第四单元 归类检测-【经纶学霸】2025-2026学年六年级下册语文单元归类复习（统编版）

■■■ 六、1.(1)轻烟吹散薄雾蒸融(2)从 我手中溜去针尖上一滴水也没有影子 (3)逃去如飞千门万户徘徊匆匆 (4)轻轻悄悄地挪移了茫茫然跟着旋转 水盆吃饭凝然的双眼觉察遮挽遮 挽着的手边 2.(1)散文朱自清首尾呼应匆匆，一去 不复返珍惜时间(2)人、事或景物直接 (3)C 第四单元归类检测 一、脉络铁锤开凿焚烧幼稚避免 严峻噼啪僻静瞅见皮靴魔鬼 苦刑哼哧绑架啃食棉袍关押执 行埋头含糊局势轻易尖锐残暴 匪徒法庭安定占据彻底变迁 批评牺牲炊烟葬礼剥削五湖四海 死得其所压迫解放国泰民安兴旺 贯彻目标革命 二、1.lin zan xiàn dao beng chi pú 2.mai man luòlaoyànyan (1)bāobδ(2)xuēxiao(3)jing jin mòmom6 三、1.(1)古代的一种兵器，像剑但形状弯曲 (2)什么时候用黄金装饰的马笼头。这里 指戴上金络脑(3)平常(4)全，全然 (5)指高尚的节操（6)任凭你 2.(1)C(2)D 3.(1)②(2)③(3)①(4)④ 参考答案1学霸 四、1.(1)过度(2)过渡(3)严峻 (4)严谨(5)严肃(6)严厉 2.因为所以如果就不管都只要 就就 3.怒气二三动地湖海浴血山 摇兵政昂挺其所(1)接二连三 (2)地动山摇 五、1.A 2.我看到了脸。 3.(1):“? 。,。?”(2)现在局 势严峻，他不能离开北京工作需要他，他坚 决不能离开北京 六、1.但死的意义有不同或重于泰山或 轻于鸿毛人民利益比泰山还重剥削人 民压迫比鸿毛还轻 2.(1)倒首尾呼应使文章结构严谨、中 心突出，说明作者对父亲遇害的事情记忆非 常深刻父亲被害忠于革命事业坚贞不 屈(2)生死批评困难死去的同志 3.①子欲养而亲不待②忠言逆耳利于行 ③书到用时方恨少④莫把无时当有时 ⑤有心栽花花不发③②④① 4.粉骨碎身浑不怕要留清白在人间千磨 万击还坚劲任尔东西南北风何当金络脑 快走踏清秋 第五单元归类检测 一、援助俱全辩论领域习惯疑问 盐酸飞溅花蕊搜索蚯蚓版图 阶段建树敏感提取明显吻合偶 3第四单元归类检测 第四单元 归类检测 一、看拼音，写词语。 mai luò tiě chui kai Zá0 fen shao yòu zhi bi mian yan jùn pi pa pi jing chou jian xue mo gur kǔ xing heng chi bang jia kěn shi mian pao guan ya zhi xing mai tou han hu jú shi qing yi jian rui can bao fěi tu f ting an ding zhan jù che di bian gian pi ping sheng chui yan zàng bō xue wu hú si hǎi si de qi Suǒ ya pò jiě fang guo tai 从饱受 到获得 从战火纷飞到 min an xing wang ,从百废待举到 发达，中国共产党领导人民改变了中华民族的 21 学霸·单元归类复习语文·六年级下 目■■ guàn che mù biao 前途命运。今天的我们要 落实党的二十大精神，确立伟大 ge ming 努力实现中华民族伟大复兴，以告慰 先辈和先烈。 二、字音。 1.易错音，给加点字选择正确的读音，打“V"。 甘霖((lin ling) 暂时(zànzhàn) 宪兵(xian xiàn) 哀悼(dàodiào） 迸射(bèng bing) 扑哧(chi chi) 匍匐(pupú) 2.多音字，给加点字选择正确的读音，打“V”。 [埋伏(mai man) [网络(luòlào) r燕窝(yan yan) 埋怨(mai man) (络子(Iuò lao) 燕国(yanyàn) (1)将刚煮熟的鸡蛋放在冷水中浸泡几分钟再剥(bā0bō)壳，就能使蛋壳轻松剥(bāo b6)落。 (2)“我们要削(xiāoXu)减不必要的开支。”他一边削（ā0ue)着铅笔一边说。 (3)覆盖着河面的冰雪渐渐消融，苍劲(jin jing)的树枝上发出新芽，充满希望和干劲(jin jig)的一年正在人们的期盼中徐徐展开。村里的新磨(mómò)坊运转起来，黄灿灿的豆 子倒进去，白嫩嫩的豆浆磨(mómò)出来。曾经历经磨(mómò)难的人们，终于迎来 了生活的春天。 三、字义、词义。 1.写出加点字词的意思。 (1)燕山月似钩 钩： (2)何当金络脑 何当： 金络脑： (3)烈火焚烧若等闲等闲： (4)粉骨碎身浑不怕浑： (5)要留清白在人间清白： (6)任尔东西南北风任： 尔： 2.选择题。 (1)下列词语中的加点字和“浑不怕”中的“浑”的含义相同的一项是 A.璞玉浑金 B.浑浑噩噩 C.浑然一体 D.浑水摸鱼 22 第四单元归类检测 (2)下列词句中的加点词和“烈火焚烧若等闲”中的“等闲”含义不同的一项是 A.等闲之辈 B.万水千山只等闲 C.等闲视之 D.莫等闲，白了少年头，空悲切 3.给句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号） 尖锐：①物体有锋芒，锋利：②认识客观事物灵敏而深刻，敏锐；③（声音）高而刺耳；④（言 论、斗争等)激烈。 (1)他看起来平和得很，但看问题很尖锐，能抓住要点。 (2)“咻—”尖锐的声响划过，烟花冲上天空盛放。 ( (3)骑行途中，我的自行车轮胎被尖锐的石子扎到，导致了爆胎。 ( (4)漫画能用轻松诙谐的笔触表达深刻的思索和尖锐的批评。 ( 四、词语。 1.选词填空 过度 过渡 (1)茶叶、月饼等都有( )包装的现象。 (2)一个人的一生，从出生到死，要经过一连串( )的仪式。 严峻 严肃 严谨 严厉 (3)这次清明高温干燥，防火形势复杂( ) (4)欧阳询的楷书法度( ),刚劲挺拔。 (5)在庄严的国歌声中，大家的神情都变得( )起来。 (6)如果没有父亲对我的( )管教，我今天还不知道会变成什么样。 2.在语段中填上合适的关联词语。 ( )我们是为人民服务的，( ),我们( )有缺点，( )不怕别人 批评指出。( )是什么人，谁向我们指出( )行。( )你说得对，我们 ( )改正。你说的办法对人民有好处，我们( )照你的办。 3.先将下列四字词语补充完整，再选词填空。 ()( )冲冲 接()连() 惊天( )( 五()四() （)()奋战 地动( )( 精()简( ) ()首()胸 死得( )( ) (1)在书籍获取渠道日益丰富的当下，实体书店 地遭遇危机。 (2)基础不牢， 。只有打好地基，才能建起高楼。 五、句子练习。 1.对下面选项运用的描写方法判断有误的一项是 A.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。（神态描写) 23 学霸·单元归类复习语文·六年级下 目■ B.这可怎么办呢？我们怎么做才能帮助他呢？我心想。（心理描写） C.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头。（动作描写） D.他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”（动作、语言描写） 2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句） 3.父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什 么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢 (1)给句子中的空白处加上标点符号。 (2)父亲对母亲说的话有两层意思：一是 :二是 六、积累运用与课文理解。 1.课文背诵。 人总是要死的， 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人 固有一死， 。”为 而死，就 ;替法 西斯卖力，替 和 人民的人去死，就 2.课文理解。 (1)《十六年前的回忆》采用的是 开头，开头和结尾都提到了“4月28日”，开 头与结尾的关系是 ,这样写的好处是 。这篇回忆录回忆了 的全过程，展示了革命先烈 的伟大精神和面对敌人 的高贵品质。 (2)课文围绕“为人民服务”讲了四个方面的问题：如何对待 ,如 何对待 如何对待 如何对待 3.名句积累与运用。 ①树欲静而风不止， ②良药苦口利于病， ③ ,事非经过不知难。 ④常将有日思无日， ⑤ ,无心插柳柳成荫。 小的时候，母亲总叮嘱我要用功读书，告诫我“( )”,而我总嫌她烦人，却不知 “()”;成年后，才知母亲口里句句是真理，尤其是“( )”,这让我在往后的生活中始 终居安思危。而她的早逝成为我人生当中最大的遗憾，真是“( )”。(填序号) 4.古诗理解与运用。 诗以言志。于谦借“ ”表明自己持身清白、坚贞 不屈的心性；郑燮借“ ”抒发自己刚正不阿、 铁骨铮铮的人格；李贺借“ ”表达自己渴望一展抱负、 保家卫国的雄心壮志。 24