第五单元第1课时 相交与平行（学习任务单） 数学苏教版三年级下册（新教材）

第五单元 第1课时 相交与平行 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 长方形和正方形 课 题 相交与平行 1.画一条直线，在旁边标注出直线的特征，并说一说你对“直线可以无限延伸”的理解。 2.观察生活中的实物，比如窗户、直尺、黑板、道路，找一找其中的直线，记录下这些直线之间看起来有哪些不同的位置关系。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 学习任务一：认识相交与平行 1.观察素材：仔细观察6组代表道路位置关系的直线，思考每组两条直线的位置特点。 2.分类探究：根据直线的位置关系进行分类，记录你的分类结果和分类理由。 分类结果：________________________________________________ 分类理由：________________________________________________ 3.辨析修正：将分类中“看起来不相交”的直线无限延长，看看是否有新的发现，修正自己的分类结果。 修正后的结果：________________________________________________ 我的新发现：________________________________________________ 4.概念梳理 （1）相交的定义：两条直线________后交于一点，叫作相交。 （2）平行的定义：________内，的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的。 （3）平行的两个关键特征： 、 。 学习任务二：认识垂直 1.观察特征：聚焦相交的几组直线，观察它们相交形成的夹角，找出夹角有特殊特点的直线，记录你的发现。 我的发现：________________________________________________ 2.概念理解 （1）垂直的定义：两条直线相交成________时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的________，两条直线的交点叫作________。 （2）垂直与相交的关系：垂直是相交的________情况。 3.表示方法：学习平行和垂直的符号表示与读写，完成填空并练习朗读。 （1）平行：直线与直线互相平行，记作________，读作________。 （2）垂直：直线与直线互相垂直，记作________，读作________。 课堂练习 1.生活实例填空：在生活中找一找互相平行和互相垂直的例子，各写出2个。 互相平行的例子： 互相垂直的例子： 2.图形判断：观察下面的各组直线，判断并记录结果。 互相平行的直线：________ 相交的直线：________ 相交且互相垂直的直线：________ 3.动手操作填空 （1）用一张纸折出互相垂直的折痕，我的折法是： （2）折出互相平行的折痕，我的折法是： （3）长方形有________组对边互相平行，梯形有________组对边互相平行，平行四边形有________组对边互相平行。 （3）把长方形纸水平对折再竖直对折，展开后，水平折痕和竖直折痕互相________，两条水平折痕互相________。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $