19. 肥皂泡（类文阅读）专项训练 语文统编版三年级下册（新教材）

第19课《肥皂泡》类文阅读 【导语】 三年级的同学们，一场满是童趣与奇思妙想的阅读之旅来啦！这份类文阅读围绕《肥皂泡》展开，汇集了吹泡泡的欢乐、色彩的魔法、童年的探索与蝴蝶的奥秘，每一篇都藏着生活中的小美好与大乐趣，让你在阅读中感受纯真、激发想象，快来一起探索吧！ 一、童趣里的美好瞬间 《肥皂泡》中，轻清脆丽的小球像美丽的梦，借着轻风飞向天空、越过山海，藏着童年的快乐与希望；小作者学吹泡泡时，见证 “五彩的浮光”，感受着动手实践的乐趣。这些简单的游戏里，藏着最纯粹的童真，让你想起自己的快乐时光。 二、生活中的奇妙探索 颜色也能变魔术！瓦蓝配鲜黄成草木绿，墨绿加深蓝现海洋波，色彩的碰撞藏着无限趣味；蝴蝶的翅膀藏着绚丽密码，还拥有远涉重洋、伪装避险的本领。这些选文带我们探索自然与生活的奥秘，让你学会用好奇的眼睛看世界。 三、阅读中的成长与收获 这些文章语言生动、充满想象力，既有吹肥皂泡的细腻描写，也有色彩与自然的趣味科普。阅读时，你能积累优美的词语与句式，激发创造力；还能体会童年的珍贵、探索的快乐，学会在平凡生活中发现美好。每篇选文都藏着惊喜，让你在快乐中成长。 每篇选文都童趣盎然、耐人寻味，既让你感受童年的纯真，又能领略探索的魅力。快来翻开书页，走进这些精彩的文字，重温童趣、探索奥秘，成为爱观察、爱想象的小朋友吧！ 一、语段阅读。 （一）课内阅读 肥皂泡（节选） 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地（漂过  飘过）大海，（飞越  跨越）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1．在“（    ）”里给最合适的词语画上“√”。 2．我能在文中找出四个描写肥皂泡的词语：_________、________、_____________、___________。 3．请照样子，写句子。 例：那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 _____________像_____________。 4．展开想象，想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？请写下来。 ____________ （二）课内阅读    方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（　　）地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再（　　）地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面（　　）地扇送，有时能飞得很高很高。 5．选段选自文章《___________》，作者___________，原名___________，她的代表作有___________、___________。 6．选段中的括号里依次填入词语正确的一组是（     ） A．慢慢  轻轻  轻轻 B．轻轻  慢慢  轻轻 C．轻轻  轻轻  慢慢 7．这段话主要写的是________________ 8．根据选段内容把吹肥皂泡的过程排一排，在括号里标上序号。 ( )吹肥皂水 ( )蘸肥皂水  ( )扇肥皂泡  ( )提肥皂泡 9．回忆课文可知，“我”最爱玩吹肥皂泡的原因是（　　） A．吹肥皂泡时，“我”心里充满了快乐、骄傲与希望 B．吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消遣时光 C．肥皂泡透明、美丽 二、类文阅读。 （一）阅读 学吹泡泡 ①今天我学了《肥皂泡》这一课，回家后我拿了肥皂头儿放在碗里，加上水和了几下，可肥皂头儿就是不化，我又和了几下，它才化掉。 ②我欢快地跑到阳光下，轻轻地吹出了一个小泡泡。哇！我真的看到了冰心奶奶说的“五彩的浮光”，真好看！可是小泡泡一会儿就落了下来。我急忙伸出双手，想轻轻地接住它，可它一到手心就破了。我也学着冰心奶奶小时候的样子，拿了把扇子，用力一扇，泡泡却让我扇破了。 ③我又吹了一个小泡泡，这次我轻轻地扇了一下，泡泡飞了，五彩的泡泡，衬着夕阳，像一幅绚烂的风景画。一串串五彩的泡泡，在空中自由地飘游，像一个个小精灵，把月亮当小船，把星星当朋友，把天空当舞台，欢快地跳舞…… 10．联系《肥皂泡》这篇课文，我们知道“五彩的浮光”写出了泡泡的______，让我们感受到泡泡的______。 11．读了第二自然段，我发现小作者是通过（    ）这一方法，理解了“五彩的浮光”的意思。 A．查阅工具书 B．联系生活实际 C．结合图片 12．我喜欢文中的泡泡，是因为泡泡是五彩的，是______，是______。 13．想象一下，你吹泡泡时会有怎样的情景，泡泡又会去哪里？请你写一写。 _____________________________ （二）课外阅读。 美在颜色 ①小时候，我喜欢画画，特别喜欢玩一种配颜色的游戏。（1）我有一盒十二色的水彩颜料，那是外婆送给我的生日礼物，它们像迷你牙膏似的排排躺在盒子里。 ②在扭开这些水彩“牙膏”的头盖前，我会先去捏捏它们。它们有的瘦，有的胖，有的矮，有的高，不用说，从外表一眼看去，就知道我比较偏爱谁了。那些扁一些、短一些的，就是我玩得太高兴的结果。 ③用颜色变魔术是很有趣的游戏。挤点儿瓦蓝在小瓷碟里，再配点儿鲜黄，用毛笔蘸水，和一和，变成了草原叶子的绿；挤点儿瓦蓝，加上点儿橘红，和一和，成了小姑娘裙摆上的秋香；（2）墨绿若增上深蓝就有了浩瀚海洋的波涛，若添上了漆黑，就有了暮秋枯叶的萧条，搁进了浓黄，又回到春临大地的明丽。 ④我可以坐在书桌前变整整一个下午的颜色魔术，简直成了孙悟空。变变变，变出了西红柿红、辣椒红和樱桃红；变变变，变出了海军蓝、瓷器蓝和土耳其蓝。我走进了色彩的探险迷宫，觉得它们是神仙也是妖怪，让人在一分钟之内，蹦出了三百个惊奇泡泡。 ⑤要谢谢可爱的颜色们，在我阅读的时候，它们会蹦出来，微笑着说：“记得吗？朋友？‘春眠不觉晓’是＇绿’，‘花落知多少’是‘红’；‘床前明月光’是‘银’，‘疑是地上霜’是‘白’；‘朱雀桥边野草花’是‘淡淡的紫’，‘乌衣巷口夕阳斜’是‘冷冷的金’……”当大家都说“书中自有颜如玉”的时候，我想说：“书中还有‘七色桥。’” 14．观察下面句中画“ ”词语的特点，照样子写一写。 变变变，变出了西红柿红、辣椒红和樱桃红。 变变变，变出了______________、________________和__________________。 15．文中画“ ”的句子写得生动形象。读一读，完成下面练习。 ①句（1）把水彩颜料比作____________，生动地写出了它们的样子。作者还赋予了它们人的情态，形象地写出了水彩颜料放在_________________的情景。 ②读句（2），你的眼前依次浮现出了什么画面？( ) A．风平浪静图→夜幕降临图→春回大地图 B．海浪翻滚图→落叶萧瑟图→春回大地图 C．海浪翻滚图→夜幕降临图→小草萌芽图 16．关键句可以帮助我们理解段落的意思。按要求完成相关练习。 （1）第3自然段中的哪句话能帮助我们理解段落意思？用横线画出来。 （2）借助关键句，概括第3自然段的大意： 。 17．阅读短文，判断下面说法的对（√）错（×）。 （1）那些“扁一些、短一些”的水彩颜料是“我”不小心损坏的结果。     ( ) （2）从文中可以看出“我”是一个喜欢画画、想象力丰富、天真可爱的孩子。( ) （3）第5自然段中作者说“书中还有‘七色桥’”是因为书中内容呈现的不同画面，给作者带来了不同的感觉，吸引了作者。( ) （三）课外阅读。 童年生活 冰心4岁时，随父母迁居山东烟台。冰心常常穿着黑色带金线的小军展，佩上短军刀，跟着父亲学打抢、骑马、划嘉，黄昏后，就在入泊的军舰上参观，夜晚又来到旗台上看星星，蔚蓝的天空，辽阔的大海，陶冶着她幼小的心灵。 　　 冰心不仅是终日贪玩的、天真活波的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。她4岁时就开姑跟母亲认字卡，6岁进私垫。堂屋的对联，墙上的字画，包括果脯的商标纸，都是她最初的“课本”。丰富多彩的民同故事，使成了她最好的精神食粮。7岁的冰心自己拿起了《三国演义》来看，看完“三国”，她又读了《水浒》《聊斋志异》，整天手不释卷。11岁时，她已读完了《西游记》《天雨花》《再生缘》《儿女英雄传》《说岳全传》《东周列国志》等书。这时，她还对许产生了浓厚的兴趣，开始跟老师学习作诗。老师要她先学对对子，当老师出了上句“鸡唱晓”时，她几乎不假思索地就对出了“鸟鸣春”；老师又出了“榴花照眼花”，她对以“柳絮笼白衣”，老师很赞赏她的才思敏捷。此后，她除了课堂上作文章外，课余时间就自己作诗，请老师修改。后来当父亲与朋友开诗社的时候，她也跟着去旁听，从不肯放过一次学习的机会。 　　 童年和少年时代的文学熏陶，最终使她成为一位著名的作家。 18．用“√”给带点字选择正确的读音。 　　位置(zhǐ  zhì)活泼(pō  pē)思索（sǒu  suǒ)辽阔(láo  liáo) 19．在括号里填上合适的词语。 　　( )的天空    ( )的大海    ( )的心灵 　　( )的孩子    ( )的兴趣    ( )的作家 20．解释词语。 　　手不释卷：_________________________________________。 　　不加思索：_________________________________________。 21．在文中找出一个过渡句，用“ ” 画出来。 22．冰心奶奶成为一位著名作家的原因是(       )。 A．因为冰心是个终日贪玩的，天真活泼的柱子。 B．固为冰心是个聪明好学的小姑娘。 C．因为是童年和少年时代的文学熏陶，而且她还聪明好学。 （四）阅读短文，回答问题。 有趣的蝴蝶 你一定见过许多美丽的彩色蝴蝶吧！可是，你有没有想过这样一个问题：蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？ 原来在蝴蝶的翅膀上有许多粉状的鳞片，形状多种多样。它的表面还有五颜六色的色素颗粒，在阳光的照射下，就呈现了千变万化的绚丽色彩，使它身上金光闪闪的花纹灿烂夺目。 蝴蝶有远涉重洋的本领。非洲的蝴蝶，每年春暖花开时就向北飞行，四月渡过地中海，飞越阿尔卑斯山，然后抵达法、英等国，还有一部分继续飞行到北冰洋，夏天过后，它们才飞回原处去。 欧洲有一种凤蝶，遇到敌害时，它会装死躺在地上。即使你把它捡起来抛来抛去，它也毫无反应。待你走后，它又照常飞来飞去。你看蝴蝶多么善于伪装和保护自己啊。 南美洲的卡里果蝶也是这样。它的后翅上面各有一个色彩和形状都像猫头鹰头部的图形。要是碰到追捕它的鸟类，它就立刻把后翅朝上，鸟儿一见那图形，以为遇到了猫头鹰，就赶紧逃走了 。 23．“阿尔卑斯山”的“卑”用部首查字法查________部，再查________画，读音________。 24．“涉”字的解释有：①趟着水走；②经历；③牵连，关联。在“蝴蝶有远涉重洋的本领”这句中作第_____种解释。“远涉重洋”的意思是：_____________________________________。 25．这3段分别围绕哪句话写的？把这三句话抄下来。 第1段：_____________________________________ 第2段：______________________________________ 第3段：________________________________________ 26．认真读第4、5自然段，连接这两个自然段的句子是_______________________________。 参考答案 一、1．飘过  飞越 2．轻清脆丽 圆满 自由 透明 3．那一片片金黄的落叶 一群飞舞的蝴蝶 4．乘着微风，轻轻落在春天的花瓣上；或者悄悄溜进窗台，映着阳光变成彩虹；再悠悠荡到湖面，和小鱼的游戏圈跳一支舞。 【导语】这篇《肥皂泡》节选以细腻地笔触描绘了孩童吹肥皂泡的梦幻场景。作者运用“轻清脆丽”“圆满自由”等富有韵律感的四字短语，构建出轻盈唯美的意境。通过“挨着明月”“渡过天河”等浪漫想象，将肥皂泡的飘飞轨迹诗意化，体现了儿童特有的瑰丽想象。文本以“快乐、骄傲与希望”作结，巧妙地将物理现象升华为精神象征，展现了纯真心灵对美好事物的诗意投射。全文语言清新流畅，比喻生动，充分展现了汉语的韵律之美。 1．本题考查选词填空。 漂过：指物体在水面或空气中随水流或气流移动，强调自然、轻盈的流动感。 飘过：多用于形容轻软的东西（如云、雾、气球）随风浮动，更强调轻盈、柔和的动态。 飞越：指从上方越过，常用于鸟类、飞机等有明确飞行轨迹的物体。 跨越：指从一边到另一边，可以是地面上的行走或越过障碍，适用范围较广。   “轻悠悠地（漂过 飘过）大海”‌ 原文描写的是“到天上”“渡过天河”的轻盈动态，对象可能是云、光或幻想中的事物，‌“飘过”‌更符合轻柔、梦幻的意境。故选“飘过”。 从“（飞越 跨越）山巅 ，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。”‌中，“飞越”强调从上方越过，与“山巅”搭配更自然，突出轻盈的飞行感；“跨越”则显得过于具体，缺乏诗意。故选“飞越”。 2． 本题考查对文段内容的理解。 从句子“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”可知，文中直接描写肥皂泡的形容词有：轻清脆丽、圆满、自由、透明等。 3．本题考查仿写句子。 仿照例子，用“A像B”的比喻句式，A为具体事物，B为富有想象力的美好事物，句子合理通顺即可。 示例：夜空中闪烁的星星，像撒落的碎钻。 4．本题考查开放性作答。 围绕“轻美”展开合理想象，这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处。合理通顺即可。 示例：落在蒲公英上，带着种子飞向远方；挂在彩虹的尽头，变成七彩的光点。 （二）5．肥皂泡 冰心 谢婉莹 《繁星》 《春水》 6．A 7．肥皂泡的制作方法和吹的过程。 8．2 1 4 3 9．A 【导语】这篇选段以细腻的笔触描绘了童年吹肥皂泡的生动场景，通过“和弄和弄”“软悠悠”等富有韵律感的动词和叠词，营造出轻盈灵动的画面感。作者用“竹笔套管”“小木碗”等具象物品勾勒出质朴的童趣。文字间流淌着对简单游戏的诗意观察，将生活细节升华为充满美感的童年记忆，体现了散文“以小见大”的典型特征。 5．本题考查作家及其作品。 从选段对吹肥皂泡操作的描述，能明确出自课文《肥皂泡》。作者冰心，原名谢婉莹，她在文学领域成就颇高，《繁星》以短小精悍的哲理小诗展现对自然、人生的思考；《春水》延续其清新细腻风格，抒发感悟；《寄小读者》则是通过与小读者通信，传递对生活、童真的热爱，这些都是她极具代表性的作品。 6．本题考查选字词填空。 慢慢：形容动作缓慢、不急不躁，体现吹肥皂泡时需要控制力度和节奏的谨慎态度。 轻轻：形容动作轻柔、不费力，表现对待脆弱肥皂泡的细致呵护。 第一个括号修饰“吹起”这一动作，肥皂水黏稠，吹泡时需要缓慢进行，所以用“慢慢”；第二个括号修饰“提”的动作，提的动作要轻柔，避免肥皂泡破裂，用“轻轻”；第三个括号修饰“扇送”的动作，扇送时力度要轻，才能让肥皂泡飞得高，用“轻轻”。因此依次填 入的词语是“慢慢”“轻轻”“轻轻”。 故选A。 7．本题考查内容理解与概括。 阅读选段可知，整个选段围绕“方法是……”展开，一步步讲解把碎肥皂加水溶化，用竹笔套管蘸肥皂水，接着吹、提，以及用扇子扇的具体做法，清晰呈现了吹肥皂泡的方法和过程。 故可概括为：这段文字描述了做肥皂泡和吹肥皂泡的过程。 8．本题考查衔接排序。 结合“用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，……地吹起……再……地一提……若用扇子在下面……地扇送”可知，先蘸肥皂水，再吹肥皂水，接着提肥皂泡，最后扇肥皂泡。故顺序是：2、1、4、3。 9．本题考查内容理解与概括。 阅读课文《肥皂泡》可知，吹泡泡的过程里，当泡泡轻盈飘起，“我”会因创造出美丽泡泡而快乐，因成功吹出而骄傲，泡泡飞向高空又寄托着对美好、未知的希望，这种内心满是快乐、骄傲与希望的感受，是“最爱玩”深层次的情感驱动。 故选A。 二、（一）10．颜色和光泽 神奇和美丽 11．B 12．色彩丰富 美丽 13．泡泡会飞到天空上，和白云一起飘荡。泡泡会飞到花丛中，和缤纷花瓣一起舞蹈。泡泡会飞到海面上，和海浪一起翻腾。泡泡会飞到沙滩上，和沙子一起玩耍。 【解析】10．本题考查文章内容理解。 通读短文，理解短文中句子的意思，结合文中第②自然段语句“我欢快地跑到阳光下，轻轻地吹出了一个小泡泡。哇！我真的看到了冰心奶奶说的“五彩的浮光’，真好看！”联系《肥皂泡》这篇文章中的句子“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”可知“五色的浮光”写出了肥皂泡的颜色，光泽亮和颜色多；文中第②段“可……泡泡，衬着夕阳，像一幅绚烂的风景画”和第③段“一串串五彩的泡泡，在空中自由地飘游，像一个个小精灵，把月亮当小船，把星星当朋友，把天空当舞台，欢快地跳舞……”让我们感受到泡泡的神奇和美丽。 结合文章第③自然段句子“五彩的泡泡，衬着夕阳，像一幅绚烂的风景画。”可知写出了五彩的浮光是那么的神奇和美丽。 11．本题考查内容的理解与概括。 读了短文的第②自然段，“我欢快地跑到阳光下，轻轻地吹出了一个小泡泡。哇！我真的看到了冰心奶奶说的“五彩的浮光’，真好看！”通过这些内容，作者是亲身经历了吹泡泡这件事，让我们了解到小作者是通过联系生活实际这一方法，来理解词语“五彩的浮光“的意思的。 故选B。 12．本题考查内容的理解与概括。 通过阅读文中第③自然段句子“我又吹了一个小泡泡，这次我轻轻地扇了一下，泡泡飞了，五彩的泡泡，衬着夕阳，像一幅绚烂的风景画”句中的“五彩的泡泡”“像一幅绚烂的风景画”说明了泡泡是五彩的，是色彩丰富的，是美丽的。 13．本题为开放性试题。 结合自己的阅读经验和生活实际，想象一下，自己吹泡泡时会有怎样的情景，泡泡又会去哪里？展开丰富的想象，写出吹泡泡时的欢乐氛围或泡泡飞起来的样子，飘向远处是破裂了或是落在了哪里。语句通顺，表述清晰即可。 如：吹泡泡时，肥皂泡就像晶莹剔透的珍珠，在阳光的照耀下，越飘越高，是要去探访天上的神仙吗？ （二）14．鹅黄 香蕉黄 橘子黄 15．迷你牙膏 盒子里 B 16．（1）用颜色变魔术是很有趣的游戏。 （2）把不同的颜料和在一起，可以变出许多不同的颜色，十分有趣。 17．× √ √ 【导语】本文以孩童视角写对色彩的喜爱，童趣盎然。开篇借外婆送的水彩盒引入，捏颜料的细节显偏爱，配色描写生动，如瓦蓝配鲜黄成草绿，展现色彩魔力。后文将色彩与诗句结合，赋予文字色彩感，“书中还有‘七色桥’”的表达别致，既体现阅读乐趣，也升华对色彩之美的感悟，语言鲜活，情感真挚。 14．本题考查仿写句子。 分析例句可知，要写的是表示颜色的词语，且格式为“事物 + 颜色”，需选取不同事物及其对应的颜色来仿写。 示例：变变变，变出了柠檬黄、橘子黄和稻穗黄。 15．本题考查修辞手法与句子理解。 ①根据句（1）“它们像迷你牙膏似的”可知，把水彩颜料比作迷你牙膏，“排排躺在盒子里”，形象地写出了水彩颜料整齐地放置在盒子里的情景。 ②句（2）中，“墨绿若增上深蓝就有了浩瀚海洋的波涛”，“浩瀚海洋的波涛”让人联想到海浪翻滚的画面；“若添上了漆黑，就有了暮秋枯叶的萧条”，“暮秋枯叶的萧条”描绘出暮秋时节枯叶在漆黑氛围下的萧瑟之景；“搁进了浓黄，又回到春临大地的明丽”，“春临大地的明丽”呈现出春回大地、万物明媚的画面。所以依次浮现的画面对应 “海浪翻滚图→落叶萧瑟图→春回大地图”，故选B。 16．本题考查关键句的提取与段落大意概括。 （1）第③自然段先提出“用颜色变魔术是很有趣的游戏”这一观点，接着具体描述了用瓦蓝和鲜黄调配出草原叶子的绿，用瓦蓝和橘红调配出小姑娘裙摆上的秋香，以及墨绿分别与深蓝、漆黑、浓黄调配出不同色彩等内容，都是在围绕 “用颜色变魔术是很有趣的游戏”展开，所以能帮助理解段落意思的关键句是“用颜色变魔术是很有趣的游戏”。 （2）借助关键句“用颜色变魔术是很有趣的游戏”，再结合段落里具体的色彩调配示例，比如挤瓦蓝配鲜黄变成草原叶子的绿，挤瓦蓝加橘红成小姑娘裙摆上的秋香，还有墨绿增深蓝有浩瀚海洋的波涛、添漆黑有暮秋枯叶的萧条、搁进浓黄回到春临大地的明丽等内容，可知第③自然段的大意是：用颜色变魔术很有趣，能调配出多种颜色。 17．本题考查对文章内容的理解与分析。 （1）根据第②自然段，文中提到“那些扁一些、短一些的，就是我玩得太高兴的结果”可知，并非“不小心损坏”，所以该说法错误，应打“×”。 （2）从文中第①自然段“小时候，我喜欢画画”能看出“我”喜欢画画；结合第③④自然段 “用颜色变魔术是很有趣的游戏”以及各种色彩调配的想象，体现“我”想象力丰富；整体孩童视角和对色彩的喜爱，展现出“我”天真可爱，所以该说法正确，应打“√”。 （3）根据第⑤自然段，作者将诗句与色彩联系，如“春眠不觉晓”是“绿”等，说明书中内容通过色彩等给作者不同感觉、吸引作者，所以该说法正确，应打“√”。 （三）18．zhǐ     pō     suǒ     liáo 19．蔚蓝 辽阔 幼小 天真活泼 浓厚 著名 20．非常喜欢读书，舍不得放下。 没有经过思考，脱口而出。 21．冰心不仅是终日贪玩的、天真活泼的孩子，同时也是个聪明好学的小姑娘。 22．C （四）23．十 6 bēi 24．① 经过一重重的海洋，形容路途遥远。 25．蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？ 蝴蝶有远涉重洋的本领。 蝴蝶多么善于伪装和保护自己。 26．南美洲的卡里果蝶也是这样，装死逃避敌害，用猫头鹰头部的图形吓走敌人保护自己。 2 学科网（北京）股份有限公司 $