主题组合训练(八)-【一战成名新中考】2026河北中考语文·二轮复习·主题组合训练

班级： 姓名： 学号 得分： 一战成名新中考 主题组合训练（八） (总分：29分 建议时间：25分钟) 班级开展“品经典文字，悟繁花意蕴”研究性 (5)文段中画横线的句子运用了什么修辞手 学习活动。 法，有怎样的表达效果？(3分) 1.教材语段阅读下面文字，回答后面的问题 (共11分) 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。 颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉 淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就 2.学习完《紫藤萝瀑布》，我们跟随宗璞领略了藤 像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的 萝花的繁茂生机与生命哲思。小冀在网上查 舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容， 阅到关于家乡馆陶梨园的资料，字里行间满是 就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？ 春日繁花意趣。下面文段中句子间的顺序不 我凑上去，想摘一朵。 合理，请你写出调整建议。(2分)》 但是我没有摘。我没有摘花的甲（习 ①春风似灵动的画笔，轻轻一点，便吹醒 性/习惯)。我只是(zhùIi)凝望，觉得这一条 紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流 了馆陶的万亩梨园。②古诗词里的梨花香，在 过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心 此得到完美诠释—岑参笔下“忽如一夜春风 上的关于生死的乙（疑惑/疑虑），关于疾 来，千树万树梨花开”的壮阔，化作了眼前梨花 病的痛楚。我浸在这(fnm)的花朵的光辉 盛放的绝美画卷。③百年梨枝横斜如墨，苍劲 中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的 枝干见证着岁月流转；洁白花瓣在微风中摇 宁静和生的喜悦。 曳，万亩香雪落白成诗。④漫步其中，仿佛置 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 身梦幻的白色王国，每一朵梨花都是大自然精 (2分) 心雕琢的艺术品。⑤这个春天，暂别尘嚣来 ①(zhùIi) 此：看雪落山河般的盛景，品茶香与花香共舞 ②(fnmi) 的清茶，写一首春日诗篇，将美好定格。 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是 （2分)》 3.同作者阅读下面的诗词，回答后面的问题。 A.沉淀(dian) 仙露琼浆(qi心) (共6分) B.沉淀(ding) 仙露琼浆(qióng) [甲]满江红·写怀 C.沉淀(diàn) 仙露琼浆(qiong, 仙露琼浆(qiú) 岳飞 D.沉淀(ding) (3)文段中的“穗”字，使用《现代汉语词典》 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰 (第7版)中的部首检字法，应先查 部， 天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里 再查 画。(2分) 路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！ (4)从文段括号内选择符合语境的词语，分别 请康耻①，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长 填入横线处。(2分) 车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴 甲 饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙②。 主题组合训练·河北语文 15 [乙]送紫岩张先生③北伐④ 而当太阳以轰响的光彩 岳飞 辉煌了整个天穹的时候， 号令风霆迅，天声⑤动北陬⑥ 长驱渡河洛⑦，直捣向燕幽。 他以催促的热情 马蹀⑧阏氏⑨血，旗枭可汗头。 吹出了出发号。 归来报明主，恢复旧神州。 —艾青《吹号者》 ①靖康耻：宋软宗靖康二年(1127年)，金兵攻 [注]《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁 陷汴京，虏走徽、钦二帝。②朝天阙：朝见皇 夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。 帝。天阙：本指宫殿前的楼观，此指皇帝生活 的地方。③紫岩张先生：指抗金名将张浚，诗 人朋友。④北伐：指张浚以宰相兼都督诸路军 马事的身份，召集诸将至平江府，准备北伐事。 诗人也是北伐将领之一。⑤天声：指宋军的声 威⑥北陬(zou):大地的每个角落。⑦河洛： 黄河、洛水，这里泛指金人占领的土地。⑧蹀 (die):踏。⑨阏氏(yan zhi):代指金统治者。 5.[石家庄新华区一模]学校组织“经典名著中的 (1)《满江红·写怀》这首词写于南宋抗金的 奋斗者”主题阅读分享会，现场设置了“奋斗者 背景下，成为反侵略战争的名篇。词中“壮志 的风采”展示区，展示不同名著中具有奋斗精 饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”两句表现出词 神的人物图片和事迹简介。在活动现场，同学 人① 们围绕这些人物展开了热烈讨论。请你参与 ,而“待从头、收拾旧山河，朝天阙”则 表现出词人② 其中，完成以下任务。（共6分) (2分) (1)展示区中有《骆驼祥子》中祥子的图片，从 (2)结合注释中张浚北伐的背景，分析《送紫 农村来到城市的祥子，年轻健壮，他最大的梦 岩张先生北伐》与《满江红·写怀》在创作意 想是 。 为了实现 图上的异同。(4分) 这个梦想，他 (用 简洁的语言概括他的行为)。(2分)》 (2)展示区还有简·爱的事迹介绍，她出身贫 寒，自幼父母双亡，寄人篱下受尽欺凌，但始终 追求 。 简·爱离开桑菲 尔德庄园，是因为 4.[2025苏州]为宣传革命文化，学校为《红星照 。 (2分) 耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。 (3)《红星照耀中国》展区记录了众多为革命 有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图 事业不懈奋斗的共产党人，如毛泽东、周恩来 匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推 等。请选择其中一位，结合书中的具体事例， 荐理由。(4分) 说说他为实现理想做出了哪些努力。(2分) 16 主题组合训练·河北语文3.(4分)(1)贬谪、降职(2)离开(3)曾经(4)增 加、增设 4.(2分)C【解析】“言者谓天下少士”意思是言官说天 下缺少读书人，表意完整，其后应断开：“而不知养材之 道”中“而”表转折，意思是却不懂得培养人才的方法 表意完整，其后断开：“郁堙不扬”“非天不生材也”是 对前面观，点的进一步阐述。故选C。 5.(4分)(1)(2分)只能用写文章和吟咏诗文来陶冶 性情。 (2)(2分)这就像不耕田而只感叹粮仓里没有剩余的 粮食，可以（这样）吗？ 6.(3分)示例：这两句诗通过“淘金”的过程，比喻人生或 事业中需要经历艰难困苦才能获得真正的成功。这两 句诗告诉我们，面对困难时不要轻易放弃，只有坚持不 解，才能收获真正的价值。（言之成理即可） 7.(3分)①因为参与王叔文改革失败，被贬朗州：②被召 回京后因为诗作引起执政人的不满，被贬播州，后来改 去连州；③被贬离开京城十几年，接连到几个州做官， 后来被贬到了夔州。 8.(3分)示例一：遇到困难和挑战要勇敢面对，坚持 到底。 示例二：面对挫折逆境，应该保持乐观、旷达的心态和 积极进取的精神。（言之有理即可） 【参考译文】资料一：不要说毁谤的话如同凶恶的浪涛 一样令人恐惧，也不要说被贬之人好像泥沙一样在水 底埋沉。要经过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终 才能淘尽泥沙得到黄金。 资料二：刘禹锡，字梦得，是彭城人。贞元末年，王叔文 被太子欣赏重用。刘禹锡尤其受到王叔文赏识赞许， 被认为有做宰相的才能而得到优待。王叔文（的改 革)失败后，（刘禹锡）被贬为朗州司马。（朗州）地处 西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都是不同 (于文明地区)的风俗，没有可以交谈的人。刘禹锡在 朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性情。元 和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安 排他到郎署（任职）。当时刘禹锡写了《游玄都观咏看 花君子诗》，诗中有讥讽之意，执政的人很不高兴，（刘 禹锡)又被贬出（京城）做播州刺史，后来改调（刘禹 锡)去连州。离开京城又十多年，接连在几个州任刺 史，又任夔州刺史。 资料三：刘禹锡曾经感慨天下学校荒废，就上书给宰相 说：“言官说天下缺少读书人，却不懂得培养人才的方 法，致使人才被压抑埋没而得不到施展，这并非上天不 降生人才啊。这就像不耕田而只感叹粮仓里没有剩余 的粮食，可以（这样）吗？…恳请陛下下令让礼官、 博士商议，废除天下州县在释奠礼中使用牲畜、祭服和 币帛的制度，春秋两季的祭祀依照开元年间的规定执 行，登记那些（用来祭奠）的资财，把一半给予所隶属 的地方州县，让（地方）增设学校，拿另一半给太学，还 不止用万来计算。” 主题组合训练（八） 1.(11分)(1)(2分)①伫立②繁密 (2)(2分)C (3)(2分)禾十二(12) (4)(2分)甲：习惯乙：疑惑 (5)(3分)比喻。将盛开的紫藤萝花比作“张满了的 帆”，将花的底部比作“尖底的舱”，生动形象地写出了 参考答案及解析 一找成名新中考 紫藤萝花饱满鼓胀的形态，以及其蕴含的蓬勃生命力。 2.(2分)将②句与③句调换位置。 【解析】③句承接①句的“万亩梨园”，先对其自然景象 进行描写，最后的“落白成诗”正对应②句中的诗句。 所以③句应该排在①②句之间。 3.(6分)(1)(2分)①对不共戴天的敌寇（金兵/侵略 者)的切齿痛恨②必胜的信心和对朝廷的无限忠诚 (2)(4分)相同：都以抗金为核心，表达收复失地的共 同理想。 不同：《送紫岩张先生北伐》是赠别之作，鼓舞友人斗 志：《满江红·写怀》是抒情词篇，抒发个人壮志未酬 的悲愤和报国立功的决心。 4.(4分)插图画面：吹号者身姿挺拔，却下土地辽阔，面 前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到暸亮坚毅 的抗战之声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其 时阳光四射，号声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天 穹，催人奋进。两者意境一致，以诗配图，有利于人们 理解插图用意。（意思对即可） 5.(6分)(1)(2分)拥有一辆属于自己的洋车拼命拉 车，省吃俭用攒钱 (2)(2分)自由与尊严得知罗切斯特已有妻子且还 在人世 (3)(2分)示例：毛泽东，他从小勤奋好学，追求真理， 有着坚定的革命信念。在革命过程中，他不仅在思想 上积极探索，还亲自参与了许多重要的革命活动，为中 国的革命事业做出巨大的贡献。 主题组合训练（九） 1.（12分)(1)(2分)①抵御②坚韧 (2)(2分)A (3)(2分)灵活雄伟 (4)(2分)A【解析】“资料一”中甲乙两处的分句属 于因果关系。A项属于因果关系，B项属于递进关系， C、D项属于条件关系。故选A。 (5)(2分)主谓短语 (6)(2分)像虫子爬行一样曲折 2.（2分)①删掉“主题为”：②在结尾加上倡议决心、希望 或提出某种建议，如“同学们，让我们共同努力，做到以 上几点，确保本次研学活动顺利、圆满完成”。 3.(1分)古代作战时兵士所戴的头盔。 4.(2分)通过“血指流丹鬼质枯”等外貌描写，突出农民 因采菱而十指流血，面容枯瘦，直接体现农民采菱时的 辛苦。 5.(2分)甲诗通过展现农家插秧的场景，表达出农家的 勤劳与艰辛，充满生活气息；乙诗通过写劳动人民的艰 辛生活与悲惨命运，批判社会的不公与剥削压迫。 6.(3分)(1)一向，平素(2)每天(3)背着 7.(2分)A【解析】“又”“自是”都是连接词，其前应断 开，“复业”“垦辟”前后为两个不同的谓语结构，中间 应断开。故选A。 8.(4分)(1)他空闲时独自骑马在江上往来，看见的人不 知道他是巡抚。 (2)带领将士们劝说百姓种植水稻，百姓都从中获利。 9.(4分)示例：古诗通过描绘农民劳作的艰辛，揭示民生 之艰；文言文中周忱疏浚水利、洪兴祖兴修陂塘免旱 灾、夏侯惇率民抗旱种稻，践行利民之策，二者从不同 角度共同诠释了“关注民生、以民为本”的理念一唯 有体察百姓疾苦并施以实效，方能实现治世。 ·河北语文 55