第一单元 植物的生长变化（期中专项训练）科学教科版四年级下册

植物的生长变化 单元专题训练 第一部分 单元知识点梳理 （一）模块一：种子的结构与形态 1. 绿色开花植物大多从种子开始新生命，种子的基本结构包括种皮和胚，胚是种子中最重要的部分，有生命，能发育成新植株。 2. 胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成；种皮的主要作用是保护胚。 3. 根据子叶数量，植物分为双子叶植物（如蚕豆、花生、绿豆，种子有两片子叶，营养储存在子叶中）和单子叶植物（如玉米、水稻、小麦，种子有一片子叶，营养储存在胚乳中）。 4. 不同植物的种子形态、颜色、大小差异大，如蚕豆种子较大、肾球形、绿色；小麦种子很小、长圆形、金黄色；红豆种子较小、圆形、暗红色。 （二）模块二：种子的萌发 1. 种子萌发的必要条件：适宜的温度、适量的水分、充足的空气，土壤不是种子萌发的必需条件。 2. 种子浸泡后会发生明显变化：膨胀变软、种皮颜色变浅、更容易剥开，部分种子种皮会破裂。 3. 种子萌发的先后顺序：最先长出胚根（发育成植物的根），再长出胚芽（发育成植物的茎和叶），子叶为种子萌发提供营养。 4. 干瘪的种子因子叶发育不良、营养不足，难以萌发；种子受伤若损伤胚，会无法发芽；晒干的种子因水分不足，暂时无法萌发（仍有生命）。 （三）模块三：根的形态与作用 1. 根的核心作用：吸收水分和养料、固定植物，部分根还有贮藏营养、支撑/平衡植株的作用。 2. 根的生长特性：种子萌发时根最先钻出种皮，且总是向下生长；浇水时应将水浇在根所在的土壤上，利于根吸收。 （四）模块四：茎和叶的形态与作用 1. 茎的形态多样：直立茎（如凤仙花、向日葵）、匍匐茎（如西瓜）、攀缘茎（如葡萄）；凤仙花的茎为中空结构，增强抗弯曲能力。 2. 茎的核心作用：运输水分和养料（从根运水分到叶，从叶运养料到根）、支撑植株，连接根和叶，保证植株各部分的物质交换。 3. 叶的生长特性：凤仙花的叶交叉生长、伸向四面八方，目的是更充分地吸收阳光。 4. 叶的核心作用：通过光合作用制造养料（阳光为条件，产物是植物生长的营养）；通过蒸腾作用散失水分，调节植物体温。 5. 叶片缺少阳光会无法进行光合作用，颜色逐渐变黄；用黑色塑料袋包住叶片，两周后叶片会因无光合作用变黄。 （五）模块五：花、果实和种子的形成 1. 花是植物的繁殖器官，分为完全花（如桃花，有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分）和不完全花（如南瓜花、百合花、西瓜花，缺少个别结构）；无论完全花还是不完全花，繁育后代都必须有花蕊（雄蕊+雌蕊）。 2. 花的结构与功能：雄蕊产生花粉，雌蕊的柱头上有黏液，作用是更好地接受花粉；传粉是花粉从雄蕊传到雌蕊柱头的过程，常见传粉方式有昆虫传粉、风力传粉。 3. 结果的过程：开花→传粉→受精→长成果实；受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，果皮的作用是保护种子。 4. 植物的可食用部分：蚕豆、花生的可食用部分是子叶；桃子、杏的可食用部分是果皮；西瓜的可食用部分是果皮，西瓜籽是种子。 5. 无籽西瓜的形成原因：胚珠没有受精，无法发育成种子。 （六）模块六：种子的传播与植物的一生 1. 植物传播种子的方式与种子的外部特征、生存环境相适应，常见方式有： - 弹力传播：果实成熟后会炸裂（如凤仙花、豌豆）； - 风力传播：种子小而轻、长有绒毛（如芦苇、杨柳絮）； - 水力传播：种子轻盈、能浮在水面、外壳不易被水侵蚀（如莲蓬）； - 动物传播：种子有钩刺或果肉甜美（如苍耳、樱桃）。 2. 绿色开花植物的一生：种子发芽→长叶→长出花苞→开花→结果→枯萎</u>，凤仙花从播种到果实开裂大约经历3~4个月。 3. 植物的器官分类：营养器官（根、茎、叶，为植物生长提供营养和支撑）；繁殖器官（花、果实、种子，负责植物繁育后代）。 4. 植物生长的影响因素：阳光、水分、温度、空气等；浇水过量会导致植物茎变软、停止生长，缺少阳光会导致茎叶徒长。 第二部分 分考点专项训练 考点一：种子的结构与形态 1.判断题：凤仙花是单子叶植物，种子的营养储存在胚乳中（ ）。 解析：凤仙花、蚕豆等属于双子叶植物，种子有两片子叶，营养储存在子叶中；单子叶植物如玉米，营养储存在胚乳中。答案为：× 2.选择题：下列关于种子结构的说法，错误的是（ ） A. 种皮的主要作用是保护胚 B. 胚是种子能发育成新植株的关键部分 C. 所有植物的种子都有胚乳 解析：双子叶植物的种子没有胚乳，营养储存在子叶中；单子叶植物的种子有胚乳，C选项错误。 3.填空题：种子的基本结构包括______和______，其中______由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。 解析：所有绿色开花植物的种子都包含种皮和胚，胚是种子的核心部分，具有生命，胚的四部分结构各司其职，共同发育成新植株。答案：种皮；胚；胚 考点二：种子的萌发 1.判断题：土壤是种子萌发的必要条件，没有土壤种子一定不能发芽。（ ） 解析：种子萌发的必要条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气，土壤不是必需条件，如种植杯实验中，种子可在卫生纸和水分的条件下萌发。答案：× 2.选择题：小明将蚕豆种子浸泡一天后，下列变化不符合实际的是（ ） A. 种子膨胀变软 B. 种皮颜色变深 C. 种皮更容易剥开 解析：蚕豆种子浸泡后，种皮会吸收水分，颜色变浅而非变深，同时会膨胀变软、种皮与胚的连接变松，更容易剥开。答案：B 3.填空题：种子萌发时，最先长出的是______，它会发育成植物的根；随后长出的______会发育成植物的茎和叶。 解析：胚根的生长速度最快，最先突破种皮向下生长，固定植株并吸收水分；胚芽随后向上生长，发育成植物的茎和叶。答案：胚根；胚芽 考点三：根的形态与作用 1.判断题：红薯的根是贮藏根，属于变态根，主要作用是贮藏营养。（ ） 解析：变态根是形态和生理功能发生明显变化的根，红薯的根肥大，能贮藏大量糖类、维生素等营养物质，属于贮藏根。答案：√ 2.选择题：下列植物的根系属于须根系的是（ ） A. 土豆 B. 凤仙花 C. 桃树 解析：土豆的根没有明显的主根，每条根的粗细、长短相似，属于须根系；凤仙花、桃树有发达的主根和细侧根，属于直根系。答案：A 3.填空题：植物的根能吸收土壤中的______和______，还能______植物，防止植株被风吹倒。 解析：根的两大核心作用是吸收和固定，吸收的水分和养料为植物生长提供物质基础，固定作用保证植株在土壤中的稳定性。答案：水分；养料；固定 考点四：茎和叶的形态与作用 1.判断题：植物的蒸腾作用只会散失水分，对植物的生长没有任何好处。（ ） 解析：蒸腾作用不仅能散失水分，还能调节植物的体温，适应炎热的环境，同时能促进根对水分的吸收和茎对水分的运输。答案：× 2.选择题：小宇同学发现凤仙花的叶交叉生长，主要目的是（ ） A. 更美观 B. 充分吸收阳光 C. 防止被风吹断 解析：植物的叶通过光合作用制造养料，阳光是光合作用的必要条件，交叉生长、伸向四面八方能让叶片最大限度接收阳光，提高光合作用效率。答案：B 3.填空题：植物的茎能______水分和养料，将根吸收的水分运到叶，将叶制造的养料运到根；同时茎还能______植株，连接根和叶。 解析：茎是植物的“运输通道”和“支撑骨架”，运输作用保证植株各部分的物质交换，支撑作用让叶、花、果实处于合适的位置。答案：运输；支撑 考点五：花、果实和种子的形成 1.判断题：南瓜花只有雌蕊或只有雄蕊，属于不完全花，无法繁育后代。（ ） 解析：不完全花只要有花蕊（雄蕊或雌蕊），通过昆虫或风力传粉完成受精后，就能繁育后代；南瓜花可通过异花传粉完成受精，结出果实。答案：× 2.选择题：下列关于花和果实的关系，说法正确的是（ ） A. 受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子 B. 桃子的可食用部分是胚珠发育来的 C. 无籽西瓜没有果实，因为它没有种子 解析：桃子的可食用部分是果皮，由子房壁发育而来；无籽西瓜有果实（子房发育），只是胚珠未受精，无法发育成种子；A选项符合花发育成果实的规律。答案：A。 3.填空题：花分为完全花和不完全花，______（如桃花）有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分；植物结果的必经过程是______和______。 解析：传粉是花粉从雄蕊传到雌蕊柱头的过程，受精是花粉与胚珠结合的过程，只有完成传粉和受精，子房才能发育成果实。答案：完全花；传粉；受精 考点六：种子的传播与植物的一生 1.判断题：凤仙花的果实成熟后会炸裂，将种子弹向远方，这种传播方式是弹力传播。（ ） 解析：弹力传播的特点是果实成熟后因果皮的收缩产生弹力，将种子弹出，凤仙花、豌豆的种子传播都属于这种方式。答案：√ 2.选择题：杨柳絮是杨柳树的种子，它的传播方式是（ ） A. 水力传播 B. 动物传播 C. 风力传播 解析：杨柳絮小而轻，长有绒毛，能随风飘向远方，符合风力传播的种子特征，因此杨柳树通过风力传播种子。答案：C 3.填空题：绿色开花植物的器官分为营养器官和繁殖器官，其中______、______、______是营养器官，______、______、______是繁殖器官。 解析：根、茎、叶为植物生长提供营养、支撑和物质交换，属于营养器官；花、果实、种子负责植物的繁育后代，属于繁殖器官。答案：根；茎；叶；花；果实；种子 第三部分 单元提升训练 一．基础训练 （一）判断题 （ ）1. 蚕豆种子的可食用部分是子叶，因为营养主要储存在子叶中。 （ ）2. 种子萌发时，子叶会发育成植物的叶。 （ ）3. 凤仙花的根是直根系，有发达的主根和细侧根。 （ ）4. 用黑色塑料袋包住凤仙花的叶片，叶片会因无法蒸腾作用变黄。 （ ）5. 桃花有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，属于完全花。 （ ）6. 西瓜花只有雌蕊或只有雄蕊，无法完成传粉和受精。 （ ）7. 果皮的主要作用是保护种子，防止种子受到损伤。 （ ）8. 芦苇种子小而轻、长有绒毛，适合水力传播。 （ ）9. 凤仙花的一生依次经历：种子发芽→开花→长叶→结果。 （ ）10. 浇水过量会导致凤仙花茎变软、停止生长，因为土壤中缺少空气。 （二）选择题 1. 乐小新观察不同植物的种子，匹配正确的是（ ） A. 很小，球形，褐色——小麦 B. 较大，肾球形，绿色——蚕豆 C. 椭圆形，紫红色——红豆 2. 下列属于种子萌发必要条件的是（ ） A. 土壤、水分、空气 B. 阳光、温度、水分 C. 温度、水分、空气 3. 乐小新种植的凤仙花种子迟迟不发芽，挖出后发现种子胚受损，该种子（ ） A. 还能发芽 B. 无法发芽 C. 浇水后能发芽 4. 土豆的根系属于（ ） A. 须根系 B. 直根系 C. 贮藏根 5. 凤仙花的茎中空，这种结构的主要作用是（ ） A. 更美观 B. 方便运输水分 C. 增强抗弯曲能力 6. 乐小新将白色康乃馨放入红色水中，一段时间后会发现（ ） A. 只有花瓣变红 B. 只有叶片变红 C. 花瓣和叶片都变红 7. 下列属于不完全花的是（ ） A. 南瓜花 B. 桃花 C. 梨花 8. 我们平时吃的桃子，可食用部分是桃花的（ ）发育来的 A. 胚珠 B. 子房壁 C. 柱头 9. 凤仙花传播种子的方式是（ ） A. 风力传播 B. 弹力传播 C. 动物传播 10. 凤仙花从播种到果实开裂，大约需要（ ）个月 A. 1~2 B. 3~4 C. 5~6 （三）填空题 1. 种子由______和______构成，其中______是有生命的，能发育成新植株。 2. 植物的叶通过______制造养料，通过______散失水分、调节体温；植物的根总是向______生长。 3. 植物传播种子的方式与______的外部特征和______相适应，常见的有弹力传播、风力传播、水力传播和______。 （四）实验探究题 实验1：研究根的吸收作用 小明为了研究根的作用，设计了如下实验： ①在装有水的试管中滴一些植物油，在水面位置画红线做记号； ②把一株带根的凤仙花幼苗的根浸泡在水中； ③观察试管中的水位变化； ④记录观察结果。 （1）请写出正确的实验步骤：____________________。 （2）在水面滴植物油的目的是：____________________。 （3）一段时间后，试管中的水位会______，说明植物的根具有______的作用。 二．提升训练 （一）判断题（对的打√，错的打×） （ ）1. 干瘪的蚕豆种子因种皮受损，所以无法萌发。 （ ）2. 红薯的根是贮藏根，主要作用是吸收水分和固定植物。 （ ）3. 凤仙花的叶交叉生长，能更充分地吸收阳光进行光合作用。 （ ）4. 茎“罢工”后，根和叶无法进行物质交换，植株会死亡。 （ ）5. 所有的花经过传粉后，都能结出果实。 （ ）6. 无籽西瓜没有种子，是因为它的花没有雌蕊。 （ ）7. 豌豆的果实成熟后会炸裂，属于弹力传播种子。 （ ）8. 凤仙花的中空茎和桃树的木质茎，支撑作用是相同的。 （ ）9. 植物的营养器官和繁殖器官相互依存，缺一不可。 （ ）10. 把凤仙花放在室内阴凉处，茎叶会徒长，因为缺少阳光。 （二）选择题 1. 农民伯伯用谷风车筛除谷物中的干瘪种子，因为干瘪种子（ ） A. 种皮太薄 B. 胚根缺失 C. 子叶营养不足 2. 乐小新用种植杯种凤仙花，适合做种植杯的是（ ） A. 透明塑料杯 B. 不锈钢杯 C. 白色陶瓷杯 3. 下列植物的繁殖方式与土豆（块茎繁殖）相同的是（ ） A. 红薯（根繁殖） B. 天竺葵（茎繁殖） C. 凤仙花（种子繁殖） 4. 乐小新发现狂风中树木被吹弯但没倒，主要原因是（ ） A. 树木茎很粗 B. 风力不大 C. 根的固定作用 5. 把凤仙花的茎横切，能看到运输水分的结构，该结构的作用是（ ） A. 从根运水分到叶 B. 从叶运养料到根 C. 支撑植株 6. 果农在大棚里种西瓜，会养蜜蜂辅助传粉，因为西瓜花（ ） A. 是完全花，自花传粉 B. 是不完全花，异花传粉 C. 没有花粉，需要蜜蜂提供 7. 假如大棚里有100朵西瓜花，40朵只有雄蕊，60朵只有雌蕊，充分授粉后最多能结（ ）个西瓜 A. 100 B. 40 C. 60 8. 小王看到牛粪上长出稻谷苗，下列推测不合理的是（ ） A. 牛主人给牛喂了稻谷 B. 稻谷种子在牛粪中萌发成苗 C. 稻谷苗是稻田中长出来的 9. 杨柳絮是杨柳树的种子，它的传播方式主要是（ ） A. 风力传播 B. 水力传播 C. 动物传播 10. 小科绘制凤仙花生长折线图，发现长高最慢的阶段是（ ） A. 发芽~长叶 B. 长叶~开花 C. 开花~结果 （三）填空题 1. 双子叶植物的种子有______片子叶，营养储存在______中；单子叶植物的种子有______片子叶，营养储存在______中。 2. 解剖桃花时，用镊子撕下各部分，最好夹住各部分的______，解剖顺序是从外到内：______→花瓣→______→雌蕊。 3. 植物的一生经历种子萌发、生长、开花、结果、枯萎等阶段，其中______、______、______是营养器官，为繁殖器官的生长提供营养。 （四）实验探究题 实验1：研究土壤对种子萌发的影响 小亮想研究“土壤是否影响种子的萌发”，设计了两组实验： ①甲组：将凤仙花种子放在铺有卫生纸的透明塑料杯中，加适量水； ②乙组将相同数量的凤仙花种子放在装有土壤的透明塑料杯中，加一样多的 量水。 两组都放在温度适宜、空气充足的环境中。 （1）该实验的变量是：____________________。 （2）实验中需要保持不变的条件有：______、______、______、种子的数量和状态等。 （3）一段时间后，甲组和乙组的种子都萌发了，说明：____________________。 实验2：研究凤仙花生长的影响因素 小亮的小组做了凤仙花生长对比实验，记录如下： 培养环境 生长状态 阳光下，适当浇水 生长旺盛 阳光下，浇过量水 茎变软，停止生长 黑布罩住（无阳光），适当浇水 茎叶徒长，叶片变黄 室内阴凉处，适当浇水 生长缓慢 （1）对比“阳光下”和“黑布罩住”的组，说明______是凤仙花正常生长的必要条件，缺少它会导致叶片无法进行______。 （2）浇过量水的凤仙花茎变软，原因是：____________________。 （3）根据实验结果，要让凤仙花生长旺盛，应提供的环境是：____________________。 实验3：凤仙花的结构 为了纪念种植凤仙花的活动，小科打算制作一个凤仙花模型。 （1）请将凤仙花植株各结构的名称填写在图1中：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 图1： 图2： （2）小科新制作的凤仙花的叶子模型如下，其中符合实际情况的是（ ） A B C （五）阅读分析题 阅读1：水稻的传粉与结果 水稻是我国的主要粮食作物，属于单子叶植物。水稻的花没有花瓣，属于不完全花，只有花蕊。水稻传粉时，雄蕊细小的花粉会随着稻秆的摇摆落到隔壁雌蕊的柱头上，完成传粉。受精后，子房发育成稻谷（果实），胚珠发育成稻谷种子。稻谷成熟后，农民会将其晒干保存，晒干的稻谷种子在仓库中不会发芽，播种前浸泡后会恢复萌发能力。 （1）水稻的传粉方式是（______）A. 昆虫传粉 B. 风力传粉 C. 自花传粉 （2）水稻的花没有花瓣，属于不完全花，但能繁育后代，原因是：____________________。 （3）晒干的稻谷种子在仓库中不发芽，播种前浸泡后能萌发，说明种子萌发需要______；水稻是单子叶植物，营养储存在______中。 阅读2：植物的种子传播与环境适应 芦苇生长在河边，种子小而轻，长着绒毛，秋天来临时，软风吹过，芦苇种子漫天飞舞，一部分落在河边的土壤中，一部分漂浮在水面上，随水流漂向远方，在合适的环境中萌发成新植株。苍耳的种子表面有钩刺，能挂在动物的皮毛上，被动物带到各地；樱桃的果实甜美，动物食用后，种子随粪便排出，在新的地方萌发。 （1）芦苇种子的传播方式有______和______，这与它的______和生长环境（河边）相适应。 （2）苍耳种子通过______传播，樱桃种子通过______传播，二者的共同特点是借助______完成传播。 （3）植物的种子传播方式与环境相适应，这对植物的生存有什么意义？____________________。 阅读3：寻找漫画中的科学 茎开始“罢工”。 ●萎蔫的叶：“快给我水！我要渴死了。” ●饥饿的根：“我太饿了，哪儿有吃的？” 茎在听叶和根说话。 ●神气的叶：“没有我，你们都会饿死。” ●傲气的根：“我要是不工作，你们都会渴死。” （1）漫画中“叶”因水分流失而萎蔫，是由于植物的 作用。 （2）“根”因为缺少“食物”而感到“饥饿”，可见“根”自身 （填“能”或“不能”）制造养料，需要“叶”通过光合作用制造的养料才能存活。 （3）“茎”罢工后，“叶”和“根”都不能从对方那里获得需要的营养，说明茎具有（ ）的作用。 A.运输 B.支撑 C.制造养料 （4）由此可以发现根、茎、叶需要 （填“需要”或“不需要”）合作植物才能存活。 参考答案和解析 一、基础训练 （一）判断题 1. √ 解析：蚕豆是双子叶植物，营养主要储存在子叶中，日常食用的就是蚕豆的子叶部分。 2. × 解析：种子萌发时，胚芽发育成植物的茎和叶，子叶仅为萌发提供营养，萌发后会逐渐枯萎。 3. √ 解析：凤仙花的根有一条发达的主根，周围长有细而多的侧根，属于典型的直根系。 4. × 解析：叶片变黄的原因是黑色塑料袋阻挡了阳光，叶片无法进行光合作用制造养料，与蒸腾作用无关。 5. √ 解析：桃花具备花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分结构，符合完全花的定义。 6. × 解析：西瓜花是不完全花，虽只有雌蕊或雄蕊，但可通过蜜蜂等昆虫进行异花传粉，完成受精后能结出果实。 7. √ 解析：果皮包裹在种子外侧，能有效保护种子免受外界损伤，为种子萌发提供保障。 8. × 解析：芦苇种子小而轻、长有绒毛的特征，最适合风力传播，水力传播是其辅助传播方式。 9. × 解析：凤仙花的生长顺序为：种子发芽→长叶→长出花苞→开花→结果，开花在长叶之后。 10. √ 解析：浇水过量会使土壤中的空隙被水占据，缺少空气，根无法正常呼吸，导致植株茎变软、停止生长。 （二）选择题 1. B 解析：小麦种子很小、长圆形、金黄色；红豆种子较小、圆形、暗红色，A、C匹配错误，B为蚕豆种子的正确特征。 2. C 解析：种子萌发的必要条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气，土壤和阳光并非必需条件。 3. B 解析：胚是种子发育成新植株的核心部分，具有生命，胚受损后种子失去萌发能力，无法发芽。 4. A 解析：土豆的根无明显主根，各根粗细、长短相似，属于须根系；贮藏根是变态根的一种，并非根系分类。 5. C 解析：凤仙花的茎中空，该结构能分散外界压力，增强茎的抗弯曲能力，更好地支撑植株。 6. C 解析：茎具有运输水分的作用，红色水分会通过茎的输导结构，从根部运输到花瓣和叶片，因此二者都会变红。 7. A 解析：南瓜花只有雌蕊或雄蕊，缺少部分花的结构，属于不完全花；桃花、梨花具备四部分结构，是完全花。 8. B 解析：受精后子房发育成果实，子房壁发育成果皮，桃子的可食用部分为果皮，胚珠发育成种子，柱头完成传粉后会枯萎。 9. B 解析：凤仙花果实成熟后会自动炸裂，通过弹力将种子弹向远方，属于典型的弹力传播。 10. B 解析：凤仙花从播种到果实开裂，其生长周期大约为3~4个月，符合绿色开花植物的生长规律。 （三）填空题 1. 种皮；胚；胚 解析：种子的基本结构为种皮和胚，种皮起保护作用，胚有生命，由胚根、胚芽等部分构成，能发育成新植株。 2. 光合作用；蒸腾作用；下 解析：叶片通过光合作用制造养料，通过蒸腾作用散失水分、调节体温；根具有向地生长的特性，总是向下生长。 3. 种子；生存环境；动物传播 解析：植物种子的传播方式由自身外部特征和生长的生存环境决定，常见传播方式有弹力、风力、水力和动物传播四种。 （四）实验探究题（实验1：研究根的吸收作用） 1. 正确步骤：①②③④ 解析：实验需先设置对照标记（画红线），再放入带根幼苗，接着观察现象，最后记录结果，遵循“设置对照→实验操作→观察→记录”的顺序。 2. 滴植物油的目的：防止水分蒸发，避免因水面自然蒸发影响实验结果，确保水位变化是根的吸收作用导致。 3. 水位变化：下降；根的作用：吸收水分 解析：植物的根能吸收土壤（或水中）的水分，试管中的水分被根吸收后，水面会下降，该现象直接证明根的吸水作用。 二、提升训练 （一）判断题 1. × 解析：干瘪的蚕豆种子无法萌发的原因是子叶发育不良、营养不足，无法为萌发提供能量，并非种皮受损。 2. × 解析：红薯的根是贮藏根，属于变态根，主要作用是贮藏营养，吸收水分和固定植物是根的基本作用，并非其主要作用。 3. √ 解析：凤仙花的叶交叉生长、伸向四面八方，能最大限度接收阳光，提高光合作用效率，为植物生长制造更多养料。 4. √ 解析：茎是根和叶之间物质交换的“桥梁”，负责运输水分和养料，茎停止工作后，根和叶无法相互获取所需物质，植株最终会死亡。 5. × 解析：花结出果实需要完成传粉和受精两个关键过程，仅完成传粉未受精，子房无法发育成果实。 6. × 解析：无籽西瓜有雌蕊，其没有种子的原因是胚珠未完成受精，无法发育成种子，子房正常发育成果实。 7. √ 解析：豌豆果实成熟后会炸裂，通过果皮的弹力将种子弹出，属于弹力传播，与凤仙花的种子传播方式相同。 8. √ 解析：无论茎的形态（中空茎、木质茎）如何，支撑植株都是茎的核心作用之一，只是不同结构的支撑方式不同。 9. √ 解析：营养器官（根、茎、叶）为繁殖器官（花、果实、种子）制造和运输营养，繁殖器官完成植物的繁育，二者相互依存、缺一不可。 10. √ 解析：阳光是植物光合作用的必要条件，室内阴凉处缺少阳光，植株无法制造足够养料，会出现茎叶徒长的现象，以争取更多阳光。 （二）选择题 1. C 解析：谷物属于双子叶植物，营养储存在子叶中，干瘪种子的子叶发育不良、营养不足，无法为萌发提供能量，因此会被筛除。 2. A 解析：透明塑料杯能清晰观察种子的萌发过程和根的生长情况，不锈钢杯和白色陶瓷杯不透明，无法满足观察需求。 3. B 解析：土豆通过块茎繁殖、天竺葵通过茎繁殖，二者均为茎繁殖（无性繁殖）；红薯是根繁殖，凤仙花是种子繁殖（有性繁殖）。 4. C 解析：植物的根具有强大的固定作用，能将植株牢牢固定在土壤中，即使狂风将茎吹弯，根也能保证植株不会倒伏。 5. A 解析：茎的输导结构分为两部分，一部分将根吸收的水分运输到叶，另一部分将叶制造的养料运输到根，横切看到的运输水分的结构对应前者。 6. B 解析：西瓜花是不完全花，只有雌蕊或雄蕊，无法进行自花传粉，需要借助蜜蜂等昆虫进行异花传粉，因此果农会在大棚养蜜蜂。 7. C 解析：只有有雌蕊的花完成受精后才能发育成果实，大棚中有60朵雌蕊花，充分授粉后最多能结60个西瓜，雄蕊花仅提供花粉，不能结果。 8. B 解析：稻谷种子被牛食用后，会被牛体内的消化液分解，失去生命活性，无法在牛粪中萌发成苗，该推测不合理。 9. A 解析：杨柳絮小而轻、长有绒毛，能随风飘向远方，其主要传播方式为风力传播，是最适应其形态特征的传播方式。 10. C 解析：凤仙花在开花~结果阶段，营养会优先供给花和果实的发育，植株的长高速度会明显变慢，是生长最慢的阶段。 （三）填空题 1. 两；子叶；一；胚乳 解析：双子叶和单子叶植物的核心区别是子叶数量，且营养储存部位不同，双子叶储存在子叶，单子叶储存在胚乳。 2. 基部；花萼；雄蕊 解析：解剖花时夹住各部分的基部，能避免损伤花的结构；解剖顺序遵循从外到内，依次为花萼→花瓣→雄蕊→雌蕊。 3. 根；茎；叶 解析：根、茎、叶为植物生长制造和运输营养，属于营养器官，其生长状况直接决定繁殖器官能否正常发育。 （四）实验探究题 实验1：研究土壤对种子萌发的影响 1. 实验变量：土壤 解析：对照实验的变量唯一，本实验研究“土壤是否影响种子萌发”，因此唯一变量为土壤，其他条件保持一致。 2. 不变条件：温度；水分；空气 解析：种子萌发的必要条件是温度、水分、空气，这些条件需保持相同且适宜，确保实验结果仅由变量（土壤）引起。 3. 实验结论：土壤不是种子萌发的必要条件 解析：甲组无土壤、乙组有土壤，在其他条件相同的情况下，种子均萌发，说明种子萌发不需要土壤，土壤仅为植物生长提供固定和后期营养。 实验2：研究凤仙花生长的影响因素 1. 第一空：阳光；第二空：光合作用 解析：阳光下的凤仙花生长旺盛，黑布罩住（无阳光）的凤仙花茎叶徒长、叶片变黄，对比可知阳光是正常生长的必要条件；阳光是光合作用的原料，缺少阳光叶片无法进行光合作用。 2. 原因：浇水过量导致土壤中的空隙被水占据，土壤缺少空气，根无法正常呼吸，植株生长受阻，茎失去支撑力变软。 3. 适宜环境：充足的阳光、适量的水分、适宜的温度和充足的空气（核心为充足阳光+适量水分） 解析：结合实验结果，“阳光下+适当浇水”的环境下凤仙花生长最旺盛，同时植物生长还需要适宜的温度和充足的空气。 实验3：凤仙花的结构 1. 凤仙花结构名称植株：叶 花 茎 果实 种子 根 2. 选择题答案：B 解析：凤仙花的叶为交叉生长，能更充分吸收阳光，A为密集生长、C为单侧生长，均不符合实际，B为交叉生长，符合凤仙花叶的生长特征。 （五）阅读分析题 阅读1：水稻的传粉与结果 1. 传粉方式：B（风力传播） 解析：水稻花粉随稻秆摇摆、借助风力落到雌蕊柱头上，未借助昆虫，也非自花传粉，属于风力传播。 2. 原因：水稻的花含有花蕊（雄蕊和雌蕊），花蕊是植物繁育后代的关键结构，能完成传粉和受精过程，因此即使是不完全花也能繁育后代。 3. 第一空：适量的水分；第二空：胚乳 解析：晒干的稻谷种子水分不足，无法萌发，浸泡后补充了适量水分，种子恢复生命活性；水稻是单子叶植物，营养储存在胚乳中。 阅读2：植物的种子传播与环境适应 1. 第一空：风力传播；第二空：水力传播；第三空：外部特征（小而轻、长有绒毛） 解析：芦苇种子的外部特征适合风力传播，其生长在河边的环境，又能借助水力传播，传播方式与自身特征和生存环境相适应。 2. 第一空：动物传播；第二空：动物传播；第三空：动物 解析：苍耳种子的钩刺能挂在动物皮毛上，樱桃果实甜美吸引动物食用，种子随粪便排出，二者均借助动物完成传播，属于动物传播。 3. 意义：能让种子传播到更远的地方，避免同一区域内植株之间争夺阳光、水分和养料，扩大植物的分布范围，提高种子的萌发成功率，有利于植物物种的繁衍和生存。 阅读3：寻找漫画中的科学 1.蒸腾 叶子会通过蒸腾作用将体内的水分散发到空气中。 2.不能， 绝大多数植物根的作用是吸收土壤中的水，固定植株的作用。 植物的光合作用是需要再阳光照射下在叶绿体中进行。 3.A，根据题目意思，当茎罢工后，“叶”和“根”都不能从对方那里获得需要的营养，是因为这些营养都需要经过茎。 4.需要，植物植株的每个部位功能不同，作用不同，都需要合作植物才能存活。 1 学科网（北京）股份有限公司 $