课标附录推荐知识——语法修辞 考点1 语法-【一战成名新中考】2026河北中考语文·二轮复习·基础与名著夯实练

一战成名新中考 ★课标附录推荐知识—语法修辞（近3年连考，12分） ■■考情总结语法修辞作为课标附录推荐知识，也是初中必须要掌握的语文知识。2025年河北考查修辞手法的 选择辨析，2023年考查修辞手法的表达效果；2024年将标点符号融入记叙文阅读中进行考查，2025年在基础中考 查标点符号。 考点1语法 技巧点拨 第 1.词的分类 分 分类 定义 举例 名词 表示人、具体的事物、抽象的事物、时间、方 人：娃娃、姑娘；具体事物：绿萍、水藻；抽象事 语 七上P13 位的词 物：精神、传统；时间：秋天、昨天；方位：上、下 ””中””””””中”””” 动作行为：走、跑；心理活动：爱、恨；发展变化： 言文字运 动词 表示动作行为、心理活动、发展变化、可能 增加、减少：可能（应该、意愿）：能、能够：动作趋 七上P49 (应该、意愿)、动作趋向、判断的词 向：去、来：判断：是 练 形容词 表示状态：凌乱、快；表示性质：强壮、好；表示颜 用来描摹人或事物的词 七上P80 色：黑、白：表示形状：大、小 数词 确数：一、七千；概数：十来（个）；序数：第一、 表示数目的词 七上P97 老三 量词 事物单位：个、台：度量衡单位：米、升：动作行为 表示单位的词 七上P97 单位：次、回 代词 ①代指人或事物的人称代词；②具有指示 人称代词：我、你、他/她/它（们）：指示代词：这、 七上P120 作用的指示代词：③疑问代词 那：疑问代词：怎样、什么 副词 般用在动词或形容词前边，起修饰、限制 很、更、最、都、只、才、非常、已经、曾经等 七下P8 作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等 自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到， 介词 跟名词或代词结合在一起组成短语，表示 和、跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、 七下P21 对象、方向、地点、时间、比较等 朝等 用来连接词与词、词组与词组或句子与句 连词 和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、 子，表示并列、转折、选择、递进、假设、条 七下P36 如果、只有、只要、因为等 件、因果等关系的词 常用于口语中，表示感叹、呼唤、应答等的 叹词 词。一般都是单用，独立成句或做独立成 唉、哎、嗨、喂、嗯、哎呀、哎哟等 七下P74 分，强化情感的表达 拟声词 模拟事物声音的词 嗡嗡、呼、啪、嘎叽 七下P74 结构助词：的、地、得、所、似的 助词 起辅助作用的词，不能单用，没有实在意义 动态助词：着、了、过 七下P92/97 语气助词：了、嘛、啦、吗、呢、吧、啊 基础与名著夯实练·河北语文 21 2.短语结构 分类 特征 举例 由两个或更多的名词、代词、动词、形容词词和词之间是并列关系：报纸杂志雄伟壮丽 并列短语 组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻改革开放油盐酱酷 (七下P114) 重主次之分。有的直接组合，有的则靠连 “和”“而”“与”连接：你与他土地和杂草 第 词组合在一起 热烈而粗犷表扬与鼓励 部分 修饰语+中心语 有“的”“地”连接：精神的宁静最小的花苞 ①定中关系：代词、名词、形容词等定语+ 偏正短语 好奇地问不断地流着 名词 语 (七下P122) 无“的”“地”连接：一泓泉水生日礼物很委屈 ②状中关系：形容词、副词、数量词等状语+ 更加坚强 文 形容词、动词 运 主谓短语 太阳升老师讲课大家唱歌心情好她聪明 主语（名词或代词）+谓语（动词或形容词） (七下P126) 我们高兴 练 动宾短语 眨眼睛写文章夸奖我喷出火焰看到长城 动词+宾语（名词、代词） (七下P137) 热爱祖国 补充短语 前一部分常是动词或形容词，后一部分补有“得”：干得很好跑得出汗了热得难受 （七下P153)充说明，主要由动词或形容词性词语充当 无“得”：吓跑了升起来了放松下来 3.句子的成分及主干 (1)句子的成分（八上P85) 句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。如下图所示： [状语]（定语）主语 [状语]谓语〈补语〉（定语） 宾语 时间、形容词名词、副词 动词、 助词 形容词名词、 地点+的代词+地 形容词 +得+的 代词 例（住在山中的）（一位）老人‖[微笑着]喝（从森林中打来的）泉水 【分析】“‖”前边是主语部分，后边是谓语部分。“老人”是句子的被陈述对象，是主语中心语，用“_”标 示；“喝”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用“”标示；“泉水”是动词“喝”支配的对象，是宾语中心语， 用“”标示；“住在山中的”“一位”修饰“老人”，“从森林中打来的”修饰“泉水”，都是定语，用“()”标示： “微笑着”修饰动词“喝”，是状语，用“[]”标示。如果在动词后边还有补充说明的成分，则是补语，用 “〈〉”标示。 注意：一个句子中不一定所有成分都有，常见句子中均有主谓宾。 (2)句子的主干（八上P90) 所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干，就能看出它 的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭配是否得当。 注意：①句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有时意思甚至跟原句相去甚远。 例邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。（杨振宁《邓稼先》） 这个句子的主干是：邓稼先是儿子。 ②一个句子中，如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等)，要把否定词语放在主干当中，以 免主干和原句的意思相反 例他从不和别人吵一句嘴。 这个句子的主干是：他不吵嘴。 22 基础与名著夯实练·河北语文 一战成名新中考 针对训练 然物候进程看，由于我国南北跨度大，所以惊蛰时 1.阅读下面文字，回答后面的问题。(4分) 并非各地都能听到雷声。“惊蛰始雷”的说法仅与 检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行 沿长江流域的气候规律吻合。 万里路。”青少年在博览群书、躬身实践中不断提升 A.加着重号的“惊蛰”是名词，“春雷始鸣”是主谓 思想道德品质与利学文化素质。在读的广度上，不 短语，“最”是副词，“听到雷声”是动宾短语 但要从书籍中汲取知识，还要向他人、向社会、向实 B.文段中画线句子的标点符号使用正确。 践学习，要注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、 C.“由于我国南北跨度大，所以惊蛰时并非各地都 第 得到提升。 能听到雷声。”这是转折关系复句。 (1)文段中加着重号的“风采”是 词，“汲 D.“‘惊蛰始雷'的说法仅与沿长江流域的气候规 分 取知识”是 短语。(2分)》 律吻合。”这个句子中，“与沿长江流域的气候规 语 (2)请提取文段中画波浪线句子的主干。(2分) 律”作状语。 4.阅读下面的文段，对其中相关内容的解说，不正确 字 2.下列各项表述中，不正确的一项是(2分)( 的一项是(2分) ( A.“这场演出彰显出中华民族深厚的文化底蕴。” 历史的天空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。 这一句中“彰显”是动词，“深厚”是形容词。 位卑未敢忘忧国，凭自己的能力挽救国家于危难之 练 B.“意义非凡”“美好寓意”“鲜妍明媚”“独立思 中的曹刿；身陷囹圄而心系国家，以死明志的文天 考”都是偏正短语。 祥；向古代典籍钻探，沥尽心血的闻一多；对国民党 C.“就连她身旁翩翩飞舞的小蝴蝶，也是用布糊画 御用文人深恶痛绝，以笔为剑的鲁迅；为祖国核武 精心制作而成的。”这句中“翻翩起舞”作定语。 器事业至死不懈的邓稼先…他们都带给我们别 D.“它不仅是春节成功申遗之后迎来的首个春晚， 样的感动，唤起我们对理想的追求。 而且在开场秀中巧妙地汇聚了多项中国非物质 A.从短语的类型看，文段中“光辉灿烂”“心系国 文化遗产。”这句是递进关系复句。 家”“古代典籍”的结构类型各不相同 3.下列对文段中内容的表述，不正确的一项是(2分) B.从词语的性质看，文段中加着重号的“钻探”是 ( 动词，“为”是介词。 惊蛰是农历二十四节气之一，其含义是春雷始 C.从修辞的运用看，文段中连用五个“… 鸣，惊醒蛰伏地下冬眠的昆虫。惊蛰雷鸣最引人注 的…”句式，运用了反复的修辞手法。 意。现代气象科学表明：惊蛰前后之所以有雷声， D.从句子的结构看，文段中画横线的句子是一个 是因为大地湿度渐高，促使近地面热气上升；或北 单句，其主干是：天空光辉灿烂。 上的湿热空气势力较强，活动频繁。从我国各地自 考点2标点符号（近2年连考，1~2分） 技巧点拨 1.句内点号：表示句子各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。 名称 基本用法 举例 复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多 一般用逗号 种多样。(《谈创造性思维》) 逗号 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功 用于句中各种语法位置 (,) 夫都是工艺美术的上品。(《苏州园林》)》 某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类 第一，学做人；第二，学文化。 序次语)之后 基础与名著夯实练·河北语文 23聪目明”贴切。（推荐A,1分：说明理由4分，其中恰 当使用材料2分，合理关联解释2分；意思对即可。 如推荐B,能关联材料给出合理解释，最高可给3分。 共5分) ★课标附录推荐知识一语法修辞 考点1语法 1.(4分)(1)(2分)名动宾 (2)(2分)青少年提升品质与素质。 2.(2分)B【解析】B项中“意义非凡”为主谓短语，“鲜 妍明媚”为并列短语，其他两个是偏正短语。故选B。 3.(2分)C【解析】C项中“由于…所以…”表示因 果关系。故选C。 4.(2分)C【解析】运用的是排比的修辞手法，而非反 复的修辞手法。故选C。 考点2标点符号 1.(2分)A【解析】第一处前后的“寒来署往”与“斗转 星移”是并列关系，中间应用顿号；第二处“吟咏”后接 直接引用的诗句，引用前应用冒号引出，且引用内容以 双引号开头：第三处前后两个分句是并列关系，且分句 内已有逗号，并列分句间应用分号隔开。故选A。 2.(2分)。 3.(4分)： 。 4.(2分)C【解析】C项句子中省略号与“等”字使用重 复。故选C。 5.(2分)A【解析】第一处句子表意完整，其后应使用 句号；第二处提示下文引用谚语内容，要用冒号；第三 处是谚语引用结束，完整引用句末标点应在双引号内， 所以是句号和右双引号：第四处前后是并列分句，中间 用分号。故选A。 6.(4分)(1)(2分)①“中国制造”“中国创造”属于特定 称谓：②起到了强调突出的作用。 (2)(2分)将“努力奔跑”后的逗号改为顿号。 考点3修辞手法 1.(2分)A 2.(4分)(1)(2分)B (2)(2分)拟人的修辞手法运用不恰当，“静静伫立” 和“仿佛在慷慨激昂地诉说”逻辑不符。 3.(2分)将北京中轴线比喻成“书脊”，生动形象地写出 了北京中轴线贯穿南北、左右对称的特点。 4.(4分)运用了拟人和比喻的修辞手法(2分)，生动形 象地写出了芦苇的笔直和叶子的形状(1分)，表达了 作者对芦苇的喜爱之情(1分)。 5.(5分)(1)(2分)。 (2)(3分)句子运用比喻的修辞手法，将航船比作大白 鱼，生动形象地写出船行速度之快，表现出驾船技术的 娴熟、高超，也烘托了欢快的心情。同时，既体现了水 乡特色，又富有童话色彩。 专题三句 考点1病句辨析与修改 类型1搭配不当 1.把“观望”改为“观看/见证”。2.把“增强”改为“完 善”。3.在“人生”前加“实现”。4.删掉“能否”。 5.将“精神”改为“形象”。6.将“春天的江南”改为“江 南的春天”。7.将“陆陆续续”改为“断断续续”。 8.将“缩小”改为“缩短”。 类型2语序不当 1.将“治理”移到“监测”后面。2.将“创新”与“传承” 参考答案及解材 一战成名新中考 调换位置。3.将“广泛”移到“得到”后面。4.将“因 为”移到“青年创作者们”前面。5.将“巨大的”移到 “覆斗形上盖”前面。6.将“在三个月内”放在“每名学 生”之后。 类型3成分残缺 1.在“运输”后加上“（的）问题”。2.在“穿彩线”后加 上“等活动”。3.删掉“随着”或“使得”。4.删掉“随 着”或“让”。5.在“塑造文旅消费”后加上“的新场 景”。6.在“生物育种”前加上“提高”。 类型4成分赘余（语义重复） 1.删掉“家喻户晓”或“妇孺皆知”。2.删掉“或许”或 “可能”。3.删掉“大约”或“左右”。4.删掉“他 们”。 5.删掉“心事和”或“和心里话”。 类型5句式杂糅 1.删掉“也参加了学习”。2.删掉“目的”或“为了”。 3.删掉“是最要紧的”。4.删掉“组成”。5.删掉“进 行详细介绍”。 类型6表意不明 1.在“一边”后加“各”。2.将“几位”移到“领导”前 面。3.将“她”替换成“母亲”或“女儿”。4.在“河北 省”后加“全境”。 类型7其他 1.删掉“切忌”或“不要”。2.在“表演形式”后加“和宣 传形式”。3.删掉干果”。4.删掉“基本”。 备考试题集训 1.(2分)C【解析】第③句搭配不当，应将“增长”改为 “提升”。故选C。 2.(3分)“历史文化”展板中在“四大名楼”后加“之一”。 3.(4分)(1)把“搭建”改为“提供”（或把“搭建”改为 “提供”，在“一个平台”前加“搭建了”) (2)把“运用语文”和“学习语文”调换位置（每小题2 分，意思对即可) 4.(6分)(1)(4分)【甲】将“领略”改为“验证”或“领 悟”。【乙】删去“在…中”或“带给”。 (2)(2分)②示例：当我再次看到在田野里打理庄 稼的农民伯伯时 5.（2分)C【解析】A项中指代不明，“他”既可以指“小 河”，也可以指“小北”：B项中偷换主语，可在“成为” 前加“这些湿地公园”：D项中语序不当，将“身体”和 “心理”调换位置。故选C。 6.(6分)(1)(2分)正文首行要空两格。 (2)(2分)将“弘扬”和“传承”调换位置。 (3)(2分)缺少投稿方式，如“稿件请交至班级宣传委 员处” 》创新考法 7.(2分)示例：“典型”的意思是“具有代表性的”，和“代 表”一词语义重复，应删去句中的“典型”或“代表”。 考点2语句连贯 1.(3分)D【解析】③句是一个总起句，直接点明文段 论述的核心话题，适合作为首句：④句是对练基本功具 体内容的举例阐述，紧承③句；①句中的“这些方面” 就是指代④句的内容，应紧跟在④句之后；⑤句是养成 好习惯的效果，应放在①句之后；②句是对前面内容的 总结性阐述，放在最后合适。所以，正确的排序是③④ ①⑤②。故选D。 2.(2分)B【解析】④句中“这”指代前面传统健身项目 ·河北语文 41