第五单元第1课时 相交与平行（学习任务单） 数学苏教版三年级下册（新教材）

第五单元  第1课时   相交与平行  学习任务单

 

课程基本信息:
学科·版本	数学·苏教版	授课班级		授课教师
年    级		学    期		单    元	长方形和正方形
课    题	相交与平行

 

1.画一条直线，在旁边标注出直线的特征，并说一说你对“直线可以无限延伸”的理解。

 

 

2.观察生活中的实物，比如窗户、直尺、黑板、道路，找一找其中的直线，记录下这些直线之间看起来有哪些不同的位置关系。

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学习任务一：认识相交与平行

1.观察素材：仔细观察6组代表道路位置关系的直线，思考每组两条直线的位置特点。

2.分类探究：根据直线的位置关系进行分类，记录你的分类结果和分类理由。

分类结果：________________________________________________

分类理由：________________________________________________

3.辨析修正：将分类中“看起来不相交”的直线无限延长，看看是否有新的发现，修正自己的分类结果。

修正后的结果：________________________________________________

我的新发现：________________________________________________

4.概念梳理

（1）相交的定义：两条直线________后交于一点，叫作相交。

（2）平行的定义：________内，的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的。

（3）平行的两个关键特征：        、             。

学习任务二：认识垂直

1.观察特征：聚焦相交的几组直线，观察它们相交形成的夹角，找出夹角有特殊特点的直线，记录你的发现。

我的发现：________________________________________________

2.概念理解

（1）垂直的定义：两条直线相交成________时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的________，两条直线的交点叫作________。

（2）垂直与相交的关系：垂直是相交的________情况。

3.表示方法：学习平行和垂直的符号表示与读写，完成填空并练习朗读。

（1）平行：直线与直线互相平行，记作________，读作________。

（2）垂直：直线与直线互相垂直，记作________，读作________。

课堂练习

1.生活实例填空：在生活中找一找互相平行和互相垂直的例子，各写出2个。

互相平行的例子：

互相垂直的例子：