第五单元 核心素养能力检测-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）新疆专用

二示例： 通知 全体同学 学校定于4月15日上午9：00在报告厅举办 “书香润童心，阅读促成长”活动启动仪式，请大家 佩戴红领巾准时到场参加 少先队大队部 4月14日 三、1.A 2.鸳鸯燕子宁静荷花微风 伟大贡献历史设计 3.B解析：本题考查多义字。“创举”中的“举”指举 动，强调有重大意义的行为或做法。A项的“举世 闻名”的“举”是“全”的意思，指全世界都知道，与 “创举”的“举”意思不同。B项的“一举两得”的 “举”指举动，意思是做一件事能同时得到两方面 的好处，与“创举”的“举”意思相同。C项的“举一 反三”的“举”是“提出”的意思，指从一件事物的情 况、道理类推而知道许多事物的情况、道理，与“创 举”的“举”意思不同。D项的“举棋不定”的“举” 是“拿着、举起”的意思，形容做事情的时候有很多 顾忌，犹豫不决，与“创举”的“举”意思不同。因 此，答案选B。 4.姿势改进坚固 四、1.示例：无边无际无忧无虑 津津有味井井有条 2.A 3.提示：在“传统文化”后增加“的魅力”；将“可以堪 称”中的“可以”删去。 4.示例：有的绣着绽放的玫瑰，花瓣层层叠叠如丝绸 般柔滑；有的绣着展翅的雄鹰，羽翼舒展似要冲破 绸缎；有的绣着缠绕的葡萄藤，串串果实饱满欲 滴；有的绣着灵动的蝴蝶，翅膀轻扇仿佛能嗅到花 香；有的绣着寓意吉祥的花纹，线条流畅藏着对美 好生活的期盼。 5.竹外桃花三两枝春来江水绿如蓝上有黄鹂深 树鸣路上行人欲断魂清明爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏春放爆竹 五、（一）1.来历开凿条件 解析：本题考查整体感知能力。第①②自然 段讲坎儿井是干旱地区利用地下水的方式及 原理；第③自然段介绍有关坎儿并来历的三 种说法；第④自然段说明坎儿井开凿条件的 艰苦；第⑤自然段描述坎儿井长度特，点，据此 梳理即可。 2.不能“约”表示推测，说明现存最古老的坎儿井 通水时间，距今“500年”是一个大概的数字，并非 精确计算，体现了说明文语言的准确性很可能 3.①运用具体数字：“平均长度在3000米以上”“总 长度超过5000千米”，用精确的数据直观展现坎 儿井的长。②进行对比：将“吐鲁番盆地坎儿井” 的总长度与“京杭大运河”相比，通过读者熟悉的 著名工程突出坎儿井长度惊人的特点。 (二)1.神态语言目光短浅、骄傲自大 解析：本题考查评价鉴赏能力。“鼻孔朝天” 是神态描写，直接展现其傲慢态度；后面的话 语则是语言描写，体现出它对仙人掌建议的 不屑和只看眼前的短视，据此可概括性格 特点。 2.(短命菊)停在上面的雨水足够我喝的 (仙人掌)十多米深的地方 喝着源源不断的地下水，碧绿健壮的躯体在沙漠 里熠熠生辉 3.A解析：本题考查整体感知能力。短文通过短命 菊只顾眼前雨水、不深扎根导致旱季枯死，而仙人 掌深扎根得以存活的对比，说明人若没有长远考 虑，往往会遇到近在眼前的忧患。A项“人无远 虑，必有近忧”符合这一道理，B项强调各有长短， C项说明处境中等，D项讲对待胜败的态度，均不 符合。 4.示例：辰辰，你这样练习跳绳可不行呀。就像短文 中的短命菊，只想着暂时应付眼前，不愿下功夫扎 根，到了旱季就无法存活。跳绳测试迟早会来，现 在不认直准备、不扎实练习，到测试时可能就达不 到要求了。“人无远虑，必有近忧”，只有现在好好 努力，认真对待每一次练习，才能在测试中取得好 成绩呀！ 六、习作提示：本次习作要求写一项小实验。同学们首先回 忆自己做过的实验，选择印象最深刻的实验来写。写的 时候可以用上“先…接着…然后…最后”这样的 句式，把做实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实 验时的心情，以及实验中有趣的发现等。 第五单元核心素养能力检测 -、l.chanèniao yang cù 2.巧克力发愁面包香肠香浓能够 结合自己印象深刻的一处，写出自己的真实感受 3.A.晾B.菱C.零D.希 即可。 二、1.B2.(1)B(2)A3.D 4.示例：“我们”还会遇到奇形怪状的外星人，他们乘 4.(1) 《胡萝卜先生的长胡子》的作者是王一梅写的， 着从远方飞来的陨石路过月亮，跟“我们”热情地 打招呼。 (2)示例：①兔妹妹的跳绳松鼠弟弟的秋千绳 四、写作指导：本次习作是想象作文。首先想一想夜晚的 ②一株花不想在玩的时候被妈妈喊睡觉 想伸懒腰，手臂一伸开就有一朵朵花从身上 大树下会有谁，会发生什么事情，然后具体行文。行 冒出来蝴蝶、蜜蜂来采蜜，顺便把这里当 文中可依次描写夜晚大树下的主角，主角的性格特 房子 点，以及角色们之间发生的有趣的故事。同学们在写 5.示例：(1)像几座山峰。 作时要发挥大胆、奇妙的想象，让内容神奇、有趣。 (2)像几串糖葫芦插在草把上。 第六单元核心素养能力检测 (3)像开屏的孔雀尾巴。 一、l1.yǚxūjàn he xiong pǔ 三、（一）1.B2.D 2.浪花踩碎夕阳溶化 3.示例：梯形半圆形各种各样 骄傲悠悠粉红灰雀 4.示例：文中想象树上长满不同形状的鸟窝，且风一 3.婉转4.A5.② 吹鸟窝就跳舞；“我”还邀请习性不同的小动物住 6.示例：旭日又大又红的太阳从海上升起来了，当 在鸟窝里。这些想象打破常规，充满童趣和奇幻 它跳出水面的那一刻，金晖洒满了大地，一切都被 色彩。 照亮了。 (二)1.因为一个月之内的月亮有圆缺变化，月缺时 二、1.(1)镜子平静绿示例：垂柳把风当作梳子， 月亮渐渐变窄，“我”家就会感觉挤，而月亮渐 枝条像小姑娘的辫子一样又长又直。 渐变圆时就会感觉宽敞。 (2)喜悦、期待喜爱 2.示例：荡秋千送“我”桂花树种送“我”玉兔 2.示例： 开垦荒地，种出了许多食物随着月亮绕地球飞 今天下午3：00左右，我在“童年的发现”讨论 解析：本题考查提取信息的能力。认真品读全文， 会结束离场时发现书包不见了。书包是蓝色的， 结合题目提示找到相关语句进行提炼即可。如根 印有航天员乘坐火箭飞天的图画。如有拾到者， 据“我喜欢在桂花树下荡秋千”“吴刚叔叔送给我 请与我联系，非常感谢！ 一些桂花树种”可确定前两个空答案；根据“嫦娥 阿姨把玉兔送给我当宠物”“爸爸和妈妈开垦了许 三、1.人影碎了鱼儿和笑声吹肥皂泡美好 多荒地”“月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获 十二季的稻子…”可确定第三、四空的答案；根 诚实天真我没有失信 据“我们全家随着月亮一起，绕着地球飞呀飞呀” 2.人谁无过过而能改过而不改见善则迁 可确定最后一个空的答案。 四、（一）1.A2.②①③ 3示例：文中的神奇之处在于想象既超脱现实，又立 3.(1)“我”不认为妈妈的话是对的 足现实。“我们”一家到月亮上去，遇见嫦娥和吴 (2)“我”因违反协议被妈妈发现而感到愧疚 刚，这是在神话故事的基础上想象的，很神奇。跟 后悔/难过/自责 着月亮经过海边，趁机撒网捞鱼，这是现实中存在 4.观点：不同意小燕的说法。理由：协议是双方的 的。这样想象和现实相结合，让故事更神奇有 承诺，遵守协议体现诚信，若随意违背会破坏信 趣了。 任。例如，在生活中，若朋友间约定互相帮助却一 解析：本题考查整体感知能力。短文的想象天马 方失信，友谊将受影响。 行空，新奇有趣，通过描述将读者带入了一个奇妙 (二)1.讲述钓鱼的过程分几块给邻居尝鲜 的世界，让人能充分感受到想象的神奇。同学们 择葱、切姜、剥蒜、点火 ◆49◆黄冈名卷 语文三年级下册RJ ◆ 第五单元核心素养能力检测 ⊙测试时间：90分钟⊙满分：100分十卷面：5分 评价 密 咕咕奇幻岛的岛主想邀请大家前往奇幻岛做客， 请你帮他来完成自己的心愿吧！ 二根据提示帮助奇幻岛的岛主完善邀请函。(15分) 邀请函 奇幻岛是个美丽的王国。在这里有永远 A不干的水洼，有B形的鸟窝，有能发 出丁C响声的星星果，还有爱吃①qiǎ0kè ì的馋嘴猫，为长胡子②fāchu的胡萝卜先 生，相貌丑陋但心地善良的大鳄鱼，爱撒尿、抓 痒痒的小虫子… 封 只要你拥有神奇的想象力，那你就能成为 我的座上宾。我会请你来到魔法屋内，在这里 你可以享受③miànbo、④xiang chang、糖 醋排骨等各种味道⑤xiang nong的美食；在这 里，D望你⑥nénggòu让思绪自由驰骋， 孙 上天入地… 来吧，跃过山巅，渡过大海，通过重重考 验，来畅游奇幻岛吧！ 1.用“”画出邀请函中加点字的正确读音。(5分) 馋嘴猫(chan can) 大鳄鱼（éè） 撒尿(nao niào) 抓痒痒(yang yang) 线 糖醋排骨(cùkù) 2.根据拼音写词语，注意书写工整。(6分) ①( ）②( ③( ) ④( ⑤( ) ⑥( ) 3.用“○”画出填入横线处恰当的字。(4分) A.凉晾B.菱凌C.铃零D.希稀 二奇幻岛的老管家不肯轻易放陌生人进岛，请你答 题获取老管家发放的通行证吧！(30分) 1.依次填入下列各句横线处的词语，完全正确的 一项是( )。(3分) (1)爸爸 接了几个电话，等他处理好事 情后，又 给我们讲起了故事。 (2)在热闹的大巴扎等了许久，约定的人却始终 没来，他的脸上写满了 A.继续陆续绝望B.连续继续失望 C.继续连续绝望D.连续陆续失望 2.结合语境，给加点词语选择正确的解释。(4分) 秘密：A.有所隐蔽，不让人知道的（与“公开”相 对)；B.秘密的事情。 (1)哎呀，妈妈是怎么知道我的秘密的？（) (2)这片胡杨林的深处藏着一个秘密湖泊，只有 世代居住在此的牧民才知道它的确切位置。 ( ) 3.下列说法不恰当的一项是( )(3分) A.想象能创造出现实中不存在的事物和景象， 使文章内容更有趣。 B.美好的愿望、奇异的经历都可以通过大胆想 象出现在习作中。 C.在想象的世界里，什么都可能发生，我们要大 胆想象，激发创造力。 D.想象的内容必须是我们自己亲身经历过的。 4.(阿勒泰地区)下面是棋棋学了课文后写的一段 话，读一读，按要求完成练习。（14分) 本单元的课文有着丰富的想象。《胡萝卜 先生的长胡子》的作者是王一梅写的，胡萝卜先 生的长胡子派上了许多用场：小男孩的风筝线， 鸟太太的晾衣绳，胡萝卜先生的眼镜绳， …《我变成了 一棵树》中，英英希望变成一棵树，这样就没人 在她玩的时候叫她吃饭了，然后她就真的变成 了一棵树。这神奇的、层出不穷的想象，让我仿 佛在享受一场精神的盛宴。 (1)语段中有一处语病，请找出来，用修改符号 进行修改。(2分) (2)[语文要素]请你展开想象，完成下面的练 习。(12分) ①胡萝卜先生的长胡子还有什么用途呢？ 请发挥想象力，在文中的横线处补充完 整。(4分) ②老师结合《我变成了一棵树》的内容给英 英制作了一张变身卡，请你也照样子为自 己制作一张吧！(8分) 变身卡 变成了：一棵树 变身原因：不想在玩的时候被妈妈喊吃饭 变身过程：身上痒痒的，冒出小树枝 神奇的事：长鸟窝，住小动物… 变身卡 变成了：」 变身原因： 变身过程： 神奇的事： 5.下面是一个小朋友的手掌印，请你把它想象成 至少三种事物并写下来。(6分) (1) (2) (3) +15+ 目恭喜你获得通行证，成功登上奇幻岛。奇幻岛上 正在开展阅读沙龙活动，赶快来参加吧！(25分) (一)课内阅读。(9分) 我变成了一棵树（节选） ①我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩 的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒 痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出 来。呀，我真的变成了一棵树！ ②你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹 果啦，梨也不对—对了，鸟窝！ ③我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角 形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形 的、菱形的…风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 ④我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小 鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住 进来。 1.“我”希望变成一棵树的原因是( )(2分)》 A.“我”想让小动物们有个温暖的家。 B.“我”想在玩的时候不被打扰。 C.“我”想与小朋友们捉迷藏时不被发现。 D.“我”有非常丰富的想象力。 2.“呀，我真的变成了一棵树！”这句话要用( 的语气来读。(1分) A.失望 B.疑惑C.害怕 D.惊喜 3.除了选文中描写的形状，鸟窝可能还有 等形状，因此鸟窝的形状还可以用 ”一词来概括。(3分) 4.[语文要素]你觉得选文中的哪些想象有意思？ 为什么？(3分) +16+ (二)（乌鲁木齐市）课外阅读。（16分) 我的家在月亮上 ①一天，我家搬到了月亮上，我们住进一座蘑 菇形的小屋！每个月过了农历十五，小屋会越来 越挤。但是我知道，一切都会好起来的一十五 月圆之时，就是我家最宽敞的时候。 ②门前，有一棵桂花树。桂花的清香，飘满了 小屋的庭院。我喜欢在桂花树下荡秋千。秋千荡 得可高啦！ ③我的好邻居一改行种树的吴刚叔叔送给 我一些桂花树种。我打算把它们带到地球上，送 给表哥，种在沙漠里。月亮上的桂花树可耐旱了， 什么地方都能长。 ④嫦娥阿姨把玉兔送给我当宠物。它身上的 毛，像月光一样洁白，真让人喜欢。 ⑤爸爸和妈妈开垦了许多荒地，整天忙碌也 不觉得累。月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收 获十二季的稻子…所有的果实都晶莹发亮，太 美了！有时候，流星落下来，妈妈会把它们捡起 来，种在地里。过不了多久，流星开出美丽的星星 花，星星花结出星星果。星星果特别好吃，嚼起来 还会冒出一闪一闪的星光呢。 ⑥我们全家随着月亮一起，绕着地球飞呀飞 呀。要是我想爷爷奶奶了，就飞到老家的窗口。 爷爷看见月亮里我的笑脸，就惊喜地告诉奶奶，奶 奶以为自己在做梦呢。有时候，月亮从海上升起， 爸爸会趁机抛下渔网，捞一些鱼虾上来。碰上月 全食，我和爸爸妈妈就甜甜地睡上一觉。 ⑦哦，我的家在月亮上… 1.读短文中画“”的句子，你知道“我”家为什 么有时很“挤”，有时“宽敞”吗？(3分) 密 密 2.“我们”一家在月亮上有哪些神奇的经历？找一 找，写一写。（5分) 封 “我” 吴刚叔叔 、爸爸妈妈 嫦娥阿姨 线 “我们”全家 3.[语文要素]你认为文中的神奇之处在哪里？请 内 写出你的感受。（4分) 封 请 4.“我们”在月亮上还会有哪些有趣的经历？发挥 想象写一写。(4分) 勿 四离岛时间到了，岛主请你把在岛上最有趣的见闻 答 写下来作为纪念，看着岛主期待的目光，你想起了 那个夜晚，发生在一棵大树下的故事…(30分) 题目：夜晚，一棵大树下的故事 线 题 提示：夜晚的大树下会有谁？又会发生什么有趣 的故事？是小蚂蚁迷路？是屎壳郎遇到了伤心 事？是小鸟失眠？…围绕题目，发挥想象，创编 一个有趣的童话故事吧！