第1单元常考易错检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版

第1单元常考易错检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．下列词语中加点字读音相同的一组是（     ） A．西藏   收藏    宝藏    东躲西藏 B．教学   教师    教书    有教无类 C．折本   折腾    折枝    低头折节 D．燎原   撩乱    潦草    眼花缭乱 2．下列词语中没有错别字的一项是（      ） A．粘污    文坛   朵朵冷艳    缕缕幽芳 B．撩乱    大低   颇负盛名    能诗善画 C．眷恋    隆冬   不甚在意    漂泊他乡 D．梅花魄  静遇   低头折节    葬身异国 3．下列加点词语解释错误的一项是（       ） A．昼出耘田夜绩麻（把麻搓成线）。 B．稚子（幼小的孩子）金盆脱晓冰。 C．牧童归去横牛背，短笛无腔（口腔）信口吹。 D．童孙未解供耕织，也傍（靠近）桑阴学种瓜。 4．读拼音，根据语境写字词。 （1）祖父的园子里，yīnɡ táo( )树不大结果子，太阳下榆树的叶子闪烁得像沙滩上的蚌壳，hú dié( )随意地飞，鸟儿自由地ɡuànɡ( )。 （2）祖父种小白菜时，我在后边东一脚西一脚地xiā nào( )：bá ( )草，chǎn( )地，拿着shuǐ piáo( )浇菜，把谷穗当野草ɡē diào( )，用线shuān( )住mà zha( )的腿……多么有趣啊！ 5．查字典填空。 （1）“强”字用部首查字法，应查( )部，再查( )画。“深”字在字典中的解释有：A．深奥；B．颜色深；C．感情厚，关系密切；D．距离开始的时间很久；E．十分。 “夜深人静”一词中的“深”应选( )种解释；“深情”一词中的“深”应选第( )种解释。 （2）“冉冉升起”的“冉”字的第三笔是( )，与它形近的字“再”可以组词为( )。 6．根据意思写词语。 （1）头顶云天，脚踏大地。 形容形象高大，气概豪迈。( ) （2）相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。( ) （3）形容风景美丽，无与伦比。( ) （4）对某一事物突然明白、突然醒悟。( ) 7．积累与运用。 （1）儿童的世界是多姿多彩的。“__________，__________”，刻画的是爱劳动的儿童；“_______，_______________”，刻画的是弄冰的儿童；“_____________，____________”，刻画的是牛背吹笛的儿童。 （2）童年，是一首诗，是一幅画。《祖父的园子》中，“我”的童年是__________的。故乡，是一壶老酒，是一杯浓茶。《月是故乡明》中，“我”以___________为寄托，抒发__________之情。 （3）《游子吟》中运用对偶的手法的诗句是“___________，_________”，运用比喻的手法来表现母爱的诗句是“___________，_________”。 8．按要求完成词语练习。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 （1）“晃”是多音字，在句中的读音是________________，我能用另外一个读音组词：________________。 （2）“明晃晃”是ABB式词语，这类词语具有极强的画面感。课文中有胖乎乎、圆滚滚的蜜蜂，明晃晃的花园等，从作者描写的事物中，我能感受到她对园子的________________之情。 （3）我能学着作者的写法，用ABB式词语，结合图片把句子写生动。 如图是2024年3月3日第十一个“世界野生动植物日”的宣传海报。看！海报中的大熊猫看上去________________的，身体________________的，它正________________地向前走着。真是太可爱了！ 二、现代文阅读 《祖父的园子》片段 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 9．“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”运用到的修辞手法是( )和( )。 A．比喻      B．拟人       C．反复       D．排比 10．下列对选段内容理解不正确的一项是(    ) A．在作者的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的。 B．作者把自己的感情寄托在园子里的事物上，表达了对祖父园子的热爱和怀念。 C．祖父不去管理自己的园子，任由里面的植物随意生长。 D．这段话用富有孩子气和富有诗情画意的语言，把孩子心中的世界描绘出来了。 11．认真读一读文中画横线的句子，仿写一句。 _______________________________ 12．本文作者是中国现代著名女作家萧红，课文选自她的长篇小说《__________》，课文中的“我”是一个____________的孩子。 月是故乡明（节选） ①至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 ②到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。 ③我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在______的瑞士莱芒湖上，在______的非洲大沙漠中，在______的大海中，在______的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！ 13．读第①段，作者回忆了幼年时在故乡的两件趣事，用小标题的方法写出来：________、______。 14．读第②段，这段话回忆了作者与故乡月亮有关的两件事：一是________，二是______。 15．读第③段，把下列词语的序号填在句中的横线上。 A．碧波万顷   B．风光旖旎   C． 巍峨雄奇   D．无边无垠 在______的瑞士莱芒湖上，在______的非洲大沙漠中，在______的大海中，在______的高山上，我都看到过月亮。 16．读第③段画“ ”的句子，“大月亮”指的是______，“小月亮”指的是______。作者运用了______的手法，表达了作者对故乡的月亮情有独钟。 17．文中借月表达了浓浓的思乡之情，请写出一句表达思乡之情的诗句。 ______，______ 三、书面表达 18．一件平凡的小事，一次看似寻常的经历，却深深地触动你的内心，那一刻你仿佛长大了许多……请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于400字的记叙文。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第1单元常考易错检测卷-2025-2026学年语文五年级下册统编版》参考答案 1．D 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。 A.西藏（zàng）收藏（cáng）宝藏（zàng）东躲西藏（cáng） B.教学（jiāo）教师（jiào）教书（jiāo）有教无类（jiào） C.折本（shé）折腾（zhé）折枝（zhé）低头折节（zhé） D.燎原（liáo） 撩乱（liáo） 潦草（liáo）眼花缭乱（liáo） 选D。 2．C 【详解】本题考查错别字的辨析。 A．有误。粘污——玷污：弄脏。比喻败坏声誉等。 B．有误。大低——大抵：大多数，大都；大概。 C．正确。 D．有误。梅花魄——梅花魂：梅花的精神。 静遇——境遇：境况和遭遇。 3．C 【详解】此题考查对诗句加点字的字词的识记，注意在学习古诗时，不仅要能熟练背诵，还要掌握和理解诗句的意思。 A．昼出耘田夜绩麻：白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线。绩麻：把麻搓成线。 B．稚子金盆脱晓冰：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下。稚子：幼小的孩子。 C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。腔：曲调。 D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。傍：靠近。 4． 樱桃 蝴蝶 逛 瞎闹 拔 铲 水瓢 割掉 拴 蚂蚱 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“樱”“蝴”“蝶”“逛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“瞎”“铲”“瓢”“割”“拴”“蚱”的笔画较复杂，易写错，需注意。 5． 弓 九/9 D C 竖 再见 【详解】本题考查查字典、笔画、组词。 （1）“强”是左右结构，共12画，部首为“弓”。用部首查字法，先查部首“弓”，再查除去部首剩下的9画。 “夜深人静”意思是深夜没有人声，非常寂静。“深”在这里表示距离开始的时间很久，也就是夜晚已经过去很长时间了，故选D。 “深情”指深厚的感情。“深”体现了感情的程度深厚，关系密切，故选C。 （2）“冉”笔顺为：竖、横折钩、竖、横、横，共5画。所以第三笔是竖。 “再”与“冉”形近，“再”有表示又一次、继续等意思，可组词为“再会”“再次”“再三”等。 6． 顶天立地 相映成趣 美妙绝伦 恍然大悟 【详解】本题考查词语解释。 （1）“头顶云天，脚踏大地”形容形象高大，气概豪迈。这个描述让人联想到一个顶天立地的形象，因此可以想到“顶天立地”。 （2）“相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。”这个描述强调的是两者相互配合、相互衬托，显得有趣，因此可以想到“相映成趣”。 （3）“形容风景美丽，无与伦比。”形容风景非常美丽，没有可以相比的，因此可以想到“美妙绝伦”。 （4）“对某一事物突然明白、突然醒悟。”突然明白或醒悟，因此可以想到“恍然大悟”。 7． 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 自由快乐 月亮 思乡 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。描绘了小孩子虽然不懂得耕田织布，但也在桑树荫下学着种瓜的情景，体现了儿童爱劳动的特点。 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”意思是儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。生动地展现了小孩子早晨从金属盆里把冰取出来，用彩线穿起来当作银钲玩耍的画面，刻画了弄冰的儿童形象。 “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”意思是放牛的孩子横坐在牛背上，慢慢地朝家而去，拿着短笛随便地吹奏着不成调的曲子。描绘了牧童横坐在牛背上，随意地吹着短笛回家的情景，刻画了牛背吹笛的儿童形象。 （2）在《祖父的园子》中，“我”可以在园子里自由地玩耍，想做什么就做什么，没有约束，所以“我”的童年是自由快乐的。 《月是故乡明》中作者以月亮为寄托，通过描写故乡的月亮和他乡的月亮，抒发了对故乡的思念之情。 （3）《游子吟》全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。“临行”对“意恐”，“密密缝”对“迟迟归”，运用了对偶的手法，生动地表现了母亲对即将远行的儿子的牵挂和担忧。 故填写：临行密密缝，意恐迟迟归。诗中将子女对母亲的感恩之情比作小草，将母亲的恩情比作春天的阳光，运用了比喻的手法，表达了子女难以报答母亲的养育之恩。故填写“谁言寸草心，报得三春晖”。 8． huǎng 晃动 喜爱 胖乎乎 圆滚滚 慢悠悠 【详解】本题考查多音字。 （1）①读音：huǎng“明晃晃”里的“晃”读第三声，形容光线明亮闪烁。 ②另一个读音组词：晃动（huàng）“晃”读第四声时，有摇动、摆动的意思，可组词“晃动”“摇晃”。 （2）作者用“胖乎乎”“圆滚滚”“明晃晃”这些ABB式词语，把园子和蜜蜂写得鲜活又可爱，字里行间都流露着对园子的喜爱与眷恋。 （3）用“胖乎乎”形容大熊猫的外形可爱，“圆滚滚”突出它体态圆润，“慢悠悠”表现它走路的姿态，这些ABB式词语让句子更生动形象，富有画面感。 9． B D 10．C 11．牵牛花愿意沿着墙就沿着墙，愿意攀上竹架就攀上竹架。西红柿愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结几个西红柿，就结几个西红柿。 12． 呼兰河传 聪明顽皮 【解析】9．本题考查修辞手法。 比喻：将一个事物（‌本体）‌与另一个具有相似特征的事物（‌喻体）‌相比较，‌来形象地描述或解释前者； 拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子； 反复：一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的； 排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列； 根据题干“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”可知此处排列了三个相似的句式，使用了“排比”这一修辞手法，此外还为“花、鸟、虫”都赋予了“睡醒、逛、说话”的人类行为，使用了“拟人”的修辞手法。 故选BD。 10．本题考查对文章内容的理解。 文段体现的是园子里的植物拥有自由生长的空间，而非祖父不管理。反而正是祖父恰当合适的照顾，才让“我”和园子里的植物都能自由快乐地生长，C说法有误。 故选C。 11．本题考查仿写句子。 根据“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”可知，此处使用了排比和拟人的修辞手法，学生在仿写时按照例句句式，用上排比和拟人的修辞手法即可。 示例：知了愿意歌唱就歌唱，愿意休息就休息；石榴愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个果，就结一个果。 12．本题考查作家作品以及对人物形象的理解。 《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》，课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活，体现了祖父的慈爱和“我”的聪明顽皮、活泼灵敏。 13． 数星星 抓知了 14． 看月亮 梦月亮 15． B D A C 16． 我曾到过三十个国家的月亮 故乡的月亮 对比 17． 举头望明月 低头思故乡 【解析】13．本题考查拟写小标题。 通读第一段可知，第一段主要讲述了作者在故乡的小村子里，夏天的黄昏躺在地上数天上的星星，上树捉成群的知了的故事。 故小标题可拟写为：数星星、捉知了。 14．本题考查对段落内容的理解。 根据第②段“我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月”“在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。”可知，这段话回忆了作者与故乡月亮有关的两件事分别是看月亮和梦月亮。 15．本题考查选词填空。 碧波万顷：形容水色碧绿，广阔无际的样子。 风光旖旎：形容景色柔和美好。 巍峨雄奇：形容山或建筑物高大而雄伟。 无边无垠：形容范围极为广阔。同“无边无际”。 根据“瑞士莱芒湖上”可知，是形容湖上的景色，故可填风光旖旎。 根据“非洲大沙漠中”可知，是形容无边无际，故可填无边无垠。 根据“大海中”可知，是形容广阔无际的海水，故可填碧波万顷。 根据“高山上”可知，是形容山的雄伟，故可填巍峨雄奇。 16．本题考查词语理解。 根据第③段“我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。”“我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。”“但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。”可知，“大月亮”指的是我到过的三十个国家看到的月亮。“小月亮”指的是故乡的月亮。作者运用“大月亮”与“小月亮”对比，其他国家与故乡对比，即对比的手法，来表达对故乡的月亮的情有独钟。 17．本题考查诗句的识记。 根据所学与课外阅读的知识，写出表达思乡之情的诗句即可。 示例：海上生明月，天涯共此时。 18．例文： 那一刻，我长大了    每次吃栗子时，我剥的第一颗栗子永远属于妈妈……也许，你会问我为什么这么懂事？因为从那一天的那一刻起，我就已经长大了。     那是一个晴朗的午后，妈妈带回家一包“小宝栗子”。“呀！有栗子吃啊！”我一步三跳地接过来。“宝贝，快看我新做的指甲，漂亮吗？”妈妈顾不及栗子，就舞动着双手向我展示起来，那熠熠发光的眼神好似在展示一件精美的艺术品。“好看好看！”我应和着，心里却嘀咕：“好看是好看，就是做的不是时候，没人给我剥栗子咯！”     打开纸袋，栗子还热乎乎的，透着香甜的气息。我学着妈妈以前剥栗子的样子捏了捏，可栗子与我作对似的，就是不开口。干脆咬开吧！我一口下去，嘿嘿！栗子“缴械投降”，脱去了外壳。这美味的栗肉，真叫人唇齿留香，欲罢不能。可剥起来实在太麻烦了，碎末上常常黏着一层褐色的内皮，手指上也脏兮兮的。才吃了五个，我就在和“栗子军团”的斗争中甘拜下风了！“还是我给你剥吧！”妈妈挨着我坐下，从前顽皮的栗子到了她手中，就像见到威严的长官似的“咔”一声就“张口报数”了。一个个完整的栗子塞进我嘴里，软糯中带着丝滑，甘甜芬芳。妈妈娴熟地剥着，自己却一个都没吃。突然，我瞥见她新做的指甲上，黏上了栗子皮，手指也变成了浅咖色。我埋头也学着剥起来，竟也剥出一个完整的：“妈妈，您吃一个！”妈妈吃着栗子，那一刻，她的眼角有掩不住的笑意。     从小到大，我吃过许多次糖炒栗子，它是我对初冬时节温暖的记忆。但那却是我第一次给妈妈剥栗子，那一刻妈妈幸福的模样令我记忆犹新。从那一刻起，我长大了！ 【详解】一、审题：本题是命题作文。题目中的“那一刻”是一瞬间；“我”是主人公，作文要写自己的事情；“长大了”含义丰富，这里并不是指身体的长大，而是指精神方面的成长，如收获了自信，克服了困难，学会了坚强，明白了要勤奋学习，尊敬师长，孝敬父母长辈等等。 二、立意：可从“理解父母”“学会担当”“克服自我”等角度切入。如：看到母亲深夜劳作的身影，懂得感恩；第一次主动承担家务，明白责任；放弃心爱之物成全他人，学会分享。小事中见真情，平凡处显成长。   三、思路： 开头：开门见山，快速入题。示例：“那个午后，当我第一次为病中的父亲端上热茶，看到他眼角的泪光，我的心猛地一颤。”直接引出事件，奠定情感基调。   中间：详写事件经过与心理变化。先交代起因，再细描“那一刻”的细节——人物的动作、神态、语言，以及自己内心的触动。如：从起初的不解，到瞬间的醒悟，再到行动的改变，层层推进，让成长真实可感。   结尾：呼应开头，点明成长意义。示例：“那一刻，我真的长大了，懂得了爱是付出，更是担当。”简洁有力，余味悠长。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $