学易金卷：一年级科学下学期4月学情自测·基础卷 第一单元&第二单元（1-6课）（冀人版·新教材）

学易金卷：一年级科学下学期4月学情自测·基础卷（冀人版） 考查范围：第一单元&第二单元（1-6课） 参考解析 1．透明 【解析】根据对空气基本性质的描述，空气是一种透明的气体。它没有颜色（无色）、没有气味（无味）、没有固定形状，且具有流动性。在科学上，空气被定义为一种无色、无味、透明的混合气体，其“透明”特性意味着光线可以穿过它，我们无法用肉眼直接看到空气本身。 题目中已给出“无色、无气味、无味道、无确定形状”，空缺处应填入与这些性质并列的物理特性，即“透明”。 因此，正确答案是“透明”。 2．固定 【解析】水是一种液体，其基本物理特性之一是没有固定的形状。它会根据所盛装容器的形状发生改变，表现出良好的流动性。例如，将水倒入杯子中，它会呈现杯子的形状；若倒入碗中，它又会适应碗的轮廓。这种特性是液体区别于固体（有固定形状）和气体（既无固定形状也无固定体积）的重要标志。因此题干空缺处应填固定。 3．爱护 【解析】“珍惜人造物” 体现对人类劳动成果、人工制造物品的珍视，避免浪费与损坏； 自然物是地球生态环境的基础，需要我们用心呵护，“爱护”与 “珍惜” 形成对应，表达不随意破坏、善待自然物的态度，共同维护地球家园的美好。 4．运动 吃 【解析】植物通常扎根在土壤中，无法像动物一样主动移动位置，因此“不能自由运动”是动植物的显著区别。 植物能通过光合作用自己制造养分（食物），而动物必须通过吃植物、捕猎等方式从外界吃食物才能生存。 5．动物 【解析】肉食性恐龙的食物来源是动物，它们会捕食其他恐龙或小型动物为生，因此被称为肉食性恐龙。 6．柳树 松树 迎春花 【解析】柳树、松树、迎春花都是校园里十分常见的绿化植物，柳树常种在道路、湖边，松树四季常青，迎春花早春开花，适合校园环境种植。 7．B 【解析】空气是一种无色、无味、透明的气体，虽然看不见，但能感受到会流动。看得见、摸得着描述的是固体或液体的特点，与空气不符；有固定形状、不会流动描述的是固体的特点，空气没有固定形状且会流动。看不见、会流动属于空气的特点。 故选B。 8．B 【解析】A. 空气是透明的，无法通过视觉直接观察到，因此“看”不能证明空气的存在。 B. 扇动时空气流动形成风，通过触觉能感受到风的存在，从而证明空气存在。 C. 尝是通过味觉感知味道，与空气存在无关。 故选B。 9．B 【解析】水是常见的液体，液体的核心特征包括没有固定形状和能够流动。题目要求选择水的核心特征之一，选项A“有固定形状”描述的是固体性质，与水不符；选项B“会流动”符合液体的流动特性，是水的核心特征；选项C“有气味”并非水的普遍特性，纯净水通常无味。故选B。 10．B 【解析】A.纯净的水是无色的，并非蓝色；天空的蓝色是光线散射造成的，与水本身无关。A选项错误。 B.水具有透明性，光线可穿透，因此能清晰看到杯子后的物体。B选项正确。 C.纯净的水无味，甜味通常来自添加物或杂质。C选项错误。 故选B。 11．C 【解析】A. 草原上的牛羊是自然界中的动物，由生物自然繁衍形成，并非人类制造或加工而成，因此不属于人造物。A选项错误。 B. 农田里的庄稼是植物，虽然人类参与种植和管理，但其生长过程基于自然规律，本质上是自然物而非人类直接创造的物体。B选项错误。 C. 家里的沙发是人类利用木材、布料等材料加工制成的家具，完全由人工设计和生产，符合人造物的定义。C选项正确。 故选C。 12．B 【解析】生物是指能够生长、繁殖、呼吸等有生命特征的物体。仿真花是人工制造的装饰品，不具备生命活动；宠物猫是动物，能进行生长、繁殖和呼吸；玩具熊是人工玩具，没有生命特征。因此，属于生物的是宠物猫。 故选B。 13．C 【解析】天鹅是鸟类，能够通过翅膀飞行和在水中游动，但身体结构不适合在地面爬行。题目询问天鹅不具备的运动方式，选项中飞行和游动均为其常见行为，而爬行则无法实现。故选C。 14．A 【解析】猎豹作为陆生哺乳动物，奔跑主要依赖四肢的协调运动。翅膀是鸟类特有的飞行器官，猎豹不具备；足虽参与运动，但奔跑过程涉及腿部整体发力，四肢的描述更全面准确。故选A。 15．B 【解析】A. 水稻是主要粮食作物，用于人类食用，不属于观赏植物。A选项错误。 B. 玫瑰因其花朵美观，常种植于花园或用于装饰，属于观赏植物。B选项正确。 C. 花生是油料作物，果实用于食用或榨油，不属于观赏植物。C选项错误。 D.银杏是著名的观赏树种，也具有药用价值。与主要用于观赏花朵的玫瑰相比，B选项更符合题意 。 故选B。 16．B 【解析】A. 柳树是落叶植物，秋季叶片会凋落，因此不是四季常青。 B. 松树是常绿植物，针叶全年保持绿色，属于四季常青。 C. 二月兰是一种春季开花的草本植物，冬季通常枯萎，不符合四季常青特征。 17．B 【解析】A. 自然物包括有生命和无生命的物体，如岩石和水没有生命，因此“自然物都是有生命的”说法不正确。A选项错误。 B. 自然物是自然界中自然形成的，如树木或河流；人造物是人类通过劳动制造的，如房屋或工具。该说法符合定义。B选项正确。 C. 自然物和人造物各有价值，没有科学依据表明自然物更重要，例如人造物如药品对人类健康有益。C选项错误。 故选B。 18．B 【解析】A. 动物和植物都会经历生长过程，如从小变大或长高，这是所有生物的共同特点，因此A选项不符合题意。 B. 动物可以主动移动位置，但植物不能自由运动，它们通常固定在土壤中生长，因此B选项符合题意。 C. 动物和植物都能产生后代，如动物生育幼崽或植物结出种子，这是生物的共同特征，因此C选项不符合题意。 故选B。 19．× 【解析】田园植物涵盖多种类型，有些植物如番茄在科学分类中属于水果，但常被当作蔬菜食用；草莓等水果植物也在田园种植。因此，田园植物不仅能提供蔬菜，也能提供水果，该说法错误。 20．× 【解析】蚱蜢属于昆虫类，其身体结构包括发达的后腿，这使得它们能够进行跳跃运动。题目中的描述忽略了蚱蜢的这一特性，因此该说法错误。 21．√ 【解析】植物是生物的一种，具有生命的基本特征。生长表现为植物从种子发芽到开花结果的过程，呼吸则是植物进行气体交换以维持生命活动的方式。因此，该描述符合植物的生命特性。 22．√ 【解析】题目涉及自然物和人造物的区分。自然物是自然界中未经人为加工形成的物体，如树木；人造物是人类通过劳动创造的物体，如教学楼。树木由自然过程生长，属于自然物；教学楼由工人建造，属于人造物。因此该陈述正确。 23．√ 【解析】水的流动性是水的基本物理性质，指水能够在重力作用下沿斜坡或管道流动。南水北调工程通过人工开凿的河道和输水设施，借助水的这一特性实现跨区域调水，解决水资源分布不均的问题。 24．× 【解析】空气是无色无味的气体，空瓶子中主要成分是空气，深呼吸时不应有特殊气味；若有气味，可能是瓶子残留物或外部因素导致，但题目描述的空瓶子状态不符合此情况。 25． 【解析】1.牵牛花：花朵呈喇叭状，花冠筒长，外形酷似小喇叭，因此对应 “像一个小喇叭”。 2. 向日葵：花盘硕大且呈圆形，成熟时花盘会朝向太阳，外形像一个大圆盘，因此对应 “像一个大圆盘”。 3. 蒲公英的花：蒲公英的种子成熟后，会形成白色的绒球，风一吹就会飘散，因此对应 “像一个小绒球”。 4. 桃花：桃花的花瓣数量通常为五片，花瓣呈椭圆形，因此对应 “有五片花瓣”。 26．空气的5个特征：①透明；②无色；③无气味；④无味道；⑤无确定形状。 【解析】空气是一种混合气体，其物理性质在常温常压下具有明确的可观察特征。根据科学课程中对空气基本性质的讲解，空气具备以下五个核心特征： 透明：空气不遮挡光线，肉眼无法看到其本身，因此具有透明性。 无色：空气没有颜色，不会对白光产生选择性吸收或反射，故呈现无色。 无气味：纯净空气无任何特殊气味，不具有挥发性气味物质。 无味道：空气不含有味物质，品尝时无任何味道感知。 无确定形状：空气为气态物质，会充满所处容器的全部空间，其形状随容器改变而改变，不具备确定几何形状。 27．（1）喜阴 喜阳 （2）蒲公英 狗尾草 木质 （3）C （4）蜜蜂 蝴蝶 老鼠 麻雀 （5）遗传 变异 【解析】（1）八角金盘和荷花玉兰分布在5层教学楼和3层餐厅附近，一天中这个区域大部分在建筑物的阴影里。由此推测，八角金盘和荷花玉兰属于喜阴植物。红花橙木分布在花坛里，花坛四周没有高大的建筑物，阳光充足，所以红花橙木应该属于喜阳植物。 （2）木质茎：茎秆坚硬，大部分由木质部组成。草质茎：茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色。 蒲公英、狗尾草是草质茎。红花橙木、八角金盘、荷花玉兰的茎属于木质茎。 （3）白鹭栖息于低海拔地区的湖泊、水塘、河口等水域，常集小群活动于浅水或河滩。校园不适合白鹭生活。在学校里发现一支白鹭的羽毛，最合理的解释是白鹭可能来过这里。白鹭的羽毛也有可能是学生捡到的羽毛，然后带来学校。 （4）校园里发现的动物有：蜜蜂、蝴蝶、老鼠、麻雀。蜜蜂、蝴蝶属于昆虫类，老鼠属于哺乳类，麻雀属于鸟类。 （5）植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。 红花橙木每年开的花总是那么红，植物的花的颜色很相似，这是描述生物的遗传现象。 今年的花好像比去年的更加红了，植物的花的颜色有细微的不同，这是描述生物的变异现象。 28．(1)错误之处：①说空气有淡淡的香味（空气无气味）；②说空气是白色的（空气无色）；③说能看清空气的形状（空气无确定形状、透明难直接看清）。正确特征：空气是透明、无色、无气味、无味道、无确定形状的气体。 (2)正确方法及注意事项：通过实验感知其存在（如将空杯倒扣入水中），或感知空气的流动（风），或使用工具观察（如用注射器抽取空气观察可压缩性，注意保持装置清洁）。 (3)空气：状态是气体，没有确定的形状，摸不到具体形态，没有确定的体积；水：状态是液体，没有确定的形状（倒入不同容器变不同形状），但能摸到具体形态，有确定的体积。通过“状态”和“是否能摸到具体形态”可以区分两者。 【解析】【小题1】空气无色无味透明、占空间、会流动、能压缩、有质量、能浮物、供呼吸助燃烧，是我们生存离不开的重要气体。小宇的说法错误之处：①说空气有淡淡的香味（空气无气味）；②说空气是白色的（空气无色）；③说能看清空气的形状（空气无确定形状、透明难直接看清）。正确特征：空气是透明、无色、无气味、无味道、无确定形状的气体。 【小题2】空气无色无味透明、无法直接用肉眼观察，需通过间接观察法，正确方法及注意事项：通过实验感知其存在（如将空杯倒扣入水中），或感知空气的流动（风），或使用工具观察（如用注射器抽取空气观察可压缩性，注意保持装置清洁）。 【小题3】水在常温下是液态，有固定的体积，没有固定的形状，会顺着容器的形状变化；空气是气态，既没有固定的体积，也没有固定的形状，会充满整个所在的空间，还能被压缩。 ( 第 3 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 学易金卷：一年级科学下学期4月学情自测·基础卷（冀人版） 考查范围：第一单元&第二单元（1-6课） 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（18分） 1．空气是____________、无色、无气味、无味道、无确定形状的气体。 2．水没有____________的形状，倒入不同容器会变成不同样子。 3．我们要养成____________自然物、珍惜人造物的行为习惯，让地球家园更美好。 4．动物和植物的不同点之一是：植物一般不能自由____________，而动物绝大多数能自由运动；植物能自己制造食物，而动物需要____________食物才能生存。 5．有些恐龙吃____________，我们称之为肉食性恐龙。 6．校园里常见的植物有____________、____________、____________等。（写出三种） 二、选择题（24分） 7．空气的特点是（    ）。 A．看得见、摸得着 B．看不见、会流动 C．有固定形状、不会流动 8．我们可以用（ ）的方法证明空气的存在。 A．看 B．扇一扇感觉风 C．尝 9．下列哪个特征是水的核心特征之一？（    ） A．有固定形状 B．会流动 C．有气味 10．关于水的特征，说法正确的是（    ）。 A．水是蓝色的，和天空颜色一样 B．水是透明的，能看清杯子后面的物体 C．水有甜味，喝起来很解渴 11．下列物体中，属于人造物的是（    ）。 A．草原上的牛羊 B．农田里的庄稼 C．家里的沙发 12．下列物体中，属于生物的是（    ）。 A．仿真花 B．宠物猫 C．玩具熊 13．天鹅不具备的运动方式是（   ）。 A．飞行 B．游动 C．爬行 14．猎豹主要靠什么部位奔跑？（   ） A．四肢 B．翅膀 C．足 15．下列植物中，属于观赏植物的是（    ）。 A．水稻 B．玫瑰 C．花生 D．银杏 16．下面哪种植物是四季常青的？（    ） A．柳树 B．松树 C．二月兰 17．下列关于自然物和人造物的说法，正确的是（    ）。 A．自然物都是有生命的，人造物都是没有生命的 B．自然物是天生的，人造物是人工制造的 C．自然物比人造物更重要 18．下列不属于动物和植物相同特征的是（    ）。 A．都会生长变化 B．都能自由运动 C．都能繁殖后代 三、判断题（12分） 19．田园植物只能提供蔬菜，不能提供水果。( ) 20．蚱蜢不会跳跃，只会爬行。( ) 21．植物和我们一样有生命，会生长、会呼吸。( ) 22．树木是自然生长的，属于自然物；教学楼是工人建造的，属于人造物。( ) 23．南水北调工程利用了水的流动性，将南方的水输送到北方。( ) 24．用鼻子凑近空瓶子瓶口深呼吸，能闻到空气的特殊气味。( ) 四、连线题（8分） 25．牵牛花          像一个小绒球 向日葵          像一个大圆盘 蒲公英的花      像一个小喇叭 桃花              有五片花瓣 五、简答题（9分） 26．请完整说出空气的5个特征（结合学习内容回答）。 六、实验题（14分） 27．在“校园生物大搜索”中，六（1）班的同学在校园不同的地方搜索到了动、植物及动物留下的痕迹，并在校园平面图上做了记录：①蒲公英；②蜜蜂；③红花橙木；④蝴蝶；⑤一支白鹭的羽毛；⑥八角金盘；⑦荷花玉兰；⑧麻雀；⑨老鼠；⑩狗尾草。请根据要求回答问题。 （1）从校园植物分布图上看，八角金盘和荷花玉兰应该属于_______（选填“喜阴”或“喜阳”）植物，红花橙木应该属于_______（选填“喜阴”或“喜阳”）植物。 （2）同学们根据茎的特点对校园里的植物进行了归类，可以把_______、_______归为一类它们都是草质茎，把红花橙木、八角金盘、荷花玉兰等为一类，它们的茎都是_______ 茎。 （3）从“一支白鹭的羽毛”可以判断（    ）。 A．白鹭喜欢生活在这里B．只有一只白鹭来过这里 C．白鹭可能来过这里 （4）从上面的记录来看，校园昆虫类动物有_______、_______等，哺乳类有_______等，鸟类有_______等。 （5）有一位同学说：红花橙木每年开的花总是那么红，他描述了生物的_______现象，另一位同学说：“今年的花好像比去年的更加红了，”他描述了生物的_______现象。 七、综合题（15分） 28．某小组围绕“认识空气”开展观察活动，遇到了一系列问题：①小宇：觉得空气有淡淡的香味，还说空气是白色的，能看清形状；②小琪：不知道用什么方法观察空气，只敢用手摸，不敢用其他方法；③小浩：分不清空气和水的区别，说它们都是液体，都有确定形状。请结合学习内容回答以下问题： (1)分析小宇的说法有哪些错误？请说出空气的正确特征纠正他。 (2) 针对小琪的困惑，说说观察空气的正确方法有哪些，每种方法要注意什么。 (3)小浩分不清空气和水的状态与形状特征，你能帮他区分吗？请分别说明两者的相关特征。 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：一年级科学下学期4月学情自测·基础卷（冀人版） 考查范围：第一单元&第二单元（1-6课） 参考答案 1．透明 2．固定 3．爱护 4．运动 吃 5．动物 6．柳树 松树 迎春花 7．B 8．B 9．B 10．B 11．C 12．B 13．C 14．A 15．B 16．B 17．B 18．B 19．× 20．× 21．√ 22．√ 23．√ 24．× 25． 26．空气的5个特征：①透明；②无色；③无气味；④无味道；⑤无确定形状。 27．（1）喜阴 喜阳 （2）蒲公英 狗尾草 木质 （3）C （4）蜜蜂 蝴蝶 老鼠 麻雀 （5）遗传 变异 28．(1)错误之处：①说空气有淡淡的香味（空气无气味）；②说空气是白色的（空气无色）；③说能看清空气的形状（空气无确定形状、透明难直接看清）。正确特征：空气是透明、无色、无气味、无味道、无确定形状的气体。 (2)正确方法及注意事项：通过实验感知其存在（如将空杯倒扣入水中），或感知空气的流动（风），或使用工具观察（如用注射器抽取空气观察可压缩性，注意保持装置清洁）。 (3)空气：状态是气体，没有确定的形状，摸不到具体形态，没有确定的体积；水：状态是液体，没有确定的形状（倒入不同容器变不同形状），但能摸到具体形态，有确定的体积。通过“状态”和“是否能摸到具体形态”可以区分两者。 ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：一年级科学下学期4月学情自测·基础卷（冀人版） 考查范围：第一单元&第二单元（1-6课） 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（18分） 1．空气是____________、无色、无气味、无味道、无确定形状的气体。 2．水没有____________的形状，倒入不同容器会变成不同样子。 3．我们要养成____________自然物、珍惜人造物的行为习惯，让地球家园更美好。 4．动物和植物的不同点之一是：植物一般不能自由____________，而动物绝大多数能自由运动；植物能自己制造食物，而动物需要____________食物才能生存。 5．有些恐龙吃____________，我们称之为肉食性恐龙。 6．校园里常见的植物有____________、____________、____________等。（写出三种） 二、选择题（24分） 7．空气的特点是（    ）。 A．看得见、摸得着 B．看不见、会流动 C．有固定形状、不会流动 8．我们可以用（ ）的方法证明空气的存在。 A．看 B．扇一扇感觉风 C．尝 9．下列哪个特征是水的核心特征之一？（    ） A．有固定形状 B．会流动 C．有气味 10．关于水的特征，说法正确的是（    ）。 A．水是蓝色的，和天空颜色一样 B．水是透明的，能看清杯子后面的物体 C．水有甜味，喝起来很解渴 11．下列物体中，属于人造物的是（    ）。 A．草原上的牛羊 B．农田里的庄稼 C．家里的沙发 12．下列物体中，属于生物的是（    ）。 A．仿真花 B．宠物猫 C．玩具熊 13．天鹅不具备的运动方式是（   ）。 A．飞行 B．游动 C．爬行 14．猎豹主要靠什么部位奔跑？（   ） A．四肢 B．翅膀 C．足 15．下列植物中，属于观赏植物的是（    ）。 A．水稻 B．玫瑰 C．花生 D．银杏 16．下面哪种植物是四季常青的？（    ） A．柳树 B．松树 C．二月兰 17．下列关于自然物和人造物的说法，正确的是（    ）。 A．自然物都是有生命的，人造物都是没有生命的 B．自然物是天生的，人造物是人工制造的 C．自然物比人造物更重要 18．下列不属于动物和植物相同特征的是（    ）。 A．都会生长变化 B．都能自由运动 C．都能繁殖后代 三、判断题（12分） 19．田园植物只能提供蔬菜，不能提供水果。( ) 20．蚱蜢不会跳跃，只会爬行。( ) 21．植物和我们一样有生命，会生长、会呼吸。( ) 22．树木是自然生长的，属于自然物；教学楼是工人建造的，属于人造物。( ) 23．南水北调工程利用了水的流动性，将南方的水输送到北方。( ) 24．用鼻子凑近空瓶子瓶口深呼吸，能闻到空气的特殊气味。( ) 四、连线题（8分） 25．牵牛花          像一个小绒球 向日葵          像一个大圆盘 蒲公英的花      像一个小喇叭 桃花              有五片花瓣 五、简答题（9分） 26．请完整说出空气的5个特征（结合学习内容回答）。 六、实验题（14分） 27．在“校园生物大搜索”中，六（1）班的同学在校园不同的地方搜索到了动、植物及动物留下的痕迹，并在校园平面图上做了记录：①蒲公英；②蜜蜂；③红花橙木；④蝴蝶；⑤一支白鹭的羽毛；⑥八角金盘；⑦荷花玉兰；⑧麻雀；⑨老鼠；⑩狗尾草。请根据要求回答问题。 （1）从校园植物分布图上看，八角金盘和荷花玉兰应该属于_______（选填“喜阴”或“喜阳”）植物，红花橙木应该属于_______（选填“喜阴”或“喜阳”）植物。 （2）同学们根据茎的特点对校园里的植物进行了归类，可以把_______、_______归为一类它们都是草质茎，把红花橙木、八角金盘、荷花玉兰等为一类，它们的茎都是_______ 茎。 （3）从“一支白鹭的羽毛”可以判断（    ）。 A．白鹭喜欢生活在这里B．只有一只白鹭来过这里 C．白鹭可能来过这里 （4）从上面的记录来看，校园昆虫类动物有_______、_______等，哺乳类有_______等，鸟类有_______等。 （5）有一位同学说：红花橙木每年开的花总是那么红，他描述了生物的_______现象，另一位同学说：“今年的花好像比去年的更加红了，”他描述了生物的_______现象。 七、综合题（15分） 28．某小组围绕“认识空气”开展观察活动，遇到了一系列问题：①小宇：觉得空气有淡淡的香味，还说空气是白色的，能看清形状；②小琪：不知道用什么方法观察空气，只敢用手摸，不敢用其他方法；③小浩：分不清空气和水的区别，说它们都是液体，都有确定形状。请结合学习内容回答以下问题： (1)分析小宇的说法有哪些错误？请说出空气的正确特征纠正他。 (2) 针对小琪的困惑，说说观察空气的正确方法有哪些，每种方法要注意什么。 (3)小浩分不清空气和水的状态与形状特征，你能帮他区分吗？请分别说明两者的相关特征。 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $