精品解析：广东省揭阳市惠来县前詹镇小学2025年统编版六年级下册小升初模拟考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期 前詹镇小学六年级语文质量监测试题 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 là yuè（ ）kū qì（ ）fēng zheng（ ）pào mò（ ） mián páo（ ）zhí xíng（ ）biàn dòu（ ）huā pǔ（ ） 【答案】 ①. 腊月 ②. 哭泣 ③. 风筝 ④. 泡沫 ⑤. 棉袍 ⑥. 执行 ⑦. 辩斗 ⑧. 花圃 【解析】 【详解】书写时注意“腊、筝、辩、圃”的正确写法。 二、选择正确的解释。 2. 选择正确的解释。 断：A（长形的东西）分成几段；B间断；C判断、断定；D坚决、果断。 （1）小孩子手上握着的风筝线断了。（ ） （2）你做出这样的断言还为时太早。（ ） （3）它们像两股风不断地向我吹来。（ ） （4）她断然地拒绝了我的要求。（ ） 【答案】 ①. A ②. C ③. B ④. D 【解析】 【详解】（1）风筝线断了，指长线被分成几段，“断”是（长形东西）分成几段。 （2）“断言”指十分肯定地判断、说出来，“断”是判断、断定。 （3）“不断”就是不停止、不间断，“断”是间断。 （4）“断然”指态度坚决、毫不犹豫，“断”是坚决、果断。 三、选出与下列句中加点字意思相同的一项。 3. 及其日中如探汤。（ ） A. 赴汤蹈火 B. 浩浩汤汤 C. 固若金汤 【答案】A 【解析】 【详解】“及其日中如探汤”出自《列子·汤问》中的《两小儿辩日》，其中“汤”的意思是“热水”。 A．这里的“汤”在此处同样指“热水”，该成语的意思是不避艰险，奋勇向前。 B．“汤汤”形容水势浩大的样子，“汤”与题干中“汤”的含义不同。 C．这里的“汤”指护城河，“金”指金属造的城，“汤”指灌满滚水的护城河，该成语形容城池或阵地坚固，不易攻破，此处“汤”的含义与题干不同。 4. 下列选项中，与题干中加点词“然”字意义相同的一项是（ ） 为是其智弗若与？曰：非然也。 A. 泰然自若 B. 不尽然 C. 截然不同 【答案】B 【解析】 【详解】为是其智弗若与？曰：非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：不是这样的。然：这样。 A．然：……的样子。 B．然：这样。 C．然：……的样子。 5. 及日中则如盘盂。（ ） A 鞭长莫及 B. 措手不及 C. 由近及远 【答案】C 【解析】 【详解】及日中则如盘盂：到了中午的时候，太阳就像盘盂一样小。及：到，等到。 A．及：够得上。 B．及：来得及。 C．及：到，达到。 四、把词语补充完整，并选词填空。 6. 把词语补充完整，并选词填空。 司空见（ ） （ ）而不舍 声泪（ ）下 （ ）马（ ）花 追根求（ ） 无独有（ ） 见微知（ ） 全神（ ）（ ） （1）学习不能三天打鱼，两天晒网，要有（ ）的精神。 （2）遇到问题我们一定要有（ ）的态度，这样才能有更多的收获。 【答案】 ①. 惯 ②. 锲 ③. 俱 ④. 走 ⑤. 观 ⑥. 源 ⑦. 偶 ⑧. 著 ⑨. 贯 ⑩. 注 ⑪. 锲而不舍 ⑫. 追根求源 【解析】 【详解】司空见惯：指看得多了，已经觉得很平常，不觉得奇怪。 锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。 声泪俱下：一边诉说一边流泪，形容极其悲痛、激动。 走马观花：骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物，不深入。 追根求源：追究事物根源和来源，比喻探究事情的根本原因。 无独有偶：虽然罕见，但不只一个，还有可以配对的（多含贬义）。 见微知著：见到事物的一点苗头，就能知道它的发展趋势和实质。 全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。 （1）“不能三天打鱼，两天晒网”强调学习要坚持、有毅力，因此“锲而不舍”更合适，体现持之以恒的精神。 （2）“遇到问题”需要探究根本原因，才能有更多收获，因此“追根求源”更合适，体现深究根源的态度。 五、写出下列句子运用了哪些修辞手法。 7. 写出下列句子运用了哪些修辞手法。 （1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下些什么呢？（ ） （2）沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中一切。（ ） （3）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。（ ） （4）不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。（ ） 【答案】 ①. 反问 ②. 拟人 ③. 比喻 ④. 排比 【解析】 【详解】（1）这句话用问句的形式，表达的是“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，没剩下什么”，只问不答，答案暗含在问句中，目的是加强语气，抒发对时光匆匆的感慨。运用了反问。 （2）“撕扯”是人才有动作，这里用来写沙尘暴，把沙尘暴当作人来写，赋予它人的行为，生动形象地写出了沙尘暴的凶猛狂暴。运用了拟人。 （3）把“大大小小、五颜六色、形态各异的衣服”比作“一幅巨大的抽象画”，本体是衣服，喻体是抽象画，比喻词是“像”，形象写出了沙漠中衣服的色彩与美感。运用了比喻。 （4）句子用了三个结构相似、意思相关、语气一致的“不同的……”句式，增强了语言的气势，条理清晰地写出了戏曲表演形式丰富多样的特点。运用了排比。 六、按要求完成下列各题。 8. 只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（在原句上修改病句） _____________ 【答案】 【解析】 【详解】这句话搭配不当，“讲卫生”只能保证“健康”，不能保证“疾病”，应删去“和疾病”。 故改为：只要我们都讲卫生，健康就有保证。 9. 你不抓住主要问题，而专顾细枝末节，不能把事情做好。（改反问句） _____________ 【答案】你不抓住主要问题，而专顾细枝末节，怎么能把事情做好呢？ 【解析】 【详解】解答时通过添加反问词、调整语气词和标点，将陈述句的语义转化为反问语气，同时不改变句子原意。此句可将后半句的否定句“不能把事情做好”改为反问句“怎么能把事情做好呢（难道能把事情做好吗）”，即将否定词“不”改为反问词“怎么（难道）”，句末加上语气词“呢”，并将句号改为问号。 示例：你不抓住主要问题，而专顾细枝末节，难道能把事情做好吗？（答案不唯一） 10. 王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”（改为转述句） __________________________ 【答案】王宁说，他要像李刚那样关心集体。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“他（她）”，即：王宁说，他要像李刚那样关心集体。 11. 一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上。（缩句） __________________________ 【答案】老妇人坐在木椅上。 【解析】 【详解】本题考查缩句 缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。原句“一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上”缩句时去掉“一位瘦削的”“静静地”“一张”，保留主干。 句子改为：老妇人坐在木椅上。 12. 在北京，过年时，家家吃饺子。（改为双重否定句） _______________ 【答案】在北京，过年时，没有一家不吃饺子。 【解析】 【详解】原句“在北京，过年时，家家吃饺子”表达的是肯定的客观事实：过年时北京的每一户家庭都会吃饺子。双重否定句需要用两个否定词来强化肯定语气。 示例：在北京，过年时，没有一家不吃饺子。 13. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ____________________________ 【答案】世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 【解析】 【详解】本题考查反问句陈述句的转换。 反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。本题可以按照以上方法改成：“还有”改为“没有”，去掉“呢”，句尾问号变句号。即：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 七、根据课文内容填空。 14. 根据课文内容填空。 （1）苟利于民，______；苟周于事，______。 （2）咬定青山不放松，______。______，任尔东西南北风。诗中“任”的意思是______，“尔”是______的意思。这是一首题画诗，诗人是______朝的______。 （3）_____，烈火焚烧若等闲。______，要留清白在人间。诗中“等闲”的意思是______，“清白”是指______。这首诗的作者是明朝的______。 （4）一儿曰：“日初出______，及日中则如______，此不为______？”一儿曰：“日初出______，及其日中如______，此不为______？” 【答案】 ①. 不必法古 ②. 不必循旧 ③. 立根原在破岩中 ④. 千磨万击还坚劲 ⑤. 任凭 ⑥. 你，你的 ⑦. 清 ⑧. 郑燮##郑板桥 ⑨. 千锤万凿出深山 ⑩. 粉骨碎身浑不怕 ⑪. 平常 ⑫. 清白、纯洁 ⑬. 于谦 ⑭. 大如车盖 ⑮. 盘盂 ⑯. 远者小而近者大乎 ⑰. 沧沧凉凉 ⑱. 探汤 ⑲. 近者热而远者凉乎 【解析】 【详解】（1）书写时注意“必”“循”“旧”的正确写法。 （2）书写时注意“破”“磨”“劲”的正确写法。本句出自清代诗人郑燮（郑板桥）的《竹石》。“任尔东西南北风”的意思是：任凭你刮东西南北风。 （3）书写时注意“锤”“凿”“骨”“碎”“浑”的正确写法。这句诗出自明代诗人于谦的《石灰吟》。意思是：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。等闲是指平常、寻常。清白指纯洁或清白的高尚节操。 （4）书写时注意“盖”“盂”“沧”“汤”的正确写法。 八、课外阅读。 课外阅读。 百合花 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是它心里知道自己并不是野草。它想：“唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”于是百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ②百合的心里很高兴，附近的野草却很不屑：这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。它们讥笑百合：“你不要做梦了，【 】你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值【 】不是跟我们一样吗？” ③百合说：“我要开花 是因为我知道自己有美丽的花 我要开花 是为了完成作为一株花的庄严使命 我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” ④在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 ⑤百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结成的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽…… ⑥几十年后，远在千百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。 ⑦【 】别人怎么欣赏它们，满山的百合花【 】谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 在答题卡上完成以下各题： 15. 填上文中【 】表达恰当的关联词语。 【______】【______ 】 【______】【______ 】 16. 把第三自然段中欠缺的标点符号补充完整。 我要开花 是因为我知道自己有美丽的花 我要开花 是为了完成作为一株花的庄严使命 我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。 17. 联系上下文理解词语的意思。 诞生：____________ 千里迢迢：___________ 18. 野草对百合花的态度一开始是______、______，后来百合花开花了，野草再也______它了。 19. 摘抄出文中前后照应的句子。 _________ 20. 从这篇短文中，我们可以看出百合花具有什么样的品格？ ______________ 【答案】15. ①. 即使 ②. 也 ③. 不管 ④. 都 16. ， ； ， ； 17. ①. 本文指百合花刚刚长出来。 ②. 形容游客到偏僻的山谷观赏百合花要经过遥远的路途。 18. ①. 很不屑 ②. 鄙夷 ③. 不敢嘲笑 19. 唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。 我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。 20. 百合花具有坚定自信、顽强执着、谦虚低调、坚持不懈的品格。它不怕嘲笑，努力生长，坚持用开花证明自己，始终不忘初心。 【解析】 【导语】本文以野百合的成长经历为线索，讲述它坚守信念、努力开花，最终证明自身价值的故事。文章语言优美，寓意深刻，运用对比和拟人手法，塑造了百合坚定执着、自信自强的形象。故事告诉我们，只要坚守初心、不懈努力，就能实现价值，获得认可。结构完整，富有感染力，给人深刻启示。 【15题详解】 定位到第②段“【 】你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值【  】不是跟我们一样吗？” 句子表达的意思是野草假设百合能开花，但结果仍是价值相同，前后呈现出一种假设让步、结果不变的关系，“即使…… 也……”这个关联词语正好能准确表达这种逻辑关系。 定位到第⑦段“【 】别人怎么欣赏它们，满山的百合花【  】谨记着第一株百合的教导”。 句子表达的意思是无论别人用何种方式欣赏，百合都坚持初心，前后呈现出一种无条件、结果始终不变的关系，“不管…… 都……这个关联词语正好能准确表达这种逻辑关系。 【16题详解】 句子由三个结构相同的分句“我要开花，是……”构成排比，分句之间用分号隔开，表示并列的完整意思；每个分句内部“我要开花”后用逗号，起到停顿、引出原因的作用，整段话最后用句号收尾。 【17题详解】 从第①段“百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样”这一语境可知，句子描述了百合刚刚生长出来的样子。结合这一描述，可推断“诞生”在文中是形容百合刚刚出生、生长出来。 从第⑥段“远在千百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花”这一语境可知，句子描述了人们从很远的地方赶来。结合这一描述，可推断“千里迢迢”在文中是形容游客到偏僻的山谷观赏百合花要经过遥远的路途。 【18题详解】 结合文章第②自然段“附近的野草却很不屑”“它们讥笑百合”可知，野草一开始看不起百合，对它很不屑、鄙夷。 结合文章第④自然段“野草再也不敢嘲笑它了”可知，百合开出美丽的花后，野草改变了态度，不再敢嘲笑它。 【19题详解】 前后照应指文章前后内容相互呼应、意思一致，能让文章结构更严谨、中心更突出。解答时先寻找文中反复出现、表达核心观点的语句，再确定前后照应的句子。 文中前后照应的句子是：第①自然段“唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵”与第⑦自然段“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”。这两句话都围绕百合以开花证明自身价值来写，前文写百合的初心，后文写百合的坚守，前后呼应，突出文章中心。 【20题详解】 先抓住百合面对困难、嘲笑时的言行与做法，再从它坚持开花、不放弃、不骄傲的表现中，总结出它的品格。 示例：从短文中可以看出，百合花具有坚定自信、顽强执着、谦虚低调、坚持不懈的品格。它不怕嘲笑，努力生长，坚持用开花证明自己，始终不忘初心。 九、作文训练 21. 作文训练 作文题目：难忘的小学生活 要求：岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在即将告别母校的时候，我们一定会想起在这里的幸福时光，我们的老师，我们的同学，我们的校园……哪些给你留下深刻的印象？请选择一个或两个片段写一篇文章，抒发你的内心情感。字数不少于450字。 【答案】例文： 难忘的小学生活 岁月像小河流水，带着欢快的笑声缓缓流去。转眼间，六年的小学生活即将结束，漫步在熟悉的校园里，一草一木、一颦一笑都格外亲切，那些温暖的片段，早已深深印在我的心底，成为最难忘的回忆。 最让我难忘的，是老师的谆谆教诲。记得三年级那次，我因为贪玩忘记写作业，心里又慌又怕，不敢面对老师。您发现后，并没有严厉批评我，而是把我叫到办公室，温柔地摸着我的头说：“学习要踏实，知错就改就是好孩子，老师相信你下次不会再这样了。”您的眼神里满是信任和期许，没有一丝责备。从那以后，我再也没有拖欠过作业，每当我想偷懒时，总会想起您的话语。课堂上，您耐心讲解每一个知识点；课后，您帮我们补习薄弱环节，批改作业到深夜。六年时光，您像妈妈一样呵护我们成长，教我们知识，更教我们做人。 除了敬爱的老师，朝夕相伴的同学也让我无比留恋。运动会上，我参加长跑比赛，跑到后半程体力不支，脚步越来越沉，是同学们站在跑道边，扯着嗓子为我呐喊加油，那一声声鼓励像一股力量，推着我冲向终点。我摔倒时，是大家争先恐后地扶起我，递上纸巾和水；我遇到难题时，是小伙伴们耐心帮我讲解，陪我一起攻克难关。我们一起在教室里读书学习，一起在操场上奔跑嬉戏，一起分享快乐、分担烦恼，那些并肩相伴的日子，充满了欢声笑语。 如今，我们即将告别母校，踏上新的征程。这里的每一间教室、每一片操场、每一张笑脸，都承载着我们的幸福时光。难忘恩师的教诲，难忘同窗的情谊，难忘这温暖的小学生活。这份珍贵的回忆，我会永远珍藏在心底，伴我一路前行。 【解析】 【详解】一、审题 本次习作题目为《难忘的小学生活》，属于记事抒情类记叙文，写作背景是即将告别母校，核心是选取小学生活中1-2个印象深刻的片段（老师、同学、校园场景均可），通过具体片段叙事，抒发对小学生活的留恋、对老师同学的感激之情；字数不少于450字，语言要真挚通顺，贴合毕业告别时的心境。 二、立意 通过回忆小学生活里老师关怀、同学相伴的暖心片段，记录校园里的幸福时光，表达对母校、老师、同学的不舍与感恩，凸显小学生活的珍贵，抒发成长路上的感动与留恋之情。 三、写作思路 开头：用抒情语句点题，引出即将告别母校、难忘小学生活的心境。 中间：选取两个典型片段（老师的教导、同学的陪伴），详细描写场景、动作、语言和心理，把细节写具体，体现“难忘”。 结尾：直抒胸臆，总结小学生活的意义，再次抒发不舍与感恩，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期 前詹镇小学六年级语文质量监测试题 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语 là yuè（ ）kū qì（ ）fēng zheng（ ）pào mò（ ） mián páo（ ）zhí xíng（ ）biàn dòu（ ）huā pǔ（ ） 二、选择正确的解释。 2. 选择正确的解释。 断：A（长形的东西）分成几段；B间断；C判断、断定；D坚决、果断。 （1）小孩子手上握着的风筝线断了。（ ） （2）你做出这样的断言还为时太早。（ ） （3）它们像两股风不断地向我吹来。（ ） （4）她断然地拒绝了我的要求。（ ） 三、选出与下列句中加点字意思相同的一项。 3. 及其日中如探汤。（ ） A. 赴汤蹈火 B. 浩浩汤汤 C. 固若金汤 4. 下列选项中，与题干中加点词“然”字意义相同的一项是（ ） 为其智弗若与？曰：非然也。 A. 泰然自若 B. 不尽然 C. 截然不同 5. 及日中则如盘盂。（ ） A. 鞭长莫及 B. 措手不及 C. 由近及远 四、把词语补充完整，并选词填空。 6. 把词语补充完整，并选词填空。 司空见（ ） （ ）而不舍 声泪（ ）下 （ ）马（ ）花 追根求（ ） 无独有（ ） 见微知（ ） 全神（ ）（ ） （1）学习不能三天打鱼，两天晒网，要有（ ）的精神。 （2）遇到问题我们一定要有（ ）的态度，这样才能有更多的收获。 五、写出下列句子运用了哪些修辞手法。 7. 写出下列句子运用了哪些修辞手法。 （1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩下些什么呢？（ ） （2）沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切。（ ） （3）远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异衣服，像一幅巨大的抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。（ ） （4）不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。（ ） 六、按要求完成下列各题。 8. 只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（原句上修改病句） _____________ 9. 你不抓住主要问题，而专顾细枝末节，不能把事情做好。（改反问句） _____________ 10. 王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”（改转述句） __________________________ 11. 一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上。（缩句） __________________________ 12. 在北京，过年时，家家吃饺子。（改为双重否定句） _______________ 13. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） ____________________________ 七、根据课文内容填空。 14. 根据课文内容填空。 （1）苟利于民，______；苟周于事，______。 （2）咬定青山不放松，______。______，任尔东西南北风。诗中“任”的意思是______，“尔”是______的意思。这是一首题画诗，诗人是______朝的______。 （3）_____，烈火焚烧若等闲。______，要留清白在人间。诗中“等闲”的意思是______，“清白”是指______。这首诗的作者是明朝的______。 （4）一儿曰：“日初出______，及日中则如______，此不为______？”一儿曰：“日初出______，及其日中如______，此不为______？” 八、课外阅读。 课外阅读。 百合花 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是它心里知道自己并不是野草。它想：“唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”于是百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 ②百合的心里很高兴，附近的野草却很不屑：这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。它们讥笑百合：“你不要做梦了，【 】你真的是会开花，在这荒郊野外，你的价值【 】不是跟我们一样吗？” ③百合说：“我要开花 是因为我知道自己有美丽的花 我要开花 是为了完成作为一株花的庄严使命 我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” ④在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 ⑤百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结成的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽…… ⑥几十年后，远在千百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。无数的人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动内心那纯洁温柔的一角。 ⑦【 】别人怎么欣赏它们，满山的百合花【 】谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 在答题卡上完成以下各题： 15. 填上文中【 】表达恰当的关联词语。 【______】【______ 】 【______】【______ 】 16. 把第三自然段中欠缺的标点符号补充完整。 我要开花 是因为我知道自己有美丽的花 我要开花 是为了完成作为一株花的庄严使命 我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。 17. 联系上下文理解词语的意思。 诞生：____________ 千里迢迢：___________ 18. 野草对百合花的态度一开始是______、______，后来百合花开花了，野草再也______它了。 19. 摘抄出文中前后照应的句子。 _________ 20. 从这篇短文中，我们可以看出百合花具有什么样的品格？ ______________ 九、作文训练 21. 作文训练 作文题目：难忘的小学生活 要求：岁月像小河的流水，带着欢快的笑声流去。在即将告别母校的时候，我们一定会想起在这里的幸福时光，我们的老师，我们的同学，我们的校园……哪些给你留下深刻的印象？请选择一个或两个片段写一篇文章，抒发你的内心情感。字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $