二阶 文言文40篇知识梳理及训练 九年级上册 课标篇目-【一战成名新中考】2026河北中考语文·二轮复习·古诗文阅读分阶练

(二)1.(2分)A【解析】在《香山避署二绝（其一）》中 提到“六月滩声如猛雨”，意思是六月的滩声如同猛烈 的雨声，很明显诗人能听见滩流湍急的声音。故选A。 2.(3分)“凉”字既指山间气温的凉爽，又通过诗人深夜 听水声、卧乘轿子安然入睡的动作，体现其悠然自得 超然物外的心境。（意思对即可） (三)1.(2分)这两句诗描绘了鸟儿在春天的清晨最先感 知到黎明的到来，纷纷振翅飞翔，打破拂晓的宁静：鱼 儿在水中欢快游动，让人感受到春天到来的生机勃勃 的画面。 2.(3分)示例一：动静结合，“明月松间照”是静态描写 皎沽的月光洒在松树林间，营造出静谧的氛围：“清泉 石上流”是动态描写，清澈的泉水在石头上潺潺流淌 以动衬静。 示例二：视听结合，明月、青松、清泉构成优美的视觉画 面，泉水流动的声音带来听觉享受，勾勒出一幅清幽空 灵的山间月夜图。 3.(2分)①体现出夏日的美好，表达了诗人闲适惬意的 心情②终南山的积雪 主题八边塞征战 (一)1.(1分)表明此次出使随从不多 2.(4分)(1)浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆 专题三 二阶 文言文40篇知识梳理及训练 一、岳阳楼记 【知识盘点】 1.(1)具俱全、皆(2)属嘱嘱托 2.(1)到(2)规模(3)宽阔(4)详尽(5)国都 (6)日光(7)如果没有 3.(1)荒废了的事业(2)（被）说坏话(3)在…之 前：在…之后 4.(1)看，观察；录象(2)至、到达；尽头；非常，很 (3)天空；尽，没有（句中指“消散”）：使…贫困 (4)顺利：通向：贯通；总共，共：通晓(5)时候：时间： 季节；当时，那时；按时；时光 5.(1)因罪贬谪流放，出任外官(2)扩大(3)美好；胜 景，美景(4)边际(5)日光(6)壮丽景象 (7)如此，那么(8)贬谪、降职(9)连绵不断的雨； 雨雪纷纷而下的样子(10)指天气放晴(11)冲向 (12)光芒(13)倒下；折断(14)迫近：昏暗 (15)极言广阔(16)时而飞翔，时而停歇；停息 (17)代指鱼(18)白芷：小洲(19)形容草木茂盛 (20)哪有尽头(21)一起(22)持、执(23)曾经； 探求(24)指朝廷 6.（1)连词，表顺接，于是，便 (2)代词，代指“重修岳阳楼这件事”；助词，相当于 “的” (3)连词，表目的，来；介词，因为 (4)副词，用于加强判断；连词，表承接，就 (5)连词，表顺承，可不译 (6)疑问代词，哪：疑问代词，为什么：疑问代词，什么 (7)或许、也许，表示委婉的语气 (8)介词，和 7.(1)①（滕子京）嘱托我写一篇文章来记述这件事。 ②或许不同于以上两种表现。 (2)这是岳阳楼的壮丽景象。 (3)①大多在这里聚会。 20 参考答案及 (2)平沙紧连着皑皑白雪，蓬草卷入漫天黄云 3.(2分)抒发了诗人对朋友报国之心的理解与支持，赞 赏了朋友不畏艰险、赴边报国的勇气。 (二)1.(2分)一方面表现风势很大，半卷红旗便于行军； 另一方面体现行军时高度戒备，偃旗息鼓，写出了战事 紧张的状态 2.(4分)同：都通过对边塞战场荒凉录象的描绘，赞颂了 边关将士英勇无畏、杀敌报国的英雄气概。 异：甲诗还表达了诗人对边关将士特别是战死沙场的 将士们的爱护与同情：乙诗则通过写军队的大获全胜， 反映出诗人对强大国势与军力的自信与自豪之情。 主题九其他 1.(3分)①咏物②托物言志（借物喻人）③质朴刚健 (自然简洁、平实自然)（意思接近即可） 2.(4分)《石灰吟》中“千锤万凿”“烈火焚烧”“若等闲” “全不怕”可以看出诗人像石灰一样不怕任何艰险、不 怕牺牲一切的高贵品质。《咏煤炭》中，抓住“鼎彝” “铁石”等意象，通过写煤炭的胸怀、志愿，突出诗人以 天下为已任、忧国忧民、鞠躬尽瘁的抱负。两诗用黑 (煤炭)白（石灰）分明的颜色，表达了诗人追求本真、 清白、正直的高贵品质。（言之有理，意思接近即可） 文言文阅读 ②在朝廷做官（处在高高的朝堂上），则为平民百姓忧 虑，被贬谪到边远地区做地方官（处在僻远的江湖 间)，则替君主担忧 ③如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【金题集训】 1.(1分)比喻 2.(2分)淅淅沥沥的秋雨中，金黄的菊花沾露绽放，诗人 沉醉于秋日美景，久久赏玩：夜幕降临后，一江明月倒 映在浩渺江面上，波光粼粼，诗人直至月色深沉才踏着 月光缓缓归来。 3.(2分)甲诗中“病”使诗人回归平淡、超脱世俗，态度豁 达恬淡：乙诗中“病”是诗人壮志未酬、不甘沉沦，态度 更坚韧不屈。 4.(3分)(1)探求(2)志向(3)真正，确实 课内外迁移 志：①记载②志向③做记号 诚：①如果②真正，确实③诚心 5.(2分)B【解析】“正月塞外大寒”点明时间与环境， “我师暴露”描述己方军队处境，“不如俟春深入”提出 建议，三者构成第一层逻辑；“贼马瘦人饥”分析敌方 状况，“势易制也”得出结论，为第二层逻辑。故选B。 6.(4分)(1)范仲淹地位低下的时候，曾经去神祠求签 祈祷。 (2)难道说人中优秀且贤能的人就唯独比古代差吗？ 7.(2分)不以物喜，不以己悲。 8.(3分)谋略过人，心怀家国、务实济世，重视教育。 【参考译文】[甲诗]我多次外放出任州郡地方长官，两 鬓已如蚕丝般斑白，斋中生活清雅自在胜过那隐居的 禅师。近年来只因身体多病疏远歌舞酒宴，未辜负云 山美景，全赖有诗情相伴相依。秋雨中半开的黄花，更 显赏景的兴致酣畅，一江明月映照，归家时夜已深沉、 步履迟迟。世间的荣辱得失，又何必去计较评说？塞 上那位历经沧桑的老翁，心中早已洞悉。 [乙诗]我如华亭中孤立的病弱之鹤，终日徘徊在海 解析·河北语文 边。曾如汉官露盘（铜仙承露）般心怀高远、警守长 夜，如今却与仙芝灵田的音讯断绝，徒然渴望春日的生 机。身具千年灵气哪里需要求取长生之药，自身八方 变幻的奇伟风姿早已超越常人。莫要厌弃我如今隐于 幽暗、少有人和，正如鹤鸣九皋，终有一日将展现非凡 的精神气度。 [乙文]第二年正月，皇帝下诏命令各路军队讨伐（西 夏)，范仲淹说：“正月时塞外非常寒冷，我们的军队露 宿在野外，不如等到春天再深入敌境，那时敌人的战马 瘦弱，士兵饥饿，形势就会容易控制。” [丙文]范仲淹地位低下的时候，曾经去神祠求签祈 祷，说：“将来我能当宰相吗？”签表明不可以。又祈祷 说：“如果不行，愿做个良医。”结果表明还是不可以。 过了一会儿他长叹说：“不能为百姓谋利造福，不是大 丈夫一生的志向。” [丁文]我观察万物中出类拔萃的，并不比古代少，难 道说人中优秀且贤能的人就唯独比古代差吗？这确实 是因为教育有不完善之处，培养人才的工作还没有做 到位啊！因此，学校的教育怎能不兴盛起来呢？ 二、醉翁亭记 【知识盘点】 1.(1)意趣，情趣(2)开放 2.(1)①像鸟张开翅膀②在面前（2)取名，命名 (3)以…为快乐 3.(1)秀丽；茂盛 (2)居高面下；到；面对：迎着：临近 (3)聚拢；返回；女子出嫁 (4)开放；头发；发作；出发；征召，征发；发射；兴起，指 被任用：显露、流露 4.(1)环绕(2)茂盛的样子(3)曲折、回环(4)就 (5)乐趣：领会：寄托(6)弥漫的云气(7)昏暗 (8)暗(9)极，尽(10)背着东西的人(11)弯腰曲 背，这里指老人；牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童 (12)断绝(13)钓鱼，捕鱼(14)清(15)菜蔬 (16)陈列，摆开(17)尽兴地喝酒(18)下棋 (19)酒杯(20)苍老的容颜（21)倒下的样子 (22)不久(23)形容枝叶茂密成荫；遮盖(24)离 去，离开(25)跟随(26)为，是 5.(1)连词，表递进，并且，而且；连词，表并列，可不译； 连词，表状态，可不译：连词，表顺承，可不译：连词，表 转折，却 (2)介词，从：介词，可译为“在” (3)助词，相当于“的”：代词，代指“山水之乐”：助词」 用于主谓之间取消句子独立性，不译 (4)代词，…的人 (5)代词，它，指滁州城：代词，他们，指游人 (6)介词，用 6.(1)①环绕着滁州城的都是山。 ②一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。 (2)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 (3)①（又看到一股水流）从两个山峰间飞淌下来的」 是酿泉啊。 ②太守和宾客来这里饮酒。 ③醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这 事的人，是太守啊。 【金题集训】 1.(3分)D【解析】A项中“乐”：乐趣：B项中“咸”：全， 都；C项中“莫”：没有谁；D项中“意”：意趣，情趣/随 参考答案及解析 一战成名新中考 意。故选D。 2.(2分)D【解析】“此皆作文不易之定体也”的“也”与 前三项都表判断，D项中“也”表陈述。故选D。 3.(4分)(1)建造此亭的原因，也是当地有山水优美的 风景。 (2)因此“醉翁”与这座亭子大有关系，亭子的建造才 不算虚设。 4.(4分)政治思想：欧阳修表面寄情山水，实则与民同 乐；学术成就：所著文章堪称“绝构”。 【参考译文】（醉翁）亭位于滁州西南两峰之间、酿泉之 上，行文自然应当从滁州说起，层层递进引出主题。建 造此亭的原因，也是当地有山水优美的风景。文章虽 为记亭而作，但也需要详细描写山水。既然描写山水， 自然不得不记述游览宴饮的乐趣。这些都是写文章不 可改变的固定不变的句法程式。但文中点染穿插、布 局呼应之处，都达到了极其自然的妙境，非一般人所能 企及。至于亭子的建造，从僧人、太守、宾客、滁州百姓 都各有其份，为何唯独用自己“醉翁”的称号当作亭的 名称？这是因为太守治理滁州时，滁州百姓都知道生 活的乐趣，因此能够一同享受山水之游，而太守也因为 百姓生活安定，没有政务烦扰，才能经常享受宴饮之 乐。他所取的“醉翁”名号，也是从山水之间得来，原 本并非自己旧有的称号，因此“醉翁”与这座亭子大有 关系，亭子的建造才不算虚设。正因为如此，整个滁州 都没有谁能争这座亭子的命名权，而“醉翁”得以独占 其名。全文的关键在于“醉翁之意不在酒”一段。最 后一段又以“乐其乐”三字点明主旨，表现出与民同乐 的深厚情感。可见旧时解释称“这是一篇风月文章，即 使涉及政事也无妨碍”等说法，何止是隔靴搔痒啊。总 计从开头到结尾，共用了二十一个“也”字，句句都在 描写山水，却又句句都在记亭，句句都在写太守。读来 只见当年太平景象，因此堪称绝妙之作。 三、*湖心亭看雪 【知识盘点】 1.古人罚酒时用的酒杯 2.①下雪②客居 3.(1)代词，这；表判断 (2)古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小 时：还；另，另外 4.(1)消失(2)撑（船）(3)裹、围(4)白汽弥漫的 样子(5)哪能(6)尽力(7)船夫 5.（1)(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有 这样的人呢！” (2)问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地 【全题集训】 1.(2分)喝屠苏酒写桃符 2.(3分)C【解析】C项“元旦”有误，应该是除夕。故 选C。 3.(3分)(1)领会(2)景象(3)清凉 课内外迁移 得：①得到，获得②同“德”，感恩、感激③领会 观：①景象②看、观察 清：①凄清②清澈③清凉 4.(4分)(1)阳光照耀下，闪烁荡漾出五彩纹路 (2)我努力举起大酒杯（喝酒）抵御严寒。 5.(3分)表达了作者对雪后美景的喜爱与欣赏，以及对 这种独特景观未被人知晓领会的惋惜之情。 6.(2分)冰：欲渡黄河冰塞川/瀚海阑干百丈冰/铁马冰 ·河北语文 21 河入梦来/冰霜正惨凄…。 雪：将登太行雪满山/雪拥蓝关马不前/纷纷暮雪下辕 门/胡天八月即飞雪… 【参考译文】[甲曲]一条客船夜晚孤零零地停泊在洞 庭湖边，岸上一盏青灯荧荧作闪，同我乘坐的小船遥遥 相对。舱外一阵阵北风无情地摧残着梅花的花瓣，我 禁不住推开船窗发现已是大雪漫天。顿时我诗兴大 作，迫不及待要同风雪争先，雪片与暴风激战，我的诗 句又同飞雪互相纠缠。我不禁笑声朗朗。 [乙诗]四更天初至时北风带来一场大雪，这上天赐给 我们的瑞雪正好在除夕之夜到来。盛了半盏屠苏酒的 酒杯还没来得及举起庆贺新年，我便就着灯光用草书 赶写着迎春的桃符。 [甲文]这时登上高楼远望，视野所及无一丝痕迹，大地 一片雪白。黄昏时家家户户开始烧火做饭，千家万户青 烟升起，缕缕炊烟如同从洁白的玉版纸中透出，被黑色 的界格线条划分开来，景致清幽奇妙，让我这双冷眼都 感到畅快。恐怕这样的美景也还没有人知晓领会吧。 [乙文]农历十二月十六日，冰层厚度一尺多。渡河的 人乘坐冰床，冰床形状像方形卧具，用竹竿支撑滑行， 瞬间便能行进百步。两岸堆积的冰棱如同剑戟一般尖 锐，阳光照耀下，闪烁荡漾出五彩纹路。船夫高喊：“俯 身！”随即冰床突然转向，灵巧避开冰层下未冻结的暗 流，虽险象环生却终得平安无事，也（堪称）奇特的 景象。 [丙文]天启六年十二月，大雪有三尺左右深。晚上的 时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上… 众山都被雪覆盖住了，月亮也显得逼近了，月亮显不出 光亮，雪都显得特别的白。坐久了觉得有点清冷，年纪 大的奴仆送酒来了，我努力举起大酒杯（喝酒）抵御 严寒。 四、鱼我所欲也 【知识盘点】 1.(1)辟避躲避(2)辩辨辨别(3)得德 感恩、感激与欤语气词(4)乡向先前 从前 2.(1)古代的一种量器(2)益处 3.得到，获得：同“德”，感恩、感激：能可能：领会 4.(1)同时具有(2)苟且取得。这里是苟且偷生的意 思(3)讨厌，憎恨(4)祸患，灾难(5)假如，假使； 超过，胜过(6)因为这样，因此(7)这种心 (8)丧失(9)踩踏(10)认为不值得，表示轻视而不 肯接受(11)优厚的俸禄(12)侍奉（13)停止 (14)本性。这里指人的羞恶之心 5.(1)连词，表转折，却；连词，表方式，可不译；连词，表 顺承，可不译 (2)介词，比：介词，对 (3)连词，表承接，就；连词，表转折，却 (4)动词，做；介词，表目的，为了 (5)动词，给；同“欤”，语气词 (6)第三人称代词，他；助词，相当于“的'” (7)代词，指代人或事物 (8)疑问代词，相当于“什么 (9)语气词，表示疑问 6.鱼，是我所喜爱的 【金题集训】 1.(4分)(1)讨厌，憎恨(2)祸患，灾难(3)给予，赠 送（4)经过 22 参考答案及 课内外迁移 遗：①给予，赠送②遗留，留下 过：①经过②过错③犯错误 2.(4分)(1)不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能 够不丧失（它）罢了。 (2)现在晏子受到猜疑，我将用自己的死为他辩白。 3.(2分)所欲有甚于生者所恶有甚于死者 4.(3分)北郭骚的行为虽然极端，但体现了他对恩情的 回报和对义的维护。“义”是一种道德的坚守，是一种 责任的担当，更是一种精神的力量，它在当今社会依然 具有重要的意义。 【参考译文】[乙]在齐国有个名叫北郭骚的人，靠结捕 兽的网、编蒲苇、织麻鞋来奉养他的母亲，但这样还不 够（维持生活），（于是他）亲自登门求见晏子说：“我希 望能得到一些粮食奉养我的母亲。”晏子派人把仓中的 粮食、府库中的金钱拿出来赠送给他，他谢绝了金钱而 收下了粮食。过了不久，晏子被齐君猜疑，出逃，经过 北郭骚的门前向他告别。北郭骚请来他的朋友告诉他 说：“我听说：‘对于奉养过自己父母的人，要亲身为他 承担危难。’现在晏子受到猜疑，我将用自己的死为他 辩白。”（北郭骚）穿戴好衣冠，让他的朋友拿着宝剑捧 着竹匣跟随在后，前往国君朝廷门前，找到负责通禀的 官吏说：“晏子，是闻名天下的贤人，现在他离开了齐 国，齐国必定遭到侵犯。与其看到国家必定遭到侵犯」 不如让我先死。我愿把头托付给您来为晏子辩白。”于 是对他的朋友说：“把我的头盛在竹匣中，捧去托付给 那个官吏。”（说罢）退下几步自刎而死。齐君听说这 件事，大为震惊，乘着驿车亲自去追晏子，一直追到边 境才追上了，请求晏子回去。 五、送东阳马生序 【知识盘点】 1.(1)支肢肢体(2)被披穿(3)辨辩 辩驳 2.两次 3.(1)①寄居②在腰间佩戴③供养，给…吃 （2)每天 4.(1)介词，向：跟随：介词，自，由：顺从，听从：跟随，这里 引申为学习 (2)书籍：书信：写 (3)仰慕：羡慕 (4)著名；姓名：取名，命名：出名，有名：名号；名贵的 (5)询问：资质 (6)周到；到：最好的；极点 (7)暖：谦和：和乐：混合 (8)如同，像：如，比得上：假如，如果：你 5.(1)特别喜欢，爱好(2)得到(3)借(4)不；懈 怠，放松(5)跑(6)稍微、略微；超过；约定期限 (7)因此(8)更加(9)忧虑，担忧：学问渊博的老 师：交往，交际(10)曾经：快步走(11)请教 (12)挤满(13)略微；言辞和脸色（14)引、提出 (15)训斥，呵责(16)回答，答复。这里是辩解的意 思(17)等待(18)终于(19)背着：拖着 (20)极；深冬，隆冬(21)这里指客舍(22)热水：浇 (23)旅店(24)系帽的带子(25)香气(26)光彩 鲜明的样子(27)乱麻；破(28)羡慕（29)供给 (30)年老(31)参与；这里指有官位的人(32)恩宠 光耀(33)跟随(34)这里指朝廷；公家按时供给的 粮食(35)给予，赠送(36)饥饿(37)同辈 解析·河北语文一战成名新中考 二阶文言文40篇知识梳理及训练 注：①“知识盘点”中【F】为非课下注释的重点实词。②按照九、八、七年级的顺序进行梳理和设题，主要分为 【知识盘点】和【金题集训】两部分，【知识盘点】梳理通假字、古今异义、词类活用、一词多义、实词、虚词和特 殊句式及翻译，【金题集训】挑选符合河北考情的习题进行训练，且实词翻译一题配有“课内外迁移”栏目。 九上课标篇目 一、岳阳楼记（北宋·范仲淹） 知识盘点 “先”原意为：时间或次序在前（跟“后”相对）， 1.通假字 在句中的意思为： (1)百废具兴 “后”原意为：时间或次序在后（跟“先”相对）， 同 意思是： 在句中的意思为： (2)属予作文以记之 4.一词多义 同 ,意思是： (1)观： 2.古今异义 予观)夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 (1)越明年 (2)极： 古义： 今义：跨过（阻碍） 专题三 南极潇湘 (2)增其旧制 古义： 今义：制度；制作 此乐何极 初极狭(《桃花源记》) 文 (3)横无际涯 言 (3)空： 古义： 今义：跟“竖”相对 浊浪排空 阅读 (4)前人之述备矣 而或长烟一空 古义： 今义：具备；准备 空乏其身(《生于忧患，死于安乐》) (5)去国怀乡 古义： 今义：国家 (4)通： (6)至若春和景明 政通人和 古义： 今义：景色 然则北通1巫峡 (7)微斯人 中通外直(《爱莲说》)》 古义： 今义：细小；轻微 通)计一舟(《核舟记》) 3.词类活用 鸣之而不能通其意(《马说》) (1)动词用作名词 (5)时： 百废具兴 然则何时而乐耶 原意为：废弃；废除，在句中的意思为： 时六年九月十五日 春冬之时1(《三峡》) (2)名词用作动词 元方时年七岁(《陈太丘与友期行》) 忧谗畏讥 原意为：谗言，在句中的意思为： 学而时习之(《（论语〉十二章》） (3)名词作状语 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 年与时驰(《诫子书》) 古诗文阅读分阶练·河北语文 71 5.其他重点实词 (3)以： (1)滕子京谪守巴陵郡 谪守： 属予作文以记之 (2)增其旧制 增： 不以物喜 (3)予观夫巴陵胜状 胜： (4)则： 胜状： 此则岳阳楼之大观也 (4)横无际涯 际涯： 居庙堂之高则忧其民 (5)朝晖夕阴 晖： (5)而：感极而悲者矣 (6)此则岳阳楼之大观也 大观： (6)何： (7)然则北通巫峡 然则： 此乐何极 (8)迁客骚人 迁： 或异二者之为，何哉 (9)若夫淫雨霏霏 淫雨： 然则何时而乐耶 霏霏： (7)或：或异二者之为 (10)连月不开 开： (8)与：吾谁与归 (11)浊浪排空 排： 7.特殊句式及翻译 专题三 (12)日星隐曜 曜： (1)省略句 (13)樯倾楫摧 倾： ①属予作文以记之。（省略主语“滕子京”） 摧： 翻译： (14)薄暮冥冥 薄： 文 冥冥： ②或异二者之为。[省略介词，应为“或异（于）二 读 (15)一碧万顷 万顷： 者之为”] (16)沙鸥翔集 翔集： 翻译： 集： (2)判断句 (17)锦鳞游泳 鳞： 此则岳阳楼之大观也。(“也”表判断) (18)岸芷汀兰 芷： 翻译： 汀： (3)倒装句 (19)郁郁青青 郁郁： ①多会于此。（状语后置，正常语序为“多于此会”） (20)此乐何极 何极： 翻译： (21)宠辱偕忘 偕： ②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。[省 (22)把酒临风 把： 略介词，定语后置，正常语序为“居（于）高庙堂则忧 (23)予尝1求古仁人之心 尝： 其民，处（于）远江湖则忧其君”] 求 翻译： (24)居庙堂之高则忧其民 庙堂： 6.文言虚词 (1)乃：乃重修岳阳楼 ③微斯人，吾谁与归？（宾语前置，正常语序为“吾 (2)之： 与谁归”) 属予作文以记之 翻译： 此则岳阳楼之大观也 72 古诗文阅读分阶练·河北语文 一战成名新中考 金题集训 同人物范仲淹班级开展“走近范仲淹”主题学习活动，小冀同学辑录了有关范仲淹的古诗文。请阅读下面 文字，回答1~8题。（共19分） 活动一：赏读范公诗 [甲]郡斋即事范仲淹 [乙]依韵酬吴春卿二首其一·鹤范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。 华亭④孤立病时身，终日徘徊尚海滨。 近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。 露掌思高还警夜，芝田⑤音断欲务春。 半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。 千年灵气何求药，八变奇姿⑥已过人。 世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 莫厌在阴犹寡和，九皋⑦非晚见精神。 ①《郡斋即事》：此诗是范仲淹被贬饶州时所作。②专城：指出任州郡地方长官。③萧洒：也作“潇洒”。④华 亭：古代诗词中，常用来代指鹤或鹤的栖居之地。⑤芝田：传说中仙人种灵芝的地方。⑥八变奇姿：形容鹤的 姿态。⑦九皋：高处。 1.甲诗中“三出专城鬓似丝”一句运用了 的3.两首诗都写“病”，但诗人的态度有什么不同？请 修辞手法。(1分)》 结合诗歌内容说说。(2分) 2.甲诗颈联描绘了什么样的画面？(2分) 题 文言 活动二：探寻范公迹 阅 [甲]予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远 则忧其君。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) [乙]明年正月，诏诸路入讨心，仲淹曰：“正月塞外大寒我师暴露不如俟春深入贼马瘦人饥势易制也。” (节选自《宋史·范仲淹传》，有删减)》 [丙]范文正公微时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相乎？”不许。复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。 既而叹日：“夫不能利泽生民，非大丈夫平生之志。” (节选自吴曾《能改斋漫录》) [丁]吾观物有秀于类者，曾不减于古，岂人之秀而贤者独下于古欤？诚教有所未格②，器有所未就而然 也！庠序③可不兴乎？ (节选自范仲淹《邠州建学记》)》 ①诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐（西夏）。②格：达到、完善。③庠(xidg)序：古代的地方学校。 4.解释下列句子中加点的词语。(3分) ②岂不诚大丈夫哉(《富贵不能淫》) (1)予尝求古仁人之心 求： (2)非大丈夫平生之志 志： (3)诚教有所未格 诚： ③帝感其诚(《愚公移山》) 课内外迁移 5.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是(2分) 志：①志怪者也(《北冥有鱼》)》 ②非淡泊无以明志(《诫子书》) A.正月塞外/大寒我师暴露/不如俟春/深人贼马 ③处处志之(《桃花源记》) 瘦人饥V势易制也。 诚：①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕(《陈 B.正月塞外大寒/我师暴露/不如俟春深入/贼马瘦 涉世家》)》 人饥/势易制也。 古诗文阅读分阶练·河北语文 73 C.正月塞外大寒/我师暴露/不如俟春/深入贼马瘦活动三：品学范公德 人饥/势易制也。 7.甲诗的尾联与甲文中的哪句话表达了一致的思想 D.正月塞外/大寒我师暴露/不如俟春深入/贼马 境界？(2分) 瘦人饥势易制也， 6.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 8.简要说说乙、丙、丁三个文段所体现的范仲淹的美 (1)范文正公微时，尝诣灵祠求祷。 好品德。(3分) (2)岂人之秀而贤者独下于古欤？ 二、醉翁亭记（北宋·欧阳修） 知识盘点 (3)归： 1.古今异义 云归而岩穴暝 (1)醉翁之意不在酒 暮而归) 古义： 今义：心愿；意向 女有归(《大道之行也》) 专题三 (2)野芳发而幽香 (4)发： 古义： 今义：散发 野芳发而幽香 2.词类活用 苍颜白发】 (1)名词作状语 怀怒未发(《唐雎不辱使命》) 文 有时朝发)白帝(《三峡》) 文 ①有亭翼然临于泉上者 发闾左適戍渔阳(《陈涉世家》) 原意为：翅膀，在句中的意思为： 读 ②杂然而前)陈者 见其发矢十中八九(《卖油翁》)》 舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》) 原意为：表示方位，与“后”相对，在句中的意思 为： 发于声(《生于忧患，死于安乐》)》 (2)名词用作动词 4.其他重点实词 名之者谁 (1)环滁皆山也 环： 原意为：名称；名字，在句中的意思为： (2)望之蔚然而深秀者 蔚然： (3)形容词的意动用法 (3)峰回路转 回： 而不知太守之乐其乐也 (4)饮少辄醉 辄： 原意为：快乐，在句中的意思为： (5)山水之乐，得之心而寓之酒也 3.一词多义 乐： (1)秀： 得：」 望之蔚然而深秀者 寓： 佳木秀而繁阴 (6)若夫日出而林霏开 霏： (2)临： (7)云归而岩穴暝 暝： 有亭翼然临于泉上者 (8)晦明变化者 晦： 临溪而渔 (9)而乐亦无穷(1也 穷： 执策而临之(《马说》) (10)至于负者歌于途 负者： 把酒临风(《岳阳楼记》) (11)伛偻提携 伛偻： 故临崩寄臣以大事也(《出师表》)》 提携： 74 古诗文阅读分阶练·河北语文 一战成名新中考 (12)往来而不绝1者 绝： 而不知太守之乐其乐也 (13)临溪而渔) 渔： (4)者：作亭者谁 (14)泉香而酒洌 洌： (5)其： (15)山肴野蔌 蔌 其西南诸峰 (16)杂然而前陈者 陈： 醉能同其乐 (17)宴酣之乐 酣： (6)以：醒能述以文者 (18)弈者胜 弈： 6.特殊句式及翻译 (19)觥筹交错 觥： (1)判断句 (20)苍颜白发 苍颜： ①环滁皆山也。(“也”表判断) (21)颓然乎其间者 颓然： 翻译： (22)已而1夕阳在山 已而： ②望之蔚然而深秀者，琅琊也。(“…者，…。 (23)树林阴翳 阴翳： 也”表判断) 翳： 翻译： (24)游人去)而禽鸟乐也去： (2)省略句 (25)人知从)太守游而乐 从： 山水之乐，得之心而寓之酒也。[省略介词，应为 题 (26)太守谓谁 谓： “得之（于）心而寓之（于）酒也”] 5.文言虚词 翻译： (1)而： (3)倒装句 文言 而年又最高 ①而泻出于两峰之间者，酿泉也。（判断句，状语后 泉香而酒洌 置，正常语序为“而于两峰之间泻出者”) 读 杂然而前陈者 翻译： 太守归而宾客从也 而不知太守之乐其乐也 ②太守与客来饮于此。（介宾短语后置，正常语序 (2)于： 为“太守与客来于此饮”)》 而泻出于两峰之间者 翻译： 行者休于函树 ③醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（判断句， (3)之： 状语后置，正常语序为“醒能以文述者”) 醉翁之意不在酒 翻译： 得之心而寓之酒也 0金题集训 同题材阅读下面文言文，回答1~4题。（共13分) 亭在滁州西南两峰之间，酿泉之上，自当从滁州说起，层层入题。其作亭之故，亦因彼地有山水佳胜。记 虽为亭而作，亦当细写山水。既写山水，自不得不记游宴之乐。此皆作文不易之定体①也。但其中点染穿插， 布置呼应，各极自然之妙，非人所及。至于亭作，自僧、太守、宾客、滁人皆有分，何故独以己号醉翁为亭之名？ 盖以太守治滁，滁民咸知有生之乐，故能同作山水之游，即太守亦以民生既遂，无吏事之烦，方能常为宴酣之 乐。其所号醉翁，亦从山水之间而得，原非己之旧号，是醉翁大有关于是亭，亭之作始为不虚。夫然则全滁皆 莫能争是亭，而醉翁得专名焉。通篇结穴处在“醉翁之意不在酒”一段。末段复以“乐其乐”三字见意，则乐 民之乐，至情蔼然。可见旧解谓“是一篇风月文章，即施于有政，亦不妨碍”等语，何唐②隔靴搔痒。计自首至 古诗文阅读分阶练·河北语文 75 尾，共用二十一个“也”字，句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守。读之惟见当年雍熙③气象，故称 绝构。 (节选自林云铭《古文析义》)》 ①定体：固定不变的句法程式。②何啻(c):用反问语气表示不止。③雍熙：宋太宗赵灵第二个年号。本义 指社会安定、民众和乐的太平景象。 1.下列句子中，加点词语意思不相同的一项是(3分) C.名之者谁？太守自谓也 D.山水之乐，得之心而寓之酒也 A.自不得不记游宴之乐 3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 山水之乐(《醉翁亭记》) (1)其作亭之故，亦因彼地有山水佳胜。 B.滁民咸知有生之乐 咸来问讯(《桃花源记》)》 C.夫然则全滁皆莫能争是亭 (2)是醉翁大有关于是亭，亭之作始为不虚。 官妇左右莫不私王(《邹忌讽齐王纳谏》) D.醉翁之意不在酒 专 任意东西(《与朱元思书》) 4.新考法情境化“宗师”指在思想或学术上受人尊 2.教材习题改编《醉翁亭记》中用了21个“也”字，下 崇而可奉为楷模的人。央视综艺《宗师列传·唐宋 面选项中与“此皆作文不易之定体也”中“也”字用 八大家》节目组将拍摄《欧阳修篇》。请结合本文 文 法和表达的语气不相同的一项是(2分）（ 概述欧阳修能够成为宗师的理由。(4分) A.环滁皆山也 文 B.作亭者谁？山之僧智仙也 读 三、*湖心亭看雪（明末清初·张岱） 知识盘点 4.其他重点实词 1.古今异义 (1)湖中人鸟声俱绝】 绝： 余强饮三大白而别 (2)余拏一小舟 拏 古义： 今义：白色 (3)拥毳衣炉火 拥： 2.词类活用 (4)雾淞沆砀 沆砀： 名词用作动词 (5)湖中焉得更有此人 焉得： ①大雪三日 (6)余强)饮三大白而别 强： 原意为：雪花，在句中的意思为： (7)舟子喃喃日 舟子： ②是金陵人，客此 5.特殊句式及翻译 原意为：客人，在句中的意思为： (1)省略句 3.一词多义 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”(“见”前省略 (1)是： 主语“他们”) 是)日更定矣 翻译： 是)金陵人 (2)更： (2)判断句 是日更定矣 问其姓氏，是金陵人，客此。(“是”表判断) 湖中焉得更有此人 翻译： 即更刮目相待(《孙权劝学》) 76 古诗文阅读分阶练·河北语文 一战成名新中考 金题集训 同意象雪班级开展“共赏诗文中的‘雪'”主题学习活动，小冀同学辑录了有关“雪”的古诗文。请阅读下面 文字，回答1~6题。（共17分》 活动一：读冰雪诗曲 [甲]水仙子·舟中孙周卿 [乙]除夜雪陆游 孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧心对客船。朔风吹老梅 北风吹雪四更初，嘉瑞天教⑤及岁除， 花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 战②，诗和雪缴缠③。一笑琅然④ ①青荧：青光闪映。②鏖战：激战。③缴缠：纠缠。④琅然：笑声朗朗的样子。⑤天教：天赐。 1.从乙诗的诗句中我们可以看出，南宋时期的春节习 B.甲曲中作者将风、雪与诗情融为一片，描绘出一 俗有 等。(2分) 幅江天风雪行吟图。 2.下列对两首诗曲的理解和分析，不正确的一项是 C.乙诗中“天教及岁除”寓意着元旦的吉祥和好 (3分) ( 运，“雪”为全诗增添了喜庆的色彩。 A.甲曲中前两句交代了孤舟停泊的时间是夜晚， D.乙诗中“灯前小草写桃符”中的“桃符”是现代春 专 地点是洞庭湖。 联的前身。 题三 活动二：品冰雪章句 [甲]时登高楼凝望，目际无痕，大地为之片白。日暮晚炊，千门青烟四起，缕缕若从玉版纸①中，界以乌 文 丝阑②画，幽胜妙观，快我冷眼。恐此景亦未有人知得。 (节选自《遵生八笺》) 文 [乙]腊月既望③，冰厚尺余。渡者乘冰床④，形如方榻，以竿撑之，瞬息百步。两岸积凌⑤如剑戟，日光照 耀，晃漾作五色纹。梢公呼曰：“俯身！”则冰床骤转，避暗涌⑥处，虽险而终无恙，亦奇观也。 读 (节选自《获鹿县志》) [丙]天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁⑦，余登龙山，坐上城隍庙山门…万山载雪，明月薄⑧之，月 不能光，雪皆呆⑨白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒。 (节选自《龙山雪》，有删减)》 ①玉版纸：一种洁白坚致的精良笺纸。②乌丝阑：指在纸或绢上画或织成的黑色界格。③既望：农历十六日。 ④冰床：冰上滑行的交通运输工具，形状像雪橇。⑤积凌：堆积的冰棱。⑥暗涌：冰层下未冻结的暗流。⑦霁： 雨雪停后天晴。⑧薄：迫近。⑨呆：特别地。⑩苍头：汉代奴仆多裹苍头巾，故以此代指奴仆。 3.解释下列句子中加点的词语。(3分) 观：①此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) (1)恐此景亦未有人知得 得： (2)亦奇观也 观： ②由此观之(《邹忌讽齐王纳谏》)》 (3)坐久清洌 清： 一课内外迁移 清：①以其境过清(《小石潭记》) 得：①则凡可以得生者何不用也(《鱼我所欲 ②濯清涟而不妖(《爱莲说》)》 也》)》 ③水尤清洌(《小石潭记》) ②所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) 4.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) ③得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)》 (1)日光照耀，晃漾作五色纹。 古诗文阅读分阶练·河北语文 77 (2)余勉强举大觥敌寒。 6.小冀同学所辑录的古诗文都提及了冰雪，请你结合 所学写出两句带有冰或雪字的诗（词）句。(2分) 活动三：传冰雪之思 5.阅读甲文，说说表达了作者怎样的思想感情？(3分) 九下课标篇目 四、鱼我所欲也(《孟子》) 知识盘点 (6)由是则生而有不用也由是： 1.通假字 (7)非独贤者有是心也 是心： (1)故患有所不辟也 (8)贤者能勿丧耳 丧： 同 意思是： (9)蹴尔而与之 蹴： (2)万钟则不辩礼义而受之 (10)乞人不屑也 不屑： 同 意思是： (11)万钟则不辩礼义而受之 (3)所识穷乏者得我与 专题三 万钟： 同 意思是： (12)妻妾之奉 奉 同 ,意思是： (13)是亦不可以已乎 已： (4)乡为身死而不受 文 (14)此之谓失其本心 本心： 言 同 ,意思是： 2.古今异义 5.文言虚词 读 (1)万钟则不辩礼义而受之 (1)而： 古义： 由是则生而有不用也 今义：计时的器具或中空的响器 呼尔而与之 (2)万钟于我何加焉 乡为身死而不受 古义： 今义：增加 (2)于： 3.一词多义 所欲有甚于生者 得： 万钟于我何加焉 则凡可以得)生者何不用也 (3)则： 所识穷乏者得我与 得之则生 湖中焉得更有此人(《湖心亭看雪》) 万钟则不辩礼义而受之 得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》) (4)为： 4.其他重点实词 (1)二者不可得兼) 兼 则凡可以辟患者何不为也 (2)故不为荀得也 苟得： 乡为身死而不受 (3)死亦我所恶 恶： (5)与： (4)故患有所不辟也 患： 呼尔而与之 (5)如使人之所欲莫甚于生 所识穷乏者得我与 如使： (6)之： 甚： 呼尔而与之 78 古诗文阅读分阶练·河北语文