1.2 巧除污渍（教学课件）科学冀人版二年级下册（新教材）

2.巧除污渍 冀人版二年级下册第一单元 3 应用与拓展 2 探究与发现 1 情境与问题 4 巩固提升 目录 5 总结评价 核心素养 科学观念： 知道可利用物质溶解的性质自制清洁剂，了解食用碱面加温水等常见清洁妙招，认识溶解与去污的关联。 科学思维： 能对比分析自制与市售清洁剂的优缺点，推理溶解在清洁中的作用，培养比较、归纳的思维能力。 探究实践： 能设计并制作自制清洁剂，按规范完成去油污实验，记录并改进方案，学会分享探究过程与结果。 态度责任： 养成实验安全操作习惯，体会绿色环保的生活理念，感受劳动与科学结合的乐趣，树立节约资源的意识。 01 情境与问题 同学们，我们平时做饭时，经常有油滴溅到厨房的墙壁和灶台上，如果不及时清理，就会污染环境、腐蚀灶具。我们可以怎样做呢？ 01 情境与问题 我们自制清 洁剂来清洗吧。 好多油污啊。 怎样自制清洁剂呢？ 生活中，我们经常利用物质溶解的性质，使用一些常见物品来制作清洁剂。 02 探究与发现 活动：自制清洁剂 询问家人或查找资料，看看有哪些自制清洁剂的妙招。 设计方案： 02 探究与发现 温馨提示：防止液体溅入眼，实验材料不品尝。整理完毕要洗手，规范操作保安全。 活动：自制清洁剂 我的方案 我的任务 去除厨房油污 我的小妙招 食用碱面加温水去油污 所需材料和工具 食用碱面 温水 喷壶 抹布 手套 设计方案： 02 探究与发现 温馨提示：防止液体溅入眼，实验材料不品尝。整理完毕要洗手，规范操作保安全。 活动：自制清洁剂 我的方案 制作过程 加入2勺食用碱面、加入多半杯温水、摇匀。 实施方案： 请你按照方案制作清洁剂。 02 探究与发现 喷洒 擦拭 效果不佳 改进 活动：自制清洁剂 实施方案： 提示： 1. 摇匀后对准油污喷洒，2-3分钟后擦拭。重复上述 操作1-3次。 2. 改进后，再次尝试。 02 探究与发现 活动：自制清洁剂 实施方案： 展示作品并与同学分享自己的设计方法和制作过程。请轮流上台展示成果吧。 02 探究与发现 活动：自制清洁剂 02 探究与发现 我用洗洁精加水去除玻璃上的污渍，清洗后玻璃十分干净。 我用小苏打加温水可以去除餐具上的油渍。 我用食用碱面加温水可以去除厨房墙面油污。 你还制作了什么样的清洁剂？一起来分享吧！ 把评价结果记录在下表中。 02 探究与发现 姓名 自制清洁剂名称 小妙招 广告语 效果实测 亮亮 污渍克星 食用碱面加 温水 物美价廉 ,随用随配 比较好 科科 油污克星 小苏打加温水 去油渍，选油污克星，清洁力强 很好 学学 茶渍净 洗洁精加水 高效去茶渍，就选茶渍净 好 活动：自制清洁剂 思考： 02 探究与发现 在制作过程中，你遇到了哪些问题？你是怎样解决的？其他同学的妙招给你了什么启发？你 还行试一试哪一种妙招呢？ 活动：自制清洁剂 03 应用与拓展 小小辩论会： 你认为自制清洁剂和时长购买的清洁剂各有哪些优点和不足？我们一起开个小小辩论会吧！ 03 应用与拓展 正方观点： 尽量使用自制清洁剂。 反方观点： 尽量使用市场购买的清洁剂。 辩论会要求：确定自己加入哪一方，提前准备充足的证据来支持自己的观点。 03 应用与拓展 自制清洁剂： ①绿色环保，不伤手，无过多化学添加剂。 ②材料易得，价格便宜。 ③无人工添加香味。 03 应用与拓展 市场购买的清洁剂： ①使用方便，清洁效率高。 ②功能多样，适配不同污渍。 ③使用时有浓郁香味。 03 应用与拓展 辩论技巧： 1. 观点明确。 2. 理由充足。 3. 表达清晰。 4. 思维敏捷。 5. 尊重对手 04 巩固提升 一、我会填 自制清洁剂的优点有绿色环保，不伤手，无过多化学添加剂；材料易得，价格便宜；无人工添加香味。 04 巩固提升 二、我会填 生活中，我们经常利用物质溶解的性质，使用一些常见物品来制作清洁剂。 05 总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 05 总结评价 1.生活中，我们经常利用物质溶解的性质，使用一些常见物品来制作清洁剂。 2.食用碱面加温水去除厨房油污。加入2勺食用碱面、加入多半杯温水、摇匀。 3.使用自制清洁剂，首先摇匀，然后对准油污喷洒，2-3分钟后擦拭，重复上述操作1-3次，如果效果不佳，进行改进，改进后，再次尝试。 4.自制清洁剂：①绿色环保，不伤手，无过多化学添加剂。②材料易得，价格便宜。③无人工添加香味。 5.市场购买的清洁剂：①使用方便，清洁效率高。②功能多样，适配不同污渍。③使用时有浓郁香味。 6.辩论技巧：观点明确、 理由充足、表达清晰、思维敏捷、尊重对手。 05 总结评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $