了！我回忆脚踩在软软的草地上是什么感觉，想走到哪儿就走到哪儿是什么感觉。老人走后，我仍呆望着那块草地，阳光在那儿慢慢地淡薄，脱离，凝作一缕孤哀凄寂的红光一步步爬上墙，爬上楼顶……最终医生向我宣判了我将终生无法行走。我终日躺在床上一言不发…… 王老师来看我。我面向墙躺着，王老师坐在我身后许久不说什么，然后说了，话并不多，大意是：还是看看书吧，你不是爱看书吗?人活一天就不要白活。将来你工作了，忙得一点时间都没有，你会后悔这段时光就让它这么白白地过去了。这些话当然并不能打消我的绝望，但这些话我听进去了，因而后来还是去做些事，慢慢地有了活着的价值感。 晚上王老师走了，在小台灯幽寂而又喧嚣的光线里，我开始想写点什么，那便是我创作欲望最初的萌生。 1、“我”在二十一岁时，遭遇了人生中的重大打击： 。在遭遇打击的过程中，“我”的情感出现了诸多变化，请从文中提取关键信息进行梳理。(3分) 2、阅读文中画“ ”句子，对比表格左边的句子，下列分析正确的一项是( )。(2分) 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 A.都描写了人物的动作、神态，使情感表达得含蓄委婉。 B.通过真实的光线变化表达情感，使情感表达得真实自然。 C.描写阳光时都运用了拟人的修辞手法，使光线的变化真实可感。 D.文中的“我”和左边句子中的“男孩儿”，都遭遇了重大的打击，内心绝望，所以对阳光的感受都是负面的。 3、文中画“ ”的句子运用的表达情感的方法主要是( )。(2分) A.通过具体事例表达情感 B.通过内心独白表达情感 C.通过把心情融入景物中表达情感 4、“活着的价值感”在文中具体指什么?作者的这段经历，能给我们带来什么启示?(4分) 选材构思与表达 九、口语交际。(3分) 李敏最近迷上了网络游戏，在家一有时间就打开电脑玩，妈妈也说了他很多次。再过几天就是期中考试了，但是李敏仍照玩不误。作为他的好朋友，你能从珍惜时间的角度，引用相关的名言警句告诫他珍惜时间好好学习吗? 十、习作。(25分) 成长中有些时光转瞬即逝，有些却在记忆里沉淀成永恒。当我们抛开喧嚣，沉浸在一本好书的世界里，在字里行间品味文字的温度和生命的厚度；当我们与家人围坐餐桌，在热气腾腾的饭菜里分享生活的琐碎与喜悦……这些被热爱与专注填满的时刻，都值得我们细细珍藏。 请以“享受 的时光”为题，先将题目补充完整，再写一篇文章。结合你的独特经历与感悟，展现那些让你内心充盈、倍感幸福的成长经历和体验。注意不少于450字，文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案 一、少壮不努力，老大徒伤悲。 二、1、牵绊、耽搁、挪移、绞尽脑汁、念叨、搓动、揉、明媚 2、wēi、mò、zhàn 3、(1)① (2)③ (3)② 4、轻烟、微风吹散了、初阳蒸融了 5、科技带给外婆的温暖；幸福、欣慰； 想象示例：黄昏的霞光温柔地洒在老院的屋顶上，云朵被染成暖暖的橘红色，晚风轻轻吹拂，一切都显得宁静又美好。 三、1、A 2、B 3、B 4、B 5、D 四、1、示例：上台表演前候场 我的心怦怦直跳，不停地在心里默念台词，千万不能紧张，千万不能忘词，我一定可以的！ 2、示例：走在放学回家的路上 心情 “好”：路边的花儿对我微笑，小树向我点头，连小鸟的歌声都格外动听。 心情 “不好”：路边的花草无精打采，风儿吹过，带来一阵阵凉意，我的心情也格外沉重。 五、1、少壮不努力，老大徒伤悲；被微风吹散了，被初阳蒸融了 2、朱自清；时光飞逝；史铁生；景物；失望、惆怅 六、1、B 2、(1) 你想要离开，我不会束缚你。 (2) 你难道是我在陈州的伙伴吗？如果是，就赶快下来。 3、C 4、哀鸣不食 尔欲去，不尔羁也 遂引之归 亦不食死 5、评价：卢某善良、有爱心；鹤重情重义、忠诚。 启发：人与人、人与动物之间都要真诚相待，懂得感恩。 七、1、【选段一】孤独、惆怅、失望、难过 【选段二】飘落的树叶；绝望、暴躁 2、(1) 不矛盾。“漫长” 指等待的时间感觉很长，“急遽” 指光线变化快，希望消失得快。 (2) D 3、这位母亲疼爱孩子，既充满愧疚，又耐心温柔，始终关心、守护着孩子。 八、1、双腿瘫痪，终生无法行走；荒荒凉凉 绝望 2、B 3、B 4、指不白白活着，做有意义的事，如读书、创作；启示：遇到挫折不要放弃，要珍惜时光，实现自身价值。 九、李敏，“少壮不努力，老大徒伤悲”，时间很宝贵，马上要期中考试了，别再沉迷游戏，抓紧时间好好学习吧！ 十、习作范文 享受安静阅读的时光 我最享受的，是安静阅读的时光。 每当周末午后，阳光透过窗户洒在书桌上，我就会捧起一本心爱的书，静静地坐在椅子上阅读。那一刻，外面的喧闹仿佛都与我无关，我完全沉浸在书的世界里。 读童话故事时，我好像跟着主人公一起冒险，为他们的遭遇担心，为他们的成功高兴；读科普书时，我认识了奇妙的大自然，知道了许多以前不知道的知识；读散文时，那些优美的文字像清泉一样，滋润着我的心灵。 在阅读的时光里，我可以暂时忘记烦恼，放松心情。我可以和书中的人物对话，感受不同的人生。每读完一本书，我都觉得自己收获满满，心里特别充实。 阅读不仅让我增长知识，还教会我做人的道理。我喜欢这样安静、美好的阅读时光，它会一直陪伴我成长。 学科网（北京）股份有限公司 $