古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

涉江采芙蓉 这十九首诗习惯上以句首标题,依次为:《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴会》《西北有高楼》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇树》《迢迢牵牛星》《回车驾言迈》《东城高且长》《驱车上东门》《去者日以疏》《生年不满百》《凛凛岁云暮》《孟冬寒气至》《客从远方来》《明月何皎皎》。 《古诗十九首》 真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。 《古诗十九首》大约产生在东汉末年。这一时期,宦官外戚勾结擅权,官僚集团垄断仕路,上层士流结党吹捧,文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下,中下层文人士子或为避祸,或为寻求出路,只得奔走交游。他们“离乡背井,辞别父母,亲戚隔绝、闺门分离”,因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。这些人文化素养较高,熟悉《诗经》和《楚辞》的传统,又能吸收汉乐府的营养,来抒写自己的人生。 古诗十九首 《古诗十九首》最早载于梁代萧统编的《文选》,它是《文选》“杂诗”类的一个标题,是东汉末年文人五言诗的选辑。它们并非一人一时之作,也不是一个有机构成的组诗。 “古诗”的原意是古代人所作的诗,约在魏末晋初,流传着一批魏、晋以前文人所作的五言诗,既无题目,也不知作者,所以《文选》的编者把它们编集在一起,总题为《古诗十九首》。后世遂沿用这一名称。 五言诗成熟期的代表作,刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”,钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝,一字千金”。 4 《古诗十九首》的思想内容 1、失志伤时、人生无常的感慨。 2、世态的炎凉与人情的冷暖。 3、游子思妇们离别相思之苦。 5 东汉末年,社会动乱。宦官外戚勾结擅权,官僚集团垄断仕路,上层士流结党吹捧,文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下,中下层文人士子或为避祸,或为寻求出路,只得奔走交游。他们“离乡背井,辞别父母,亲戚隔绝、闺门分离”,因而也就有了“游子”的乡愁和思妇的闺怨。 背 景 6 涉江采芙蓉 涉江/采芙蓉,兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁?所思/在远道。 还顾/望旧乡,长路/漫浩浩。 同心/而离居,忧伤/以终老。 【涉】渡。 【芙蓉】又称芙蕖(q )、菡萏(h nd n)、荷花、莲花。 【兰泽】生有兰草的沼泽地。 【遗】(w i)赠送。以义定音。 【谁】(shu )口语与书面语区分开。 【所思】所字结构,思念的人。 【还(hu n)顾】回顾,回头看。 【旧乡】故乡。 【漫浩浩】形容无边无际。 【同心】指感情深厚。 【离居】分居两地。 【终老】指度过晚年,直至去世。 渡过江去采摘荷花,生有兰草的沼泽地长着很多香草。 读懂大意 采摘荷花想要送给谁呢?所思念的人在遥远的地方。 回头看那故乡啊,漫长的道路无边无际。 感情深厚却两地分居,在愁苦忧伤中慢慢变老。 涉江/采芙蓉, 兰泽/多芳草。 这两句诗有哪些意象? 描述了怎样的情景? 表达了抒情主人公怎样的感情? “芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景,营造的是轻松欢快的氛围。 “芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象,表达出诗人情怀的高雅,感情的纯洁、美好。 涉江郊游 采摘芙蓉 兴奋 9 莲,佳人之花 采莲曲二首(其二) 王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 沙扬娜拉 -赠日本女郎 徐志摩 最是那一低头的温柔, 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞, 道一声珍重,道一声珍重, 那一声珍重里有蜜甜的忧愁- 沙扬娜拉! 10 莲,爱情之花 西洲曲(节选) 南朝乐府 采莲南塘秋, 莲花过人头; 低头弄莲子, 莲子清如水。 置莲怀袖中, 莲心彻底红。 忆郎郎不至, 仰首望飞鸿。 鸿飞满西洲, 望郎上青楼。 明确:“江南可采莲,莲叶何田田”,采莲也是江南女子的一种习惯,通过《采莲曲二首》可以看出来芙蓉是佳人之花,通过《西洲曲》“莲子清如水”看出“莲子”也称为“怜子”,是送给思念钟爱之人的爱情之花。不仅莲子有谐音之寓意,芙蓉其实也是谐音为“夫容”,我所喜爱的“芙蓉”正是我所思恋的“夫容”。“采芙蓉”是为了示爱。 11 “秦楼月,年年柳色,灞陵伤别。”(李白) 唐人送别,折柳相赠,意欲“挽留”。以“柳”与“留”谐音,象征友情绵长,永志不忘。 “红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。” (唐 王维《相思》) 采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式,一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情,另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。 以花草赠亲朋是古人常有的一种行为,你怎样理解这种行为? 采之欲遗谁? 所思在远道。 这两句用了什么手法?你从“远道”一词品出什么? 设问。“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上,抒写独自怀远的忧伤,正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。 人在远方 心愿难遂 失意 13 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 采之欲遗谁?所思在远道。 欢快 黯然 2、这一问一答中,抒情主人公的情感发生了怎样的变化? 以乐景写哀情 诗歌1、2句通过兰泽、芳草、芙蓉等意象,描绘了一幅夏日采莲图,表现主人公情怀的高雅,感情的纯洁、美好和内心的欢快之情。3、4句笔锋一转,转喜为悲,用夏季美景烘托出内心的孤寂,以乐景写哀,倍增其哀伤。 这种不知不觉情感的变化在古典诗歌中称为“转”。 诗歌讲究“起、承、转、合” 这两句在结构上是暗转过渡,为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。 把人物放在美好、欢乐的采莲背景上,抒写独自怀远的忧伤,正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。 注意这里的诗歌表达手法: 人们总以为,倘要表现人物的寂寞、凄凉,最好是将他(她)放在孤身独处的处境,因为那最能烘托人物的凄清心境。但你是否想到,有时将人物置于美好、欢乐的采莲背景上,抒写女主人公独自思夫的忧伤,正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果,使哀之更哀 这两句里“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙,请简要分析,谈谈这样写有什么作用。 “还顾”一词动作感和画面感很强,让人仿佛看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头,徒劳地往故乡的那个方向张望,他看到了什么?是他不敢去仔细计算的迢迢的路程!“漫浩浩”一词,读起来给人以路途绵延无尽的感觉。故乡在哪儿?“所思”在哪儿?抒情主人公感情痛苦到极点。这两句并没有直接点明主人公的痛苦,这样,给读者留下了很大的想象的空间,具有含蓄不尽的效果。 回望故乡 长路漫漫 感叹 18 同心而离居, 忧伤以终老。 天各一方 忧伤难遣 “同心而离居,忧伤以终老” 这两句表达了主人公怎样的心情? 表达主人公黯然痛苦的心情,还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深,因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。 忧伤 19 还顾望旧乡,长路漫浩浩 探究:有人认为这首诗歌主人公是男子,也有人认为是女子,你怎么看? 更多免费教程和模板请访问:www.quppt.com 12 还顾望旧乡,长路漫浩浩 还顾望旧乡的人是 男子 一种相思 两处闲愁 女子所想 虚写 (对写法) 一位怅立船头的女子。她与众多女子的嬉笑不同,她注视着手中的芙蓉默然无语。 画面一 身在“远道”的游子。“还顾望旧乡,长路漫浩浩”。 画面二 诗歌两个画面不是先后的,而是分隔、同时显现的: 一边是痛苦的妻子,正手拈芙蓉、仰望远天,身后是密密的荷叶,红丽的荷花,衬着她飘拂的衣裙,显得那样的孤独凄清; 一边是云烟缥缈的远空,隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影,那一闪而隐的面容,竟是那般愁苦! ( )涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 采之欲遗谁?所思在远道。 ( )还顾望旧乡,长路漫浩浩。 ( )同心而离居,忧伤以终老。 主语 女子 男子 女子 ? 分析: 1.采莲是江南的旧俗,在朱自清的《荷塘月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。”男子一般在京都洛阳求取前程,不太可能回到江南去采莲。 2.按江南民歌所常用的谐音双关手法,“芙蓉”往往暗关着“夫荣”,“莲子”即“怜子”。 3.所思在"远道",离旧乡而走远道的人在古代大半是男子,那我们就可以由此推想说话人应是女子。 思妇怀远 一个借采莲来表达思念的女子,想象自己的爱人也在远方回望故乡,思念自己,前4句为实写,5、6句为虚写。 对面落笔 所谓“落笔对面”,就是在表现怀远、思归之情时,作者不直接抒发对对方的思念,而是反弹琵琶,从对方着笔,简单说就是不写自己如何思念对方,而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。这样,就使得作者的怀远或思归之情,显得生动形象,富有意境。既深化感情,又强化主题。形式上,常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。 “对面落笔”的写法又有两种表现形式: 1.将写自己与写对方相结合,相互生发,相互映衬。2.通篇纯从设想对方来展开艺术构思,宛转曲达。 虚写 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。 故乡今夜思千里,愁鬓明朝又一年。 分析:本是自己思念千里之外的故乡亲人,却说故乡的亲人思念千里之外的自己。 月夜 杜甫 今夜鄜州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,末解忆长安。 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干? 分析:“今夜鄜州月,闺中只独看”,诗人站在妻子的角度展开想象,借着妻子的担忧焦虑,衬托出当时自己身陷险境生死难卜的处境;明明是自己对月思妻,反倒说成妻子对月忆夫,明明自己挂念妻小,夜深不寐,却写妻子望月久立,雾湿云鬟,月寒玉臂。如此,更显出他们夫妻深厚的爱,也显示出诗人对妻子独居孤村的怜惜。 这首诗怎样诵读更有情味?试着读一读。 女读: 男读: 合读: 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 采之欲遗谁?所思在远道。 还顾望旧乡,长路漫浩浩。 同心而离居,忧伤以终老。 漂泊异乡两地相思,在思念的愁苦中忧伤以致终老。 同心而离居, 忧伤以终老。 天各一方 忧伤难遣 “同心而离居,忧伤以终老” 这两句表达了主人公怎样的心情? 表达主人公黯然痛苦的心情,还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深,因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。 忧伤 小结 政治上失意的游学的士子在宦途无望、朋友道绝的孤单失意中,自然会苦苦地怀念故乡和亲人。更会在思念中,审视人生理想。其实《涉江采芙蓉》不仅仅是一种对故乡和爱人的思念,更是一种思亲之情背后对政治抱负,对理想的追寻和求之不得的忧伤。采芙蓉,是想收获爱情,也是想采撷理想,这条漫漫长路不仅仅连缀着爱人的心田,更通往着理想的彼岸,而这浓重的忧伤,是爱情的失意,更是人生的悲苦。不仅仅唱出了游子、思妇的离愁相思,更是以人类所熟知、具象的爱情之忧伤,唱出了这个大黑暗、大动荡、大转折时代中文人们真挚的,对理想、对人生的感叹。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。 三四两句,明人陆时雍《诗坛总论》云:“代为之思,其情更远”,请做具体分析。 ①运用了对面落笔的手法。②诗人宕开一笔,不写自己的思念,转而由“忆君”引起,描写友人离别之后的种种愁绪,一个想像中的情境展现在读者面前:朋友远在异乡,夜泊潇湘,清凉的月色下,梦里充斥着凄冷的猿猴哀鸣。③由眼前情景转为设想友人抵达后的凄凉清冷处境和孤寂愁苦之情,通过想象拓展意境,使主客双方惜别深情表达得更为深远。 表达技巧又叫艺术手法,包括: 1.修辞技巧:比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等 2.表达方式:叙述、描写(描写方式:细节、动静结合、虚实结合等) 、议论、抒情(抒情方式:直抒胸臆 、借景抒情、借古讽今、托物言志等) 3.表现手法:衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑 4.结构技巧:首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。 古典诗歌表达技巧 提问方式:这首诗歌采用了何种表现手法?请简析。 提问变体: 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法); 或诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 答题步骤: (1)准确指出用了什么手法或何种技巧。 (2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。 (3)运用这种手法有何效果,表达了诗人怎样的情感。 明手法——阐运用——析效果 $