第一单元《植物的生长变化》单元自测练习卷-2025-2026学年科学四年级下册教科版

**基本信息** 2026年春期教科版四年级下册科学第一单元《植物的生长变化》检测卷，以“植物生长周期、器官功能、繁殖方式”为核心，融合高县农业园、南极无土栽培等真实情境，适配单元复习，强化科学观念与探究实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/40|植物生长顺序、根的固定作用、种子结构|结合诗句“桃花惹蜂”考查传粉方式，体现科学思维| |实验探究题|2/22|根的吸水作用、叶的光合作用|设计芹菜根吸水实验，通过数据记录培养探究实践能力| |实践应用题|6/14|无土栽培技术|以南极“植物工厂”为情境，考查科技应用与社会责任|

2026年春期教科版四年级下册科学 第一单元《植物的生长变化》检测题 （完成时间：40分钟，满分：100分） 学校：__________________ 姓名：__________________ 班级：__________________ 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、考号、班级用碳素笔或钢笔填写清楚; 2.选择题，判断题使用2B铅笔填涂，其他题使用黑色墨水笔或黑色签字笔书，超出答题区域无效。 3.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。客观题修改时用橡皮擦干净，答题区域修改禁用涂改液和不干胶条。 4.正确的填涂示例:正确 一、选择题。（每题只有一个正确答案，每题2分，共40分） 01 A B C 02 A B C 03 A B C 04 A B C 05 A B C 06 A B C 07 A B C 08 A B C 09 A B C 10 A B C 11 A B C 12 A B C 13 A B C 14 A B C 15 A B C 16 A B C 17 A B C 18 A B C 19 A B C 20 A B C 1.晨晨想研究桃花的结构，他应该按（ ）的顺序解剖桃花。 A.雄蕊→雌蕊→花瓣→花萼 B.花萼→雄蕊→雌蕊→花瓣 C.花萼→花瓣→雄蕊→雌蕊 2.诗句“桃花真够春，惹蜂采蜜勤”，生动描绘了春日桃园生机勃勃的景象，下列对该现象的科学解释错误的是（ ）。 A.蜜蜂体表布满绒毛，便于吸附花粉 B.桃花颜色鲜艳，能吸引蜜蜂帮助传粉 C.桃花只需要风力传粉，不需要动物传粉 3.一棵完整的油菜植株，其一生正确的生长顺序是（ ）。 A.种子→发芽→开花→结果 B.发芽→种子→结果→开花 C.种子→发芽→结果→开花 4.晨晨在观察日记中记录了桃树的果实颜色鲜艳，有鸟正在啄食这些果实，根据记录可以推测这种传播桃树种子的方式是（ ）。 A.水流传播 B.风力传播 C.动物传播 5.桑树长势旺盛，枝干挺拔，其根系更是深深扎入土壤中，即便遭遇风也不易被风吹倒，说明根有（ ）的作用。 A.吸收水分 B.运输养料 C.固定植物 6.晨晨发现桑树的叶片总是交叉生长，伸向四面八方，这种生长方式主要是为了（ ）。 A.为根部遮挡阳光 B.最大限度地接受阳光 C.长得匀称漂亮 7.桑树的枝条是由植物种子的（ ）发育来的。 A.胚乳 B.胚根 C.胚芽 8.茶园里的茶树长得青翠欲滴，离不开根从土壤里吸收（ ）。 A.阳光 B.空气 C.水分 9.植物的各个器官有着不同的作用，茶树和桑树中（ ）可以为植物生长运输水分和养料。 A.植物的叶 B.植物的根 C.植物的茎 10.李子果大肉厚核小、汁甜如蜜、肉质脆嫩，深受人们的喜爱，我们吃的李子是植物的（ ）。 A.果实 B.花 C.种子 11.下列繁殖方式中，与李子树嫁接繁殖原理相同的是（ ）。 A.撒播西瓜种子 B.扦插葡萄枝条 C.栽种红薯 12.桫椤海位于国家4A级旅游景区——高县胜天镇红岩风景区内，桫椤被誉为“植物活化石”，每年吸引了很多游客前来参观，促进了当地的旅游发展，农民增收。这说明（ ） A.科学发展旅游业可以创造经济价值 B.应该把土地都建成景区 C.植物的生长变化与人类生活无关 13.下列关于桫椤树的根、茎、叶，说法正确的是（ ）。 A.茎能运输水分和养料 B.根不能固定植物 C.根能制造养料 14.桫椤树是国家二级保护植物，其重要价值不包括（ ）。 A.具有观赏价 B.维持生态平衡 C.提供木材用于做家具 15.如果李子树在开花期间遇到连续阴雨天气，导致果实产量下降，主要原因是阴雨天气影响了（ ）。 A.呼吸作用 B.传粉过程 C.蒸腾作用 16.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷叶具有（ ）作用。 A.吸收水分 B.吸收阳光 C.运输水分 17.瓜子、花生、蚕豆和稻谷等植物的种子的外部形态特征各不相同，但是它们都由（ ）和（ ）组成。 A.种皮、胚 B.胚乳、胚根 C.胚乳、子叶 18.大多数植物通过种子繁衍后代，也有的植物通过根、茎、叶繁殖后代，下列植物通过茎繁殖后代的是（ ）。 A.胡萝卜 B.葵瓜子 C.土豆 19.植物是有生命的，它们都有自己的生命周期，晨晨通过查阅资料了解到水稻的生命周期是（ ）。 A.种子萌发、生长发育、衰老死亡 B.种子萌发、开花结果、衰老死亡 C.种子萌发、生长发育、开花结果、衰老死亡 20.“春酒源乡，岭里稻香”，庆岭镇是高县粮油现代农业园区核心基地,水稻是重要的农作物，关于水稻下列说法错误的是（ ）。 A.水稻叶片细长，适合生活在温暖湿润的地方 B水稻的根须像胡须，没有主根、侧根之分，这种根称为须根系 C.水稻的茎属于攀缘茎 二、判断题（对的涂“T”，错的涂“F”，每题1分，共10分） 21 T F 22 T F 23 T F 24 T F 25 T F 26 T F 27 T F 28 T F 29 T F 30 T F 高县沙河农业园的种植观察：沙河农业园是高县的种植基地，同学们在这里观察作物的生长。 （ ）21.园区里的西瓜种子萌发时，没有土壤就无法长出幼苗。 （ ）22.农民伯伯秋季播种油菜，是遵循了植物的生长规律。 （ ）23.这里种植的西红柿、葡萄，都属于植物的果实。 （ ）24.园区里的水稻和桑叶，外部形态特征完全相同。 （ ）25.种植的凤仙花，果实是纺锤形且带有细绒毛。 （ ）26.油菜的茎秆结构，是为了更好适应干旱环境。 （ ）27.种植的胡萝卜是植物的茎，莲藕是植物的根。 （ ）28.园区里的西瓜种子，胚能发育成一株新的西瓜苗。 （ ）29.农业园里的花，雌蕊都由柱头、花柱和子房组成。 （ ）30.将园区的西瓜种子随意摆放，萌发时根总是向下生长。 三、图形连线题（共14分） （一）晨晨想了解植物茎的形态特征，他在种植园里拍了几张植物的图片，请你帮他辨一辨，连一连。（6分） 牵牛花 葡萄 西瓜 土豆 凤仙花 草莓 攀缘茎 缠绕茎 变态茎 匍匐茎 直立茎 （二）晨晨吃莲子的时候，对植物的种子产生了兴趣，请你帮他找一找下面这些植物种子，对应的特点及传播方式，连一连。（8分） 果实上有倒钩 弹力传播 凤仙花 果实能够爆裂 动物传播苍耳 果皮呈蜂窝状 水力传播 蒲公英 果实上有冠毛 风力传播 莲 蓬 四、实验探究题（22分） （一）植物的根扎进土壤里，晨晨为研究“植物根的作用”，设计了如下实验： 1.实验材料：带根的芹菜、试管、红色水、食用油、记号笔 2.实验步骤： （1）把带根的芹菜放入装有红色水的试管中。 （2）在水面滴几滴食用油，并做上记号。 （3）每天观察试管中水位的变化并记录。 时间 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 水高度（cm) 9 8.7 8.1 7.5 7.3 3.实验记录： （1）实验中在水面滴几滴食用油是为了： 。（2分） （2）实验中用红色水的目的( )。（2分） A.为了好看 B.便于观察水进入了植物体内 （3）分析实验记录，发现水面高度 （填“增加”或“减少”），说明根具有 的作用。（2分） （二）种植凤仙花（每空2分） 晨晨和同学们组建的科学小组，经过长达几个月的种植活动，经历了先备土、再播种、后养护的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化，结合“凤仙花的一生”相关知识，回答问题。 1.经过长达几个月的观察活动，下列说法不正确的是（ ） A.观察凤仙花生长的过程可以利用拍照、写观察日记、表格形式记录 B.使用测量纸带可以帮助我们测量凤仙花的植株高度 C.给凤仙花浇水时，不宜浇得过多 D.播种凤仙花种子时，深度越深越好 2.在观察凤仙花的过程中，科学小组探究了植物叶的作用：他们在一株长势良好的凤仙花植株上，选了一片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，观察发现被遮住光的这片叶子 ，说明植物的叶 的作用。科学小组在凤仙花植株上选择了一片较大的叶子，套上一个干燥的塑料袋，3个小时后观察到塑料袋内壁有 ，说明植物的叶有 的作用。 3.科学小组将一株凤仙花的根部去掉，取凤仙花的茎放入装有红色水的杯子中，一段时间后，观察凤仙花茎的变化。 （1）他们将凤仙花的茎纵切开，观察茎的纵切面，发现有 ；再将凤仙花的茎横切开，观察茎的横切面，发现 有 。 （2）通过实验现象分析，说明植物的茎具有 的作用。 五、实践应用题（1-5题每题2分，第6题4分，共14分） 南极科考队员的“蔬菜自由”密码 你知道吗？在南极这片被冰雪覆盖、没有土壤的地方，中国科考队员们能吃上自己种的新鲜蔬菜！这全靠一项神奇的农业科技——无土栽培。 南极气候条件恶劣，科考队员在那里长期吃不到新鲜蔬菜，但是我们的科考队员使用中国制造的“植物工厂”，在南极也种出了新鲜蔬菜。“植物工厂”堪称现代农业里的黑科技，可以在封闭空间里根据植物需要，用LED灯定制不同波长的光来代替太阳光，保证它们能正常进行光合作用。科学家们为蔬菜准备了特制的“营养液”，队员们把蔬菜的根系直接浸泡在这种液体里。营养液就像一份搭配完美的“营养餐”，里面含有蔬菜生长所需的水分和矿物质，蔬菜可以直接吸收，长得又快又好。温度、湿度、二氧化碳浓度更是全自动控制，从而让人类摆脱自然环境的限制，在任何时间、地点都能实现蔬菜自由。 通过这项无土栽培技术，科考队员们成功地在南极建立了“植物工厂”，种出了绿油油的生菜、小白菜、油麦菜等，生活得到了极大的改善。看，这项了不起的科技，帮助我们克服了恶劣的自然环境！ 1.中国科考队员们能吃上自己种的新鲜蔬菜，这全靠一项神奇的农业科技是（ ）。 A.节水灌溉 B.无土栽培 C.温室大棚 D.杂交育种 2.在南极种出来的新鲜蔬菜，它所需要的营养来自（ ）。 A.普通的土壤 B.空气和水分 C.特制的“营养液” D.化肥和农药 3.在封闭空间里根据植物需要，用（ ）来代替太阳光，保证它们能正常进行光合作用。 A.蜡烛 B.镜子 C.火炉 D.LED灯 4.下列不是无土栽培技术的优点（ ）。 A.无土栽培技术，帮助我们克服了恶劣的自然环境 B.无土栽培技术完全不需要人管理 C.在任何时间、地点都能实现蔬菜自由 D.在缺少土壤的地方种出蔬菜 5.这种特制液体像一份“营养餐”，里面有蔬菜生长所需的 和矿物质。 6. 我们和晨晨一起学习了无土栽培技术，晨晨想在家里的阳台种植蔬菜，请你用身边的常见材料帮他设计一个无土栽培装置，画出装置图，并写出50字左右的作品解说词。（4分） 装置图： 解说词： 2026年春期检测题 四年级科学（植物的生长变化） 参考答案 一、选择题。（每题只有一个正确答案，每题2分，共40分） 1.C 2.C 3.A 4.C 5.C 6.B 7.C 8.C 9.C 10.A 11.B 12.A 13.A 14.C 15.B 16.B 17.A 18.C 19.C 20.C 二、判断题（对的涂“T”，错的涂“F”，每题1分，共10分） 21.F 22.T 23.T 24.F 25.T 26.F 27.F 28.T 29.T 30.T 三、图形连线题（共14分） （一）晨晨想了解植物茎的形态特征，他在种植园里拍了几张植物的图片，请你帮他辨一辨，连一连。（6分） 牵牛花 葡萄 西瓜 土豆 凤仙花 草莓 攀缘茎 缠绕茎 变态茎 匍匐茎 直立茎 （二）晨晨吃莲子的时候，对植物的种子产生了兴趣，请你帮他找一找下面这些植物种子，对应的特点及传播方式，连一连。（8分） 果实上有倒钩 弹力传播 凤仙花 果实能够爆裂 动物传播苍耳 果皮呈蜂窝状 水力传播 蒲公英 果实上有冠毛 风力传播 莲 蓬 4、 实验探究题（22分） （一）植物的根扎进土壤里，晨晨为研究“植物根的作用”，设计了如下实验： 3.（1）防止水分蒸发（2分） （2）B（2分） （3）减少 吸收水分（每空1分） （二）种植凤仙花（每空2分） 1.D 2.变黄或枯萎（只要符合这个意思即可） 能吸收阳光进行光合作用 水珠或水雾 蒸腾 3.（1）一条条红线 许多红色的圆点 （2）运输水分的作用 五、实践应用题（1-5题每题2分，第6题4分，共14分） 1.B 2.C 3.D 4.B 5.水分 6.画图和解说各2分，共4分，根据具体情况酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $