二阶 古诗词曲86首鉴赏训练 九年级上册 课标篇目-【一战成名新中考】2026河北中考语文·二轮复习·古诗文阅读分阶练

专题二 古 二阶 古诗词曲86首鉴赏训练 一、行路难（其一） 1.(3分)B【解析】诗人并没有真的去渡过冰封的黄河 或攀登落满雪的太行山。故选B。 2.(3分)诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到 朝廷重视和任用，以施展才华和抱负的强烈愿望。 3.(4分)李白借隆重而丰盛的宴会场面，反衬自己仕途 失意后内心的寂寥和怅惘。苏轼举杯对着天空，询问 明月何时才会出现，表达了自己对人生、宇宙的思考 以及中秋之夜的孤独、怅惘和对亲人的思念之情。 4.(6分)(1)(2分)“拟行路难”指诗人感觉世路艰难 抒发感慨。 (2)(2分)诗人对着席案上的美食却难以下咽，拔出宝 剑对柱挥舞，发出长长的叹息。 (3)(2分)相同：都抒发了怀才不遇的苦闷抑郁，都表 达了宦途的艰难。 不同：李白的《行路难》（其一）还表现出诗人的乐观、 自信和对理想的执着追求，思想境界更高。 二、酬乐天扬州初逢席上见赠 1.(3分)A【解析】A项有误，这首诗是刘禹锡在杨州 的酒宴上酬答白居易的作品。故选A。 2.(2分)新事物必将取代旧事物，社会总是向前发展的 前景无限美好。 3.(4分)(1)(1分)二十三 (2)(1分)“巴山楚水凄凉地” (3)(2分)示例：不要为我的寂寞和世事的变迁而忧 伤、悲叹，让我们振奋精神，乐观豁达地面对人生吧！ 三、水调歌头 1.（3分)C【解析】词人在“我欲”“又恐”“何似”的心 理转折开阖中，展示了情感的波澜起伏，写出了他既向 往天上又留恋人间的矛盾心理并没有表现出对人间 生活的厌弃。故选C 2.（2分)①照无眠②美好祝愿 3.(7分)(1)(1分)月 (2)(2分)描绘了一幅春色尚未褪尽，和风习习，吹动 柳枝斜斜拂动，护城河水绕了半座城，满城内皆是春花 灿烂，迷迷蒙蒙的细雨飘散在城中的充满生机的春日 画面。 (3)(4分)①《水调歌头》整体豁达，“但愿人长久，千 里共婵娟”表达对兄弟相聚的期许，对天下人团圆的美 好祝愿：②《西江月》更愁苦，如“孤光”侧重抒发离别 的孤寂，“凄然北望”写出被贬的悲凉 四、无题 1.(3分)D【解析】尾联诗人借助“青鸟”这一神话形 象，表达虽与爱人相见困难，但仍希望能通过青鸟传递 消息，并非对爱情绝望。故选D。 2.(3分)示例：“东风无力百花残”一句通过描写暮春时 节春风不再、百花调零的景象，象征爱情的艰难，写出 了主人公因与爱人分别而产生的无奈、伤感之情。 3.(3分)前人诗中都是写离别的容易和重聚的艰难。而 “相见时难别亦难”新在连用两个“难”字，写相会困 难，别离时更加难舍难分，突出强调了“别亦难”。 五、"月夜忆舍弟 1.(3分)A【解析】A项有误，首联从视觉和听觉角度 进行描绘。故选A。 2.(3分)应选“雁”。“戍鼓”“边秋”都表明“忆舍弟”的 12 参考答案及 诗词曲鉴赏 地点是边塞，大雁的声音才符合这种环境特点：“雁” 的意象往往代表思念，恰与对弟弟的担心与思念相吻 合：同时雁在秋季，更衬托出凄凉悲伤的意境，所以选 “雁”。（结合上下文、意象等分析，意思对即可） 3.(3分)能。“成鼓”“皆分散”“无家”“寄书长不达” “未休兵”都记述了安史之乱旷日持久，使百姓流离失 所、亲人离散的悲惨社会现实。 六、*长沙过贾谊宅 1.（3分)A【解析】A项中“首联写诗人被贬长沙三年” 错误，是“贾谊被贬长沙三年”。故选A。 2.(2分)本诗通过对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了 诗人对自己被贬的悲愤和对当时社会现实的不满之情。 七、·左迁至蓝关示侄孙湘 1.(3分)C【解析】尾联沉痛而凄凉，诗人向侄孙从容 交代后事，进一步吐露了凄楚难言的愤激之情，并非 “表达了诗人对侄孙的感激之情”，且瘴江也不是风景 秀丽之地。故选C。 2.(3分)“横”“拥”二宇分别从广度和高度形象地描绘 了诗人被贬谪途中秦岭云遮雾锁、蓝关大雪拥塞的情 景，表达了诗人深感前途渺茫的愁思。 3.(3分)韩愈在《马说》一文中以“千里马”喻人才，痛斥 “食马者”不识人才、埋没人才，这正是韩愈“欲为圣明 除弊事”的具体实践：他借文章揭露朝廷用人制度的缺 陷，希望统治者能革除弊端、善用人才。 八、商山早行 1.（3分)D【解析】D项有误，此诗语言明净，洗练质 朴。故选D。 2.(2分)A【解析】A项中的图有“茅店”“人迹”“板 桥”“槲叶”“凫雁”等意象，符合本诗场景。故选A。 3.(2分)这首诗表达了游子离乡的羁旅孤寂之苦和浓浓 的思乡之情。 九、咸阳城东楼 1.(3分)D【解析】“行人莫问当年事”是因为历史变 迁，往事已不堪回首，表达出诗人对朝代更迭、世事沧 桑的无限感慨，并非“因为那些事已无关紧要”。故 选D。 2.(2分)它对山雨欲来、狂风四起的自然景象做了形象 的描写，动感分明：也是对唐王朝日薄西山、危机四伏 的没落局势的形象勾画，寓意深远。 十、行香子 1.(3分)一个“倚”字，使春风变得如同桌椅实物般可供 “倚靠”；以有形写无形，将无形的春风描绘得更具体 可感：抒发了词人游兴正浓、怡然自得的心境。 2.(4分)本词的下片借景抒情，通过描绘春天宁静和谐、 生机勃勃的景象，表达了作者对农村景色和春天的喜 爱之情：《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”一句则是 以乐景衬哀情，以一派清雅、安适的景象反衬游子的孤 独凄凉和对家乡亲人的思念之情。 十一、*丑奴儿·书博山道中壁 1.(3分)少年成年无奈 2.(3分)不相同。“强说”的是春花秋月、无病呻吟的闲 愁：“识尽”的是历尽世事艰难，国事日非却无能为力 的满腔愁苦。 3.(3分)他的词风从早年的豪放转变为晚年的沉郁。早 年的作品如《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》展现 了他的豪情壮志，而晚年的作品如《丑奴儿·书博山道 解析·河北语文三阶古诗词曲86首鉴赏训练 九上课标篇耳 ?课外比较迁移 一、行路难（其一）（唐·李白） 4.一成成名原创同题材阅读下面古诗，回答后面的问 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 题。(6分) 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 拟行路难（其四）鲍照① 泻水置平地，各自东西南北流。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 酌酒以自宽2，举杯断绝歌路难③。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 心非木石岂无感，吞声④踯躅⑤不敢言。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 专题二 拟行路难（其六）鲍照 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) 对案不能食，拔剑击柱长叹息。 () 丈夫生世会几时？安能蹀躞⑥垂羽翼！ A.“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困 弃置罢官去，还家自休息。 诗 孤苦的处境，本诗以形象的描述、丰富的意象、 朝出与亲辞，暮还在亲侧。 曲 梦幻的色彩抒发诗人情感。 弄儿床前戏，看妇机中织 B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句写诗 自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！ 赏 人离开长安后渡过黄河与攀登太行山的真实情 ①鲍照：南北朝诗人。②自宽：自我宽慰。③举杯 景，以山川的险阻比喻世路的艰难。 断绝歌路难：因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。 C.“行路难，行路难，多歧路，今安在”运用反复的 断绝，停止。④吞声：声将发又止。⑤踯躅(zhi 修辞，表达了诗人在人生追求的道路上内心的 zhú)：徘徊不前。⑥蹀躞(diéxiè)：小步行走的样 忧虑、焦灼不安和迷惘。 子。这句是说怎么能裹足不前，垂翼不飞呢？ D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句写出 (1)诗人以“拟行路难”命题，请说说你对题目的理 诗人一往无前的精神和身处逆境仍保持乐观进 解。（2分)》 取的人生态度。 2.诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典 故，表达了诗人怎样的愿望？(3分) (2)“对案不能食，拔剑击柱长叹息”描绘了怎样的 场景？(2分) 3.比较阅读意象[北京平谷区九上期未]“酒”是中国 (3)比较这两首诗与李白《行路难》（其一）在表达 文人钟情的意象。李白《行路难》（其一）中的“金 的情感方面有何异同。(2分) 樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”和苏轼《水调歌 头》（明月几时有）中的“明月几时有？把酒问青 天”，都写到酒。请简要说明两位作者分别借“酒” 表达了怎样的情感。(4分) 二、酬乐天扬州初逢席上见赠(2017单篇考查) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 18 古诗文阅读分阶练·河北语文 一战成名新中考 1.[2017河北]下列对这首诗的理解和分析，不正确 三、水调歌头（北宋·苏轼）[2019单篇考查] 的一项是(3分) 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 A.从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕 上酬答刘禹锡的作品。 是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 B.这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三 起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无 年来的人生经历。 眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月 C.这首诗的额联，运用两个典故分别表达作者对亡 有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 1.[2019河北]下列对这首词的理解和分析，不正确 D.这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙 的一项是(3分)》 ( ) 人口的千古名句。 A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并 2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗蕴 领起全篇。 专 含了怎样的哲理？(2分) B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也 表达了对明月的赞美和向往。 C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含 ?课外比较迁移 蓄地表现出对人间生活的厌弃。 诗 3.新考法情境化唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡罢 D.“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的 鉴 任和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州归洛，两 埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 位诗人在扬州相逢，分别写诗相赠。请你根据下面 2.下面是小冀为本词下片绘制的词人情感变化轨迹 两首诗的内容和情境补充对话。(4分) 图。根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 容。(2分) 【乙】醉赠刘二十八使君 面愿人长， 千里共婵娟 (唐)白居易 古难全 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 「别时圆 ●】 诗称国手①徒为尔，命压人头不奈何② 举眼风光长寂寞，满朝宫职独蹉跎③。 思亲之苦 ② 亦知合被④才名折⑤，二十三年折太多。 (忧愁) (豁达)】 ①国手：一国中最擅长某种技艺的人。②不奈何： ?课外比较迁移 无可奈何。③蹉跎：比喻失意，经历坎坷。这里指3.同作者以下是小冀搜集到的有关苏轼作品的相关 失意贬官。④合被：应该被。合，应该。⑤折：折 资料。阅读下面资料，回答后面的问题。(7分) 损，损害。 资料一：但愿人长久，千里共婵娟。 白居易：“梦得，你诗才一流，却遭遇(1) 一《水调歌头》（明月几时有） (时间，1分)年的磨难，在(2) 资料二：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 (地点，1分)虚掷年华。可惜！ 人者耳。 《记承天寺夜游》 可悲！” 资料三：春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半 刘禹锡：“乐天，我虽遭贬谪，在外地漂泊了多年，但 壕春水一城花。烟雨暗千家。 我想对你说，(3) 一《望江南·超然台作》 资料四：酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与 ”(用自己的 共孤光。把盏凄然北望。 话回答，2分)》 《西江月·中秋和子由》 古诗文阅读分阶练·河北语文 19 (1)结合资料一和资料二，推断资料一中的“婵娟” ?课外比较迁移 指什么？(1分)》 3.后人评价此诗，称“相见时难别亦难”一句从古语 中翻出新意。请结合以下前人诗句，分析此句新在 (2)资料三描绘了一幅什么样的画面？(2分) 何处。(3分) [甲]别日何易会日难 一曹丕《燕歌行》（其二） [乙]别易会难得 刘骏《丁督护歌》（其二） [丙]别时容易见时难 (3)[2025眉山]资料一和资料四同是苏轼写于中 李煜《浪淘沙令》（帘外雨潺潺） 秋的词，情感有何不同之处？请结合具体词句分 析。(4分) 专题二 非课标篇目 五、*月夜忆舍弟（唐·杜甫） 古 戍鼓断人行，边秋一雁声。 词 四、*无题（唐·李商隐） 露从今夜白，月是故乡明。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 有弟皆分散，无家问死生。 赏 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 寄书长不达，况乃未休兵。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分) 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.首联仅从视觉角度描绘出一幅边塞秋天的图 景，渲染了浓重悲凉的气氛。 A.这是一首思恋之歌，托物寄意，借景言情，写尽 B.颔联上句写景兼点时令，下句以对比的手法，突 离别之痛、相思之苦。 出了对故乡的思念。 B.颔联以春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对爱情的至死 C.颈联写兄弟离散，天各一方，家已不存，生死难 不渝，意境新奇，感人至深。 卜，在叙写家事中流露出不安。 C.颈联拟写对方的相思之情，通过描写女子晓妆对 D.全诗不着一“忆”字，却字字忆弟，句向有情，且 镜、夜吟相思的场景，道尽了相思的悲苦与无奈。 层次井然，首尾照应。 2.小冀默写《月夜忆舍弟》时，对首联中是“燕”还是 D.尾联中“蓬山”指仙境，“青鸟”是神话中为西王母 “雁”分辨不清了，请你帮他选择，并说说原因。 传递消息的神鸟，诗人借此表达了对爱情的绝望。 (3分) 2.比较阅读手法借描写景物反映人的境遇和感情在 李商隐的笔下是常见的。请你仿照示例，分析这一 特点在本诗“东风无力百花残”一句中是如何体现 的。(3分) 示例：《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”一句，通过 3.杜甫的诗被称为“诗史”。《月夜忆舍弟》能否体现 描写秋天巴山夜雨连绵、涨满池塘的凄冷景象，写 这一特点？请结合诗歌内容说明理由。(3分)》 出主人公因留滞巴蜀而产生的对妻子的思念之情。 20 古诗文阅读分阶练·河北语文