重难03 基础语法与修辞（重难专练）（山东专用） 2026年中考语文二轮复习讲练测

重难03 基础语法与修辞 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 要点01 词类与短语 要点02 句子成分 要点03 简单复句 要点04 修辞手法 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01 词类与短语 ★考向 词类判断与句子成分的划分 高频考点 如2024年潍坊、2025年威海，考查短语类型的判断；2025年青岛考查虚词的判断与赏析。 命题预测： 1.跨考点考查 在积累运用、阅读鉴赏中均可考查。 2.全方位地考查 除了考查“是什么”之外，更着重考查“怎么样”（效果）。 3.显性考查与隐性考查结合 除了直接考查判断和赏析外，还在辨析病句、仿写句子、文言词类活用与句子翻译中隐性考查。 备考风向： 1.要系统掌握简单的语法知识与修辞知识，不仅要知道相关概念，更要理解其特点，并能够运用相知识帮助理解文本，增强语感。 2.要梳理语法与修辞知识在中考各题型中的考查方式，知其然，更知其所以然。 02 句子成分 ★考向 划分并提取相关句子成分 高频考点 2025年威海，2024、2025年烟台均考查了句了主干成分的提取。 03 简单复句 ★考向 判断句子中分句间的逻辑关系 高频考点 如2025山东考查了宾语中心词的残缺，2024年滨州考查了主语的残缺、词语的重复。 04 修辞手法 ★考向 表原因、组成、目的、被动等句式的杂糅以及中途易辙（偷换主语） 高频考查，如2024、2025年省考与潍坊均考查了修辞手法的判断与赏析，2025年济南考查了修辞手法的运用。 重●难●要●点●剖●析 要点01 词类与短语 要点梳理 词类与短语考查考查点一是判断，二是应用。判断，即在具体语境中辨析词性与短语类型；应用，则是在具体语境中辨析正误，鉴赏分析等。词类，要重点关注近义词、关联词的选用及虚词（介、连、副）的用法；短语，则要与成语运用、病句辨析、仿写句子等考点结合起来考查。 典例验知 1. （2025年·威海中考改造）下列两个句子中内容表述是否正确？请判断并分析。 （1）各地旅游专列相继开通，“大河之南”号、“齐鲁之星”号、“赣闽风华”号等旅游列车一票难求。（该句顿号使用不正确） （2）这些历史经验表明，正因为开放包容、与时俱进的特性，中国音乐才生机勃勃。（“开放包容”“与时俱进”“生机勃勃”的短语类型各不相同） 2.（2025·山东中考）本文语言富有表现力，请从加点词角度赏析文中画线语句。 地坛有许多有故事的树。古树饱经沧桑，它们冷峻地活着，镇定地面对漫天风雨。“大将军柏”已经几百岁，依然苍翠繁茂；“独臂将军柏”在雷电中只剩下一臂，也依然傲对苍穹。银杏大道上金叶灿烂，宛若一簇簇金色火苗，引来热情似火的游人……据了解，地坛百年以上的古树有176株，其中300年以上的古树有89棵。被认养的这两棵槐树，相比而言资历就浅得多了。它们之所以令人关注、令人难忘，还是因为有了文字的共鸣和心灵的共情——将轮椅上的灵魂放飞到读者心灵深处，以如此青枝绿叶的形象，实实在在地展现在大地之上。 技巧点拨 1.词类辨析口诀 词类辨析看语境，名动形副要分清。的前定语名前物，地前状语动后跟。 介连助叹辨虚实，近义微殊细推寻。词性误用是病句，搭配规范才放心。 2.短语辨析口诀： 短语结构五大类，主谓动宾偏正并。补充短语在后面，前谓后补中心明。 并列中间可加和，主谓中间是的行？动宾中间加着了，偏正的地要分清。 要点02 句子成分 要点梳理 要点梳理 中考对句子成分的考查主要涉及四个核心层面：一是辨识与划分，要求在具体语境中准确判定词语充当的成分；二是主干提取，侧重于剔除枝叶（定状补），提炼出句子的主干（主谓宾），以检验句子框架是否稳固；三是规范搭配，重点检查各成分之间的搭配是否合乎语法习惯，这是病句辨析的核心依据；四是语序与完整，既关注多层定语、状语的排列顺序是否得当，也判断句子有无成分残缺或赘余。 典例验知 1. （2025·烟台中考）阅读语段回答问题。 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。砥砺前行中，年轻一代以中华民族伟大复兴为己任的（ ），铸就做中华民族之脊梁的（ ），以“敢为天下先”的（ ），展现奋发有为、勇做先锋的（ ），成就了一番事业，实现了人生价值。 国家的创新与发展需要青春力量，发展的后劲离不开青年的创造。是“一时行”？还是“一直行”？这是对中国的提问，需要青年一代来回答。接力棒传到新一代手上，目标还是没变，就是“继续领先跑”。实践告诉我们，如果始终处于跟随状态，即使将差距无限拉近至0.01，也会被遮蔽在领先者的阴影中。梦想无远弗届，时代广阔无yín。身处强国建设、民族复兴的关键时期，吃劲的时候，也正是青年人大显身手的时候。与祖国共进、与时代同行，“强国有我”的时代新人，必将接续奋斗，凯歌前行，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 （节选自《人民日报》，有删改） 下列说法有误的一项是（ ） A. 是“一时行”？还是“一直行”？——这句话标点符号的运用是不恰当的。 B. 文段中画横线句子“吃劲的时候”指的是艰难、需要付出更多努力的时刻。 C. 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。——这句话的主干是“青年向世界展示形象”。 D. 文段既赞颂了当代青年有敢做勇为的精神，又强调了青年一代应有创新与发展的责任和担当。 2.（2025·威海中考改造）下列两个句子中内容表述是否正确？请判断并分析。 （1）文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上。（画线部分在此句中的句子成分是宾语） （2）中小学科学教育是培养未来创新人才、应对全球科技竞争的战略基石。（该句有语病） 3.（2024·烟台中考）请提取【材料—】画线句子主干。 随着科技快速发展、新材料新工艺的不断投入应用，性能更强、种类更丰富、智能化水平更高的传感器将创造更多便捷舒适的工作生活新场景。 ___________________________________________________________ 技巧点拨 句子成分辨析运用口诀： 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前状语谓后补。的前定语地前状，得后补语要记住。提取主干查残缺，辨析病句看搭配，语序规范莫颠倒，成分完整是基础。 要点03 简单复句 要点梳理 中考对简单复句的考查，不涉及艰深的逻辑分析，而是侧重于关联词规范使用与分句关系判断。主要内容有判断分句关系、关联词搭配与位置、语病辨析、句子续写仿写等内容。当然，对复句关系地辨析，也隐含在对句意意思的理解上，特别是表转折、递进关系复句意思的理解。 典例验知 1.（2025·连云港中考）下列说法正确的一项是（   ） A.人工智能、穿梭驰骋、萌芽生长、人间百态这四个短语的结构是一致的。 B.“一本好书像一面无形的墙”运用比喻中的暗喻，喻体是“无形的墙”。 C.文中画横线的句子（“你焦灼的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间”）是承接复句，内容相互关联，具有先后相承的关系。 D.画波浪线句子（“读书是一场全方位的心灵改造活动”）中，“读书”是动词，“全方位”是形容词，“心灵”是名词。 2.（2025·滨州中考）文段中画线句有两处语病，请提出修改意见。 ①黄河裹挟着千年的雄浑奔流入海，渤海吞吐着亘古的壮阔潮起潮落。②黄河三角洲高效生态经济区，抒发着无数人的梦想。③它的开发与建设，是几代滨州人心中永不熄灭的“灯塔”。④当这件大事获得国家批复的那一刻，仿佛春雷炸响，点燃了滨州人“心中有海，无处不湃。”的豪情。⑤即使前方荆棘遍布，滨州人也一如（即/既）往握紧接力棒，将图纸上的宏伟蓝图，一寸寸雕琢成震（撼/憾）人心的现实奇迹。 有关上面文段的说法，不正确的一项是（ ） A. 第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”。 B. 第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去。 C. 第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心。 D. “春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同。 3.（2024·滨州中考改造）请判断下面句子的复句类型及表达的主要意思。 只有掌握一技之长，才能在自己的赛道上创造不凡业绩，成就出彩人生。 技巧点拨 1.简单复句辨析与运用口诀： 并递选转因假条，七种关系要记牢。关联成对莫拆散，同前异后看主语。 分句逻辑要通顺，强加因果是语病。填空先找关联词，关系一判定乾坤。 2.口诀点拨： （1）第一、二句：七种复句——并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。 （2）第三、四句：关联词要成对使用（如“虽然……但是”）；前后分句主语相同，关联词在主语后；主语不同，关联词在主语前。 （3）第五、六句：检查分句间逻辑是否成立，防止“因为……所以”乱用。 （4）第七、八句：答题时先抓关联词，根据标志词快速判定复句类型。 要点04 修辞手法 要点梳理 对修辞手法的考查，侧重于八种核心修辞（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）的辨识与表达效果分析。命题通常包含三个层面：一是能准确判断语句运用的修辞手法；二是能结合语境，赏析修辞在具体文句中的表达作用（如生动形象、增强语势等）；三是能在写作或语言运用中恰当使用修辞以增强表达效果。 典例验知 1.（2025·山东中考）你和王女士的孩子一起参观中国共产党山东省党史陈列馆，学习革命历史。参观结束后，想写一段话记录感受，请你们共同完成。（至少使用一种修辞手法，不超过50字） 参观了中国共产党山东省党史陈列馆， 。在红色文化的滋养下，我们在济南成长刚刚好。 2.（2025·青岛中考）本文语言富有表现力，请从修辞角度赏析文中画线语句。 近日从友人处得知，地坛新“添”两棵“友谊树”，上了“热搜”，引得许多游人专程赶来“打卡”。我特意去了一趟，原来是两棵常见的国槐。树干上挂着长方形的小牌子，分别写着“认养人：余华的朋友铁生”和“认养人：铁生的朋友余华”。两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，枝叶交错，轻轻摇曳着温情。 3.（2025·潍坊中考）下面对文中相关语句语言特点的分析，不正确的一项是（ ） 一管轻柔，颜真卿执于手，（固然/居然）写得出如此厚实，真是幽燕老将气韵沉雄。而赵佶使用，只见骨不见肉，瘦硬坚挺。张旭、怀素酒后纵横千万字，让人（惊异/惊疑）一管笔怎禁得起如此狂野的横扫。蔡邕善用笔，倚仗它来打天下，成为隶书巨擘。王羲之认为笔是刀槊，可破关蹈隘、攻城掠地。“颜体”“柳体”“欧体”“赵体”等都是用毛笔打出的名声。书法同道切磋技艺，互相询问近来学了什么，甲。那些被冠之以癫、狂、奇、怪的书法，也因用笔迥异于常规而被史册记载，乙。沈尹默把毛笔当作（鲜活/鲜见）之物，认为“龙蛇起伏笔端出，使笔如调生马驹”。起初人驹相远，丙，只能每日周旋。人与笔周旋久了，渐渐知其禀赋，进而熟稔性情，直至得心应手的妙境。人与自己周旋久了，能于平淡、寂寞之中成长不息，不仅能轻松驾驭一管笔，而且能全然活出他自己。 A. “一管轻柔”运用借代手法，用笔毫的特点代指毛笔，突出毛笔柔软的特质。 B. “笔是刀槊”运用比喻手法，生动表现出王羲之书法笔画刚硬的风格特点。 C. “用毛笔打出的名声”运用词语“打出”，强调“颜体”“柳体”等成名的不易。 D. “知其禀赋，进而熟稔性情”运用拟人手法，生动写出人对笔逐渐熟悉的过程。 技巧点拨 修辞手法辨析、运用注意要点： 1.辨析和运用时，要准确地把握各种修辞手法的特点。如比喻要有本体、喻体、比喻词，且本体和喻体之间的相似性；排比要有三个及以上结构相似、语意相关的句子组合在一起；对偶要字数相等、词性相对、结构相同、语意相关等。 2.赏析修辞手法的表达效果时，思维要准确、全面。一般的答题模板是“手法 + 效果词 + 内容 + 情感/特点”。 3.仿写类题目时，要做到结构一致、修辞一致、格调一致。 重●难●提●分●必●刷 一、选择题 1.（2025年·烟台龙口一模）2025年春晚精彩纷呈，众多节目融入丰富非遗元素。其中，武术节目《笔走龙蛇》以太极拳为载体，生动展现了草书书法的神韵与意境，完美诠释了文武结合、刚柔并济的中华传统哲学思想。根据此节目特色，为其拟写对联，上联是“太极刚柔并济展武术神韵”，下面四个选项中最适合作为下联的是（ ） A. 草书动静相宜显墨韵风华 B. 书法横竖交错现字体形态 C. 太极行云流水呈别样情致 D. 武术快慢结合彰独特魅力 2.（2025年·威海乳山一模）找出对小语这段话的分析有误的一项是（ ） 对于青春，小语同学这样说：①青春，不仅意味着活力四射的体魄，更意味着不懈（ ）奋斗的精神。②青春的字典里没有“失败”的词条，只有“拼搏”与“超越”的注解。③所以在青春岁月里，我们不应徘huái（ ），不能犹豫，而要如振翅的鲲鹏，翱翔在广mào（ ）的天空。④即使途中荆棘丛生，我们也当有“千磨万击还坚劲”的倔（ ）强；即使路上崎岖坎坷，我们也当有“长风破浪会有时”的豪情。⑤正值青春的我们就是要用炽（ ）热的梦想和坚定的信念披荆斩棘，在人生的画卷上juān（ ）刻下属于自己的绚丽篇章。⑥同学们，现在的我们更需要思考的是如何让自己的青春更好地融入时代建设的洪流？ A. 第①句中的“活力四射”是主谓短语，“不懈奋斗”是偏正短语。 B. 第②句没有语病。 C. 第④句中的“即使……也……”是假设复句。 D. 第⑥句标点符号使用正确。 3.（2026年·济南天桥区九上期末）文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） 节目组邀请的青年艺术创作者将城市文化转化为六件艺术作品，最终呈现了一场《中国水墨大会》主题创意线下展。这场展览尽管实现了文化传承的“破圈”表达，还让传统美学在公共空间与大众相遇。 A．这场展览尽管实现了传统美学在公共空间与大众相遇，还让文化传承“破圈”表达。 B．这场展览不仅体现了文化传承的“破圈”表达，还让传统美学在公共空间与大众相遇。 C．即使这场展览让传统美学在公共空间与大众相遇，也体现了文化传承的“破圈”表达。 D．这场展览不仅让传统美学在公共空间与大众相遇，还实现了文化传承的“破圈”表达。 4.（2026年·济南九上期末）文段中画线句子没有语病的一项是（ ） ……身处信息爆炸的时代，碎片化阅读盛行，沉下心研读经典、感悟本土文化的重要性愈发凸显。①广大青少年要养成主动阅读的习惯，才能在浮躁中沉淀自我，以深厚积淀赋能成长。 爱读书更要读好书。做到______ ，要深耕经典典籍，汲取民族智慧；要涉猎地域文献，读懂济南故事。②那些穿越岁月的经典之作，承载着先贤哲思，照亮精神之路；那些扎根乡土的读物，记录着泉水文化、名士风骨，滋养心灵成长。……③好书是适配成长的书，能根据不同年龄段的认知特点，提供恰到好处的知识滋养，让学习事半功倍。④对于青少年而言，学会甄别好书是一种能力，需要多听师长建议，避免不要盲目跟风。学习要一心一意，倘若三心二意，浮光略影，最终会一无所获。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 5.（2026·青岛胶州九上期末）下列各项，有语病的一项是( ) A.范进中举后，不仅有乡邻前来巴结，更有张乡绅登门拜访。 B.刘姥姥进大观园时的种种表现，引得贾府众人忍俊不禁。 C.刘备带着关羽、张飞拜访诸葛亮，是为了请他出山辅佐自己成就大业。 D.阅读经典小说，能够有效提升我们对文学作品的理解和赏析。 6.（2026·滨州滨城区九上期末）请阅读下面文段，完成问题。 生命的千钧之力常在滞碍处迸发。【甲】汴京深秋，柳永第四次接过落榜文书时，市井的聒噪如潮水般退去。①这位名幅其实的“白衣卿相”，终以缄默的笔锋睥睨仕途浮沉，将接踵而至的失意浇灌成“杨柳岸，晓风残月”的永恒。世人吹毛求疵于功名刻度，他却让宋词在瓦肆勾栏震耳欲聋地绽放——原来生命的要诀，恰在断章取义的困局里，开出艳丽无比的花。②大洋彼岸的海伦•凯勒，当命运给她戴上双重镣铐，她以自强的内心与寂静对话，让思想的奔马在黑暗里驰骋。【乙】那些蜷缩在自怨自艾里的人们，可曾见过露珠在蛛网上折射的七重天光？所谓“不可能”，不过是庸人用愧赧编织的囚笼。我们常在滂沱雨季不知所措，将浮光掠影的伤痕视作终章，却不见古槐被雷劈开的伤口里，正（滋长/滋生）着年轮的新纹。③黄河船夫号子是如何破开浊浪的？不是靠对漩涡的畏惧，（而是/就是）把千钧之力化作长篙的韵律。【丙】生活的暴击从来不是让我们跪地求饶，而是要劈开蚌壳取出明珠。④当我们在山重水复间不再惘然四顾，当勇气以（持之以恒/矢志不渝）的姿态撕碎世俗的尺规，那“柳暗花明又一村”的豁然，早已在云翳之外静候多时。 （1）下面的分析，不正确的一项是 ( ) A.【甲】句中，“汴京深秋”作为时间地点状语，“柳永”是主语。 B.【乙】句中“那些”是指示代词，“可曾”是副词。 C.【丙】句中“暴击”一词本义是动词，在这里活用作名词。 D.“千钧之力”“瓦肆勾栏”“破开浊浪”“静候多时”短语的结构都不同。 （2）下列对文中画线语句语言特色的分析，不正确的一项是 ( ) A.句①引用“杨柳岸，晓风残月”写出柳永因不断失意而凝成永恒的诗句。 B.句②运用比喻，以“奔马”形象生动写出“思想”在黑暗中的活跃状态。 C.句③运用设问，引人关注黄河船夫的号子破开浊浪的原因是无畏与用力。 D.句④运用排比，句式工整，写出只要心怀勇敢，自信坚持，就能获得自由。 二、主观题 1.（2026年·荷泽东明县九上期末）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 它是面对强权时“宁为玉碎，不为瓦全”。 2.（2026年·临沂河东区九上期末）文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 为呼应主题，春晚不仅设计了融合传统云纹、雷纹等元素的“四马齐驱”主标识，更在哈尔滨、义乌、合肥、宜宾设置四大分会场，以多元视角传达神州大地的活力与风采，让观众得以（设身处地/身临其境）感受舞台魅力，让“骐骥驰骋”的精神从舞台延伸至生活，通过真实的情感连接与纯粹的欢乐表达，唤醒大众对年味（与日俱增/日新月异）的眷恋。 3.（2025年·聊城临清九上期末）第⑥句存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ……⑤“如何打造更优质的城市书房口”这是当前公共文化建设面临的重要课题。⑥部分率先开展城市书房建设的图书馆经过多年实践和经验总结，使推动城市书房建设和管理逐步向标准化、规范化乃至法治化方向迈进。 4.（2025年·德州夏津县二模）文段中划波浪线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。 这些凝结着智慧与诗意的文字，藏着晨霜凝结的轨迹，既是人与天地共生的永恒注脚，更是自然现象的生动描摹。 5.（2025年·东营一模改造）下面语段中画波浪线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表 达作用。 我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。呼出的热气与冷空气交融，很快在我面部制造了一场“树挂”，未被帽子围巾护卫住的刘海、鬓角和睫毛，顷刻间濡满霜雪。刘海宛如盛开的梨树，变得沉实了——那是花朵压弯枝条了！而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！它们这么做，是想让我书写冬天的诗篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了红娘，生生将它们黏在一起了！可我要赏这大好冬景，就得让它们劳燕分飞。不管外部环境多么酷寒，人的眼睛永远涌动着温泉，尺要使劲眨眼，眼底的热气就把睫毛的霜雪融化了！不过睫毛正浓情蜜意着，拆散它们是要付出代价的。你眨眼撕扯它们的时候，脱落的霜雪会掠走几根睫毛，做它们的俘虏。如果你冰天雪地走一遭回来，发现睫毛稀疏了，千万不要大惊小怪啊。 6.（2025·广安中考）下面诗歌中的三、四句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙，请从修辞手法的角度赏析其妙处。 于郡城①送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注释】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难03 基础语法与修辞 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 要点01 词类与短语 要点02 句子成分 要点03 简单复句 要点04 修辞手法 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考频/考法解读 命题预测/备考风向 01 词类与短语 ★考向 词类判断与句子成分的划分 高频考点 如2024年潍坊、2025年威海，考查短语类型的判断；2025年青岛考查虚词的判断与赏析。 命题预测： 1.跨考点考查 在积累运用、阅读鉴赏中均可考查。 2.全方位地考查 除了考查“是什么”之外，更着重考查“怎么样”（效果）。 3.显性考查与隐性考查结合 除了直接考查判断和赏析外，还在辨析病句、仿写句子、文言词类活用与句子翻译中隐性考查。 备考风向： 1.要系统掌握简单的语法知识与修辞知识，不仅要知道相关概念，更要理解其特点，并能够运用相知识帮助理解文本，增强语感。 2.要梳理语法与修辞知识在中考各题型中的考查方式，知其然，更知其所以然。 02 句子成分 ★考向 划分并提取相关句子成分 高频考点 2025年威海，2024、2025年烟台均考查了句了主干成分的提取。 03 简单复句 ★考向 判断句子中分句间的逻辑关系 高频考点 如2025山东考查了宾语中心词的残缺，2024年滨州考查了主语的残缺、词语的重复。 04 修辞手法 ★考向 表原因、组成、目的、被动等句式的杂糅以及中途易辙（偷换主语） 高频考查，如2024、2025年省考与潍坊均考查了修辞手法的判断与赏析，2025年济南考查了修辞手法的运用。 重●难●要●点●剖●析 要点01 词类与短语 要点梳理 词类与短语考查考查点一是判断，二是应用。判断，即在具体语境中辨析词性与短语类型；应用，则是在具体语境中辨析正误，鉴赏分析等。词类，要重点关注近义词、关联词的选用及虚词（介、连、副）的用法；短语，则要与成语运用、病句辨析、仿写句子等考点结合起来考查。 典例验知 1. （2025年·威海中考改造）下列两个句子中内容表述是否正确？请判断并分析。 （1）各地旅游专列相继开通，“大河之南”号、“齐鲁之星”号、“赣闽风华”号等旅游列车一票难求。（该句顿号使用不正确） （2）这些历史经验表明，正因为开放包容、与时俱进的特性，中国音乐才生机勃勃。（“开放包容”“与时俱进”“生机勃勃”的短语类型各不相同） 【答案】（1）错误。“大河之南”号、“齐鲁之星”号、“赣闽风华”号是名词性短语的并列，用顿号正确。 （2）正解。其中，“开放包容”是并列短语，“与时俱进”是偏正短语，“生机勃勃”是主谓短语。 2.（2025·山东中考）本文语言富有表现力，请从加点词角度赏析文中画线语句。 地坛有许多有故事的树。古树饱经沧桑，它们冷峻地活着，镇定地面对漫天风雨。“大将军柏”已经几百岁，依然苍翠繁茂；“独臂将军柏”在雷电中只剩下一臂，也依然傲对苍穹。银杏大道上金叶灿烂，宛若一簇簇金色火苗，引来热情似火的游人……据了解，地坛百年以上的古树有176株，其中300年以上的古树有89棵。被认养的这两棵槐树，相比而言资历就浅得多了。它们之所以令人关注、令人难忘，还是因为有了文字的共鸣和心灵的共情——将轮椅上的灵魂放飞到读者心灵深处，以如此青枝绿叶的形象，实实在在地展现在大地之上。 【答案】“也”是副词，呼应前文“‘大将军柏’几百岁仍苍翠繁茂”，强调“独臂将军柏”虽经雷电摧残只剩“一臂”，却和“大将军柏”一样，始终“傲对苍穹”，突出其顽强不屈的特质，暗含对古树的敬佩。 【解析】本题考查对副词的理解与句子的赏析能力。 根据第⑧段中“‘独臂将军柏’在雷电中只剩下一臂，也依然傲对苍穹”，结合前文“‘大将军柏’已经几百岁，依然苍翠繁茂”可知，描述了“大将军柏”虽古老却生机盎然的状态，为后文写“独臂将军柏”做铺垫。“也”在此处起呼应与强调作用，将“独臂将军柏”与前文“大将军柏”形成关联——前者历经“雷电摧残”只剩“一臂”，生存境遇远比“大将军柏”艰难，但“也依然傲对苍穹”，说明它和“大将军柏”一样，未被困境击垮，始终保持着不屈的姿态。这个“也”字不仅突出了“独臂将军柏”顽强不屈的特质，也让地坛古树“饱经沧桑却镇定面对风雨”的整体形象更立体，暗含作者对古树坚韧精神的敬佩。 技巧点拨 1.词类辨析口诀 词类辨析看语境，名动形副要分清。的前定语名前物，地前状语动后跟。 介连助叹辨虚实，近义微殊细推寻。词性误用是病句，搭配规范才放心。 2.短语辨析口诀： 短语结构五大类，主谓动宾偏正并。补充短语在后面，前谓后补中心明。 并列中间可加和，主谓中间是的行？动宾中间加着了，偏正的地要分清。 要点02 句子成分 要点梳理 要点梳理 中考对句子成分的考查主要涉及四个核心层面：一是辨识与划分，要求在具体语境中准确判定词语充当的成分；二是主干提取，侧重于剔除枝叶（定状补），提炼出句子的主干（主谓宾），以检验句子框架是否稳固；三是规范搭配，重点检查各成分之间的搭配是否合乎语法习惯，这是病句辨析的核心依据；四是语序与完整，既关注多层定语、状语的排列顺序是否得当，也判断句子有无成分残缺或赘余。 典例验知 1. （2025·烟台中考）阅读语段回答问题。 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。砥砺前行中，年轻一代以中华民族伟大复兴为己任的（ ），铸就做中华民族之脊梁的（ ），以“敢为天下先”的（ ），展现奋发有为、勇做先锋的（ ），成就了一番事业，实现了人生价值。 国家的创新与发展需要青春力量，发展的后劲离不开青年的创造。是“一时行”？还是“一直行”？这是对中国的提问，需要青年一代来回答。接力棒传到新一代手上，目标还是没变，就是“继续领先跑”。实践告诉我们，如果始终处于跟随状态，即使将差距无限拉近至0.01，也会被遮蔽在领先者的阴影中。梦想无远弗届，时代广阔无yín。身处强国建设、民族复兴的关键时期，吃劲的时候，也正是青年人大显身手的时候。与祖国共进、与时代同行，“强国有我”的时代新人，必将接续奋斗，凯歌前行，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 （节选自《人民日报》，有删改） 下列说法有误的一项是（ ） A. 是“一时行”？还是“一直行”？——这句话标点符号的运用是不恰当的。 B. 文段中画横线句子“吃劲的时候”指的是艰难、需要付出更多努力的时刻。 C. 近年来，无论是体育竞技的赛场，还是科技创新的前沿，各行各业的中国青年向世界展示了更加丰富多彩、可亲可爱的中国形象。——这句话的主干是“青年向世界展示形象”。 D. 文段既赞颂了当代青年有敢做勇为的精神，又强调了青年一代应有创新与发展的责任和担当。 【答案】C 【解析】本题考查标点符号、词语的理解、句子的主干、内容概括。 C.原句主语是“青年”，谓语是“展示”，宾语是“形象”。“向世界”是状语，主干应为“青年展示形象”，“向世界”属于状语，不应保留在主干中； 故选C。 2.（2025·威海中考改造）下列两个句子中内容表述是否正确？请判断并分析。 （1）文化强国之“强”最终要体现在人民的思想境界、精神状态、文化修养上。（画线部分在此句中的句子成分是宾语） （2）中小学科学教育是培养未来创新人才、应对全球科技竞争的战略基石。（该句有语病） 【答案】（1）错误。句子主干是“‘强’体现在……上”，“在……上”是补语标志，所以“人民的思想境界、精神状态、文化修养上”是补语，并非宾语。 （2）错误。句子主干“科学教育是基石”，“培养未来创新人才、应对全球科技竞争”作定语修饰“基石”，语义清晰、结构完整，无病句。 3.（2024·烟台中考）请提取【材料—】画线句子主干。 随着科技快速发展、新材料新工艺的不断投入应用，性能更强、种类更丰富、智能化水平更高的传感器将创造更多便捷舒适的工作生活新场景。 ___________________________________________________________ 【答案】传感器创造场景。 技巧点拨 句子成分辨析运用口诀： 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前状语谓后补。的前定语地前状，得后补语要记住。提取主干查残缺，辨析病句看搭配，语序规范莫颠倒，成分完整是基础。 要点03 简单复句 要点梳理 中考对简单复句的考查，不涉及艰深的逻辑分析，而是侧重于关联词规范使用与分句关系判断。主要内容有判断分句关系、关联词搭配与位置、语病辨析、句子续写仿写等内容。当然，对复句关系地辨析，也隐含在对句意意思的理解上，特别是表转折、递进关系复句意思的理解。 典例验知 1.（2025·连云港中考）下列说法正确的一项是（   ） A.人工智能、穿梭驰骋、萌芽生长、人间百态这四个短语的结构是一致的。 B.“一本好书像一面无形的墙”运用比喻中的暗喻，喻体是“无形的墙”。 C.文中画横线的句子（“你焦灼的心会因此安静下来，你就会获得一段难得的喘息时间”）是承接复句，内容相互关联，具有先后相承的关系。 D.画波浪线句子（“读书是一场全方位的心灵改造活动”）中，“读书”是动词，“全方位”是形容词，“心灵”是名词。 【答案】C。 【解析】A项，“人工智能”“人间百态”是偏正短语，“穿梭驰骋”“萌芽生长”是并列短语，这四个短语的结构并不一致； B项，“一本好书像一面无形的墙”运用比喻中的明喻，本体式“一本好书”，喻词是“像”，喻体是“无形的墙”，而不是暗喻； D项，画波浪线句子“读书是一场全方位的心灵改造活动”中，“读书”是名词，而不是动词。 2.（2025·滨州中考）文段中画线句有两处语病，请提出修改意见。 ①黄河裹挟着千年的雄浑奔流入海，渤海吞吐着亘古的壮阔潮起潮落。②黄河三角洲高效生态经济区，抒发着无数人的梦想。③它的开发与建设，是几代滨州人心中永不熄灭的“灯塔”。④当这件大事获得国家批复的那一刻，仿佛春雷炸响，点燃了滨州人“心中有海，无处不湃。”的豪情。⑤即使前方荆棘遍布，滨州人也一如（即/既）往握紧接力棒，将图纸上的宏伟蓝图，一寸寸雕琢成震（撼/憾）人心的现实奇迹。 有关上面文段的说法，不正确的一项是（ ） A. 第③句是比喻句，把“它的开发与建设”比作“灯塔”。 B. 第④句中“心中有海，无处不湃。”中的句号应该删去。 C. 第⑤句是假设复句，表现滨州人克服困难绘蓝图的决心。 D. “春雷炸响”与“宏伟蓝图”两个短语的结构类型相同。 【答案】D。 【解析】“春雷炸响”属于主谓短语，“宏伟蓝图”属于偏正短语，二者结构类型不同。 3.（2024·滨州中考改造）请判断下面句子的复句类型及表达的主要意思。 只有掌握一技之长，才能在自己的赛道上创造不凡业绩，成就出彩人生。 【答案】条件复句，强调了掌握一技之长的重要性。 【解析】本题考查复句的辨析能力。句中使用了“只有……才……”的关联词，强调了掌握一技之长的重要性。 技巧点拨 1.简单复句辨析与运用口诀： 并递选转因假条，七种关系要记牢。关联成对莫拆散，同前异后看主语。 分句逻辑要通顺，强加因果是语病。填空先找关联词，关系一判定乾坤。 2.口诀点拨： （1）第一、二句：七种复句——并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件。 （2）第三、四句：关联词要成对使用（如“虽然……但是”）；前后分句主语相同，关联词在主语后；主语不同，关联词在主语前。 （3）第五、六句：检查分句间逻辑是否成立，防止“因为……所以”乱用。 （4）第七、八句：答题时先抓关联词，根据标志词快速判定复句类型。 要点04 修辞手法 要点梳理 对修辞手法的考查，侧重于八种核心修辞（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）的辨识与表达效果分析。命题通常包含三个层面：一是能准确判断语句运用的修辞手法；二是能结合语境，赏析修辞在具体文句中的表达作用（如生动形象、增强语势等）；三是能在写作或语言运用中恰当使用修辞以增强表达效果。 典例验知 1.（2025·山东中考）你和王女士的孩子一起参观中国共产党山东省党史陈列馆，学习革命历史。参观结束后，想写一段话记录感受，请你们共同完成。（至少使用一种修辞手法，不超过50字） 参观了中国共产党山东省党史陈列馆， 。在红色文化的滋养下，我们在济南成长刚刚好。 【答案】示例：我们满心崇敬，更懂今日幸福来之不易，来之可贵，来之须珍。 【解析】本题考查补写。 根据题干可知，补写一段话，内容是关于参观中国共产党山东省党史陈列馆、学习革命历史后的感受，至少使用一种修辞手法，字数不超过50字。 内容上可以从革命先烈的奉献、勇敢无畏、爱国精神等角度出发，可以写自己获得的感动、启示等。可以直接抒情，可以抓住某个具体的物来表达。 示例：展柜里的旧军壶似在诉说往昔荣光，启示着我继承先辈遗志。 2.（2025·青岛中考）本文语言富有表现力，请从修辞角度赏析文中画线语句。 近日从友人处得知，地坛新“添”两棵“友谊树”，上了“热搜”，引得许多游人专程赶来“打卡”。我特意去了一趟，原来是两棵常见的国槐。树干上挂着长方形的小牌子，分别写着“认养人：余华的朋友铁生”和“认养人：铁生的朋友余华”。两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，枝叶交错，轻轻摇曳着温情。 【答案】拟人。将两棵槐树拟人化，“根相握”“枝相携”赋予槐树人的动作，生动形象地写出两棵槐树相依相伴的姿态，暗含对铁生与余华真挚友谊的赞美，营造出温情的氛围。 【解析】本题考查对修辞手法的赏析。 根据第②段中“两树为邻，根相握于地下，枝相携于云里，枝叶交错，轻轻摇曳着温情”可知，这两棵树是挂有“余华的朋友铁生”“铁生的朋友余华”认养牌的“友谊树”，核心关联二人的情谊。此句运用拟人手法，“相握”“相携”本是人类表达亲密关系的动作，作者将其赋予两棵槐树，让树木拥有了人的情感与行为。结合上下文，“根相握于地下”写树根在地下紧密相连，“枝相携于云里”写树枝在高空相互依偎，具象化呈现出两棵树相依相伴的姿态；而这种“相伴”恰与史铁生和余华的友谊相呼应，暗含对二人真挚情谊的赞美，同时“轻轻摇曳着温情”直接点出氛围，让“友谊树”的情感内涵更鲜明。 3.（2025·潍坊中考）下面对文中相关语句语言特点的分析，不正确的一项是（ ） 一管轻柔，颜真卿执于手，（固然/居然）写得出如此厚实，真是幽燕老将气韵沉雄。而赵佶使用，只见骨不见肉，瘦硬坚挺。张旭、怀素酒后纵横千万字，让人（惊异/惊疑）一管笔怎禁得起如此狂野的横扫。蔡邕善用笔，倚仗它来打天下，成为隶书巨擘。王羲之认为笔是刀槊，可破关蹈隘、攻城掠地。“颜体”“柳体”“欧体”“赵体”等都是用毛笔打出的名声。书法同道切磋技艺，互相询问近来学了什么，甲。那些被冠之以癫、狂、奇、怪的书法，也因用笔迥异于常规而被史册记载，乙。沈尹默把毛笔当作（鲜活/鲜见）之物，认为“龙蛇起伏笔端出，使笔如调生马驹”。起初人驹相远，丙，只能每日周旋。人与笔周旋久了，渐渐知其禀赋，进而熟稔性情，直至得心应手的妙境。人与自己周旋久了，能于平淡、寂寞之中成长不息，不仅能轻松驾驭一管笔，而且能全然活出他自己。 A. “一管轻柔”运用借代手法，用笔毫的特点代指毛笔，突出毛笔柔软的特质。 B. “笔是刀槊”运用比喻手法，生动表现出王羲之书法笔画刚硬的风格特点。 C. “用毛笔打出的名声”运用词语“打出”，强调“颜体”“柳体”等成名的不易。 D. “知其禀赋，进而熟稔性情”运用拟人手法，生动写出人对笔逐渐熟悉的过程。 【答案】B 【解析】本题考查语句语言特点的分析。 “笔是刀槊”将笔比作兵器（刀和长矛），比喻其锐利、刚劲，但王羲之书法并非仅以“刚硬”著称，更以飘逸灵动见长，此比喻侧重书写时的力度与气势，而非单一“刚硬风格”，分析不全面且与王羲之实际风格不符，故错误；故选B。 技巧点拨 修辞手法辨析、运用注意要点： 1.辨析和运用时，要准确地把握各种修辞手法的特点。如比喻要有本体、喻体、比喻词，且本体和喻体之间的相似性；排比要有三个及以上结构相似、语意相关的句子组合在一起；对偶要字数相等、词性相对、结构相同、语意相关等。 2.赏析修辞手法的表达效果时，思维要准确、全面。一般的答题模板是“手法 + 效果词 + 内容 + 情感/特点”。 3.仿写类题目时，要做到结构一致、修辞一致、格调一致。 重●难●提●分●必●刷 一、选择题 1.（2025年·烟台龙口一模）2025年春晚精彩纷呈，众多节目融入丰富非遗元素。其中，武术节目《笔走龙蛇》以太极拳为载体，生动展现了草书书法的神韵与意境，完美诠释了文武结合、刚柔并济的中华传统哲学思想。根据此节目特色，为其拟写对联，上联是“太极刚柔并济展武术神韵”，下面四个选项中最适合作为下联的是（ ） A. 草书动静相宜显墨韵风华 B. 书法横竖交错现字体形态 C. 太极行云流水呈别样情致 D. 武术快慢结合彰独特魅力 【答案】A 【解析】本题考查对联。 首先分析上联“太极刚柔并济展武术神韵”，“太极”是主语，且与节目《笔走龙蛇》中以太极拳为载体相呼应，下联也应对应节目中的另一元素，即“草书”，B选项“书法”范围过大，C选项“太极”重复，D选项“武术”也与上联重复。 A 选项“草书动静相宜显墨韵风华”中，“草书”对应“太极”，都是名词；“动静相宜”对应“刚柔并济”，都是主谓短语；“显墨韵风华”对应“展武术神韵”，都是动宾短语。在结构和内容上都与上联对仗工整，且很好地体现了节目中草书书法特点，展现出了墨韵风华，与上联共同诠释了《笔走龙蛇》文武结合的特色。 故选A。 2.（2025年·威海乳山一模）找出对小语这段话的分析有误的一项是（ ） 对于青春，小语同学这样说：①青春，不仅意味着活力四射的体魄，更意味着不懈（ ）奋斗的精神。②青春的字典里没有“失败”的词条，只有“拼搏”与“超越”的注解。③所以在青春岁月里，我们不应徘huái（ ），不能犹豫，而要如振翅的鲲鹏，翱翔在广mào（ ）的天空。④即使途中荆棘丛生，我们也当有“千磨万击还坚劲”的倔（ ）强；即使路上崎岖坎坷，我们也当有“长风破浪会有时”的豪情。⑤正值青春的我们就是要用炽（ ）热的梦想和坚定的信念披荆斩棘，在人生的画卷上juān（ ）刻下属于自己的绚丽篇章。⑥同学们，现在的我们更需要思考的是如何让自己的青春更好地融入时代建设的洪流？ A. 第①句中的“活力四射”是主谓短语，“不懈奋斗”是偏正短语。 B. 第②句没有语病。 C. 第④句中的“即使……也……”是假设复句。 D. 第⑥句标点符号使用正确。 【答案】D 【解析】本题考查基础知识应用。 D.有误，第⑥句“同学们，现在的我们更需要思考的是如何让自己的青春更好地融入时代建设的洪流？”中，虽有疑问词“如何”，但整句话是陈述句（“需要思考的是……”表明陈述思考的内容），句末应使用句号，而非问号； 故选D。 3.（2026年·济南天桥区九上期末）文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） 节目组邀请的青年艺术创作者将城市文化转化为六件艺术作品，最终呈现了一场《中国水墨大会》主题创意线下展。这场展览尽管实现了文化传承的“破圈”表达，还让传统美学在公共空间与大众相遇。 A．这场展览尽管实现了传统美学在公共空间与大众相遇，还让文化传承“破圈”表达。 B．这场展览不仅体现了文化传承的“破圈”表达，还让传统美学在公共空间与大众相遇。 C．即使这场展览让传统美学在公共空间与大众相遇，也体现了文化传承的“破圈”表达。 D．这场展览不仅让传统美学在公共空间与大众相遇，还实现了文化传承的“破圈”表达。 【答案】D 【解析】本题考查病句。 原句的语病主要在于关联词搭配不当或逻辑顺序混乱。选项D使用了正确的递进关联词“不仅……还……”，且先“让传统美学在公共空间与大众相遇”后“实现文化传承的‘破圈’表达”，符合事理逻辑，因此是最恰当的修改。故选D。 4.（2026年·济南九上期末）文段中画线句子没有语病的一项是（ ） ……身处信息爆炸的时代，碎片化阅读盛行，沉下心研读经典、感悟本土文化的重要性愈发凸显。①广大青少年要养成主动阅读的习惯，才能在浮躁中沉淀自我，以深厚积淀赋能成长。 爱读书更要读好书。做到______ ，要深耕经典典籍，汲取民族智慧；要涉猎地域文献，读懂济南故事。②那些穿越岁月的经典之作，承载着先贤哲思，照亮精神之路；那些扎根乡土的读物，记录着泉水文化、名士风骨，滋养心灵成长。……③好书是适配成长的书，能根据不同年龄段的认知特点，提供恰到好处的知识滋养，让学习事半功倍。④对于青少年而言，学会甄别好书是一种能力，需要多听师长建议，避免不要盲目跟风。学习要一心一意，倘若三心二意，浮光略影，最终会一无所获。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析修改。 A.关联词使用不当，可改为“只有……才……”的句式，即“广大青少年只有养成主动阅读的习惯，才能在浮躁中沉淀自我，以深厚积淀赋能成长”。 C.成分残缺，在“能根据”前加上“它”，指前面提到的“好书”。 D.“避免不要”双重否定表肯定，语义矛盾，应删去“不要”。 故选B。 5.（2026·青岛胶州九上期末）下列各项，有语病的一项是( ) A.范进中举后，不仅有乡邻前来巴结，更有张乡绅登门拜访。 B.刘姥姥进大观园时的种种表现，引得贾府众人忍俊不禁。 C.刘备带着关羽、张飞拜访诸葛亮，是为了请他出山辅佐自己成就大业。 D.阅读经典小说，能够有效提升我们对文学作品的理解和赏析。 【答案】D 【解析】本题考查病句的辨析能力。 D项，缺失宾语中心词，应为“有效提升……理解和赏析能力”；故选D。 6.（2026·滨州滨城区九上期末）请阅读下面文段，完成问题。 生命的千钧之力常在滞碍处迸发。【甲】汴京深秋，柳永第四次接过落榜文书时，市井的聒噪如潮水般退去。①这位名幅其实的“白衣卿相”，终以缄默的笔锋睥睨仕途浮沉，将接踵而至的失意浇灌成“杨柳岸，晓风残月”的永恒。世人吹毛求疵于功名刻度，他却让宋词在瓦肆勾栏震耳欲聋地绽放——原来生命的要诀，恰在断章取义的困局里，开出艳丽无比的花。②大洋彼岸的海伦•凯勒，当命运给她戴上双重镣铐，她以自强的内心与寂静对话，让思想的奔马在黑暗里驰骋。【乙】那些蜷缩在自怨自艾里的人们，可曾见过露珠在蛛网上折射的七重天光？所谓“不可能”，不过是庸人用愧赧编织的囚笼。我们常在滂沱雨季不知所措，将浮光掠影的伤痕视作终章，却不见古槐被雷劈开的伤口里，正（滋长/滋生）着年轮的新纹。③黄河船夫号子是如何破开浊浪的？不是靠对漩涡的畏惧，（而是/就是）把千钧之力化作长篙的韵律。【丙】生活的暴击从来不是让我们跪地求饶，而是要劈开蚌壳取出明珠。④当我们在山重水复间不再惘然四顾，当勇气以（持之以恒/矢志不渝）的姿态撕碎世俗的尺规，那“柳暗花明又一村”的豁然，早已在云翳之外静候多时。 （1）下面的分析，不正确的一项是 ( ) A.【甲】句中，“汴京深秋”作为时间地点状语，“柳永”是主语。 B.【乙】句中“那些”是指示代词，“可曾”是副词。 C.【丙】句中“暴击”一词本义是动词，在这里活用作名词。 D.“千钧之力”“瓦肆勾栏”“破开浊浪”“静候多时”短语的结构都不同。 【答案】A。 【解析】句子“汴京深秋，柳永第四次接过落榜文书时，市井的聒噪如潮水般退去”的主干成分应该是“聒噪退去”。 （2）下列对文中画线语句语言特色的分析，不正确的一项是 ( ) A.句①引用“杨柳岸，晓风残月”写出柳永因不断失意而凝成永恒的诗句。 B.句②运用比喻，以“奔马”形象生动写出“思想”在黑暗中的活跃状态。 C.句③运用设问，引人关注黄河船夫的号子破开浊浪的原因是无畏与用力。 D.句④运用排比，句式工整，写出只要心怀勇敢，自信坚持，就能获得自由。 【答案】D。 【解析】句④不符合三个句式相同、语意相关的句子组合在一起形成排比的特点。 二、主观题 1.（2026年·荷泽东明县九上期末）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的正确句子。 它是面对强权时“宁为玉碎，不为瓦全”。 【答案】它是面对强权时“宁为玉碎，不为瓦全”的气节。 【解析】本题考查病句。 “它是面对强权时‘宁为玉碎，不为瓦全’”缺少宾语中心语，应在结尾加上“的气节”。 2.（2026年·临沂河东区九上期末）文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 为呼应主题，春晚不仅设计了融合传统云纹、雷纹等元素的“四马齐驱”主标识，更在哈尔滨、义乌、合肥、宜宾设置四大分会场，以多元视角传达神州大地的活力与风采，让观众得以（设身处地/身临其境）感受舞台魅力，让“骐骥驰骋”的精神从舞台延伸至生活，通过真实的情感连接与纯粹的欢乐表达，唤醒大众对年味（与日俱增/日新月异）的眷恋。 【答案】以多元视角表现神州大地的活力与风采。 【解析】本题考查病句。 画线句子中“传达神州大地的活力与风采”中动词“传达”与其宾语“活力与风采”显然搭配不当。 3.（2025年·聊城临清九上期末）第⑥句存在语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ……⑤“如何打造更优质的城市书房口”这是当前公共文化建设面临的重要课题。⑥部分率先开展城市书房建设的图书馆经过多年实践和经验总结，使推动城市书房建设和管理逐步向标准化、规范化乃至法治化方向迈进。 【答案】删除“使”。 【解析】本题考查病句。 这是成分残缺，需要将“使推动城市书房建设”中的“使”字删除即可。 4.（2025年·德州夏津县二模）文段中划波浪线的句子有语病，请指出病因并提出修改意见。 这些凝结着智慧与诗意的文字，藏着晨霜凝结的轨迹，既是人与天地共生的永恒注脚，更是自然现象的生动描摹。 【答案】语序颠倒。“人与天地共生的永恒注脚与”与“自然现象的生动描摹”颠倒位置。 【解析】本题考查病句的修改和辨析能力。 原句中“文字”先作为“注脚”（抽象总结），再作为“描摹”（具体表现），逻辑上应由具体到抽象。自然现象的“描摹”是文字的直接功能，而“人与天地共生”的“注脚”是更深层的意义，故后者应为递进。因此，划波浪线的句子语序颠倒，应将“人与天地共生的永恒注脚与”与“自然现象的生动描摹”互换位置。 5.（2025年·东营一模改造）下面语段中画波浪线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表 达作用。 我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。呼出的热气与冷空气交融，很快在我面部制造了一场“树挂”，未被帽子围巾护卫住的刘海、鬓角和睫毛，顷刻间濡满霜雪。刘海宛如盛开的梨树，变得沉实了——那是花朵压弯枝条了！而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！它们这么做，是想让我书写冬天的诗篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了红娘，生生将它们黏在一起了！可我要赏这大好冬景，就得让它们劳燕分飞。不管外部环境多么酷寒，人的眼睛永远涌动着温泉，尺要使劲眨眼，眼底的热气就把睫毛的霜雪融化了！不过睫毛正浓情蜜意着，拆散它们是要付出代价的。你眨眼撕扯它们的时候，脱落的霜雪会掠走几根睫毛，做它们的俘虏。如果你冰天雪地走一遭回来，发现睫毛稀疏了，千万不要大惊小怪啊。 【答案】这句话运用比喻、拟人的修辞手法，赋予寒风人的动作，将雪花在鬓角结成的冰比作鹅毛笔，生动形象地写出了故乡冬日山野的风寒雪大，表达了对山野风雪、新鲜空气的亲近、喜爱之情。 【解析】本题考查句子赏析。 结合第②段“而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了”可知，“不打招呼地插上”这一表述将寒风当作人来写，赋予了寒风人的行为，运用了拟人的修辞手法；同时，把“寒风在鬓角形成的霜雪”比作“鹅毛笔”，这是运用了比喻的修辞手法。由此可知，作者通过运用这两种修辞手法，生动形象地描绘出了故乡冬日山野里风寒雪大的特点，也让读者能够更加真切地感受到当时的环境。并且从这种生动的描写中，能体会到作者对山野风雪、新鲜空气充满了亲近、喜爱之情，展现出作者在这样的环境中有着独特的体验和感受。 6.（2025·广安中考）下面诗歌中的三、四句与“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有异曲同工之妙，请从修辞手法的角度赏析其妙处。 于郡城①送明卿之江西 李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚②迷。 谁向孤舟怜逐客③，白云相送大江西。 【注释】①郡城：地名。②楚：地名。③逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 【答案】（示例）都运用了拟人的修辞手法，将明月、白云人格化，都表达了诗人对友人的不舍之情。 【解析】本题考查修辞手法的辨析与鉴赏。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。 “谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西”的意思是有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。诗人李攀龙以白云“相送”的形式描述，将白云人格化，赋予它人的情感和动作。这种手法使得原本无生命的白云仿佛有了灵性，能够主动陪伴明卿，直至大江西。这种拟人化的手法不仅增强了诗歌的抒情性，也使得情感表达更加含蓄而深沉。同时，也表达了诗人对友人的不舍之情。 因此，从表现手法上看，这两句诗都运用了借景抒情和拟人的表现手法，寄情于景，把明月、白云人格化，借明月、白云送朋友，表达了对朋友的不舍之情。据此回答即可。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $