第6单元 22 陈涉世家-2025-2026学年九年级下册语文同步辅导（统编版2016）

第22课* 陈涉世家 课前导练 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 3.文学常识填空。 阳夏( 嗟乎( 《陈涉世家》选自 ,这部著作 皆次当行( 陈胜王( 是我国第一部 鲁迅先生称它是 闾左( ) 答广( 被坚执锐( gou( )火 作者 ,是 (朝代)的 hong hú( )( ) 適( )shù( 2.根据课文填空。 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅 恨久之，日：“ ?我的疑问： 。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵 也？”陈涉太息曰：“嗟乎！ 第1课时 课后巩固 一、基础积累 (2)苟富贵( 1.下列加点字注音有误的一项是( (3)若为佣耕( A.鸿鹄(hú) 烹食(pn) 社稷() (4)度已失期( 酂(cu6) (5)今亡亦死( B.辍耕(chuò) 罾(zeng) 答(chi) 3.下列加点词的意思相同的一项是( 铚(zhi) A.陈胜、吴广皆次当行又间令吴广之次所 C.砀(dàng) 嗟乎(jie) 適戍(zhé) 旁丛祠中 蕲(qi) D.闾左(1心) 谯(qido) 柘(zhe) B.扶苏以数谏故车六七百乘，骑千余，卒数 篝火(gou) 万人 2.解释下列句子中加点的词。 C.乃丹书帛曰“陈胜王”卒买鱼烹食，得鱼 (1)辍耕之垄上( 腹中书 D.为天下唱，宜多应者将军身被坚执 二、整体感知 锐，…功宜为王 1.从文中“燕雀安知鸿鹊之志哉”“王侯将相宁 4.下列各句中没有词类活用现象的一项是 有种乎”两句话分别看出陈涉怎样的性格 特点？ A.上使外将兵 B.乃丹书帛日“陈胜王” C.置人所罾鱼腹中 D.尉果答广 2.陈涉对当时的社会形势进行了怎样的分析？ 5.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是 提出了什么策略方式？ () A.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕 B.又间令/吴广之次所旁/丛祠中 C.乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东 D.发闾左/適戍渔阳 第2课时 课后巩固 一、重点语句翻译 3.苟富贵，无相忘。 1.燕雀安知鸿鹊之志哉！ 2.王侯将相宁有种乎！ 4.扶苏以数谏故，上使外将兵。 5.今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 2.用现代汉语翻译下面的句子。 而戍死者固十六七。 3.这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列 选项中能准确概括其步骤的三个关键词是 二、课内重点语段阅读 A.并杀两尉失期当斩攻大泽乡 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故 B.激怒其众召令徒属攻大泽乡 数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果 C.并杀两尉召令徒属为坛而盟 答广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并 D.激怒其众皆已失期 为坛而盟 杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失 4.用“‖”将这段文字划分为三层并归纳层意。 期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且 第一层： 壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种 乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项 第二层： 燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以 尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽 第三层： 乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲 以东。攻铚、酇、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比 5.这段文字记叙的重点人物是( 至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈 A.陈胜 B.吴广 C.戍卒 守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞 6.用原文句子回答问题。 死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来 (1)戍卒多愿听吴广的差遣，原因是什么？ 会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐 无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈 涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏 者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 1.解释下列句中加点的词。 (1)吴广素爱人 素： (2)将军身被坚执锐 身： (2)吴广是如何“怒众”的？ 三、整体感知 1.导致陈胜、吴广发动农民起义的最根本的原 因是什么？最直接的原因是什么？这两者之 间有什么联系？ (3)文中照应“宜多应者”的句子是哪一句？ 2.陈涉是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样 发动起义的？ 7.陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕” 的策略，从而掌握了民心动向。请概括出这 一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。 四、延伸阅读 陈胜王凡①六月 陈胜王凡六月。已为王，王陈②。其故人③ 尝与佣耕者闻之，之陈④，扣⑤宫门曰：“吾欲见 涉。”宫门令⑥欲缚之。自辩数⑦，乃置⑧，不肯为 通⑨。陈王出，遮道@而呼涉。陈王闻之，乃召 见，载与俱归①。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥 颐@！涉之为王沈沈⑧者！”楚人谓多为夥，故天 下传之，夥涉为王，由陈涉始。客出入愈益发 舒⑤，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知， 额妄言⑩，轻威⑧。”陈王斩之。诸陈王故人皆自 引去，由是无亲陈王者。 (选自司马迁《史记·陈涉世家》) 【注释】①凡：总共。②王陈：即“王于陈”， 4.依据课文《陈涉世家》及上述文字，你认为陈 在陈地做王。③故人：旧相识，老朋友。④之 胜建立政权前后成功和失败的原因各是 陈：到陈地去。⑤扣：敲。⑥宫门令：守卫宫门 什么？ 的官。⑦辩数：反复解说。⑧乃：才。置：放开。 ⑨为通：即“为之通”，替他通报。⑩遮道：拦路。 ①载与俱归：陈胜和他同乘一辆车回去。②夥 颐：意思是“真多呀”。夥，多。颐，语气助词，相 当于“呀”。③沈沈：形容宫室高大深邃，富丽堂 皇。④夥涉为王：这是当时流传的口头语，意思 是一朝得志就变得十分阔气。⑤发舒：放肆，随 便。⑥故情：过去的事情。⑦颛：同“专”。妄言： 胡说。⑧轻威：轻视威严，有损于威严。©自引 去：自动离开。引，退。 1.与“之陈，扣宫门日”中的“之”意义和用法相 五、语言运用 同的一句是( 陈涉出身低微，是所谓“瓮牖绳枢之子，氓 A.辍耕之垄上 隶之人”，起义后虽自立为王，但为时仅六个月， B.怅恨久之 可为什么司马迁把他列入我国第一部纪传体史 C.燕雀安知鸿鹄之志哉 书《史记》中的“世家”？众人对此看法不一，为 D.宫门令欲缚之 此班内举办了一次辩论赛，一方观点是不该把 E.固以怪之矣 陈胜列入“世家”，一方观点是该把陈胜列入“世 F.涉之为王沈沈者 家”，请谈谈你的观点。 2.在课文《陈涉世家》中陈胜曾说：“苟富贵，无 我的观点： 相忘。”选文中体现陈胜为王后履践这一诺言 的句子是：“ 而从选文整个内容看，陈胜最终还是 了这一诺言。 3.分析故人见陈王以及无人再亲近陈王的原 因，并谈谈你对此事的看法。一种步步紧逼的语势，有力地阐明了自己 的观点，使威王无可辩驳。③齐威王是一 个从谏如流、勇于改过的开明君主。点 拨：从邹忌的谈话技巧及齐威王形象方面 来谈，这样才能全面。 第2课时 课后巩固 一、1.我与城北徐公相比，哪一个美？ 2.这就是人们常说的在朝廷上取得胜利。 3.我的妻子认为我美，是偏爱我。 二、1.B点拨：A项“美”是意动用法，认 为…美；C项“刺”是指责的意思；D项 “闻”是使动用法，使…听到。 2.能在公共场所指责讥刺寡人的过失，传 到我耳朵里的，可得下等奖赏。 3.因为写了后者，齐威王的一个“善”字就 抵得了一大段描写。这一略一详，略得余 味无穷，详得具体生动。 三、邹忌抓住自己是一家之主，齐王是一国之 君，都可能受蒙蔽的相同点进行类比。邹 忌自以为不如徐公美，但在妻、妾、客三人 因爱、畏、有求而说自己美于徐公，使自己 受到蒙蔽。由此类推到身为一国之君的 齐威王也有可能因为宫妇左右之爱、朝廷 众臣之畏、四境之有求于齐威王而使齐威 王也受到蒙蔽。如此现身说法，以小见 大，易于接受。 四、1.(1)偏爱(2)方圆(3)喜爱 (4)攻打 2.(1)这样看来，大王（您）所受的蒙蔽太 严重了。(2)做君王的贪财，一定会失 去他的国家；做臣子的贪财，一定会丢掉 他的性命。 3.甲文：邹忌用自身经历设喻，然后拿齐 威王的现状进行类比，使齐威王明白纳谏 的重要性。 乙文：唐太宗从正、反两个方面列举了公 仪休、蜀王、田延年的事例，来警示臣子们 切勿贪财。 4.甲文：人要懂得自省（或“与人交流要讲 究方式”)。 乙文：人要懂得自律。 第22课*陈涉世家 课前导练 l.jia jie hang wang Iúchi pT篝 鸿鹊zhé戍 2.苟富贵无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉 3.《史记》纪传体通史史家之绝唱无韵 之《离骚》司马迁西汉史学家文 学家 第1课时 课后巩固 一、l.A点拨：A项“烹”应读“peng”。 2.(1)去、往(2)如果(3)你 (4)推 测，估计(5)逃跑 3.D 4.A点拨：B项中的“书”“王”，C项中的 “罾”，D项中的“答”都是名词活用为 动词。 5.B点拨：又/间令吴广/之次所旁/丛 祠中。 二、1.“燕雀安知鸿鹄之志哉”表明了陈涉少 时的远大志向，“王侯将相宁有种乎”表明 了陈涉对不平等阶级地位的质疑、否定。 2.陈涉认为当时的社会形势有利于发动 起义。他抓住了秦王朝所面临的严重的 政治危机和楚国人民的反抗要求这两个 问题作了精辟的分析，提出了“诈自称公 子扶苏、项燕”的策略方式，从而掌握了人 心动向。 第2课时 课后巩固 一、1.燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！ 2.王侯将相难道有天生的贵种吗！ 3.如果有一天富贵了，不要互相忘记了。 4.扶苏因为屡次劝诫的缘故，皇上派（他） 在外面带兵。 5.如今逃跑（被抓了回来）也是死，起义也 是死；同样是死，倒不如为国事而死，这样 好吧？ 二、1.(1)向来，一向(2)亲自，亲身 2.可是戍守边塞的人十个人中也得死去 六七个。 3.C点拨：从文中抓住关键性词语“并 杀”“召令”等，即可选出答案。 4.第一层（开头…吴广为都尉）：写起义 开始时的情形。 第二层（攻大泽乡…号为张楚）：写起义 初期的迅猛发展形势和陈胜立国经过。 第三层（当此时…结尾）：概述诸郡县反 秦斗争情形。 5.B 6.(1)吴广素爱人。(2)广故数言欲亡， 忿恚尉，令辱之。(3)当此时，诸郡县苦 秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 7.起义队伍迅速发展并建立张楚政权；各 郡县纷纷举事响应陈涉。点拨：根据“乃 诈称公子扶苏、项燕”以后的内容概括。 三、1.最根本的原因是：天下苦秦久矣。最直 接的原因是：会天大雨，道不通，度已失期。 失期，法皆斩。联系：在秦王朝的残暴统治 下，那些戍边的贫苦百姓走投无路的境遇 正是“天下苦秦久矣”的具体体现（或：“失 期，法皆斩”是秦残暴统治的体现)。 2.舆论准备包括：丹书“陈胜王”于帛，置 人所罾鱼腹中；间令吴广夜之次所旁丛祠 中，用篝火装“鬼火”，学狐狸的叫声，大叫 “大楚兴，陈胜王”。发动起义有三个步 骤：首先是既要杀死两尉，又要得到士兵 的支持；就在群龙无首的时候，陈胜站了 出来，先揭露秦的苛政，晓之以利害，然后 用“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将 相宁有种乎”来坚定抗争的信念，指出参 加起义是士卒们的唯一出路。陈胜理所 当然地得到了全体士卒的拥护。接着提 出策略口号，并“为坛而盟”，一支团结战 斗的农民起义军宣告组成。 四、1.A 2.陈王闻之乃召见载与俱归违背 3.故人见陈王，是陈王有“苟富贵，无相 忘”之说，后来陈王听信他人之言将故人 处死，所以再也没有人愿意亲近他了。 4.成功的原因：秦法严苛，滥施暴政，民心 浮动；失败的原因：生活奢侈，自私虚荣， 不顾旧情，自毁诺言，众叛亲离。 五、示例：陈胜之以被列入“世家”，是因为 他敢于在秦王朝的严苛统治下首先发难， 如此非常之功确实值得大书特书。司马 迁在《史记·陈涉世家》的最后写道：“陈 胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由 涉首事也。”并在传后全文引用贾谊的《过 秦论》高度评价了陈涉在反秦斗争中的作 用，这些足以说明司马迁看重的是功业， 而不是以成败论英雄。 第23课出师表 课前导练 1.殂裨阙陟咎诹猥hang wei shùsù 2.（1)三国诸葛亮向帝王陈情言事刘 禅(2)议论叙事抒情色彩议论 叙事抒情 第1课时 课后巩固 一、1.(1)发扬光大(2)不合道理(3)社会 地位低微，见识短浅（4)奔走效劳 (5)流泪，落泪 2.A点拨：A项中两个“于”都是“在”的 意思。B项中“先帝不以臣卑鄙”中的 “以”是“因为”的意思。“故临崩寄臣以大 事也”中的“以”是“把”的意思。C项中 “恐托付不效”中的“效”是“效果、成效”的 意思。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”中 的“效”是“功效”的意思。D项中“此臣所 以报先帝而忠陛下之职分也”中的“所以” 是“用来”的意思。“此先汉所以兴隆也” 中的“所以”是“…的原因”的意思。 3.(1)妄自菲薄随意地看轻自己。 (2)作奸犯科做奸邪事情，触犯科条。 (3)三顾茅庐指诚心诚意一再邀请。 4.A 二、1.不利因素：先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之 秋也。有利因素：侍卫之臣不懈于内，忠 志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲 报之于陛下也 2.“报先帝而忠陛下”，满含着对先帝知遇 之恩的感激，欲辅佐陛下报效蜀汉。 第2课时 课后巩固 一、1.实在应该广泛地听取别人的意见，来发 扬光大先帝遗留下来的美德。 2.应该交给负责专职的官员，判定他们受 罚或受赏。 3.一定能够弥补缺失疏漏，有启发和帮助。 4.在乱世间只求保全性命，不谋求在诸侯 那里显声扬名。 二、1.A点拨：“秋”的意思应为“时候”。 2.C点拨：C项都是介词“在”的意思。 A项前一个“而”表顺承，后一个“而”表修 饰。B项前一个“以”是连词“以致”的意 思；后一个“以”是连词“因为”的意思。 D项前一个“其”是代词，意思为“他们 的”，后一个“其”是助词。 3.(1)晋升、处罚，赞扬、批评，不应该因在 宫中或在丞相府中而不同。(2)亲近贤 臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。 4.勉励后主刘禅继承先帝的遗志，完成先 帝未竟的大业。 5.C点拨：选文第三段和第四段都是为 第五段提出的“亲贤”的建议张本。 三、“亲贤远佞”。因为亲贤远佞的思想是贯 穿全篇的。从文章可以看出，诸葛亮以 “讨贼兴复”为己任，而把国内的责任完全 交给了郭攸之等人。他们是否能尽到自 己的责任，关键又在刘禅身上。诸葛亮在