专题04 诗词鉴赏（期中真题汇编，武汉专用）七年级语文下学期

专题04 诗词鉴赏 1．(24-25七下·湖北武汉硚口区·期中)阅读下面的唐诗，完成小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．“幽篁”写出了诗人所处环境的清幽。 B．“弹琴”“长啸”表现了诗人自得其乐。 C．“人不知”暗含了诗人怀才不遇的孤寂。 D．全诗表明诗人感悟了隐居生活的美好情趣。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。 C.“深林人不知”只是在陈述一种客观情境，即诗人独自在深林中，无人知晓他在此处，并没有暗含怀才不遇的孤寂之情。全诗营造的是一种清幽、宁静、自在的氛围，从“独坐”“弹琴”“长啸”“明月来相照”等词句中，可以看出诗人享受这种隐居生活，而非抒发怀才不遇的情感； 故选C。 2．(24-25七下·湖北武汉洪山区·期中)阅读下面的唐诗，完成小题。 碛①中作 岑参 走马西来欲到天，辞家见月两回圆②。 今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。 【注释】①碛 （qì）： 沙漠。②“见月两回圆”：指离家已两月。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首句“欲到天”既写出了边塞离家之远，又写出西北高原野旷天低之势。 B．第二句“见月两回圆”通过时间推移暗示戍边之久，表达诗人思乡之情。 C．第三句“何处宿”以疑问语气凸显旅途的漂泊不定，表明孤寂无依之感。 D．尾句“平沙万里”描绘壮阔的沙漠景象，抒发诗人建功立业的豪迈情怀。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容和情感的理解。 D．尾句“平沙万里绝人烟”，描绘出一片广袤无垠的沙漠，万里黄沙，不见人烟。这里主要是营造出一种荒凉、孤寂的氛围，进一步强化诗人漂泊在外的孤独感，而非抒发建功立业的豪迈情怀，该选项理解错误。 故选D。 3．(24-25七下·湖北武汉武昌区部分学校·期中)阅读下面的古诗，完成下题。 答人 【唐】太上隐者 偶来松树下，高枕石头眠。 山中无历日，寒尽不知年。 （选自《千家诗》） 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（   ） A．从第一句的“偶来”可以看出诗人的随心随性。 B．从第二句的“高枕”可以体会到诗人悠然自得的心境。 C．从三、四句中可以感受到诗人并不在意生活的窘迫。 D．从整首诗来看，隐者形象是无拘无束、超凡脱俗的。 【答案】C 【解析】“山中无历日，寒尽不知年”的意思是：深山中没有日历，所以到了寒气消失的时候，我都不知道是哪年哪月。结合三四句翻译可知，这里并没有提到诗人生活的经济情况，也就谈不上“不在意生活的窘迫”，这一联从时间上写出了诗人的无拘无束，塑造隐者形象，故选C。 4．(24-25七下·湖北武汉第三守宿中学等校联考·期中)阅读下面的古诗词，完成小题。 晚 春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．前两句描写草木仿佛知道春天即将离去，尽情舒展着美丽的姿态。 B．“百般红紫”让人联想到晚春时百花盛开、色彩缤纷的繁盛景象。 C．诗人认为杨花和榆荚没有鲜艳的颜色，还不如在空中飞舞的雪花。 D．全诗表达了对万物在春光将尽时珍惜时光、努力绽放的赞美之情。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌鉴赏。 C.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”意思是：可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。诗人并非认为杨花和榆荚不如雪花，而是说它们虽无艳丽色彩，但也尽力展现，全诗表达对万物珍惜时光、努力绽放的赞美； 故选C。 5．(24-25七下·湖北武汉武珞路中学·期中)阅读下面的古诗，完成小题。 江城春日 【宋】胡宿① 暮春江色映芳菲，雨后清和满客衣。 游骑自穿官柳去，落霞常伴彩桡②归。 锦鳞劈浪深深跃，翠羽迎风两两飞。 因下短亭犹惜别，万枝香雪在蔷薇。 【注释】①胡宿：北宋诗人，工诗善文。②彩桡（ráo）：彩饰的船桨，代指华美的船只。 对本诗内容情感的理解，下列选项不正确的一项是（　　） A．首联描绘暮春江景，雨后清新，芳菲映水，透出闲适愉悦之情。 B．颔联写游人骑马穿柳、彩船晚归的热闹场景，表现江城的繁华盛况。 C．颈联以“锦鳞劈浪”“翠羽迎风”写鱼鸟之悲，表达了诗人归隐之志。 D．尾联写短亭惜别，蔷薇香气袅袅，既有离愁，又含对自然美景的留恋。 【答案】C 【解析】本题考查理解诗歌内容与情感。 C.“写鱼鸟之悲，表达了诗人归隐之志”的理解不正确。首先，结合颈联“锦鳞劈浪深深跃，翠羽迎风两两飞”可知，诗句的意思是彩色的鱼儿劈开波浪向深处欢跃，翠绿的鸟儿迎着春风成双成对地飞翔。诗句描绘了鱼儿在水中欢快地跃动、鸟儿在风中轻盈地飞翔的画面，通过对鱼鸟自由欢快状态的描写，营造出春日万物欢腾的生机，展现出江城春日的生机与活力，并没有体现“鱼鸟之悲”。其次，诗句以欢快的笔调描写自然生灵的自由状态，传达出诗人对春日美景的喜爱之情，没有表达“诗人的归隐之志”。   故选C。 1．(23-24七下·湖北武汉东西湖区·期中)下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） 题木兰庙 杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。 【注释】①拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。②明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。 A．首句“弯弓”描绘了木兰这位巾帼英雄的非凡气概和神韵。 B．次句“画眉”表明木兰毕竟拥有女儿本色只能在梦里打扮。 C．第三句“几度”表现木兰的矛盾心理和对家人深切的思念。 D．第四句借“祝明妃”表达了花木兰对王昭君的美好祝愿。 【答案】D 【解析】本题考查内容理解。 D.有误，诗人陡翻新意，生发出卓特的史论，木兰把酒思乡的时候，居然想到了汉朝远嫁番邦和亲的明妃王昭君，她们身上都承载着家国、民族的重大责任，承受着离别的痛苦，表达了郁结于木兰心中的凄楚与忧伤，把女英雄的思想境界推向高峰。不是“对王昭君的美好祝愿”。 故选D。 2．(23-24七下·湖北武汉硚口（经开区）·期中)阅读下面的唐诗，完成小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（    ） A．标题点明了时间、地点和事件，当时李白客居洛阳，偶然听到笛声有感，遂作此诗。 B．本诗前两句写出了不知何人在深夜吹奏笛子，悠扬的笛声乘着春风散落全城的情景。 C．诗中的“折柳”二字一语双关，在这里是指诗人在笛声中攀折柳枝，表达客愁乡思。 D．末句诗人想到此时还有其他听到笛声的游子，定然也和自己一样被勾起思乡的深情。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.“折柳”指《折杨柳》曲，象征离别之情。“折柳”呼应“闻笛”，正因为诗人听到《折杨柳》曲，进而引发客愁乡思之情，“攀折柳枝”表述有误。 故选C。 3．(23-24七下·湖北武汉东湖高新区·期中)下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（   ） 木兰从军 费墨娟① 花钿②从此两离分，铁甲金戈系战裙。 但得替爷能报国，一身那惜远从军， 【注】①费墨娟：湖北阳新人，晚清著名女诗人。②花钿（diàn）：女子的花形装饰品。 A．第一句中木兰卸下首饰，表明她将离开家中优裕的生活。 B．第二句对木兰戎装的描写，表现出木兰从军的飒爽英姿。 C．第三句点明了木兰从军的目的，即代替父亲，报效国家。 D．第四句赞美了木兰不惜女子之身，勇赴疆场的英雄气概。 【答案】A 【解析】本题考查对诗歌内容和主旨的理解。 A.木兰卸下女子的首饰，表明她将女扮男装。这里的“花钿”与下句的“战裙”形成对比照应，不能作为生活优裕的依据。选项将“花钿”直接等同于“家中优裕的生活”，这是一个过度解读，表述错误。 故选A。 4．(23-24七下·湖北武汉汉阳区·期中)阅读下面的古诗，完成小题。 春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首句的“谁家”“暗”说明笛声隐隐约约、不知来处。 B．“散入”句写笛声仿佛乘着春风吹遍全城的浪漫想象。 C．“此夜”句用“折柳”意象暗喻诗人内心的离愁别绪。 D．全诗借春夜的笛声，寄托诗人对故乡洛城的浓浓思念。 【答案】D 【解析】本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，洛城并不是诗人的故乡，诗人是在洛城思乡； 故选D。 5．(23-24七下·湖北武汉青山区·期中)阅读下面古诗，完成小题。 立 春 偶 成 【南宋】张拭 律回①岁晚②冰霜少，春到人问草木知。 便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。 【注】①律回：即大地回春。②岁晚：年终。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首句“冰霜少”写立春以后天气逐渐暖和、冰霜渐渐融化的情景。 B．二三两句从“草木知”到“生意满”写出了春天大自然的变化过程。 C．结句“东风吹水绿参差”，写出了湖面上东风轻拂、波纹粼粼的景致。 D．全诗流露出诗人对时光流逝的淡淡哀愁。 【答案】D 【解析】本题考查对诗歌内容和主旨的理解。 D.全诗的大意是：“时近年终冰霜渐渐减少，春回大地草木最先知晓。眼前只觉一片生机盎然，东风吹来水面绿波荡摇。”本诗从不同的角度对春回大地进行了描绘，扣紧了“立春”节气，流露出诗人望春、迎春、爱春的欢快感情，并没有体现“对时光流逝的淡淡哀愁”。选项表述有误。 故选D。 1．(23-24七下·湖北武汉江汉区·期中)阅读下面的古诗，完成小题。 白云泉 （唐）白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间! 【注】宝历元年五月，白居易出任苏州刺史，繁忙冗杂的政务令他身心俱疲，次年九月卸任，此诗就作于这期间。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（    ） A．“天平山上白云泉”紧扣诗题，点出白云泉所处位置，用朴实无华的语言表现宜人景色。 B．“云自无心水自闲”连用两个“自”字，表现出白云的舒卷自如与山上泉水的从容自得。 C．“何必”二字将白云泉拟人化，诗人对白云泉冲到山下掀起波澜的行为表示不赞成。 D．后两句表面劝说泉水不要向山下飞泻，给人间再添波澜，实则表达自己不受赏识的怨愤。 【答案】D 【解析】本题考查诗句理解与赏析。 D.“何必奔冲山下去，更添波浪向人间”意思是：你既然在这里如此闲适，何要奔冲山下去，给原本纷扰多事的人间推波助澜？结合【注】“白居易出任苏州刺史，繁忙冗杂的政务令他身心俱疲”可知，此句写出诗人渴望自由、隐逸的生活方式，暗示作者的恬淡胸怀和闲适心情。“表达自己不受赏识的怨愤”是错误的； 故选D。 2．(23-24七下·湖北武汉洪山区·期中)下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） 秋晓行南谷经荒村① 柳宗元 杪秋②霜露重，晨起行幽。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。 寒花疏寂历，幽泉微断续。机心③久已忘，何事惊麇鹿。 【注】①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作。②杪（miǎo）秋：晚秋。③机心：机巧的心计。 A．首联写诗人清早起来，踏着晚秋的霜露往幽深的南谷走去，流露出一种跋涉之苦。 B．颔联“覆”“唯”写出了荒村清寂、荒芜的景象：黄叶覆满溪桥，荒村古树参天。 C．颈联中“寒花”“幽泉”体现了荒村深秋景物的特点，也写出诗人此时内心的宁静。 D．尾联中“机心”表达诗人没有了机巧之心，其实却正好反映了他久居穷荒的无奈之情。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌鉴赏。 C.“寒花疏寂历，幽泉微断续”意为：寒天稀疏零落的野花，深涧泉水若断若续。“寒花”“幽泉”，更衬出大地的荒凉寂静，写出了南谷秋色和荒村的荒僻景象，给人以衰败、寥落之感，并非“渲染出此时的寂静和内心的宁静”； 故选C。 3．(23-24七下·湖北武汉江夏区·期中)阅读下面的古诗，完成各题。 田园乐 （其四） 【唐】王维 萋萋春草秋绿，落落①长松夏寒。 牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。 【注释】①落落：松高大的样子。②衣冠：士大夫的穿戴。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．第一句写无论是春天还是秋季，野草都呈现出生机勃勃的绿色。 B．第二句写即使是在夏天，置身山林，也会使人感到气候寒冷。 C．从三、四两句可以看出，这里民风淳朴，没有官场的争名夺利。 D．这首诗表达了诗人对自由、和谐、宁静的田园生活的喜爱之情。 【答案】B 【解析】本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，这里的“夏寒”不是指气候，而是指松树长得高大茂盛，给人阴凉之感，表现了环境的清幽美好； 故选B。 4．(23-24七下·湖北武汉武昌三校联考·期中)阅读下面的唐诗，完成小题。 早冬 白居易 十月江南天气好，可怜冬景似春华。 霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。 老柘叶①黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。 此时却羡闲人醉，五马②无由入酒家。 【注释】①柘（zhè）叶：柘木的叶。②五马：五马并驰，太守（刺史）的别称。白居易曾任杭州、苏州刺史，诗大致写于任职其间。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（    ） A．首联中“可怜”“似春华”写出冬景温柔，无肃杀之感，焕发着蓬勃朝气。 B．颔联中“霜轻”“初干”描绘了江南初冬虽有冷意，但仍祥和温暖的景象。 C．颈联中从“老柘”如“嫩树”、“寒樱”生“狂花”看出诗人心情的愉悦。 D．尾联中诗人羡慕闲人自在饮酒，哀叹自己身为太守俗务缠身，渴望归隐。 【答案】D 【解析】本题考查对古诗内容和情感的理解。 D.尾联意思是这个时候的我只羡慕喝酒人的那份清闲，作为太守的我被公务缠身，没有进入酒家的理由。此句以闲人饮酒作乐的清闲，衬出诗人忙于公务、不得空闲的忙碌之态。作为太守，十月是最忙碌的季节，这一年秋收天气好有利朝廷税粮征缴，诗人心情舒畅，并无渴望归隐之意。故选项中“哀叹自己身为太守俗务缠身，渴望归隐”说法错误； 故选D。 5．(23-24七下·湖北武汉武珞路中学·期中)阅读下面的古诗，完成小题。 同儿辈赋未开海棠 (元)元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．诗的第一句描写了海棠树叶，表现出海棠的生机勃勃。 B．“小蕾”“数点红”表现了海棠花蕾娇巧可爱的样子。 C．诗的第三句描摹了海棠花微微绽开的美丽俏皮的样子。 D．最后一句用桃李盛开的美景衬托了海棠不争春的品性。 【答案】C 【解析】本题考查对诗歌内容情感的理解。 C.“爱惜芳心莫轻吐”意思是：一定要爱惜自己那芳香的心，不要轻易地盛开。芳心：原指年轻女子的心。这里一语双关，一指海棠的花芯，二指儿辈们的心。这一句表面写海棠，实际是教育儿女要举止端庄，不要哗众取宠，过于张扬，并不是描摹海棠花展开的美丽俏皮的样子。故选项说法错误； 故选C。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 诗词鉴赏 1．(24-25七下·湖北武汉硚口区·期中)阅读下面的唐诗，完成小题。 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．“幽篁”写出了诗人所处环境的清幽。 B．“弹琴”“长啸”表现了诗人自得其乐。 C．“人不知”暗含了诗人怀才不遇的孤寂。 D．全诗表明诗人感悟了隐居生活的美好情趣。 2．(24-25七下·湖北武汉洪山区·期中)阅读下面的唐诗，完成小题。 碛①中作 岑参 走马西来欲到天，辞家见月两回圆②。 今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。 【注释】①碛 （qì）： 沙漠。②“见月两回圆”：指离家已两月。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首句“欲到天”既写出了边塞离家之远，又写出西北高原野旷天低之势。 B．第二句“见月两回圆”通过时间推移暗示戍边之久，表达诗人思乡之情。 C．第三句“何处宿”以疑问语气凸显旅途的漂泊不定，表明孤寂无依之感。 D．尾句“平沙万里”描绘壮阔的沙漠景象，抒发诗人建功立业的豪迈情怀。 3．(24-25七下·湖北武汉武昌区部分学校·期中)阅读下面的古诗，完成下题。 答人 【唐】太上隐者 偶来松树下，高枕石头眠。 山中无历日，寒尽不知年。 （选自《千家诗》） 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（   ） A．从第一句的“偶来”可以看出诗人的随心随性。 B．从第二句的“高枕”可以体会到诗人悠然自得的心境。 C．从三、四句中可以感受到诗人并不在意生活的窘迫。 D．从整首诗来看，隐者形象是无拘无束、超凡脱俗的。 4．(24-25七下·湖北武汉第三守宿中学等校联考·期中)阅读下面的古诗词，完成小题。 晚 春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 下列对本诗的内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．前两句描写草木仿佛知道春天即将离去，尽情舒展着美丽的姿态。 B．“百般红紫”让人联想到晚春时百花盛开、色彩缤纷的繁盛景象。 C．诗人认为杨花和榆荚没有鲜艳的颜色，还不如在空中飞舞的雪花。 D．全诗表达了对万物在春光将尽时珍惜时光、努力绽放的赞美之情。 5．(24-25七下·湖北武汉武珞路中学·期中)阅读下面的古诗，完成小题。 江城春日 【宋】胡宿① 暮春江色映芳菲，雨后清和满客衣。 游骑自穿官柳去，落霞常伴彩桡②归。 锦鳞劈浪深深跃，翠羽迎风两两飞。 因下短亭犹惜别，万枝香雪在蔷薇。 【注释】①胡宿：北宋诗人，工诗善文。②彩桡（ráo）：彩饰的船桨，代指华美的船只。 对本诗内容情感的理解，下列选项不正确的一项是（　　） A．首联描绘暮春江景，雨后清新，芳菲映水，透出闲适愉悦之情。 B．颔联写游人骑马穿柳、彩船晚归的热闹场景，表现江城的繁华盛况。 C．颈联以“锦鳞劈浪”“翠羽迎风”写鱼鸟之悲，表达了诗人归隐之志。 D．尾联写短亭惜别，蔷薇香气袅袅，既有离愁，又含对自然美景的留恋。 1．(23-24七下·湖北武汉东西湖区·期中)下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（　　） 题木兰庙 杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。 【注释】①拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。②明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。 A．首句“弯弓”描绘了木兰这位巾帼英雄的非凡气概和神韵。 B．次句“画眉”表明木兰毕竟拥有女儿本色只能在梦里打扮。 C．第三句“几度”表现木兰的矛盾心理和对家人深切的思念。 D．第四句借“祝明妃”表达了花木兰对王昭君的美好祝愿。 2．(23-24七下·湖北武汉硚口（经开区）·期中)阅读下面的唐诗，完成小题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（    ） A．标题点明了时间、地点和事件，当时李白客居洛阳，偶然听到笛声有感，遂作此诗。 B．本诗前两句写出了不知何人在深夜吹奏笛子，悠扬的笛声乘着春风散落全城的情景。 C．诗中的“折柳”二字一语双关，在这里是指诗人在笛声中攀折柳枝，表达客愁乡思。 D．末句诗人想到此时还有其他听到笛声的游子，定然也和自己一样被勾起思乡的深情。 3．(23-24七下·湖北武汉东湖高新区·期中)下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（   ） 木兰从军 费墨娟① 花钿②从此两离分，铁甲金戈系战裙。 但得替爷能报国，一身那惜远从军， 【注】①费墨娟：湖北阳新人，晚清著名女诗人。②花钿（diàn）：女子的花形装饰品。 A．第一句中木兰卸下首饰，表明她将离开家中优裕的生活。 B．第二句对木兰戎装的描写，表现出木兰从军的飒爽英姿。 C．第三句点明了木兰从军的目的，即代替父亲，报效国家。 D．第四句赞美了木兰不惜女子之身，勇赴疆场的英雄气概。 4．(23-24七下·湖北武汉汉阳区·期中)阅读下面的古诗，完成小题。 春夜洛城闻笛 【唐】李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首句的“谁家”“暗”说明笛声隐隐约约、不知来处。 B．“散入”句写笛声仿佛乘着春风吹遍全城的浪漫想象。 C．“此夜”句用“折柳”意象暗喻诗人内心的离愁别绪。 D．全诗借春夜的笛声，寄托诗人对故乡洛城的浓浓思念。 5．(23-24七下·湖北武汉青山区·期中)阅读下面古诗，完成小题。 立 春 偶 成 【南宋】张拭 律回①岁晚②冰霜少，春到人问草木知。 便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。 【注】①律回：即大地回春。②岁晚：年终。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（   ） A．首句“冰霜少”写立春以后天气逐渐暖和、冰霜渐渐融化的情景。 B．二三两句从“草木知”到“生意满”写出了春天大自然的变化过程。 C．结句“东风吹水绿参差”，写出了湖面上东风轻拂、波纹粼粼的景致。 D．全诗流露出诗人对时光流逝的淡淡哀愁。 1．(23-24七下·湖北武汉江汉区·期中)阅读下面的古诗，完成小题。 白云泉 （唐）白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间! 【注】宝历元年五月，白居易出任苏州刺史，繁忙冗杂的政务令他身心俱疲，次年九月卸任，此诗就作于这期间。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（    ） A．“天平山上白云泉”紧扣诗题，点出白云泉所处位置，用朴实无华的语言表现宜人景色。 B．“云自无心水自闲”连用两个“自”字，表现出白云的舒卷自如与山上泉水的从容自得。 C．“何必”二字将白云泉拟人化，诗人对白云泉冲到山下掀起波澜的行为表示不赞成。 D．后两句表面劝说泉水不要向山下飞泻，给人间再添波澜，实则表达自己不受赏识的怨愤。 2．(23-24七下·湖北武汉洪山区·期中)下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） 秋晓行南谷经荒村① 柳宗元 杪秋②霜露重，晨起行幽。黄叶覆溪桥，荒村唯古木。 寒花疏寂历，幽泉微断续。机心③久已忘，何事惊麇鹿。 【注】①这首诗是柳宗元被贬为永州司马时所作。②杪（miǎo）秋：晚秋。③机心：机巧的心计。 A．首联写诗人清早起来，踏着晚秋的霜露往幽深的南谷走去，流露出一种跋涉之苦。 B．颔联“覆”“唯”写出了荒村清寂、荒芜的景象：黄叶覆满溪桥，荒村古树参天。 C．颈联中“寒花”“幽泉”体现了荒村深秋景物的特点，也写出诗人此时内心的宁静。 D．尾联中“机心”表达诗人没有了机巧之心，其实却正好反映了他久居穷荒的无奈之情。 3．(23-24七下·湖北武汉江夏区·期中)阅读下面的古诗，完成各题。 田园乐 （其四） 【唐】王维 萋萋春草秋绿，落落①长松夏寒。 牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。 【注释】①落落：松高大的样子。②衣冠：士大夫的穿戴。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．第一句写无论是春天还是秋季，野草都呈现出生机勃勃的绿色。 B．第二句写即使是在夏天，置身山林，也会使人感到气候寒冷。 C．从三、四两句可以看出，这里民风淳朴，没有官场的争名夺利。 D．这首诗表达了诗人对自由、和谐、宁静的田园生活的喜爱之情。 4．(23-24七下·湖北武汉武昌三校联考·期中)阅读下面的唐诗，完成小题。 早冬 白居易 十月江南天气好，可怜冬景似春华。 霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。 老柘叶①黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。 此时却羡闲人醉，五马②无由入酒家。 【注释】①柘（zhè）叶：柘木的叶。②五马：五马并驰，太守（刺史）的别称。白居易曾任杭州、苏州刺史，诗大致写于任职其间。 下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（    ） A．首联中“可怜”“似春华”写出冬景温柔，无肃杀之感，焕发着蓬勃朝气。 B．颔联中“霜轻”“初干”描绘了江南初冬虽有冷意，但仍祥和温暖的景象。 C．颈联中从“老柘”如“嫩树”、“寒樱”生“狂花”看出诗人心情的愉悦。 D．尾联中诗人羡慕闲人自在饮酒，哀叹自己身为太守俗务缠身，渴望归隐。 5．(23-24七下·湖北武汉武珞路中学·期中)阅读下面的古诗，完成小题。 同儿辈赋未开海棠 (元)元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（   ） A．诗的第一句描写了海棠树叶，表现出海棠的生机勃勃。 B．“小蕾”“数点红”表现了海棠花蕾娇巧可爱的样子。 C．诗的第三句描摹了海棠花微微绽开的美丽俏皮的样子。 D．最后一句用桃李盛开的美景衬托了海棠不争春的品性。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $