6.生活离不开他们（教学课件） 道德与法治统编版五四制四年级下册

6. 生活离不开他们 统编版·五四制 道德与法治四年级下册 精品授课课件 1.7.2013 同学们好！今天我们来学习《道德与法治》四年级下册的第六课——《生活离不开他们》。在我们的日常生活中，有许多默默为我们付出的劳动者，他们的工作让我们的生活更加美好。这节课，就让我们一起去认识他们，了解他们的工作，并且学会尊重和感谢他们。 ‹#› 目录 01. 离不开他们的劳动 02. 他们都是劳动者 03. 感谢他们的劳动 1.7.2013 这节课我们将分为三个部分来学习。首先，我们会探讨我们的生活究竟离不开哪些劳动者的劳动；接着，我们会认识到，无论从事什么职业，他们都有一个共同的名字——劳动者，并且劳动者之间是平等的；最后，我们会学习如何用实际行动去感谢他们的辛勤付出。 ‹#› 第一部分：离不开他们的劳动 认识身边的劳动者，感受劳动的价值 1.7.2013 现在，让我们进入第一部分的学习：离不开他们的劳动。我们每天的衣食住行，都和哪些劳动者的工作息息相关呢？ ‹#› 我们的生活离不开谁？ 各行各业的辛勤付出 我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。无论是清晨的环卫工人，还是深夜的医护人员，正是他们的默默奉献，构筑了我们幸福生活的基石。 保障社会有序运转 不同的职业提供了不同的服务，共同构成了社会运转的齿轮。正是这种分工与协作，才使我们的城市有序运行，让生活变得更加便捷和美好。 1.7.2013 同学们，我们生活在一个有序运转的社会里，这背后是千千万万劳动者的辛勤付出。他们从事着不同的职业，为我们提供着各种各样的服务。可以说，我们的生活一刻也离不开他们。 ‹#› 粮食和蔬菜从哪里来？ 农民的辛勤耕耘 我们每天吃的香喷喷的米饭、各种各样的蔬菜，都离不开农民的劳作。 正是因为有了农民伯伯和阿姨们在田地里顶着烈日、冒着风雨辛勤耕耘，我们的餐桌上才能有如此丰富的食物。 1.7.2013 我们每天吃的香喷喷的米饭、各种各样的蔬菜，都是从哪里来的呢？没错，是农民伯伯和阿姨们用汗水浇灌出来的。他们顶着烈日，冒着风雨，在田地里辛勤劳作，我们才能有充足的食物。 ‹#› 衣物从哪里来？ 第一步：采摘棉花 从田间采摘优质的棉花，这是衣物制作的基础原材料，每一朵棉花都蕴含着阳光的温暖。 第二步：纺纱织布 纺织工人将棉花纺成纱线，再织成布匹。这一过程凝聚了工人师傅们的辛勤汗水。 第三步：成衣制作 经过裁剪、缝制等工序，布料最终变成了一件件漂亮、舒适的衣服，来到我们身边。 1.7.2013 我们身上穿的舒适、漂亮的衣服，又是怎么来的呢？这要归功于纺织工人。他们在工厂里，将棉花纺成线，再织成布，最后制作成我们喜爱的衣物。我们的穿着离不开他们的劳动。 ‹#› 房子从哪里来？ 建筑设计师的智慧 设计师们绘制出详细的蓝图，精心规划每一个空间，确保房子既美观又实用。 建筑工人的汗水 工人们用勤劳的双手，将蓝图变为现实，一砖一瓦地为我们建造了温暖的家。 1.7.2013 我们温暖的家，坚固的学校，都是建筑工人一砖一瓦盖起来的。在这之前，还有建筑设计师为房子设计蓝图。正是因为有了他们，我们才有了安全、舒适的居住和学习环境。 ‹#› 出行靠什么？ 精准操控的驾驶员 驾驶列车穿梭南北，确保行车安全与准时。 贴心服务的列车员 提供周到服务，保障旅客旅途舒适。 默默奉献的养护工人 精心维护铁轨设施，筑牢安全基石。 1.7.2013 我们要去远方，会乘坐火车、高铁。这些交通工具能够安全、准时地把我们送到目的地，离不开驾驶员的精准操控，列车员的贴心服务，还有铁路养护工人对铁轨的精心维护。我们的便捷出行，离不开他们的劳动。 ‹#› 想一想，说一说 思考与分享 说说你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容。 想想他们的劳动与我们日常生活有什么关系？ 1.7.2013 除了我们刚才提到的农民、纺织工人、建筑工人和铁路工人，你还知道哪些行业的劳动者？他们每天都在做什么？他们的工作又给我们的生活带来了哪些方便呢？请大家分组讨论一下，然后和全班同学分享。 ‹#› 李东一家的一天 生活中的劳动者 我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。让我们来看看在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务与方便。 出行：乘坐公交车，司机叔叔保驾护航 购物：超市购物，导购员阿姨热情服务 就餐：外出吃饭，服务员提供美味佳肴 李东一家在不同场景接受服务 1.7.2013 其实，我们每天都在不知不觉中接受着劳动者的服务。就像课本里的李东一家一样，上学需要乘坐公交车，购物需要去商场，外出就餐需要餐馆的服务。这些服务让我们的生活更加便利。 ‹#› 我们身边的服务 医疗服务: 医院医护人员为我们的健康提供了服务，让我们的身体能够得到及时的救治与呵护。 教育服务 学校老师为我们的学习提供了服务，为我们传授知知识，解答疑惑。 快递服务 快递员为我们的物品传递提供了服务，安全地将我们包裹送到手中。 1.7.2013 在我们身边，这样的服务无处不在。我们去超市买东西，有商场工作人员为我们服务；我们去饭店吃饭，有厨师为我们烹饪美食，有服务员为我们端茶倒水；我们出门坐车，有驾驶员为我们保驾护航。 ‹#› 我的思考 互动思考 生活中的服务：想一想，生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务？ 缺失的影响：如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响？ 1.7.2013 现在，请大家想一想，在你的生活中，你和你的家人都接受过哪些劳动者的服务呢？比如，为我们送快递的快递员，打扫街道的清洁工。如果有一天，这些服务都消失了，我们的生活会变成什么样呢？ ‹#› 第二部分：他们都是劳动者 尊重每一份职业，感恩每一份付出 1.7.2013 通过刚才的学习，我们知道了生活中有很多不同职业的人在为我们服务。接下来，我们进入第二部分：他们都是劳动者。 ‹#› 共同的名字：劳动者 尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼——“劳动者”。 我们的父母和其他亲人也是其中的一员，他们通过辛勤的劳动创造着美好生活。 1.7.2013 农民、工人、医生、老师、快递员……虽然他们的工作不同，但他们都有一个共同的名字，那就是“劳动者”。他们都在通过自己的劳动，为社会做出贡献。我们的爸爸妈妈，他们也是劳动者。 ‹#› 阅读角：妈妈也是劳动者 温暖的救治 同学廖倩倩摔伤，妈妈作为医生细心诊治、包扎，缓解了她的疼痛，让她很快痊愈。 职业的意义 如果没有医生，不知有多少病人饱受痛苦。妈妈是千千万万普通劳动者中的一员，社会离不开他们的辛勤付出。 新的认识 妈妈不仅是妈妈，更是一名救死扶伤的医生，一位光荣的劳动者。 1.7.2013 请大家阅读课本上的这篇短文《妈妈也是劳动者》。文中的小朋友通过一件事，明白了自己的妈妈不仅是妈妈，还是一名救死扶伤的医生，一位光荣的劳动者。这让他对妈妈的工作有了更深的理解和敬佩。 ‹#› 介绍我的家人 谁愿意介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业？他们为大家提供了什么样的服务？ 我的家人职业记录表 人物 职业名称 工作内容 爸爸 （请填写） （请填写） 妈妈 （请填写） （请填写） 1.7.2013 读完了别人的故事，现在轮到我们自己了。谁愿意勇敢地站起来，向大家介绍一下你的爸爸妈妈或者其他亲人是做什么工作的？他们的工作为我们提供了什么样的服务呢？我们可以用屏幕上的这个表格来简单记录一下。 ‹#› 劳动者是平等的 社会运转的基石 社会的良好运转离不开各行各业人们的辛勤付出。无论是科研工作者、医护人员，还是环卫工人、建筑工人，每一份职业都在为社会创造价值。 职业无高低贵贱 尽管不同职业在劳动方式、环境和技能要求上存在差别，但所有劳动者的地位都是平等的。每一位劳动者都值得被尊重，没有高低贵贱之分。 1.7.2013 同学们，我们了解了这么多不同的职业，有的工作在办公室，有的工作在田间地头，有的工作在工厂车间。虽然他们的工作方式不一样，但他们都是在为社会做贡献。所以，所有的劳动者都是平等的，没有高低贵贱之分。 ‹#› 观点辨析 情景对话 王方对李洋说： “我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥！章华的爸爸没法比，他只是个进城务工人员。” 思考时刻 你赞同王方说的话吗？ 如果不赞成，该如何反驳他的观点呢？ 1.7.2013 大家看屏幕上王方和李洋的对话。王方认为自己爸爸的工作比章华爸爸的工作更了不起。你同意王方的说法吗？为什么？请大家思考一下，如果不同意，你会怎么反驳他呢？ ‹#› 阅读角：泥瓦匠王承福 人物故事与观点 王承福认为，每个人的职责有大有小，正如生活用具各有用处，只要各尽其能就值得肯定。他对自己的工作不敢懈怠，认为凭力气做好本分事，虽劳累但内心踏实，毫无惭愧之感。 思考一下： 王承福对劳动有哪些认识？你认为什么样的工作是光荣的？ 1.7.2013 我们来看看古代的一位泥瓦匠王承福是怎么看待自己的工作的。他认为，无论做什么工作，只要尽自己的能力去做好，就是光荣的，心里也是踏实的。王承福的想法和我们刚才讨论的观点是不是一致的呢？你对他的话有什么看法？ ‹#› 重要的结论 人们无论从事什么职业， 只是分工不同，没有高低贵贱之分。 尊重每一位劳动者，共建和谐社会 1.7.2013 所以，我们得出一个非常重要的结论：人们无论从事什么职业，只是社会分工不同，并没有高低贵贱之分。每一位劳动者都值得我们尊重。 ‹#› 第三部分：感谢他们的劳动 尊重劳动 · 感恩付出 · 从我做起 1.7.2013 既然我们知道了劳动者是平等的，并且我们的生活离不开他们，那么我们应该怎样做呢？接下来，我们进入第三部分的学习：感谢他们的劳动。 ‹#› 劳动并不容易 很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实没我们想象的那么容易。 每一份看似轻松的工作背后，都蕴含着辛勤的汗水和不为人知的辛苦。让我们一起去了解一下他们吧。 1.7.2013 有些工作，我们看起来好像很简单，比如打扫卫生、指挥交通。但实际上，这些工作做起来并不容易，背后需要付出很多的辛苦和汗水。让我们一起来看看这些劳动者工作的真实场景。 ‹#› 清晨的守护者 城市美容师 清晨，当我们还在睡梦中时，清洁工人已经开始清扫街道，为我们带来整洁的环境。他们用辛勤的汗水，唤醒了沉睡的城市。 环境整洁 清晨坚守 1.7.2013 每天清晨，当城市还未完全苏醒，清洁工人就已经走上街头，开始了一天的工作。他们用汗水换来了我们干净整洁的城市环境，他们是城市清晨的守护者。 ‹#› 夜晚的忙碌 列车调度指挥 当我们进入梦乡时，调度员依然在大厅忙碌，时刻监控列车运行状态，确保每一列火车都能安全、正点、有序地开行。 交通警察值守 城市的夜晚，交通警察依然坚守在岗位上，指挥交通，疏导车流，保障道路的畅通与安全，守护着城市的安宁。 1.7.2013 到了夜晚，当我们都回家休息时，还有很多人在岗位上忙碌。列车调度员要确保每一列火车都能安全运行，交通警察要保障道路的畅通和安全。他们的工作，让我们的夜晚更加安心。 ‹#› 24小时的守护 全天候安全保障 小区保安叔叔们坚持24小时不间断值班，无论白天黑夜，始终坚守岗位，守护着我们的家园。 默默守护的安心 正是因为有了他们的默默付出，我们才能在小区里安心生活，享受宁静与安全的居住环境。 1.7.2013 我们居住的小区里，保安叔叔们也是24小时不间断地值班巡逻，保护着我们的家园和财产安全。正是因为有了他们的守护，我们才能生活得这么安心。 ‹#› 生命的守护者 高度专注，分秒必争 手术台上，医生们注意力高度集中，每一个细微的动作都关乎生命安危，不容有失。 坚守岗位，不辞辛劳 常常连续工作数小时甚至十几小时，用体力和毅力与死神赛跑，守护患者的生命线。 生命至上，医者仁心 他们不仅是治病救人的医生，更是生命的守护者，用专业和爱心诠释着责任与担当。 1.7.2013 在医院里，医生们为了抢救病人，常常要在手术台上连续工作很长时间，精神高度紧张。他们用自己的专业和汗水，与死神赛跑，守护着我们的生命健康。 ‹#› 知识的探索者 严谨的实验探索 在实验台旁，为了一个数据、一个结果，科研工作者常常需要连续进行数小时甚至数天的实验，力求精准。 推动科学进步 他们为了科学的进步，不断探索未知，默默奉献自己的智慧与汗水，是真正的知识探索者。 探索未知 · 追求真理 1.7.2013 还有一群劳动者，他们在实验室里默默耕耘，他们就是科研工作者。为了攻克一个技术难题，为了获得一个准确的数据，他们常常要进行无数次的实验，付出大量的时间和精力。他们是知识的探索者，推动着社会的进步。 ‹#› 说一说他们的艰辛 你能说一说他们劳动的艰辛吗？ 1.7.2013 看了这么多劳动者的工作场景，相信大家对他们的辛苦有了更深的体会。现在，请大家说一说，你觉得这些劳动者的工作辛苦在哪里？ ‹#› 阅读角：江学庆医生的故事 践行誓言，敬业奉献 信守“健康所系，性命相托”的誓言，江医生将大部分时间奉献给了患者，荣获“中国医师奖”。 医者仁心，温暖患者 工作中耐心细致，与患者对话时总是注意控制音量，用细微的举动传递医者的温暖与关怀。 抗疫先锋，生命赞歌 在2020年抗击疫情的战斗中，不幸感染病毒，用生命诠释了医务工作者的责任与担当。 1.7.2013 这里有一个真实的故事，关于一位叫江学庆的医生。他把自己的一生都奉献给了医疗事业，甚至在抗击疫情的战斗中献出了宝贵的生命。他的故事让我们看到了一位劳动者的敬业和伟大。请大家阅读这个故事。 ‹#› 相关链接：五一国际劳动节 世界性的节日 “五一”国际劳动节在每年的5月1日，它是世界上80多个国家的全国性节日。 法定节日的确立 1949年12月，中华人民共和国政府将5月1日定为法定的劳动节。 庆祝与表彰 每年的这一天，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。 1.7.2013 为了纪念全世界的劳动者，我们有一个共同的节日，那就是“五一”国际劳动节。在这一天，我们会庆祝劳动者的节日，表彰那些为社会做出突出贡献的劳动者。 ‹#› 活动园：体验劳动者的一天 体验一：模拟厨师炒菜 厨师为了让大家吃上美味的饭菜，常常持锅翻炒。请你模拟这个动作，持续两分钟以上，感受他们每天重复上千次的辛劳。 体验二：模拟快递员派送 快递员每天需要不停地联系收件人。请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字，体验奔波的不易。 1.7.2013 光说不练假把式。课本上为我们设计了两个有趣的体验活动，一个是体验厨师炒菜，一个是体验快递员送快递。虽然只是简单的模拟，但也能让我们感受到他们工作的辛苦。有兴趣的同学可以在课后尝试一下。 ‹#› 我的体验感受 体验活动只是模拟了厨师和快递员劳动中的很小一部分。如果我们把这个体验再拓展一下，你会有什么新的感受？ 假如我是厨师 到了深夜还在给顾客做饭菜，那会是一种什么感受？是疲惫，还是为他人提供美食的满足？ 假如我是快递员 在烈日炎炎下还在送快递，那会是一种什么感受？是酷热难耐，还是高效完成任务的成就感？ 1.7.2013 如果有同学尝试了这些体验活动，可以和大家分享一下你的感受。即使没有尝试，我们也可以想象一下，如果我们是厨师，在深夜还要工作；如果我们是快递员，在烈日下奔波，那会是什么样的感受呢？ ‹#› 尊重和感谢劳动者 辛勤付出的劳动者 各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，无论是清晨的环卫工人，还是深夜的医护人员，他们都在为我们的生活提供着不可或缺的服务。 用行动表达感谢 我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。比如真诚地说一声“谢谢”，珍惜他们的劳动成果，或者在日常生活中给予他们更多的理解与尊重。 1.7.2013 了解了劳动者的辛苦，我们更应该尊重他们，感谢他们。那么，我们应该用什么样的实际行动来表达我们的感谢呢？ ‹#› 阅读角：我们可以这样做 保持餐桌整洁 在学校食堂吃午餐时，尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持整洁，让食堂阿姨打扫更轻松。 妥善处理垃圾 把吃完的口香糖包上纸后再扔进垃圾箱，这样清洁工打扫起来会方便一些，减少麻烦。 微笑与感谢 当服务员提供服务时，记得给他们一个微笑，道一声谢谢，用礼貌表达对他人劳动的尊重。 1.7.2013 课本上的小朋友们为我们做出了很好的榜样。他们通过一些小小的举动，来表达对劳动者的尊重和感谢。比如，保持餐桌整洁，不乱扔垃圾，对服务员说一声谢谢。这些都是我们可以做到的。 ‹#› 我能做什么？ 想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者？ 1.7.2013 看了别人的做法，现在轮到我们自己思考了。在你的日常生活中，你可以做些什么来尊重和感谢劳动者呢？比如，对待老师、对待环卫工人、对待餐厅服务员，你会怎么做？ ‹#› 课堂小结 生活离不开谁 我们的生活离不开各行各业劳动者的劳动，他们为我们提供了衣食住行等各方面的服务。 劳动者是平等的 尽管职业不同，但劳动者之间是平等的，没有高低贵贱之分，只是社会分工不同。 感谢劳动者 我们要尊重劳动者的付出，体会他们的辛苦，并能用自己的实际行动来感谢他们。 1.7.2013 好了，同学们，这节课的内容就学习完了。我们来简单回顾一下。首先，我们知道了生活离不开各行各业劳动者的劳动；其次，我们明白了劳动者是平等的；最后，我们学会了要尊重和感谢劳动者，并能用实际行动表达我们的谢意。 ‹#› 拓展思考 城市环境篇 如果没有环卫工人，我们的城市会变成什么样？ 粮食供给篇 如果没有农民伯伯，我们会有饭吃吗？ 1.7.2013 最后，老师给大家留两个拓展思考题。请大家想一想，如果没有环卫工人，我们的城市会变成什么样？如果没有农民伯伯，我们还能有饭吃吗？这些问题可以帮助我们更深刻地理解劳动者的重要性。 ‹#› 向劳动者致敬！ 向每一位辛勤付出的劳动者致敬！ 1.7.2013 让我们再次向每一位为我们的生活默默付出的劳动者，致以最崇高的敬意！谢谢你们！ ‹#› 课后小任务 任务一：分享新知 回家后，向爸爸妈妈介绍今天学到的内容，说说你对劳动者的新认识。 任务二：行动致谢 为家里的长辈或社区里的劳动者做一件力所能及的小事，并表达感谢。比如，为下班回家的父母倒一杯水，对小区的保安叔叔说一声“辛苦了”。 1.7.2013 课后，请大家完成两个小任务。第一，把今天学到的内容分享给爸爸妈妈；第二，用实际行动为身边的劳动者做一件小事，并表达你的感谢。希望大家都能成为尊重和感谢劳动者的好孩子。 ‹#› 谢谢观看 今天的课就上到这里，同学们再见！ 1.7.2013 今天的课就上到这里，同学们再见！ ‹#› $