一阶 文言文考点方法讲解-【一战成名新中考】2026河北中考语文·二轮复习·古诗文阅读分阶练

一战成名目 专题三文言文阅读[4-5题，2~15分] ■考情总结近几年考法灵活，2025年首次考查主题活动式诗文联读，仅最后一题综合古诗文材料 作答；2024年考查诗文联读，诗词和文言文语段材料与设题结合。命题更加综合化，与全国趋势 吻合。 阶文言文考点方法讲解 课时一 [2023河北]阅读下面文言文，回答后面的问题。 【甲】明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情 态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (节选自《核舟记》) 专 【乙】古法，以牛革①为矢服②，卧则以为枕。取其中虚③，附④地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。盖虚 能纳⑤声也」 (选自《梦溪笔谈》) 三 【丙】令有客马日行三百黑客去忘持衣日已三分之一主人乃觉持衣追及与之而还。至家视日四分之 三。问：主人马不休，日行几何？答曰：七百八十里。 (选自《九章算术》) 文 言 【注释】①革：去了毛的兽皮。②矢服：装箭的盛具。③虚：空。④附：附着。⑤纳：收进。 阅 考点一实词解释与辨析 字词在意义和用法上较多地保留了古汉语的特点，可 1.[2023.5]解释下列句子中加着重号的词语。(3分) 借助这些成语中的意义来推断文言词语的意义。如 (1)罔不因势象形 因： 在解释“罔不因势象形”中“因”的意思时，可以联想 (2)则皆闻之 闻： 成语“因势利导”。 (3)至家视日四分之三 视： 技法四：古今对照法。汉语词汇中有一部分词语古为 【方法点拨】 今用，但意义有所不同，古代汉语中的一个词，在现代 技法一：课内迁移法。即联系课内学过的该词的意 汉语中可能是两个词。如“地方、可以、妻子”等。 义，将学过的词义一一代入语境，选择符合语境和选 考点二断句 文所要表达意思的义项即可。以“则皆闻之”的“闻” 2.[2023.6]下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确 字为例，课内关于“闻”的意思有以下几种： 的一项是(2分) 词语 释义 A.今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分 课内例句 之一/主人乃觉 听到，听见 渐闻水声潺潺(《醉翁亭记》)》 B.今有客马/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/ 闻寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳 使.…听到 之一主人乃觉 谏》) 闻 C.今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/ 有名望 不求闻达于诸侯(《出师表》)》 之一主人乃觉 收获 卒或有所闻(《送东阳马生序》) D.今有客/马日行三百里/客去忘持衣/日已三分 听说 陶后鲜有闻(《爱莲说》) 之/一主人乃觉 技法二：语境推断法。即解释词语含义时，要紧扣上 【方法点拨】 下文意思，结合语境理解推断。 技法一：句意断句法。首先，应通读全文，了解文意。 技法三：成语联想法。不少成语源自文言文，其中的其次，依次解释所断句子中每个词的意思（不会解释 66 古诗文阅读分阶练·河北语文 一战成名新中考 的个别词可暂时放在一边)，明确句子大意。最后，可 个句子都缺少主语，需要进行补充。 结合现代汉语的语法规范及语言表达习惯进行断句。 (5)删：即删除。删去无实际意义的虚词，不译。 技法二：借助名词（代词）断句法。一般完整的句子3.翻译步骤。 都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。因此， 第一步：通读语句，整体理解。 找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以判断 第二步：找得分点，翻译“重点实虚词”。在这一步 句读了。 中，可以用笔把重点的实词、虚词圈出来，逐一进行 常见代词有：表示“我”：吾、余、予；表示“你”：尔、汝 解释，做到句中的每一个词都能与其解释相对应。 卿、君、若：表示“他”：彼、此、其… 如(2)题中： 技法三：虚词断句法。 尝 贻余 核舟 (1)文言文中常见放在句首的发语词及复音虚词有： (曾经)（送给）（我）（用桃核雕成的小船）（一个） 夫、盖、焉、惟、斯、且夫、若夫等，一般在这些词语前要 第三步：厘清句式，调整语序。注意句子中所隐藏 断开。 的特殊句式。 (2)复句中的关联词：虽、假使、故、是故、然则、或 必须掌握的文言文特殊句式 况、至若、已而、于是等，一般在这些关联词前要断开。 (1)宾语前置：孔子云：何陋之有？ 技法四：对话标志断句法。文言文中对话、引文常常 正常语序：孔子云：有何陋？ 用“曰”“云”“言”为标志，遇到对话时，根据上下文判 (2)状语后置：负者歌于途。 题三 断对话双方来断句。 倒装句 正常语序：负者于途歌。 考点三翻译句子 (3)定语后置：遂率子孙荷担者三夫。 3.[2023.7]把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 正常语序：遂率三夫荷担者子孙。 文 (1)尝贻余核舟一。 (1)舜发于（被任用）畎亩之中，傅说举 被动句于（被选拔）版筑之间。 (2)持衣追及与之而还。 (2)其印为（被）余群从所得。 (1)主语的省略：（渔人）便舍船，从 【方法点拨】 口入。 1.翻译原则。 (2)谓语的省略：一鼓作气，再（鼓)而 (1)直译为主，字字落实；意译为辅，文从字顺。 省略句 衰，三（鼓）而竭。 (2)要做到“信”（忠于原文）“达”（语言通畅）“雅' (3)宾语的省略：屠惧，投（之）以骨。 (语言优美，有文采)。 (4)介词的省略：急湍甚（于）箭。 2.翻译方法。 (1)留：如国号、年号、地名、书名、人名等都可以保 考点四内容理解与概括 留，直接使用。 4.[2023.8]甲文中王叔远的高超技艺具体表现在哪 (2)替：即替换。用现代汉语双音词替换古代汉语 里？(2分) 单音词。如“尝贻余核舟一”中“尝”应翻译为“曾 经”。 【方法点拨】 (3)调：调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。（一）概括类 如“尝贻余核舟一”的正确语序应为“尝贻余一核(1)审题王，明确文段所述事件。看清题干，看文段 舟”。 讲述了哪件事、涉及了哪些方面。 (4)补：需要补充的有原文省略部分、代词所指的(2)注意时间词、地点词、人物。表示时间、地点的词 内容、使上下文衔接连贯的内容等。如该题中的两语往往是两个事件的转换标志，不同时间、地点，所涉 古诗文阅读分阶练·河北语文 67 及的主人公的所作所为是不同的。 【方法点拨】 (3)“求同存异”逐条列出将文段讲述的各个事 标题是文章的文眼，大多能概括文章的主要内容 件、各个方面进行整理，讲述同一事件或同一方面的 或文章主旨，因此在拟写标题时，我们可以从以下三 合并为一，然后逐条列出各个事件、方面。 类出发：①概括文章主要内容，答题格式为：何人（何 (二)理解类 时、何地)做了何事；②可化用文章主旨句或关键句， 文言文内容理解类题目，可根据内容将其分为四 体现文章主旨，如《富贵不能淫》；③结合文体进行拟 类，每类在作答时，要抓住两个要点。 写，如《马说》。 内容 答题要领 考点六把握人物情感 抓各种描写词句 6.[原创]甲文表达了作者怎样的思想感情？(2分) 写人 二抓人物评价语（作者的褒贬态度） 抓记叙要素、主要情节 叙事 二抓事件的前因后果 抓景物描写词句 写景 二抓景物的特点、游踪的变化、抒发的 【方法点拨】 专题三 情感 1.通读全文，大致理解文意。 2.品析选文中材料的选择、叙述的角度、句子语气等， 抓观点、情感词句 说理 这些都可能表现出作者的观点态度，流露出作者的 抓句段关系和说理（论证）方法 文 情感倾向。 考点五 拟写标题 文 3.①找出能直接体现作者（或文中人物）情感的词语 5.[2023.9]请为乙文拟一个恰当的题目。（2分) 或句子：②找出有关议论与抒情的句子，这些句子 读 常常直接或间接地表达了作者（或文中人物）的情 感态度。 参考答案及译文： 1.(3分)(1)顺着，就着（根据，按照）(2)听到，听见(3)看到（观察） 2.(2分)A【解析】该句的句意为：现有客人的马日行三百里，客人离去时忘记带衣服，一天过了三分之一 时，主人才发现。故选A。 3.(4分)(1)（主叔远）曾经送给我一个用桃核雕成的小船。 (2)(主人)拿着衣服追上（客人），给他衣服后返回 4.(2分)以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。（概括回答也可；意思对即 可) 5.(2分)牛革矢服（虚能纳声）（所拟题目恰当即可） 6.(2分)表达了作者对王叔远技艺高超的赞叹，以及对我国古代民间艺术的赞美之情 【参考译文】【乙】古人有一种方法，用去了毛的牛皮做装箭的盛具，躺下的时候就把它当作枕头。取出 箭让它变空，附着地上枕着它，几里之内有人马的声音，就都能听见。大概是空的东西能收进声音。 【丙】现有客人的马日行三百里，客人离去时忘记带衣服，一天过了三分之一时，主人才发现。（主人） 拿着衣服追上（客人），给他衣服后返回。到家时看到一天过了四分之三。问：主人的马不休息，日行速度是 多少？回答说：七百八十里 68 古诗文阅读分阶练·河北语文 一战成名新中考 课时二 [2018河北节选]阅读下面四篇短文，回答后面的问题。 屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，谓之竞渡。又曰：五日投角黍⑤以祭屈原，恐为蛟龙所夺，故为龙 舟以逐之 后汉黄琬⑥，祖父琼⑦，为太尉⑧，以日食状闻。太后诏问所食多少，琼对未知所况。琬年七岁，时在旁， 曰：“何不言日食之余，如月之初。”琼大惊，即以其言对。 刘峻家贫好学，常燎心麻炬，从夕达旦，时或昏睡，及觉复读，常恐所见不博。闻有异书，必往祈借。 齐有一足鸟，舞于殿前。齐侯问于孔子，孔子曰：“此鸟名商羊。儿童有谣曰：‘天将大雨，商羊鼓舞⑤。” 是为大雨之兆。”后果然。 【注释】①屈原：战国楚诗人。②以：在。③舟楫：泛指船只。④拯：从水中救出淹溺的人。⑤角黍：即粽子。 ⑥黄琬：人名。⑦琼：人名，即黄琼。⑧大尉：官职名。⑨诏：召见。①况：比方。①初：夏历指每月的开头几 天。②燎：燃烧。③炬：火把。④祈：乞求。⑤鼓舞：手足舞动，形容欢悦。⑥兆：预兆，征兆。 考点七虚词的意义和用法 【方法点拨】 1.[2018.8]下列选项中，与“舞于殿前”的“于”字意 1.抓住文中有关主人公评价性的句子进行分析 义或用法不相同的一项是(2分) 2.结合具体的事件分析。如主人公的所作所为能够 专 A.行者休于树(《醉翁亭记》) 反映其性格特点等。 题三 B.骈死于槽枥之间(《马说》) 3.关注文中已有的对人物形象的概括性词语 注意事项：①如不需要结合内容分析，直接问人物特点 C.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)】 的题，可直接概括总结或用原文语句回答：②如需结合 言 D.公与之乘，战于长勺(《曹刿论战》) 文章内容回答，需回答：人物做了…，体现出…的 阅 【方法点拨】 性格（思想品质）。 读 技法一：代入检验法。河北中考所给出的课内语句多 文言文中正面人物形象词汇积累 是一些较典型、同学们熟知的句子，所以只要知道课 美好品性：正直善良、旷达乐观、居安思危、舍生取 内语句中虚词的意义或用法，将它代人题干（或选 义、积极进取、随遇而安、勤奋刻苦、谦和有礼、虚心 项)中的语句进行比对，就可以推断二者的用法和意 求教、苦中作乐、专心致志、心无旁骛、珍惜时间、谦 义是否相同。 卑恭敬、聪明机敏、从容镇定、果断自信、谨慎周全 技法二：句意分析法。根据句子的大意推断虚词在语 知恩图报、坦然自若、胆识过人、不畏强权、虚怀若 境中的意义和用法。如例句“舞于殿前”的意思是 谷、精益求精、重情重义、知错能改、果敢刚毅、乐善 “在宫殿前飞舞”，因此可以推断“于”是“介词，在”的 好施、淡泊名利、见多识广 意思。 忠臣品格：敢于进谏、直言不讳、刚正不阿、宽以待 技法三：语境推断法。文言文虚词往往兼有多种词 人、洁身自爱、明辨是非、鞠躬尽瘁、为国尽忠、与民 性，意义和用法较为灵活。要确定一个虚词的意义和 同乐、以民为本、体察民情、为政宽简、深谋远虑、公 用法是否正确，就需联系上下文语境进行推断。 正廉洁、忠君爱国、忧国忧民、心系百姓、以天下为己 考点八人物形象分析 任、为民请命、不徇私情、纪律严明、身先士卒、英勇 2.[原创]你认为第二篇短文中的黄琬是怎样的一个 作战、不畏权贵、为国举贤、远见卓识、自奉俭约、大 人？(2分) 公无私 明君操守：虚心纳谏、广开言路、礼贤下士、任人唯 贤、实事求是、取信于民、选贤举能、除弊革新、治国 有方、明辨忠奸、亲贤远佞、修明政治、勤政爱民 古诗文阅读分阶练·河北语文 69 考点九文化常识 【方法点拨】 3.[2018.10]第一篇短文中，包含哪两项传承至今的 (一)启示类 民间习俗？(2分) 1.看结果，找原因。从事情的结果分析导致这一结果 的原因，从而确定“启示”的内容。多适用于从故 事中得到什么启示。 2.析形象，知品行。通过分析人物形象，把握人物的 思想品德，从而引出“启示”。多针对人物类，从人 物的行为表现中得到什么启示。 【方法点拔】 3.抓议论，明启示。抓住文中的议论句，把握文章的 1.分析题干，结合选文内容，确定具体考查哪部分的 主旨或论点，明白其阐述了什么道理，从而得出什 文化常识，如本题结合第一篇短文中“屈原”，可确 么启示。 定是考查端午节的民间习俗。 4.看文章，联实际。结合文意和生活实际，从自身真 2.阅读选文内容，圈画关键字词作答。即使不理解选 实感受出发，阐述自己的理解以及如何在生活中 文内容，也可根据自己日常积累的文化常识进行作 运用。 答。相关文化常识可参考《早早读》P146“三、文 (二)联系教材类 题三 学、文化常识梳理”。 1.阅读题干，分析设问，找到答题方向。 2.回归文章，提取文章中与题干相关的信息。 考点十拓展表达 3.根据文章中的内容，代入教材文章分析，据此作答。 文 4.[原创]阅读第三篇短文，说说你能得到什么启示。 (三)扩写类 文 (3分) 1.在熟悉原文段基础上，深入思考，合理想象 读 2.扩写后的文章应比原文更加具体、生动、形象，但要 注意忠于原文。 3.要防止因为扩写需要拉长篇幅而硬凑内容，或把语 言写得重复啰唆。 参考答案及译文： 1.(2分)C【解析】例句中的“于”为介词，可译为“在”。C项中的“于”为介词，表比较，可译为“比”，其他 三项“于”的意义和用法均与例句相同。故选C 2.(2分)黄琬是一个聪慧、思维敏捷、想象力丰富、懂得变通的人。 3.(2分)龙舟竞渡（赛龙舟）：吃粽子（包粽子、送粽子）。 4.(3分)示例：要学习刘峻刻苦读书、博览群书的精神。 【参考译文】屈原在初五这天死去，楚国人用船只来救他，叫作竞渡。又说：（人们在）初五这天（向江 里)扔粽子来祭奠屈原，担心（屈原的肉身）被蛟龙吃掉，因此做龙舟来驱赶它。 后汉的黄琬，他的祖父黄琼，担任太尉，黄琼把日食的情况告诉皇上。太后召见（黄琼）问（他太阳）被 吃掉了多少，黄琼对未知的事物不知如何比方。黄琬年纪只有七岁，当时在旁边，说：“为什么不回答说日食 所剩的，就像初月那样呢。”黄琼非常吃惊，就（立即）用他的话来回答 刘峻家里穷，爱好读书，经常燃烧麻制的火把，从晚上到早晨，有时会昏昏欲睡，等到惊醒后又开始读 书，常常担心见识不广博。听说有不常见的书，一定要前去乞求借阅。 齐国有一只脚的鸟，在宫殿前飞舞。齐侯向孔子询问，孔子说：“这只鸟叫作商羊。孩童中有一首歌谣 唱道：‘天要下大雨的时候，商羊都会手足舞动。'这是下大雨的征兆。”之后果然（下大雨了） 70 古诗文阅读分阶练·河北语文