第七单元 核心素养能力检测-【黄冈名卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）新疆专用

钢名卷 语文三年级下册RJ 第七单元核心素养能力检测 ⊙测试时间：90分钟⊙满分：100分十卷面：5分 评价 密 同学们，世界是丰富多彩的，让我们走出教室，走 毁 进自然，开启一场快乐的自然之旅吧！ 二【旅游动员令】主持人老师发布了动员令，来读一 读吧。(23分) 亲爱的同学们： 让我们走出教室，与大自然来一场亲密接 触吧！在天山脚下，夏日的午后，鸟云气势汹 蠻 汹地遮蔽了蔚蓝的天空，轰隆隆的雷声仿佛 ①chen mèn的鼓，点，②shùshao在劲风中剧 封 烈③dǒudòng,昆虫们匆忙④gǎnIù，一场暴 风雨即将⑤1 ai lin;在喀纳斯湖畔，秋天的傍 晚，⑥jincàncàn的光辉蔓延开来，火烧云，点 燃天空，金黄的落叶在秋风中翩翩起舞，飞向 碧澄澄的湖水…这一切，都是自然带给我们 的新鲜体验。 快来踏上自然之旅，感受大自然呈现给我 们的未经雕饰的美和趣味吧！ 1.用“/”选出加点字的正确读音。(6分) 气势汹汹(xiong×ong) 蔚蓝(wèiwen) 线 蔓(wànman)延(yan yang) 呈现(ceng chéng) 雕饰(zhou diao) 2.根据拼音写词语，注意书写工整。(6分) ①( )②( ③( ④( )⑤( ⑥( 3.(塔城地区)结合“劲”在字典中的解释，为下列 加点的“劲”字注音。（2分) 劲jin力气，力量D①效力，作用； ②精神、情绪、兴趣等；③指 属性的程度。 劲jing坚强有力。 劲吹( ) 干劲儿( 刚劲( ) 起劲儿( 4.动员令中有“ 的湖水”一词，这种 结构的词语我还能写出几个。(4分) 的蜡烛 的 5.读画“ ”的部分，完成练习。(5分) (1)读“翩翩起舞”一词，我仿佛看到落叶 。(3分) (2)(阿克苏地区)下列句子中，与这句话运用了 同一种修辞手法的一项是( )(2分) A.房檐上垂下的冰柱好像一把把锋利的刀 剑在阳光下闪耀。 B.两只夜莺在叶间窃窃私语。 C.我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的 鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色 的梨。 D.每当看到这张照片，我就仿佛回到了当年 跟同学告别的那天。 号【美妙天空城】同学们陶醉在大自然中，拍了很多 照片贴在学校的文化长廊作展示，下面是其中的 三幅，来观赏品味吧。(17分) 图二 图三 1.读图一，仿照下面的句子描述一下吧！(2分) 例：清晨，太阳就像一个大火球一样升起来了。 2.欣赏图二，辰辰想到了《火烧云》的语句，请你帮 他补充完整。(10分) (1)这地方的火烧云变化极多，一会儿 的，一会儿 的，一会儿 一会儿 ,这些颜色天空都有。 (2)接着又来了一头大狮子，跟 一模一样，也那么大，也那样蹲着， 。可是一转眼就变 了， 3.图三中的夜空太迷人了，请你仿照《火烧云》中 描写火烧云变化极多的句子，围绕“夜空真迷人 啊”写一段话，向同学们介绍夜空。(3分) 夜空真迷人啊！ 4.辰辰一边爬山欣赏美景，一边感叹：“哪怕同一 座山，山下山顶也有不同的风采，这真是‘人间 四月 始盛开’啊！”(2分) 目【奇妙的世界】我们的世界是奇妙的，同学们在“读 书分享会”上分享了下面的美文，读一读，领略奇 妙景观吧。(30分) (一)对比阅读。(13分) 语段一：我们奇妙的世界（节选） 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在发光。 +21◆ 语段二：家园落日（节选） 莫怀戚 云海落日则很飘忽柔曼，宛若一颗少女心。 落呀落，落到深渊了吧，突然又在半空高悬，再突 然又整个不见了，一夜之后从背后起来。它的颜 色也是变化的一一我甚至见过紫色的太阳。这时 候连那太阳是否属实都没有把握。 平原落日总是一成不变地渐渐接近地平线， 被模糊的土地浸润似的吞食。吞到一半，人没了 耐心，扭头走开。再回头，什么都没啦，一粒种子 种进了地里。 1.两篇选文共同描写了哪一个时间段的景色？() (2分) A.艳阳高照 B.傍晚时分 C.旭日东升 D.繁星满天 2.用“”分别画出两篇选文中相照应的句子。 (2分) 3.下面哪一处描写不能体现景色的美？()(2分) A.落日的余晖不时变幻着颜色，在天空中涂上 了多种色彩。 B.夜空中闪烁的群星像许多极小的蜡烛在发光。 C.云海落日飘忽柔曼，宛若一颗少女心。 D.落日被土地吞到一半，人没了耐心，扭头走开。 4.[语文要素]两篇选文围绕着“奇妙”讲了哪几部 分内容？试着把导图补充完整。(3分) 奇妙 夜空中 群星闪耀 5.你曾看到过怎样的落日美景？用几句话写一 写。(4分) +22+ (二)九寨沟的海子(17分) ①如果你到九寨沟，一定会迷恋她层层叠叠、 形态各异的海子群。 ②九寨沟的海子边是各式各样五彩的树，海 子里是赤橙黄绿交相辉映的水。五彩缤纷的树围 着色彩斑澜的水，纯净清新，无法形容。我一生中 从没见过这样美的风景。 ③九寨沟的海子真奇。挨近原始森林的长 海，平均海拔约3101米。海面没有一丝波纹，湛 蓝碧净、深邃寂静得叫人心颤。地处高原，却有这 么深的水，叫人无法想象水底的奇幻美景。长海 的周围伫立着无数上千岁的古松奇树，翳(yì)空 蔽日，郁郁葱葱，翠色欲流，忠诚卫士般“相看两不 厌”。站在长海边，人类只有震撼无言。还有五花 海，海面上清晰地呈现出鲜花般的艳丽色彩。它 以深宝蓝为主色调，辅以浅绿色、杏黄色、浅青色、 紫红色等，一条条、一块块交错着，令人拍案叫绝。 还有盆景滩这个浅海，水中的植物，棵棵胜似盆 景，自然造化，美不胜收，一派“树在水中生，水在 林中流”的景象。 ④九寨沟的海子真怪。凡枯死后倒向海里的 树木，它都精心呵护，层层钙化，让它们在水中长 成多姿多彩的树珊瑚。无论水有多深，那些树珊 瑚的千枝万节，历历在目，构成一个水下的童话 世界。 1.用“”画出第③④自然段的关键句。（4分) 2.[语文要素]选文从 三个方面写了九寨沟的海子。(3分) 3.下列对第③自然段中画“”句子分析不正确 的是( )(3分) A.这句话把树木比喻成“忠诚卫士”。 B.“上千岁”说明长海周围松树的古老。 密 C.“郁郁葱葱”描写的只是古松奇树的颜色。 密 D.“翳空蔽日”是写树的体积大、数量多，把天空 和太阳都遮住了。 封 4.[语文要素]填写图表，体会第③自然段是怎样 把“九寨沟的海子真奇”这个意思写清楚的。 (4分) 线 长海 湛蓝碧净、深邃寂静、 古松奇树多 九寨沟的 “海子”真奇 内 5.你从文中的哪些内容能体会到九寨沟的海子是 封 一个“童话世界”？(3分) 请 四【梦幻奇妙屋】在奇妙屋中，负责人展示了一张公 勿 告，读一读公告正文，按要求完成一篇习作吧！ (30分) 公告 答 同学们，奇妙屋中的装饰品都是根据同学 们最喜爱的动物的样子捏制出来的。今天，请 大家也来写一写旅途中遇到的印象最深的动 线 物吧！注意先从多个方面搜集它的信息，再有 题 序介绍哟！ 要求：题目自拟，内容具体，400字左右。 我们将选出描述最为详细的习作，捏制动 物模型，使之成为装饰奇妙屋的一份子哟。2.这句话写出了爷爷奶奶很有兴趣地听大哥哥讲述 钓鱼的过程。 解析：本题考查对重点语句的理解。结合上下文 可看出，爷爷奶奶一边看大哥哥忙活，一边听大哥 哥讲述，表明他们对大哥哥讲述钓鱼的过程很感 兴趣。据此来答即可。 3.①姥姥缝被子用的粗棉线②废牙膏皮 ③搭豆架用的细竹竿 解析：本题考查对文章的理解运用能力。做此题 时应该仔细阅读最后一个自然段，本题的答案就 在这一个自然段中，读完之后，用自己的话概括第 一套钓具的构成部件，填写思维导图即可。 4.因为“我”的童年并不单调，不是沉迷于电脑游戏和 去商场买玩具，而是可以尽情地、自由地去做自己 感兴趣的事情，融入生活，并从中体验到童年生活 的乐趣。生活无忧无虑、无拘无束，充满童真童趣。 五、写作指导：本次习作是写一个有特点的人。我们可 以选择印象深刻的或自己熟悉的人来写。先想一想 他的特点有哪些，最突出的是哪个，在他身上发生的 哪件事最能体现出这个特点，可以用“特点十事例” 的方法来介绍人物。 阶段核心素养能力提升 (考查范围：第五、六单元)】 一、1.(1)种类麻烦溶化染色容易 (2)旭日巡航拨开浪花骄傲 2.(1)A(2)A(3)C(4)B 解析：本题考查字音。(1)“椭圆”的“椭”应读作 tuǒ；(2)“和弄”的“和”应读作huò；(3)“瞭望”的 “瞭”应读作ià0；(4)“铁锚”的“锚”应读作má0。 3.(1)②(2)④(3)③ 4.A解析：本题考查修辞手法。A项运用了拟人的 修辞手法，B、C、D三项都运用了比喻的修锌手法。 5.B解析：本题考查想象的特，点。想象时，不只可 以对现实生活中的事物进行想象，还可以对不存 在的事物进行想象。 6.B 7.示例：(1)月色笼罩下的莲花，是那么美丽，那么芬 芳，那么纯洁，那么脱俗。 (2) 小狐狸想学跳，可它总是摔得四脚 +50◆ 朝天。但它不服气，找来矮木桩练习。第一次 跳，“咚”的一声撞上木桩；第二次，差点滚进草 丛。但小狐狸不放弃，调整发力角度，继续练 习。终于，它轻盈地跃过木桩，尾巴骄傲扬起， 林间回荡着它欢快的笑声。 (3)人谁无过过而能改善莫大焉过而不改 是谓过矣 8.(1)没写明书包特点和丢失地点以及自己的信息 (2)示例： 寻物启事 今天上午十点左右，在阅览室看书时， 我把一个蓝精灵图案的书包忘在那里了。 如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级(2)班小辰 5月18日 二、（一)1.闪烁原因与地球的距离发光能力 2.星星的光线在穿过大气层时发生多次折射，让人 感觉忽明忽暗，给我们造成一种星星眨眼的错觉。 3.A解析：本题考查诗歌内容。诗中写道：“我向你 们保证：你们瞅着我，我永远，永远纯真。”这是诗 人的诺言，故A说法有误。 4.示例：你们为什么晚上出来工作，白天却躲起来 睡觉？ (二)1.示例：系在风筝线上的童年 解析：本题考查拟写短文题目。仔细阅读可 知，短文写的是作者童年时期与风筝的故事， 表达了作者对童年的怀念和对故乡的思念。 据此即可提炼出短文题目。 2.做骨架糊纸皮勾图案系放线 3.(1)他们经常在麦田里奔跑，而且有着如火的童心 (2)激动、喜悦多 (3)沉迷、陶醉“我们”放风筝时快乐、陶醉的心情 4.作者在泛出带着几分鹅黄的绿意的春天里，因为 放风筝而拥有了快乐的童年，他的童年就像鹅黄 色的春天一样充满了生机与活力。所以作者认为 童年是“鹅黄色”的。 三、写作指导：首先，大胆选角色，如会说话的星星、穿越 时空的书签，激发创作欲；其次，赋予角色特别经历， 比如变成小鸟就写探索天空、帮助小动物，增强故事 趣味性；最后，融人情感与思考，像变成大树后，表达 守护自然的愿望，让文章有深度。注意用生动的比 的外形的突出特点，再分别围绕中心句介绍它的生 喻、拟人，让文字鲜活起来。 活习性和特点。介绍时可以运用比喻、拟人等修辞 第七单元核心素养能力检测 手法，表达出对小动物的喜爱之情。 一、l.xiong wei man yan cheng diao 第八单元核心素养能力检测 2.沉闷树梢抖动赶路来临金灿灿 一、1.B 3.jing jin jing jin 2.衬衫短袖性子不粘胶夸奖手艺 4.碧澄澄示例：明晃晃金灿灿麦田 3.(1)B(2)B(3)C(4)A 5.（1)示例：在空中时而轻盈旋转，时而翻转上升，时 4.贼聪辨 而缓缓飘动，划出优美的弧线 二1.安安甘休大摆闯北④ (2)B 2.(1)示例：咚的一声嗖的一下子 二、1.示例：春天来了，燕子在像轻纱一样的柳条间穿梭。 (2)弟弟委屈地说，他担心县官会为难哥哥，不让 2.(1)红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色 哥哥回来。 葡萄灰梨黄茄子紫 3.相反示例：骄傲的公鸡和谦虚的鸭子勤劳的 (2)庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着 蜜蜂和懒惰的蟋蟀 再也找不着了 4.B 3.示例：一会儿繁星如闪烁的碎钻，铺满深邃天幕； 5.示例：①讲故事时要落落大方，表情自然；②为了 一会儿月牙似弯弯银舟，在星河里缓缓漂移；一会 把故事讲得更吸引人，要注意语气、表情的变化， 儿流云像轻柔薄纱，掩住部分星光。 可以加上适当的手势。 4.芳菲尽山寺桃花 三、1.示例：慢性子急性子愚蠢机智勇敢 三、（一）1.B 2.C 2.一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有 四、（一）1.第一行：哄堂大笑 谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 第二行：自己是寿星转世吃过两次仙桃 它的颜色也是变化的一一我甚至见过紫色的 2.A C 太阳。 3.示例：有的人笑得趴在桌上，有的人笑得揉着肚 3.D 子，有的人笑得眼泪横飞 4.落日余晖变幻颜色云海落日飘忽柔曼 解析：本题考查围绕中心意思写句子的能力。回 平原落日一成不变 忆现实生活中人们哄堂大笑的情景，然后组织语 5.示例：夕阳像一个红透了的大石榴，挂在村西的小 言写下来即可。 山上，不一会儿，那颜色越发地红，慢慢地就沉到 (二)1.在外忙着送信轻松送出一封信 山那边去了。 磨出半口袋面粉 (二)1.九寨沟的海子真奇。 九寨沟的海子直怪。 2.A 2.美奇怪 3.D解析：本题考查对故事主旨的理解。故事内容 3.C 讲述了胖驴和瘦马都认为对方的活很轻松，结果 4.五花海呈现出鲜花般的艳丽色彩 互换之后，发现并不是那么回事，于是都改变了想 盆景滩水中的植物，棵棵胜似盆景 法。从而让我们明白了世界上没有容易的活儿， 5.示例：水中的树珊瑚多姿多彩，无论水有多深，树 要互相体谅。 珊瑚的千枝万节都历历在目。这美丽的景色让我 五、写作指导：本次习作是写想象作文。先想象习作的 觉得九寨沟的海子是一个童话世界。 主要角色，以及角色的特点。然后按照事情发展的 四、写作指导：本次习作是写一种动物。回忆自己熟知 顺序写一写角色发生变化的经过，叙述时把动物当 或喜欢的小动物，先从多个方面查找资料了解它的 成人来写，运用语言、动作、神态等描写，把事情写得 生活习性及性格特点等，然后按照观察顺序介绍它 具体生动。在故事的结尾处，还可以写出角色通过