2.3 3的倍数-2025-2026学年五年级下册数学同步辅导（人教版2012）

第3课时3的倍数 基础巩固 一、我会分类。 31以内3的倍数 31以内5的倍数 二、猜数。 一个数是比25小的偶数，又是3的倍数，这个数可能是多少？ 能力提升 一、我会选。 1.下面能同时被2、3整除的数是()。 A.72 B.110 2.下面能同时被3、5整除的数是( ）。 A.42 B.120 3.下面能同时被2、3、5整除的数是()。 A.444 B.450 4.要使四位数105☐同时是3和5的倍数，☐里应填( A.0 B.3 31以内3和5的倍数 C.26 C.25 C.15 C.5 二、在下面每个数的口里填上一个数字，使它符合要求。 1.是3的倍数。 16☐ 27☐ 60☐ 503☐ 696☐ 2.既是2的倍数，又是3的倍数。 18☐ 21☐ 35☐ 203☐ 3.既是3的倍数，又是5的倍数。 1☐5 2☐0 36☐ 5 4.同时是2、3、5的倍数。 1☐□ 2☐☐ ☐3□ ☐4☐ 三、解决问题。 1.甲、乙、丙三个班的人数都在50~60人之间，但又各不相同。已知甲班的人数既是3的倍数又 是奇数，乙班的人数是3的倍数同时也是奇数，丙班的人数也是3的倍数。已知这三个班中甲 班人数最多，这三个班各有多少人？ 2.某小学校合唱队的人数在90~110人之间，合唱表演排队时，如果排成3排，人数不多也不少； 如果排成5排，其中一排少2人；如果排成7排，其中一排少4人。你能推算出正确的人数吗？ 把你的想法跟同学交流交流。三、1.能正好装完。[点拨]如果正好装完，那么柚子的个数应该为5的倍数。已知运来35个柚 子，35的个位上是5，是5的倍数，所以能正好装完。 2.不是每名学生都有同桌。[点拨]如果每名学生都有同桌，已知每两名学生用一张书桌，那 么学生人数为2的倍数，43的个位上是3，不是2的倍数，所以不是每名学生都有同桌。 【能力提升】 -、1.V2.V3.× 4.√[点拨]2的倍数的特征是个位上是0,2,4,6,8的数。2的倍数也是偶数，自然数除了奇 数就是偶数，所以个位上是1,3,5,7,9的数都是奇数 二、5的倍数：15,20,25,30,75,280,1250 偶数：12,18,20,30,58,280,1250 奇数：15,21,25,51,75 既是5的倍数，又是奇数：15,25,75 既是2的倍数，又是5的倍数：20,30,280,1250 0 三、1.每班分到《少儿科技》《百科全书》的本数可以一样多，每班分到《故事会》的本数不一样多。因 为所分书的本数必须是2的倍数，各班分到的本数才会一样多，本数不是2的倍数，就会出现 一个班多另一个班少的情况。 2.货物箱停在甲村寨。 3.90个 4.不对。因为每千克香蕉5元，所以花去的钱数是5的倍数，所以个位上一定是0或5，给了 50元，所以找回的钱数的个位上也一定是0或5。 5.找回的钱不对。 6.25的倍数不一定是奇数。因为5的倍数个位上的数字为0或5，所以25的倍数个位上的数字 也是0或5，即25的倍数可能是奇数，也可能是偶数。 第3课时3的倍数 【基础巩固】 一、31以内3的倍数：3,6,9,12,15,18,21,24,27,3031以内5的倍数：5,10,15,20,25,30 31以内3和5的倍数：15,30 二、这个数可能是6,12,18,24。 【能力提升】 一、1.A2.B3.B4.A 二、略 三、1.甲班：57人乙班：51人丙班：54人2.108人 第4课时质数和合数 【基础巩固】 -、1.1 2.21,23,25,27,2922,24,26,28,3023,2921,22,24,25,26,27,28,30 3.1,2,3,6,9,18291