3.2.4 芽是未发育的枝条或花课件- 2025-2026学年济南版七年级生物下册

3.2.4 芽是未发育的枝条或花 七年级下册 第三单元 1.通过图文分析，观察芽，准确识别芽的种类。 2.通过分组实验以及示意图，准确辨认叶芽的结构及发育结果。 3.通过图片及枝条观察，准确说出木本植物茎的结构及作用。 4.通过实例分析，举例说出顶端优势原理在生产实践中的应用。 七年级下册 第三单元 学习导引 1. 植物的芽有哪些类型？ 2. 叶芽是如何发育成枝 条的？ 3. 对果树进行修剪的原 理是什么？ 关键术语 顶芽　侧芽 叶芽　花芽　混合芽　 顶端优势 七年级下册 第三单元 初春时节，虽然很多被子植物尚未长叶或开花，但只要留心观察，我们就会发现它们的茎上有许多芽。美丽的花朵、舒展的枝条，都来自茎上的芽。 七年级下册 第三单元 芽有多种类型 【任务一】认真阅读课本P49-50的内容。思考并回答以下问题： 1.芽按照着生位置可以分哪几类?它们分别着生在枝条的什么位置? 2.芽按照发育成的器官可以分为哪几类?它们分别发育成什么? 七年级下册 第三单元 芽有多种类型 按照着生位置的不同，可以把芽（bud）分为顶芽和侧芽（图 3.2-21）。顶芽着生在茎的顶端，侧芽着生在茎侧面的叶腋处。 顶芽 ① ② 侧芽 七年级下册 第三单元 芽有多种类型 按照将来发育成器官的不同，可以把芽分为叶芽、花芽和混合芽（图3.2-22）。 叶芽 混合芽 花芽 叶芽 ⑤ ⑥ ③ ④ 七年级下册 第三单元 叶芽： 指将来发育成茎和叶的芽。 花芽： 指将来发育成花或花序的芽。 混合芽： 指将来既可发育茎、叶，又可发育成花的芽。 顶端尖，基部较粗 顶端钝圆，基部较细 芽体肥大，顶端钝圆 七年级下册 第三单元 定芽与不定芽 顶芽和侧芽着生在茎上相对固定的位置，称为定芽。从植物的叶、根、茎节间等部位生出的芽，统称为不定芽。例如，番薯的块根、马铃薯的块茎和秋海棠的叶上都可能生出不定芽。利用不定芽可以大量繁殖新植株。 七年级下册 第三单元 1.依据_________ ： ： 2.依据_____________ ：发育成 ：发育成 ：发育成 着生部位 顶芽 侧芽 着生在茎顶端 着生在茎侧面的叶腋处 将来发育情况 叶芽 花芽 混合芽 茎和叶 花 茎、叶和花 3.依据_____________ 定芽 不定芽 着生位置是否相对固定 七年级下册 第三单元 芽有多种类型 【任务二】认真阅读课本P50-52的内容。思考并回答以下问题： 1. 如何解剖叶芽? 2.叶芽的结构包括哪几部分? 3.如何辨别花芽和混合芽? 七年级下册 第三单元 目的要求 1. 学会解剖叶芽的方法。 2. 认识叶芽的结构。 材料器具 带有叶芽的茎；刀片，解剖盘，解剖针，镊子，放大镜或双目立体显微镜等。 观察叶芽的结构 七年级下册 第三单元 七年级下册 第三单元 方法步骤 1. 选取一个较大的叶芽，用镊子将它从茎上取下，放在解剖盘中。 2. 一手用镊子夹住芽的基部，一手用刀片将它纵向切开。 七年级下册 第三单元 3. 用解剖针轻轻拨开叶芽内部，借助放大镜或双目立体显微镜观察叶芽的结构。 七年级下册 第三单元 叶芽的顶端较尖，基部较粗，外部有几片未伸展的幼叶，在幼叶的叶腋处有一个突起，这个突起称为芽原基。芽的中央顶端最幼嫩的部分是生长点，生长点周围有些侧生突起，这些突起称为叶原基。叶芽的中间部分是芽轴，叶原基、芽原基、幼叶等都着生在芽轴上。 生长点 ① ② 叶原基 芽原基 芽轴 幼叶 ⑤ ③ ④ 七年级下册 第三单元 问题 1. 描述你观察到的叶芽结构。 2. 若采集的茎上有花芽或混合芽，你如何辨别？ 叶芽的结构有生长点、叶原基、幼叶、芽轴和芽原基。 七年级下册 第三单元 花芽的顶端钝圆，基部较细，内部具有花原基，发育后形成花或花序，如桃、杏、杨梅等的花芽。混合芽的顶端钝圆，芽体肥大，内部具有叶原基、芽原基和花原基，发育后既形成茎、叶又形成花，如梨、山楂、葡萄等的混合芽。 内有花部原基 木槿花芽的纵剖 内有花部原基和叶原基 梨树混合芽的纵剖 七年级下册 第三单元 阅读聚焦 叶芽的结构包括哪几部分？ 生长点 ① ② 叶原基 芽原基 芽轴 幼叶 ⑤ ③ ④ 七年级下册 第三单元 叶芽发育成茎和叶 【任务三】认真阅读课本P52-54的内容。思考并回答以下问题： 1.叶芽如何发育成茎和叶? 2.茎的结构包括哪几部分? 3.导管和筛管分别位于什么部位，各有什么功能? 七年级下册 第三单元 叶芽发育成茎和叶 叶芽的内部结构主要是分生组织。由于细胞的分裂、生长、分化，叶芽逐渐发育成茎和叶。叶芽的生长点能产生新的芽结构；叶原基逐渐发育成幼叶，幼叶舒展后形成叶；芽原基能够发育成侧芽；芽轴伸长发育成茎。 七年级下册 第三单元 阅读聚焦 叶芽如何发育成茎和叶？ 生长点 ① ② 叶原基 芽原基 芽轴 幼叶 ⑤ ③ ④ 茎 叶 幼叶 侧芽 产生新的芽结构 七年级下册 第三单元 茎是大多数植物生长在地上的营养器官，其上着生着叶、花和果实。木本植物的茎包括韧皮部、形成层、木质部等结构，主要起输导和支持作用（图 3.2-26）。有些植物的茎还能够制造有机物、贮存营养物质、进行繁殖等。 七年级下册 第三单元 周皮 ① ② 韧皮部 木质部 形成层 ③ ④ 具有保护作用 运输有机物（筛管） 细胞不断分裂，使茎长粗 运输水和无机盐（导管），具有支持作用 分生组织 髓 七年级下册 第三单元 导管和筛管 导管位于木质部，由许多只有细胞壁的死细胞上下贯通而成，是输导水和无机盐的管道。筛管位于韧皮部，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两个细胞的横壁上有许多小孔，使两个细胞彼此相通，是输导有机物的管道。 七年级下册 第三单元 名称 导管 筛管 图示 位置 结构 运输物质 输导方向 筛孔 筛管 木质部 韧皮部 死细胞构成，上下相邻两个细胞间的细胞壁消失，形成上下连通的管道。 由活细胞构成，上下相邻两个细胞间形成筛板，筛板上有筛孔。 水和无机盐 有机物 自下而上运输，即根→茎→叶；另外由茎叶可以直接运输给花、果实和种子。 自上而下运输，即叶→茎→根，或叶→茎→果实和种子 七年级下册 第三单元 将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，过一段时间，将茎横切，茎的哪一部分会被染成红色？为什么？ 木质部，因为木质部的导管可以运输水和无机盐，方向是自下而上。 拓展提升 七年级下册 第三单元 1.木本植物的茎为何能不断长粗？ 2.笋有多粗，竹有多粗？ 木本植物茎之所以能逐年加粗，主要是由于形成层细胞的不断分裂。 草本植物无形成层，不加粗。 七年级下册 第三单元 3.果树砍三刀，果实压弯腰？ 4.为什么树怕伤皮，不怕空心？ 树皮遭破坏后，韧皮部的筛管受阻，使叶制造的有机物往下运输受阻，堆积在伤口上方，更多运向果实 空心是空掉的髓和一部分木质部，仍有导管运输水和无机盐；而树皮损伤了韧皮部中的筛管，影响向下给根部输导有机物，树就容易死亡。 七年级下册 第三单元 叶芽发育成茎和叶 【任务四】认真阅读课本P54的内容。思考并回答以下问题： 1.什么叫顶端优势? 2.如果摘除顶芽,侧芽还会受到抑制吗? 3.怎样处理好顶芽和侧芽的关系? 七年级下册 第三单元 在植物的生长发育过程中，通常茎的顶芽生长快，侧芽生长慢或不生长，这种顶芽生长占优势而侧芽生长受抑制的现象，叫作顶端优势。 七年级下册 第三单元 如果摘除顶芽，侧芽很快就能发育成枝条。在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理，对果树、花卉等进行整枝修剪或摘心，通过调整顶芽和侧芽的生长发育状况，提高果树的产量或塑造千姿百态的株形。 七年级下册 第三单元 破除顶端优势，摘除顶芽，侧芽发育，多开花多结果，提高产量 修剪果树、盆栽整形、烟草打顶、花摘心。 七年级下册 第三单元 利用顶端优势，摘除侧芽，顶芽发育，使树木笔直生长 种植木材，松树修剪为宝塔形。 七年级下册 第三单元 1. 槐是原产于我国的重要树种。山东省青州市一公园内生活着 4 株高大的“宋槐”，至今仍在不断增粗。槐树茎能持续长粗是因为茎内具有（　　） A. 输导组织 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 木质部 C 七年级下册 第三单元 2. 漫步在百花园中，你会看到不同的花。 （1）右图中的海棠枝条是由哪种芽发育来的？该植株上还有哪种芽？ （2）观察其他植物，你还能发现哪些类型的芽？ 由叶芽发育来的，该植株上还有混合芽。 还有花芽，如桃、杏、紫荆、 玉兰等。 七年级下册 第三单元 3. 下图是某同学观察到的芽剖面图像： （1）该同学观察芽剖面使用 的器具是 。 （2）标出图中①～⑤所示结 构的名称。 （3）该种芽属于 芽。 （4）将来能发育成茎的结构 是图中的 。 显微镜 生长点 叶原基 幼叶 芽轴 芽原基 叶 ④芽轴 七年级下册 第三单元 4.美丽的鲜花是由什么发育成的？（ ） A.花芽 B.花蕊 C.枝条 D.叶芽 5.按照着生的位置来区分，芽可以分为 （ ） A.叶芽和花芽 B.顶芽和侧芽 C.叶芽和混合芽 D.侧芽和花芽 6.既能发育成叶，又能发育成花的芽叫做（ ） A.顶芽 B.花芽 C.叶芽 D.混合芽 B A D 七年级下册 第三单元 7.长在侧枝顶端的芽叫 ( ) A.顶芽 B.侧芽 C.叶芽 D.花芽 8.枝条的侧芽是由（ ）发育成的？ A.叶原基 B.生长点 C.芽原基 D.芽轴 9.为了加强遮荫效果，对于栽植在公路两旁的法国梧桐，应采取的措施是（ ） A.保护侧枝和侧芽 B.摘除主干的顶芽 C.保护主干的顶芽 D.摘除侧枝的顶芽 C A B 七年级下册 第三单元 谢谢观赏 别忘记复习呦~ 七年级下册 第三单元 Lavf58.46.101 $