习作：国宝大熊猫-【天涯课件】2026-2027学年三年级下册语文同步PPT课件（新教材·统编版）

第七单元：国宝大熊猫 评价细则 三颗星 两颗星 一颗星 1.能查找资料，整合信息，准确地介绍大熊猫。 2.能从不同方面有序地介绍大熊猫。 3.用词准确，语句通顺，文章结构完整。 4.正确使用标点符号，不写错别字，书写规范。 总评 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 第七单元：国宝大熊猫 评价细则 三颗星 两颗星 一颗星 1.能查找资料，整合信息，准确地介绍大熊猫。 2.能从不同方面有序地介绍大熊猫。 3.用词准确，语句通顺，文章结构完整。 4.正确使用标点符号，不写错别字，书写规范。 总评 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 第七单元：国宝大熊猫 评价细则 三颗星 两颗星 一颗星 1.能查找资料，整合信息，准确地介绍大熊猫。 2.能从不同方面有序地介绍大熊猫。 3.用词准确，语句通顺，文章结构完整。 4.正确使用标点符号，不写错别字，书写规范。 总评 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 第七单元：国宝大熊猫 评价细则 三颗星 两颗星 一颗星 1.能查找资料，整合信息，准确地介绍大熊猫。 2.能从不同方面有序地介绍大熊猫。 3.用词准确，语句通顺，文章结构完整。 4.正确使用标点符号，不写错别字，书写规范。 总评 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 第七单元：国宝大熊猫 评价细则 三颗星 两颗星 一颗星 1.能查找资料，整合信息，准确地介绍大熊猫。 2.能从不同方面有序地介绍大熊猫。 3.用词准确，语句通顺，文章结构完整。 4.正确使用标点符号，不写错别字，书写规范。 总评 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 学科网（北京）股份有限公司 $ 习作：国宝大熊猫 作前指导课 教案 【教学目标】 1.能查找资料，整合信息，围绕读者感兴趣的问题介绍大熊猫。 2.能通过自评和互评，修改习作中不准确的内容，并适当补充新的内容。 【教学准备】 针对教材及自己提出的问题，收集国宝大熊猫的相关资料。 【教学过程】 谜语激趣，任务驱动： 1.这节课，我们的研学任务是分享“奇珍异宝”，到底是什么样的宝贝呢？先来猜一则谜语：是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥？最爱鲜竹叶。（谜底：大熊猫） 2.将谜语内容和熊猫照片对照，说说你是怎么猜出来的。（谜语中的“墨镜”提示了大熊猫的外形特点、“鲜竹叶”提示了大熊猫爱吃的食物） 小结：抓住大熊猫特点的关键信息，一下子就猜出来了。 3.大熊猫人见人爱，是我们的国宝，今天我们要作为“国宝大熊猫推广大使”，把它介绍给全世界的熊猫爱好者。 任务一：投其所好明方向 1.要想成功向人们介绍大熊猫，就得投其所好，看看他们最想了解大熊猫的什么信息。大数据显示：这样三个问题热度最高，读一读。你还有什么想问的吗？（生自由问） 预设： ◇大熊猫只有中国有吗？ ◇大熊猫喜欢吃什么？ ◇大熊猫是如何繁殖的？ ◇大熊猫为什么有黑眼圈呢？ …… 2.我们来梳理一下这些问题，看看都是对大熊猫的什么方面提问。（出示问题清单，依次请学生归类） 3.你准备从哪些方面介绍大熊猫？从思维导图中选择自己最感兴趣的内容来说。 4.想介绍的内容很多，但很有可能因为面面俱到又都不清楚了，我们来回顾一下本单元的几篇课文，看看对我们有什么启示。 ①《火烧云》一课围绕火烧云介绍了哪几个方面的内容？（写了火烧云的颜色变化和形状变化。） ②《暴风雨来临之前》这一课呢？（起风前、起风后） ③《我们奇妙的世界》这一课是从几个方面来写的？（天空、大地） 结论：选2-3方面去写作就行了。 过渡：课前同学们都搜集了大熊猫的资料，相信你们能从资料中找到刚刚那些问题的答案，那么该如何整合信息，变成通顺、生动的一段话呢？我们以其中一个问题为例，来学着整合信息。 任务二：整合信息学介绍 1.大熊猫为什么有黑眼圈呢？这里有四条资料，默读，说说哪些内容是无关的，可以删除，哪些内容有重复，可以合并？ 预设： ①资料二第二句直到结尾的内容都与问题无关，可以删除；资料三介绍了大熊猫的其他外形特点，与问题无关，可以删除。 ②资料二和四都在解释为什么大熊猫有黑眼圈，内容相似，可以合并。 2.如何将整合后的资料变成一段完整的话？（预设1：给这些资料排序，按一定的顺序介绍。 预设2：还可以加入自己的话串起来。） 提醒：整合信息后，还要调整资料的顺序，适度修改，通过添加一定的语言，使之形成通顺、自然、连贯的一段话，这样文章会更加合理、有序。左边这段话还存在语句混乱的地方，我们一起改一改。读读新的文段。 3.要想介绍得生动有趣，还可以怎么写？（加入修辞手法，运用好词好句）运用修辞手法，不仅可以把大熊猫介绍清楚，还可以使文章的语言更加生动。看着这段话，请你来帮忙润色。（个别答） 5.我们还可以模仿课文《海底世界》的表达方式，采用一问一答的方式来介绍，一起来看看修改后的这段话。 小结：我们刚刚用“删一删、串一串、润一润”的方式整合信息，回答了“大熊猫为什么有黑眼圈”这个问题。现在请你们也像这样，选择感兴趣的一个方面，整合信息，介绍一下大熊猫。 6.写完后，请根据评价表自评，和伙伴互评。（个别交流段落，师生根据评价标准进行评价、修改。） 结课：这节课，我们只是针对大熊猫的一个方面进行介绍，课后请同学们再针对1-2个其他方面展开介绍，并结合习作评价表进行自我评价。写完后，自己读一读，看看需不需要补充新内容。还可以跟同学交换习作，互相检查对大熊猫的介绍是否准确。如果有内容不准确、表达不通顺、标点使用不合理等问题，试着用学过的修改符号改一改。最后，我们将评选出最佳稿件，稿件作者也就成为“国宝大熊猫推广大使”，相信同学们都能成功当选！ 【板书设计参考图】 删一删 串一串 润一润 整合信息会介绍 学科网（北京）股份有限公司 $ “探秘天地间” 研学活动 分享“奇珍异宝” 是猫不捕鼠，墨镜不离眼， 要问最爱啥？最爱鲜竹叶。 大熊猫 外形 食物 习作：国宝大熊猫 我是国宝大熊猫推广大使 任务一：投其所好明方向 你还有什么想问的吗？ 大熊猫是猫吗? 大熊猫生活在什么地方? 大熊猫为什么被视为中国的国宝? 大熊猫只有中国有吗？ 大熊猫喜欢吃什么？ 大熊猫为什么有黑眼圈呢？ 类别 分布地区 价值 分布范围 食物 外形特点 国宝 大熊猫 类别 分布地区 价值 分布范围 外形特点 食物 你准备从哪些方面介绍大熊猫？ 以下课文从哪些方面展开描写？ 《火烧云》 颜色+形态 《暴风雨来临之前》 起风前+起风后 《我们奇妙的世界》 天空+大地 任务二：整合信息学介绍 体色为黑白两色,它有着圆圆的脸颊,大大的黑眼圈,胖嘟嘟的身体。 眼睛边上黑黑的毛发是为了保护熊猫的眼睛。在几百万年前,地球基本是冰雪世界,而熊猫就是生活在这样的地方,为了逃避敌人,当时的熊猫是全身白色的,和雪的颜色一样,后来随着时间的推移,熊猫的皮毛也慢慢开始进化成现在黑白的样子。 身体圆圆的、胖胖的,头顶上有两只黑茸茸的耳朵,四肢黑乎乎的。标志性的内八字的行走方式,样子十分憨态可掬。 大熊猫视力差，黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能。黑眼圈能吸收阳光,减弱射人眼睛的光线,同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线，起到了一定的保护眼睛的作用。 资料一 资料二 资料三 资料四 无关的删除 内容相似 需要合并 串一串 大熊猫体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体。大熊猫天生视力差，黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能，黑眼圈能吸收阳光，减弱射入眼睛的光线，同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线，起到了一定的保护眼睛的作用。 大熊猫体色为黑白两色，胖嘟嘟的身体，圆圆的脸颊上有一双大大的黑眼圈。大熊猫天生视力差，黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能，黑眼圈能吸收阳光，减弱射入眼睛的光线，同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线，起到了一定的保护眼睛的作用。 怎样介绍更生动 你可知道，大海的深处是怎样的？ 《海底世界》 一问一答 大熊猫体色为黑白两色，胖嘟嘟的身体，圆圆的脸颊上有一双大大的黑眼圈，远远看去，就像一个戴着墨镜在摆造型装酷的小大人。 大熊猫为什么有黑眼圈呢？原来是它天生视力差，黑眼圈其实和人戴墨镜防止太阳直射是一个功能，黑眼圈能吸收阳光，减弱射入眼睛的光线，同时吸收能对眼睛造成伤害的紫外线，起到了一定的保护眼睛的作用。 润一润 删一删，串一串，润一润 评价标准 自评 互评 是否做到了内容准确 是否做到了同类信息不重复 是否做到了衔接自然 是否做到了言语有趣 第七单元：国宝大熊猫 评价细则 三颗星 两颗星 一颗星 1.能查找资料，整合信息，准确地介绍大熊猫。       2.能从不同方面有序地介绍大熊猫。       3.用词准确，语句通顺，文章结构完整。       4.正确使用标点符号，不写错别字，书写规范。       总评 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 人人都是“国宝大熊猫推广大使” $