精品解析：山东省东营市东营区胜利二中等多校2025-2026学年高三上学期2月期末日语试题

高三日语 本试卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节：满分30分） 做题时，请先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音读两遍。 1. 男の人はどのマフラーにしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 赤いマフラー B. 白いマフラー C. 青いマフラー 【答案】C 【解析】 【分析】男：この白いマフラーはどうかな。 女：いいけど。ちょっとコートに合わないよ。赤い方はどう？鮮やかだし、触り心地もいいし。 男：赤はあまりすきじゃないな。ううん、この青いマフラーは？ 女：コートにもちょうど合うし、それにしよう。 【详解】音频中提到「この青いマフラーは？」「コートにもちょうど合うし、それにしよう」，选了蓝色的。故选C。 2. 男の人はいつ牛乳を買いましたか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1日 B. 4日 C. 8日 【答案】A 【解析】 【分析】男：あれ、この牛乳、ちょっとおかしい味がする。 女：ちょっと見せて。あっ、これはだめよ。「4日までに飲んでください」と書いてあるし、飲むとお腹が痛くなるわよ。 男：えっ、そうなの? 女：いつ買ったの? 男：一週間ぐらい前だった。 女：今日は8日だよ。 【详解】音频提到「女：いつ買ったの?　男：一週間ぐらい前だった。女：今日は8日だよ。」，由此可知，今天是8号，男人说是大概一周前买的，所以1号购买最符合。故选A。 3. 女の人はどの方法にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 目の薬を使う。 B. 目の体操をする。 C. 栄養のある飲み物を飲む。 【答案】C 【解析】 【分析】女：ああ、最近勉強しすぎて、目が疲れてるよ。何かいい方法ある？ 男：目の薬を使ったらどう？ 女：いつも手に汗があって、汚れちゃうんだよ。 男：じゃあ、目の体操をしたら？ 女：音楽も必要でしょう？それはちょっと。 男：やっぱり何か栄養のある飲みものを飲む？ 女：ええ、じゃあ、そうしよう。 【详解】音频中提到「やっぱり何か栄養のある飲みものを飲む」，回答「ええ、じゃあ、そうしよう」，选择喝有营养的饮品。故选C。 4. 男の人はこのスープについてどう思いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 時間がないから、直接客に渡してもかまわない。 B. 塩の味が足りなくて、もう一度温める必要がある。 C. 塩の味が足りないから、もっと塩を入れる必要がある。 【答案】A 【解析】 【分析】男：このスープ、塩の味がちょっと足りないね。 女：そうだね。塩が少し物足りなくて、でも、入れると風味が変わるのよ。 男：そうなの。でも、時間がないから、そのまま出そうか。 女：それではお客さんに失礼じゃない?やっぱり作り直したほうが… 男：でも、本当に必要があるのかな。 【详解】音频提到「このスープ、塩の味がちょっと足りないね。」「時間がないから、そのまま出そうか。」，由此可知，汤的盐味不够，没有时间了，男士同意直接提供给客人，故选A。 5. 女の人の話に合っているのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人は映画が嫌いで、見に行かない。 B. 女の人は一人で映画が見たいと言っている。 C. 女の人はあさってなら映画を見ることができる。 【答案】C 【解析】 【分析】女：もしもし、田中です。明日の映画ですが、行くことができません。明後日なら大丈夫なんですが、李さんはどうですか。これを聞いたら、私に電話をください。李さん、本当にすみません。 【详解】音频提到「明後日なら大丈夫なんですが、李さんはどうですか。」，由此可知，女士后天可以看电影，故选C。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 何人で動物園へ行きますか。 A. 1人 B. 2人 C. 3人 7. 何で動物園へ行きますか。 A. バス B. 電車 C. 地下鉄 8. 昼ご飯はどうしますか。 A. 動物園で買う。 B. レストランで食べる。 C. 女の人が自分で作る。 【答案】6. C 7. C 8. B 【解析】 【分析】女：山田さん、週末はどこかへ行く?この前の遊園地はどう? 男：あそこは遠いよ。もっと近いところにしよう。 女：鈴木さんは動物園へ行きたいって。 男：じゃ、一緒に動物園に行こう。 女：動物園はいいね。車で行く?それとも地下鉄で行く? 男：週末はきっと道が混むから、地下鉄にしよう。 女：昼ご飯はどうする?自分でお弁当を作って持っていく? 男：動物園の近くのレストランで食べたい。 【6题详解】 音频提到「女：鈴木さんは動物園へ行きたいって。男：じゃ、一緒に動物園に行こう。」，由此可知，女人说铃木想去动物园，男生建议三人一起去。故选C。 【7题详解】 音频提到「男：週末はきっと道が混むから、地下鉄にしよう。」，由此可知，由于周末路上容易拥堵，他们决定坐地铁去。故选C。 【8题详解】 音频提到「男：動物園の近くのレストランで食べたい。」，由此可知，午餐要在餐馆吃。故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は何を忘れましたか。 A ハンカチ B. お土産 C. お餅 10. 女の人はどこで忘れましたか。 A. うどん屋 B. 駅 C. お土産屋 11. 二人は何回橋を渡りましたか。 A. 1回 B. 2回 C. 3回 【答案】9. A 10. C 11. C 【解析】 【分析】女：あっ、しまった。ハンカチ、忘れちゃった。 男：えっ、どこに？ 女：さっきのお土産屋さん。お餅を食べた後に行った店。 男：地図で調べよう。ええと、駅から来て、この橋を渡って、ここでお餅を食べてね。 女：うん。そして、細い川に沿って歩いて。 男：そう、そう。そして、橋を二つ渡った先のこのうどん屋でうどんを食べたね。 女：待ってよ。うどんを食べる前に入った店よ。 男：あっ、覚えた。今行こう。 【9题详解】 音频中提到「ハンカチ、忘れちゃった」，忘了手帕。故选A。 【10题详解】 音频中提到「さっきのお土産屋さん。お餅を食べた後に行った店」，在特产店。故选C。 【11题详解】 音频中提到「駅から来て、この橋を渡って」「橋を二つ渡った先のこのうどん屋でうどんを食べたね」，一共过3次桥。故选C。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人は今、何をしていますか。 A. 残業 B. 食事 C. 面接 13. 男の人は、何に不満を持っていますか。 A. 給料が少ないこと B. 仕事が楽しくないこと C. 仕事の分担が不公平なこと 14. 女の人は、仕事が多いことについてどう考えていますか。 A. 文句を言うべきだ。 B. 責任があるから仕方ない。 C. みんなと同じだからいい。 【答案】12. A 13. C 14. B 【解析】 【分析】男：中島さん、まだ仕事ですか。もう11時ですよ。 女：田中さんだって、まだ仕事でしょ。お互い大変よね。 男：仕方ないですよね。この課の仕事は、ほとんど私たち二人でやってるんですから。 女：確かにそうね。 男：そりゃ、今の仕事は楽しいし、給料だって十分すぎるほどもらっていますけど、こうもいろいろ仕事を任されると。 女：まあね、田中さん、毎晩遅いしね。 男：皆も同じように仕事を抱えているんだったら、納得できますよ。でも、同じ課なのにあまり仕事をしていない人もいるような気がするんです。 女：うーん。そうかもしれないけど、私達は責任のある仕事を任せてもらっているってことなんだから。 男：でも、もう少し何とかして欲しいですね。 【12题详解】 音频提到「男：中島さん、まだ仕事ですか。もう11時ですよ。女：田中さんだって、まだ仕事でしょ。お互い大変よね。」，由此可知，已经晚上11点了，两人还在工作，说明是在加班。故选A。 【13题详解】 音频提到「男：そりゃ、今の仕事は楽しいし、給料だって十分すぎるほどもらっていますけど、こうもいろいろ仕事を任されると。」「男：皆も同じように仕事を抱えているんだったら、納得できますよ。でも、同じ課なのにあまり仕事をしていない人もいるような気がするんです。」，由此可知，男人对工作内容和工资都比较满意，只是对工作量的分配不满意（同一个科室，有不怎么干活的人）。故选C。 【14题详解】 音频提到「女：うーん。そうかもしれないけど、私達は責任のある仕事を任せてもらっているってことなんだから。」，由此可知，女人说这意味着我们承担着重要的职责，言外之意：虽然累，但这是信任和责任。故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 終点は何時に着く予定ですか。 A. 10時 B. 11時 C. 12時 16. 途中止まらまい駅はどれですか。 A. 西駅 B. 東駅 C. 北駅 17. さきら駅へ行く人はどこで乗り換えますか。 A. 西駅 B. 東駅 C. 北駅 【答案】15. C 16. C 17. B 【解析】 【分析】皆様、本日も緑鉄道のご利用、ありがとうございます。この電車は特急緑山行きです。途中止まる駅は東駅、西駅です。沢駅到着時間は10時、11時。終点緑山駅は12時に到着の予定です。途中止まらない北駅、さきら駅へおいでになるお客様は次の東駅で各駅停車緑山行きにお乗り換えください。 【15题详解】 音频中提到「終点緑山駅は12時に到着の予定です」，到终点是12点。故选C。 【16题详解】 音频中提到「中止まらない北駅、さきら駅へおいでになるお客様は次の東駅で各駅停車緑山行きにお乗り換えください」，中间不停的是北站。故选C。 【17题详解】 音频中提到「途中止まらない北駅、さきら駅へおいでになるお客様は次の東駅で各駅停車緑山行きにお乗り換えください」，要到东站换乘。故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はなぜコップを買いましたか。 A. 便利だから B. おしゃれだから C. 環境にやさしいから 19. コップは2つでいくらですか。 A. 1000円 B. 1600円 C. 2000円 20. 男の人はいつコップを買いに行きますか。 A 明日 B. 今日の午後 C. 今日の昼休み 【答案】18. A 19. B 20. A 【解析】 【分析】男：え？新しいコップ、おしゃれだね。 女：ありがとう。このコップ、環境にやさしいよ。 男：それで、気に入ったのか。 女：いや。温かいものを温かいまま、冷たいものを冷たいまま飲めるんだから、すごく便利だよ。 男：へえ、僕も欲しくなった。いくら？ 女：1つ1000円だけで、2つで2割引だよ。 男：え、そんなに安いなんて信じられない。どこで買ったの？僕は2つ買いたい。 女：新しくできたデパートだよ。今日の昼休み、連れていく。 男：あ、午後は会議があるから、明日はどう？ 女：いいよ。 【18题详解】 音频中提到「温かいものを温かいまま、冷たいものを冷たいまま飲めるんだから、すごく便利だよ」，因为很方便。故选A。 【19题详解】 音频中提到「1つ1000円だけで、2つで2割引だよ」，1个1000日元，两个打折后是1600日元。故选B。 【20题详解】 音频中提到「あ、午後は会議があるから、明日はどう」，明天去买。故选A。 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 今は、不景気。どこの飲食店からも一時の活気が見られません。 先日、少し気温の高い日でした。私は行きつけの喫茶店でお昼時に食事を取っていました。そこに一人の女性が入ってきてマスター（店主）に「お昼時間ですが、コーヒーだけでもいいですか」とねました。「いいよ」とマスターが答えました。いったん外に出た女性は、思わぬ行動を取りました。たくさんの子供連れの親子、中には体の不自由な方もいました。そのグループを連れて入ってきたのです。店内は子供達の声で一杯になりました。すると、どうでしょう。マスターは、外に出て店頭に「本日貸し切り」と書いた紙をすぐに貼りました。いくら親切とはいえ、この景気の悪い最中、ましてや（更何况）一番客の多いお昼時に、貸し切りという紙を貼ったマスターには、驚かされました。彼は、気温の高い中で外にいた子供達ののどの渇きを潤すことを、自分の店の儲けよりも優先したのです。お金に縛られたこの世の中で、まだこんな仕事人がいたのかと思わずうれしくなりました。 彼は一杯の飲み物に、仕事という使命を忘れなかったのです。お客様と幸せを分かち合うという大切な使命を忘れなかったのです。マニュアルの笑顔だけがサービスの使命ではないことを、サービスの形式にこだわるチェーン店舗にも、少しは見習っていただきたいものです。 21. 文中に「思わぬ行動」とあるが、その行動は何を指すか。 A. お昼時に、コーヒーだけを注文したこと B. マスターに「いいよ」と答えたこと C. 多くの人を店に連れて入ってきたこと D. 店頭に「本日貸し切り」と書いた紙を貼ったこと 22. 文中に「本日貸し切り」とあるが、その紙を貼った理由はどれか。 A. お客様が多すぎて、店内の物が足りなかったから B. 店内は子供達の声で一杯になったから C. ほかの顧客が来ないと思っていたから D. お客様の要望を満足したかったから 23. 文中に「驚かされました」とあるが、だれが驚いたか。 A. 筆者 B. 女の人 C. マスター D. お客様 24. 文中に「見習っていただきたい」とあるが、それはどういう意味なのか。 A. マスターはチェーン店舗にサービスの使命を学びたい。 B. マスターはチェーン店舗にサービスの使命を教えてほしい。 C. 筆者はチェーン店舗にサービスの使命を学んでほしい。 D. 筆者はマスターにサービスの使命を学んでほしい。 25. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. この景気の悪い最中、やはりお金を稼ぐことを優先すべきだ。 B. サービスの形式ではなく、お客様の心からの望みを大切にすべきだ。 C. いつも笑顔で丁寧にお客様にサービスを提供すべきだ。 D. 子供たちや体の不自由なお客様に親切なサービスを提供すべきだ。 【答案】21. C 22. D 23. A 24. C 25. B 【解析】 【分析】本篇文章难度一般。主要讲述在经济不景气的当下，作者在常去的咖啡店目睹了店主在客流高峰的午间，为招待只喝饮品的带孩子群体贴出“本日包场”，将他人需求置于盈利之上，也赞叹店主坚守了服务的本心。 如今经济不景气，哪家餐饮店都看不到往日的活力。 前几天，在一个气温较高的日子，我去了常去的那家咖啡店吃午饭。这时，一位女士走进来，向店主询问道：“虽然是午餐时间，我只喝杯咖啡可以吗？”店主回答：“好啊。”那位女士先出去了一下，然后做出了一个出人意料的举动—她带进来一群领着孩子的家长，其中还有行动不便的人。店里顿时充满了孩子们的声音。这时你猜怎么着？店主走到外面，立刻在店门口贴上了一张写着“今日包场”的告示。虽说出于好心，但在经济如此不景气的时候，更何况是在客人最多的午餐时间贴上“包场”的告示，这位店主的举动着实让我吃惊。他优先考虑的是让那些在高温下待在户外的孩子们解渴，而不是自己店铺的盈利。在这个被金钱束缚的世界里，竟然还有这样的手艺人，我不禁感到一阵欣喜。 在这一杯饮品中，他没有忘记工作使命。他没有忘记与客人“分享幸福”这一重要使命。服务业的使命并不只是按部就班地挤出笑容服务——我希望那些拘泥于服务形式的连锁店也能多少学习一下这一点。 【21题详解】 根据原文「そのグループを連れて入ってきたのです。」，由此可知，出乎意料的行动指的就是“把在外面的一群人带进来这种行为”。故选C。 【22题详解】 根据原文「彼は、気温の高い中で外にいた子供達ののどの渇きを潤すことを、自分の店の儲けよりも優先したのです。」，由此可知，贴这张告示是因为想让那些在高温下待在户外的孩子们解渴，也就是满足客人的需求。故选D。 【23题详解】 根据原文「いくら親切とはいえ、この景気の悪い最中、ましてや（更何况）一番客の多いお昼時に、貸し切りという紙を貼ったマスターには、驚かされました。」这是被动句式，意思是“我被贴纸条的店主惊到了”。主语是“我”，也就是作者（筆者）。故选A。 【24题详解】 根据原文「彼は一杯の飲み物に、仕事という使命を忘れなかったのです。お客様と幸せを分かち合うという大切な使命を忘れなかったのです。マニュアルの笑顔だけがサービスの使命ではないことを、サービスの形式にこだわるチェーン店舗にも、少しは見習っていただきたいものです。」意思是“希望连锁店能学习这种精神（不拘泥于服务形式，不是机械的微笑，而是用心为客人解忧）”。主语是作者在表达自己的愿望，因此是“笔者的希望”。故选C。 【25题详解】 根据原文「マニュアルの笑顔だけがサービスの使命ではないことを、サービスの形式にこだわるチェーン店舗にも、少しは見習っていただきたいものです。」可知，作者最想说的是应该重视客人真正的愿望，而不是服务的形式。选项A与作者观点相反；选项C只提到了“笑容”，是作者批评的“形式”；选项D过于具体（只针对特定客人），而作者是想通过这个例子说明普遍的服务精神。故选B。 （二） ヒマワリの花（向日葵）は東を向いたまま動かないのに、なぜこの植物をヒマワリと呼ぶのだろう。ヒマワリはアメリカ原産の植物であり、コロンブスがアメリカ大陸を発見した後、スペイン人がヨーロッパに持ち帰り、これが世界中に広まったものと言われている。アメリカからヨーロッパに渡ったころ、この花は太陽の動く方向に首を回す不思議な花だという噂が広がり、この植物を「太陽について回る花」と呼ぶようになったという。 さて、ヒマワリが太陽の動きを追って回るというのは、まったく嘘の話とも言い切れない。（ア）、若いヒマワリを注意深く見ていると、先の方にある葉は常に太陽に直面するような位置をとり、そのため、先端部は太陽を追って動くからだ。ヒマワリに限らず多くの植物が、少なくとも若いときには、常に葉を太陽に直面させ、太陽を追って首を振るのであって、このような現象を見た柴岡弘郎、八卷敏雄氏はいろいろな実験を行い、次のような結論に達した。 直立しているヒマワリに斜め上から光を与えると、片方の葉は多量の光を受けるが、反対側の葉は少量の光しか受けない。多量の光を受けた葉は多量の成長ホルモン（生长激素）を作り、これが主軸（茎）のその葉がついている側に送られるため、主軸は葉のついている側だけがよく伸び、太陽の方へ曲がる。この実験は若い植物が太陽の動きを追って首を振る現象を鮮やかに説明するものであり、専門書にもよく紹介されている。 26. 文中の「まったく嘘の話とも言い切れない」の意味はどれか。 A. まったく嘘のような話だと思われる。 B. まったく嘘の話だとは断言できない。 C. けっして嘘をついてはいけない。 D. ぜんぜん嘘の話が止まらない。 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. なぜなら B. あるいは C. また D. なお 28. 文中の「このような現象」の指すものはどれか。 A. コロンブスのようにアメリカ原産の植物を探し出すこと B. ヒマワリの花が「太陽について回る花」と呼ばれること C. 多くの植物が若いときには太陽の動きにしたがって首を振ること D. 若いヒマワリの先端部が太陽の光を吸収していること 29. 文中の「実験」によると、ヒマワリが太陽の方へ曲がる原因は何か。 A. 成長ホルモンが片側に多く送られるから B. 太陽の光が眩しくて強すぎるから C. 葉が主軸より多量の光を受けるから D. 光を受けた主軸が伸びすぎるから 30. 文章の内容に合っていないのはどれか。 A. たくさんの植物は、若いときに太陽の方に葉を向けようとする性質を持っている。 B. コロンブスがなぜ「ヒマワリの花」を探すのかについては明確になっている。 C. ヒマワリの茎が伸びるには、成長を刺激する植物ホルモンの分泌が関係している。 D. ヒマワリの発祥地とされているのは、アメリカだと言われている。 【答案】26. B 27. A 28. C 29. A 30. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，主要讲了向日葵名称由来和植物特点。向日葵的花明明一直朝向东方不动，为什么这种植物却被称为“向日葵”呢？向日葵原产于美洲，据说是在哥伦布发现美洲大陆后，由西班牙人带回欧洲，进而传播到世界各地的。当这种花从美洲传到欧洲时，流传着一种说法，称这是一种会随着太阳移动方向转动脖子的神奇花朵，因此人们开始称这种植物为“追随太阳的花”。那么，说向日葵会追着太阳转，也不能完全说是假话。因为，如果仔细观察年轻的向日葵，会发现顶端的叶子始终处于正对太阳的位置，因此，尖端部分确实是追着太阳移动的。不仅是向日葵，许多植物至少在年轻时期，都会让叶子始终正对太阳，随着太阳转动脖子。观察到这种现象的柴冈弘郎和八卷敏雄两位先生进行了各种实验，得出了以下结论。当从斜上方给直立的向日葵照射光线时，一侧的叶子会接收到大量光线，而另一侧的叶子只能接收到少量光线。接收到大量光线的叶子会产生大量的生长激素，这些激素会被输送到主干长有该叶子的一侧，导致主干只有长有叶子的那一侧生长良好，从而向太阳方向弯曲。这个实验生动地解释了年轻植物追着太阳转动脖子的现象，在专业书籍中也常被介绍。 【26题详解】 由原文「まったく嘘の話とも言い切れない」可知，这是一个双重否定句型。「～とも言い切れない」意为“不能断言是……”、“不能一口咬定说是……”。整句话的意思是“不能断言这完全是谎话”，即“不完全是假的”。故选B。 【27题详解】 由原文前句「まったく嘘の話とも言い切れない」（不能说是完全的谎话）和后句「若いヒマワリを注意深く見ていると……太陽を追って動くからだ」（因为仔细看年轻的向日葵……尖端是追着太阳动的）可知，后句是对前句观点的原因解释。「なぜなら」常用在句型「なぜなら～からだ」表示“要说是为什么的话……是因为……”；「あるいは」或者；「また」此外；「なお」此外，尚且。故选A。 【28题详解】 由原文「ヒマワリに限らず多くの植物が、少なくとも若いときには、常に葉を太陽に直面させ、太陽を追って首を振るのであって、このような現象を見た……」可知，「このような現象」指代的是紧挨着它前面的描述，即“不仅是向日葵，许多植物在年轻时都会让叶子正对太阳，随着太阳转动脖子”这一现象。故选C。 【29题详解】 由原文「多量の光を受けた葉は多量の成長ホルモンを作り、これが主軸（茎）のその葉がついている側に送られるため、主軸は葉のついている側だけがよく伸び、太陽の方へ曲がる」可知，弯曲的原因是：受光多的叶子产生大量生长激素，激素被输送到茎的一侧，导致该侧生长快，从而向太阳弯曲。故选A。 【30题详解】 原文仅提到「コロンブスがアメリカ大陸を発見した後、スペイン人が……持ち帰り」（哥伦布发现美洲后，西班牙人带回了……），完全没有提及哥伦布为什么要寻找向日葵，也没有说他亲自寻找了向日葵。因此B选项项内容不符合原文。故选B。 （三） 朝、鏡の前に立つと、不思議な現象に気づく。左右だけが反対に見え、上下は変わらない。なぜだろうか。これは単なる好奇心を超え、物事の見方そのものを問う深い問いである。目の位置が横に並んでいることや、重力との関係など、昔からさまざまな説があるが、決定的な答えはない。つまり､私たちが当たり前だと思っていることも、実は根拠があいまいな場合があるのだ。 たとえば、ある美術館で抽象画が何十年も逆さまに展示されていた話がある。専門家でさえ気づかなかったこの事実は、固定観念がいかに強いかを物語る。同様に、私たちも「上下は逆にならないもの」という前提で鏡を見ているのではないだろうか。 夏目漱石の『吾輩は猫である』は、猫という全く異なる視点から人間社会を描写した。日常を疑ってみることで、世界は全く違って見えるのだ。鏡の謎も、物理的な問題というより、私たちの認識の仕方を映し出している。大切なのは、一つの視点に固執しない柔軟さである。鏡は、左右だけでなく、私たちの「当たり前」さえ反転させて見せてくれる。難しい問題に直面した時、あるいは人間関係で行き詰まった時、視点を変えることで道は開ける。現代社会は複雑で、正解のない問題が多い。そんな時代に必要なのは、鏡のように自分自身の見方をも相対化できる力ではないだろうか。疑うことから始まる探究心が、より豊かな思考と発見をもたらすのである。 31. 文中に「不思議な現象」とあるが、それは何か。 A. 鏡が上下を反対に映すこと B. 鏡が左右だけを反対に映すこと C. 鏡が物を大きく映すこと D. 鏡が色を変えて映すこと 32. 文中で抽象画の例を挙げたのはなぜか。 A. 美術館のミスを説明するため B. 専門家の不注意を批判するため C. 固定観念の強さを示すため D. 抽象画の難しさを説明するため 33. 筆者はどのような時に「視点を変えること」が役立つと述べているか。 A. 鏡を見るときだけ B. 美術館に行くときだけ C. 問題に行き詰まったとき D. 本を読むときだけ 34. 文中の「相対化できる力」とはどういう力なのか。 A. 自分の見方は一つの立場だけだと思う力 B. 自分の考えなら絶対正解だと思う力 C. 他人の意見を聞かない力 D. すぐに結論を出す力 35. 筆者の考えと合っているのはどれか。 A. 専門家は常に正しい判断ができる。 B. 鏡の謎には科学的に正しい答えがある。 C. 視点を変えると問題がさらに複雑になる。 D. 当たり前だと思っていることにも疑問を持つべきだ。 【答案】31. B 32. C 33. C 34. A 35. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了早上站在镜子前，会发现一个奇妙的现象：只有左右是相反的，上下却不会变。这是为什么呢？这已经不只是好奇心，而是一个追问我们看待事物方式本身的深刻问题。关于眼睛是横向排列、与重力的关系等，自古以来有各种说法，但没有确定的答案。也就是说，我们觉得理所当然的事情，其实有时依据是模糊不清的。比如有这样一件事：某家美术馆里，一幅抽象画被倒挂着展出了几十年。连专家都没发现，这件事正说明固有观念有多强大。同样，我们看镜子时，不也是抱着“上下不会颠倒”这个前提吗？夏目漱石的《我是猫》，是从猫这个完全不同的视角来描写人类社会的。试着去怀疑日常，世界就会变得完全不一样。镜子之谜与其说是物理问题，不如说它映照出了我们的认知方式。重要的是不执着于一个视角的灵活性。镜子不只是反转左右，甚至能把我们的“理所当然”也反转给我们看。面对难题时，或是在人际关系里陷入僵局时，改变视角就能打开出路。现代社会很复杂，没有正确答案的问题有很多。在这样的时代里，我们需要的，不正是像镜子一样，能把自己的看法相对化看待的能力吗？从怀疑开始的探究心，才能带来更丰富的思考与发现。 【31题详解】 文章提到「左右だけが反対に見え、上下は変わらない。」，由此可知，“奇怪现象”是指镜子只反转左右，而上下不变，故选B。 【32题详解】 文章提到「専門家でさえ気づかなかったこの事実は、固定観念がいかに強いかを物語る。」，由此可知，举抽象画的例子是为了说明固定观念的强大，故选C。 【33题详解】 文章提到「難しい問題に直面した時、あるいは人間関係で行き詰まった時、視点を変えることで道は開ける」，由此可知，作者认为在面临难题或人际关系僵局时，改变视角有益，故选C。 【34题详解】 文章提到「そんな時代に必要なのは、鏡のように自分自身の見方をも相対化できる力ではないだろうか。疑うことから始まる探究心が、より豊かな思考と発見をもたらすのである。」，由此可知，「相対化できる力」指理解自身视角这一看法仅是众多看法中的一个的能力，故选A。 【35题详解】 文章通过镜子现象、抽象画事例等，强调应对自以为理所当然的事物抱有疑问，并且应保持质疑和探究之心，通过改变视角获得新的发现。由此可知，“对觉得理所当然的事情也应抱有疑问”符合文意。故选D。 （四） 「泣ける映画」は「いい映画」なのだろうか。確かに、人々を泣かせるというだけで、人の心に響く感動的なストーリー（故事）なのだと思う。しかし、泣いてはいても「なんだかわざとらしいな」とか「これは、観客を泣かせようと必死だな」と観客に感じさせる映画もある。そんな映画を見た後は、なんだか空虚な気持ちになる。どうして空虚感が生まれるのか。その理由の一つに、非現実的で、自分の経験に重なるところがないというのもあるだろう。現実的に描かれたストーリーは、自分の経験を客観的に見ることができる。すると、すぐに理解できて、映画に引き込まれる。 そんな映画に出会ったときは、いくら見ても飽きることなく、むしろ見るごとに味わいを増していく。おもしろいのは、10代のときに見た映画を20代になってもう一度見ると、感じ方が全く違ったりすることだ。それは、その映画を通して自分自身の知識、人生経験を見直すことにつながる。 社会における立場や、人生の経験によって見方が変わる映画は、いい映画だと感じる。自分の中のいい映画を見つけた人は、その映画を見るたびに、自分への反省すべき点を得て、また人生を歩んでゆく。だから、「いい映画」は人それぞれ違うだろう。 36. 文章によると、「泣ける映画」は必ずしも「いい映画」ではない理由はどれか。 A 感動的なところがないから B. わざと観客を泣かせるから C. 人々の心に響かないから D. 物語が現実的すぎるから 37. 文中に「なんだか空虚な気持ちになる」とあるが、それはなぜか。 A. 自分の経験と重なる部分がないから B. 何回も見てもう飽きてしまったから C. 映画に引き込まれやすいから D. 自分の経験を客観的に見られるから 38. 現実的に描かれたストーリーの映画はどんな特徴があるか。 A. 観客をわざと泣かせる。 B. 見るたびに味わいが減っていく。 C. 自分の経験を客観的に見られる。 D. みんな見た後同じ感想がある。 39. 筆者はどんな映画が「いい映画」だと思っているか。 A. 一度見たら飽きてしまう映画 B. 観客に新たな発見をもたらす映画 C. 必ず観客を泣かせる映画 D. 多くの人に感動を与えた映画 40. 文章によると、人によって「いい映画」が異なる理由はどれか。 A. みんなそれぞれの年齢が異なるから B. その人自身の感じ方や経験が異なるから C. 映画の制作レベルが異なるから D. 映画の上映時間が異なるから 【答案】36. B 37. A 38. C 39. B 40. B 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了“能让人看哭的电影”，就一定是“好电影”吗？的确，我原本觉得，只要能让人落泪，就说明是能打动人心、感人的故事。但是，也有一些电影，就算让人哭了，也会让观众觉得：“总感觉有点刻意啊”“这也太拼命想让我们哭了吧”。看完这样的电影之后，人会莫名感到空虚。为什么会产生空虚感呢？原因之一，就是故事不现实，和自己的经历没有重合的地方。描写现实的故事，能够让人客观地看待自己的经历。这样就能立刻产生共鸣，被电影吸引。遇到这样的电影时，无论看多少遍都不会腻，反而每看一遍，越品越有味道。有趣的是，十几岁时看过的电影，到二十几岁再重新看，感受会完全不一样。因为通过那部电影，人们会重新审视自己的知识和人生经验。我觉得，会随着人在社会中的立场、人生经历的不同，而让人产生不同看法的电影，才是好电影。找到属于自己的好电影的人，每次看这部电影，都能得到对自己的反思，然后继续走人生的路。所以，“好电影”是因人而异的。 【36题详解】 文章提到「しかし、泣いてはいても『なんだかわざとらしいな』とか『これは、観客を泣かせようと必死だな』と観客に感じさせる映画もある。」，由此可知，有一些电影，哪怕观众哭了，也会让观众觉得“总感觉有点刻意”或是“这也太拼命想让观众哭了”。故选B。 【37题详解】 文章提到「どうして空虚感が生まれるのか。その理由の一つに、非現実的で、自分の経験に重なるところがないというのもあるだろう。」，由此可知，产生这种空虚感是因为故事脱离现实，找不到和自己经历重合的地方。故选A。 【38题详解】 文章提到「現実的に描かれたストーリーは、自分の経験を客観的に見ることができる。すると、すぐに理解できて、映画に引き込まれる。」，由此可知，写实的故事，能让人客观地审视自己的经历，于是能立刻理解剧情，被电影吸引。故选C。 【39题详解】 文章提到「社会における立場や、人生の経験によって見方が変わる映画は、いい映画だと感じる。」，由此可知，“我”觉得，会因人们在社会中的立场、人生经历的不同，而带来不同观感的电影，就是好电影，故选B。 【40题详解】 文章提到「自分の中のいい映画を見つけた人は、その映画を見るたびに、自分への反省すべき点を得て、また人生を歩んでゆく。だから、『いい映画』は人それぞれ違うだろう。」，由此可知，找到自己心中的好电影的人，每次看这部电影，都能得到对自己的反省点，继而继续人生的旅程。所以，“好电影”应该是因人而异的。故选B。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 手紙には、時候のあいさつを添えるのが___41___だと教わってきた。今頃であれば「梅雨の時候、___42___お過ごしのことと存じます」といった具合だ。夏の足音がかすかに（微弱地）___43___、冒頭の句を「向暑の候…」などとする。夏本番には「猛暑」「酷暑」「炎暑」。年々、夏の訪れが早まっている___44___が、今年は、こんな季節のステップを一足飛びに越えた感が___45___。会社へと玄関を出た途端に、首筋を太陽に焼かれるのがわかった。歩道で信号を待つ間も、日陰を探す。猛暑日となったのは全国65か所。甲府市では38度を超えた。まだ6月な___46___、この先が思いやられる。どう乗り切ろうか。こまめな水分補給などは当然だけれど、沖縄勤務を経験した者___47___、特に男性に大まじめに唱えたいのは「すそ出し（漏出衣服下摆）のすすめ」である。ノーネクタイで通勤するのは当たり前になった。 でも見たところ、シャツのすそ（衣服的下摆）をズボンの中に入れるスタイルがまだまだ多い。あれは熱気がこもる。すそを出せる___48___のものにすれば、腹から襟元へすっと風が吹き抜ける。効用や気楽さは、すでに知られているのだろう。けれど、この熱気よりも、「世間の常識」に縛られることのほうが、もっとわずらわしい。気象庁によれば、今日も厳しい暑さになる___49___。常識をはずれた天候なのだから、こちらも変わっていい。ぽっこり出た腹を隠せるという、すそ出しの効用も最後に付け加えて___50___。 41. A. みりょく B. ふしぎ C. れいぎ D. かつどう 42. A. ご都合よく B. お久しぶり C. 変わりなくて D. お変わりなく 43. A. 聞こえ始めたら B. 聞こえてから C. 聞かせられた D. 聞かれたら 44. A. 気はしていた B. 気になっていた C. 気にしていた D. 気に入っていた 45. A. よわかった B. つよかった C. なつかしかった D. かるかった 46. A. しか B. ので C. のに D. だけ 47. A. と伴って B. において C. について D. として 48. A. デザイン B. カーテン C. コーヒー D. プラスチック 49. A. ところだ B. ようだ C. ことだ D. みたい 50. A. みる B. おく C. ある D. いる 【答案】41. C 42. D 43. A 44. A 45. B 46. C 47. D 48. A 49. B 50. B 【解析】 【分析】本文难度一般，主要讲了夏季穿着礼仪相关内容。我一直被教导，写信时附上季节问候是一种礼仪。若是这个时节，通常会写“梅雨时节，想必您一切安好”之类的话。当隐约开始听到夏天的脚步声时，开头的问候语便会改为“向暑之候……”。到了盛夏，则用“猛暑”、“酷暑”、“炎暑”。虽然我心里确实感觉到近年来夏天来得越来越早，但今年给人的感觉却是强烈地一步跨过了这些季节的阶梯。刚从公司玄关出来，就感觉到后颈被太阳炙烤。在人行道等红绿灯时，也不自觉地寻找树荫。据报，全国有65个地方达到了“猛暑日”，甲府市气温更是超过了38度。明明才6月，真让人担心接下来的日子该怎么过。当然，勤补水是理所应当的，但作为一名有过冲绳工作经历的人，我想特别认真地向各位男士提倡的是“露出下摆”。不打领带通勤已经变得理所当然。但观察周围，将衬衫下摆塞进裤子里的穿法依然很多。那样会让热气积聚。如果选择下摆可以露出来的款式，风就能从腹部顺畅地吹向领口。这种功效和舒适感，大家或许早就知道了。但是，比起这股热气，被“世间常识”束缚反而更加令人烦恼。据气象厅预报，今天看来也将是严峻的酷暑。既然是违背常识的天气，我们做出改变也无妨。最后，我也要把“露出下摆还能遮住微凸的小肚子”这一功效记上一笔。 【41题详解】 本题考查单词词义。由原文可知，句意为“我一直以来被教导说，在信中添加季节问候是____。”「みりょく」意为“魅力”或“吸引力”。「ふしぎ」意为“不可思议”。「れいぎ」意为“礼仪”或“礼貌”。「かつどう」意为“活动”或“行动”。根据日本书信文化的常识，季节问候是书信礼仪的重要组成部分。故选C。 【42题详解】 本题考查交际表达。由原文可知，这里是日本书信中标准的季节问候套话：“梅雨时节，想必您一切安好”。「お変わりなく」是固定寒暄用语，表示“一切如常”。故选D。 【43题详解】 本题考查复合动词。由原文可知，这里表示“当开始隐约听到夏天的脚步声时，开头的句子可以用‘向暑之候……’”。「聞こえ始めたら」表示“开始听到时”，强调动作的起始，准确表达了夏初微弱的季节感来临这一时间点。故选A。 【44题详解】 本题考查固定搭配。由原文可知，句意为“虽然一直觉得夏天来得越来越早……”。「気になっていた」表示“在意、注意到”。「気にしていた」“介意”，多用于负面情绪。「気に入っていた」“喜欢”，不合语境。故选A。 【45题详解】 本题考查形容词词义。由原文可知，句意为“虽然感觉夏天一年比一年来得更早，但今年，总觉得像是一跃跳过了这个季节的脚步，这种感觉特别____。”「よわかった（弱かった)」意为“微弱”。「つよかった（強かった)」意为“强烈”。「なつかしかった（懐かしかった)」意为“令人怀念”。「かるかった（軽かった)」意为“轻”或“轻微”。结合句意，作者想强调今年季节变化反常的印象特别深刻、感受特别强烈。故选B。 【46题详解】 本题考查接续助词。由原文可知，句意为“明明还是6月，却已经这么热……”。「のに」强调明明……却……。「しか」只……，常和否定搭配。「ので」表示客观原因。「だけ」只……。前后句存在转折和意外感（6月通常不该这么热），故用表示逆接的「のに」。故选C。 【47题详解】 本题考查句型。由原文可知，句意为“作为曾驻冲绳的人，我想特别向男性建议……”。「として」表示作为……的身份。「と伴って」伴随。「において」在……方面。「について」关于。故选D。 【48题详解】 本题考查外来语。「デザイン」设计；「カーテン」窗帘；「コーヒー」咖啡；「プラスチック」塑料。由原文可知，这里讨论的是衣服的样式设计。故选A。 【49题详解】 本题考查助动词。由原文可知，句意为“气象厅表示，今天似乎也会很热”。「ようだ」表示推测或委婉断定。「ところだ」表示某地点，或构成固定句式。「ことだ」应该，表建议。「みたい」缺少～だ,接续错误。故选B。 【50题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，这里表示“最后补充一句‘露出下摆还能遮肚子’的建议”。「ておく」表示“（为了某个目的）提前做好某事”。故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 巫山県　1　奥に、険しい山道がある。そこにある下荘村は山道が整備されていなかったので、外界から隔絶され、巫山県最も貧しい土地だった。 1997年、当時38歳だった毛さんが下荘村の書記に　2　（なる）た時、隣村の変化に強い印象を受けた。　3　（隣）の村で道が整備されたことで、村民は野菜や豚を車で町へ売りに行けるようになり、家を建ててテレビを買い、生活が　4　（ゆた）かになっていった。「自分の村にもそのような道路があれば」と考えた毛さんは村と外を繋ぐ道を　5　（作る）うと決意した。 村の人々に丁寧に説明を行い、「このまま待つのではなく、自分の手で山を切り開いて、道を作ろう」　6　毛さんは呼び掛けた。村を引っ越した村民に手伝ってもらい、出稼ぎ　7　行っている村民も呼び戻したのだ。　8　（辛い）ても、みんなで乗り越えようという信念で、続けたのだ。 このようにして、村民たちは7年かけて山の中にある道を切り開いた。村全体の運命　9　変え、未来への希望の扉も開いたのである。過去と未来を結びつけた、群山の間にある永遠に　10　（消える）ない精神の記念でもあろう。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. の 52. なっ 53. となり 54. 豊 55. 作ろ 56. と 57. に 58. 辛く 59. を 60. 消え 【解析】 【分析】本文阅读难度一般。主要讲述了重庆市巫山县小三峡深处毛相林当选下庄村村支书后带领百姓们脱贫致富的故事。在巫山县的深处，有一条险峻的山路。位于那里的下庄村，由于山路未得到整修，与外界隔绝，曾是巫山县最贫困的地方。1997年，当时38岁的毛相林担任下庄村党支部书记时，对邻村的变化留下了深刻的印象。邻村因为道路得到了整修，村民们能够开车将蔬菜和猪肉运到镇上售卖，盖起了新房，买回了电视，生活逐渐变得富裕起来。“如果自己的村子里也有这样的路就好了”，怀着这样的想法，毛相林下定决心要修建一条连接村庄与外界的道路。他向村民们耐心地解释，呼吁道：“不要就这样等待，让我们用自己的双手开山修路吧！”他还请已经搬离村庄的村民回来帮忙，并将那些去外出打工的村民也召集了回来。即使再辛苦，大家也抱着共同克服困难的信念，坚持了下来。就这样，村民们花了7年时间，在崇山峻岭中开辟出了一条道路。这不仅改变了整个村庄的命运，也打开了通往未来的希望之门。这也是一座连接过去与未来、矗立在群山之间、精神永不消逝的纪念碑。 【51题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里指“在巫山县的深处，有一条险峻的山路”，名词「巫山県」修饰名词「奥」，「の」表示所属，意为“……的”。故填「の」。 【52题详解】 本题考查动词活用。「～た時」前接动词「た」形，「なる」的「た」形为「なった」，表示成为书记的时候，故填「なっ」。 【53题详解】 本题考查名词发音。「隣」的读音为「となり」，故填「となり」。 【54题详解】 本题考查形容词发音。「ゆたか」对应的日文汉字为「豊か」，故填「豊」。 【55题详解】 本题考查动词活用。「～とする」前接动词意志形，表示想要做某事，「作る」的意志形为「作ろう」，故填「作ろ」。 【56题详解】 本题考查助词。由原文可知，前文是毛相林的话。「と」表示引用说话的内容。故填「と」。 【57题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里指“把那些去外出打工的村民也叫回来了”。「に」表示移动的目的，“为了……而去”。故填「に」。 【58题详解】 本题考查形容词活用。「～ても」前接形容词「て」形，表示让步转折，「辛い」的「て」形为「辛くて」，故填「辛く」。 【59题详解】 本题考查助词。由原文可知，这里指“改变了整个村庄的命运”。「を」用于提示他动词宾语，动词「変える」（改变）是他动词，前面的宾语「運命」（命运）后面需要接助词「を」。故填「を」。 【60题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里指“永不消逝的精神”。「消える」的否定形式为「消えない」，故填「消え」。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，日本友人田中来沈阳参观学习，你去机场接他。给田中写一封电子邮件告知他。接机当日，你穿白色衬衫并举着写田中名字的牌子(ウェルカムボード)在机场到达大厅出口等他，下飞机后电话联系。 注意： （1）字数80～120字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 【答案】田中さん こんにちは。李明です。 ご来訪を心よりお待ちしております。当日は白いシャツを着て、「田中」と書いたウェルカムボードを持ち、到着ロビー出口付近でお待ちします。到着後はこちらの電話番号までご連絡ください。 楽しみにしております。 李明 【解析】 【详解】根据提示，要求写一封邮件。开篇礼貌问候，自我介绍，符合邮件的基本礼仪，简洁自然。正文部分首先表达期待，再讲述接机时的标识、等候位置等信息，使内容完整且有条理。结尾再次表达期待见面的心情，符合商务沟通的要求，最后署名。文章内容逻辑清晰，符合邮件所有段落均需顶格书写的格式要求。 第二节（满分30分） 62. 有人说，人生像一场旅行，我们是行囊渐重旅人，踏上旅途，只为心目中的诗与远方。也有人说，人生像一场修行，我们在喧嚣中觅静，跌宕起伏，都是灵魂的磨砺与升华。还有人说，人生像一条地平线，我们在世代相替中传承，一路前行，眼中是无限的未来和光明。你心目中的人生像什么呢？请以「人生は のようだ」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）描述你心目中的人生像什么。 （2）阐释你的想法和理由。 注意： （1）字数 280～320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】人生は歌のようだ 「人生の旅」とよく言われていますが、私から見ると、旅というものは、むしろこの広い世界のほうがふさわしくて、人生はただ旅の中の小さな歌にすぎません。 「人は誰しも一人で歩く、足跡に書くのはそれぞれの歌。時にぶつかり、時に触れ合い、作り上げた音こそ、僕たちの歌」。この歌詞が表した内容は、まさに自分の目の映る人生の姿です。私は世の道を歩みつつ、途中の景色を胸に刻みます。また、人と人の触り合いで喜怒哀楽を知りました。まるで歌の聞くように、歌詞の内容、即ち人生の物語を味わう同時に、生命のリズムを感じ取りました。 したがって、人々の人生は歌だと確信します。こうして、人々の出会いは歌と歌の衝突と融合になり、共に我々の世界を作り上げました。（314字） 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文。是半命题作文，所以必须先补充完作文名。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.描述心目中的人生像什么；2.对所比喻之物进行描述，阐释想法和理由。；3.说说展望。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，中间段主要是对所比喻之物进行描述，阐释想法和理由，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $山。第三，红灯的是密码箱。 想你都不准。你过。说可以什么都不在。你过。 红旗之documentary AAU kiss。I could. null 高三日语 本试卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力（共两节：满分30分） 做题时，请先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你将有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题，每段录音读两遍。 1. 男の人はどのマフラーにしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 赤いマフラー B. 白いマフラー C. 青いマフラー 2. 男の人はいつ牛乳を買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 1日 B. 4日 C. 8日 3. 女の人はどの方法にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 目の薬を使う。 B. 目の体操をする。 C. 栄養のある飲み物を飲む。 4. 男の人はこのスープについてどう思いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 時間がないから、直接客に渡してもかまわない。 B. 塩の味が足りなくて、もう一度温める必要がある。 C. 塩の味が足りないから、もっと塩を入れる必要がある。 5. 女の人の話に合っているのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 女の人は映画が嫌いで、見に行かない。 B. 女の人は一人で映画が見たいと言っている。 C. 女の人はあさってなら映画を見ることができる。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 何人で動物園へ行きますか。 A. 1人 B. 2人 C. 3人 7. 何で動物園へ行きますか。 A. バス B. 電車 C. 地下鉄 8. 昼ご飯はどうしますか。 A. 動物園で買う。 B. レストランで食べる。 C. 女の人が自分で作る。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人は何を忘れましたか。 A. ハンカチ B. お土産 C. お餅 10. 女の人はどこで忘れましたか。 A. うどん屋 B. 駅 C. お土産屋 11. 二人は何回橋を渡りましたか。 A. 1回 B. 2回 C. 3回 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人は今、何をしていますか。 A. 残業 B. 食事 C. 面接 13. 男の人は、何に不満を持っていますか。 A. 給料が少ないこと B. 仕事が楽しくないこと C. 仕事の分担が不公平なこと 14. 女の人は、仕事が多いことについてどう考えていますか。 A. 文句を言うべきだ。 B. 責任があるから仕方ない。 C. みんなと同じだからいい。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 終点は何時に着く予定ですか。 A. 10時 B. 11時 C. 12時 16. 途中止まらまい駅はどれですか。 A. 西駅 B. 東駅 C. 北駅 17. さきら駅へ行く人はどこで乗り換えますか。 A. 西駅 B. 東駅 C. 北駅 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人はなぜコップを買いましたか。 A. 便利だから B. おしゃれだから C. 環境にやさしいから 19. コップは2つでいくらですか。 A. 1000円 B. 1600円 C. 2000円 20. 男の人はいつコップを買いに行きますか。 A. 明日 B. 今日の午後 C. 今日の昼休み 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 今は、不景気。どこの飲食店からも一時の活気が見られません。 先日、少し気温の高い日でした。私は行きつけの喫茶店でお昼時に食事を取っていました。そこに一人の女性が入ってきてマスター（店主）に「お昼時間ですが、コーヒーだけでもいいですか」とねました。「いいよ」とマスターが答えました。いったん外に出た女性は、思わぬ行動を取りました。たくさんの子供連れの親子、中には体の不自由な方もいました。そのグループを連れて入ってきたのです。店内は子供達の声で一杯になりました。すると、どうでしょう。マスターは、外に出て店頭に「本日貸し切り」と書いた紙をすぐに貼りました。いくら親切とはいえ、この景気の悪い最中、ましてや（更何况）一番客の多いお昼時に、貸し切りという紙を貼ったマスターには、驚かされました。彼は、気温の高い中で外にいた子供達ののどの渇きを潤すことを、自分の店の儲けよりも優先したのです。お金に縛られたこの世の中で、まだこんな仕事人がいたのかと思わずうれしくなりました。 彼は一杯の飲み物に、仕事という使命を忘れなかったのです。お客様と幸せを分かち合うという大切な使命を忘れなかったのです。マニュアルの笑顔だけがサービスの使命ではないことを、サービスの形式にこだわるチェーン店舗にも、少しは見習っていただきたいものです。 21. 文中に「思わぬ行動」とあるが、その行動は何を指すか。 A. お昼時に、コーヒーだけを注文したこと B. マスターに「いいよ」と答えたこと C. 多くの人を店に連れて入ってきたこと D. 店頭に「本日貸し切り」と書いた紙を貼ったこと 22. 文中に「本日貸し切り」とあるが、その紙を貼った理由はどれか。 A. お客様が多すぎて、店内の物が足りなかったから B. 店内は子供達の声で一杯になったから C. ほかの顧客が来ないと思っていたから D. お客様の要望を満足したかったから 23. 文中に「驚かされました」とあるが、だれが驚いたか。 A. 筆者 B. 女の人 C. マスター D. お客様 24. 文中に「見習っていただきたい」とあるが、それはどういう意味なのか。 A. マスターはチェーン店舗にサービスの使命を学びたい。 B. マスターはチェーン店舗にサービスの使命を教えてほしい。 C. 筆者はチェーン店舗にサービスの使命を学んでほしい。 D. 筆者はマスターにサービスの使命を学んでほしい。 25. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. この景気の悪い最中、やはりお金を稼ぐことを優先すべきだ。 B. サービスの形式ではなく、お客様の心からの望みを大切にすべきだ。 C. いつも笑顔で丁寧にお客様にサービスを提供すべきだ。 D 子供たちや体の不自由なお客様に親切なサービスを提供すべきだ。 （二） ヒマワリの花（向日葵）は東を向いたまま動かないのに、なぜこの植物をヒマワリと呼ぶのだろう。ヒマワリはアメリカ原産の植物であり、コロンブスがアメリカ大陸を発見した後、スペイン人がヨーロッパに持ち帰り、これが世界中に広まったものと言われている。アメリカからヨーロッパに渡ったころ、この花は太陽の動く方向に首を回す不思議な花だという噂が広がり、この植物を「太陽について回る花」と呼ぶようになったという。 さて、ヒマワリが太陽の動きを追って回るというのは、まったく嘘の話とも言い切れない。（ア）、若いヒマワリを注意深く見ていると、先の方にある葉は常に太陽に直面するような位置をとり、そのため、先端部は太陽を追って動くからだ。ヒマワリに限らず多くの植物が、少なくとも若いときには、常に葉を太陽に直面させ、太陽を追って首を振るのであって、このような現象を見た柴岡弘郎、八卷敏雄氏はいろいろな実験を行い、次のような結論に達した。 直立しているヒマワリに斜め上から光を与えると、片方の葉は多量の光を受けるが、反対側の葉は少量の光しか受けない。多量の光を受けた葉は多量の成長ホルモン（生长激素）を作り、これが主軸（茎）のその葉がついている側に送られるため、主軸は葉のついている側だけがよく伸び、太陽の方へ曲がる。この実験は若い植物が太陽の動きを追って首を振る現象を鮮やかに説明するものであり、専門書にもよく紹介されている。 26. 文中の「まったく嘘の話とも言い切れない」の意味はどれか。 A. まったく嘘のような話だと思われる。 B. まったく嘘の話だとは断言できない。 C. けっして嘘をついてはいけない。 D. ぜんぜん嘘の話が止まらない。 27. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. なぜなら B. あるいは C. また D. なお 28. 文中の「このような現象」の指すものはどれか。 A. コロンブスのようにアメリカ原産の植物を探し出すこと B. ヒマワリの花が「太陽について回る花」と呼ばれること C. 多くの植物が若いときには太陽の動きにしたがって首を振ること D. 若いヒマワリの先端部が太陽の光を吸収していること 29. 文中の「実験」によると、ヒマワリが太陽の方へ曲がる原因は何か。 A 成長ホルモンが片側に多く送られるから B. 太陽の光が眩しくて強すぎるから C. 葉が主軸より多量の光を受けるから D. 光を受けた主軸が伸びすぎるから 30. 文章の内容に合っていないのはどれか。 A. たくさんの植物は、若いときに太陽の方に葉を向けようとする性質を持っている。 B. コロンブスがなぜ「ヒマワリの花」を探すのかについては明確になっている。 C. ヒマワリの茎が伸びるには、成長を刺激する植物ホルモンの分泌が関係している。 D. ヒマワリの発祥地とされているのは、アメリカだと言われている。 （三） 朝、鏡の前に立つと、不思議な現象に気づく。左右だけが反対に見え、上下は変わらない。なぜだろうか。これは単なる好奇心を超え、物事の見方そのものを問う深い問いである。目の位置が横に並んでいることや、重力との関係など、昔からさまざまな説があるが、決定的な答えはない。つまり､私たちが当たり前だと思っていることも、実は根拠があいまいな場合があるのだ。 たとえば、ある美術館で抽象画が何十年も逆さまに展示されていた話がある。専門家でさえ気づかなかったこの事実は、固定観念がいかに強いかを物語る。同様に、私たちも「上下は逆にならないもの」という前提で鏡を見ているのではないだろうか。 夏目漱石の『吾輩は猫である』は、猫という全く異なる視点から人間社会を描写した。日常を疑ってみることで、世界は全く違って見えるのだ。鏡の謎も、物理的な問題というより、私たちの認識の仕方を映し出している。大切なのは、一つの視点に固執しない柔軟さである。鏡は、左右だけでなく、私たちの「当たり前」さえ反転させて見せてくれる。難しい問題に直面した時、あるいは人間関係で行き詰まった時、視点を変えることで道は開ける。現代社会は複雑で、正解のない問題が多い。そんな時代に必要なのは、鏡のように自分自身の見方をも相対化できる力ではないだろうか。疑うことから始まる探究心が、より豊かな思考と発見をもたらすのである。 31. 文中に「不思議な現象」とあるが、それは何か。 A. 鏡が上下を反対に映すこと B. 鏡が左右だけを反対に映すこと C. 鏡が物を大きく映すこと D 鏡が色を変えて映すこと 32. 文中で抽象画の例を挙げたのはなぜか。 A. 美術館のミスを説明するため B. 専門家の不注意を批判するため C. 固定観念の強さを示すため D. 抽象画の難しさを説明するため 33. 筆者はどのような時に「視点を変えること」が役立つと述べているか。 A. 鏡を見るときだけ B. 美術館に行くときだけ C. 問題に行き詰まったとき D. 本を読むときだけ 34 文中の「相対化できる力」とはどういう力なのか。 A. 自分の見方は一つの立場だけだと思う力 B. 自分の考えなら絶対正解だと思う力 C. 他人の意見を聞かない力 D. すぐに結論を出す力 35. 筆者の考えと合っているのはどれか。 A. 専門家は常に正しい判断ができる。 B. 鏡の謎には科学的に正しい答えがある。 C. 視点を変えると問題がさらに複雑になる。 D. 当たり前だと思っていることにも疑問を持つべきだ。 （四） 「泣ける映画」は「いい映画」なのだろうか。確かに、人々を泣かせるというだけで、人の心に響く感動的なストーリー（故事）なのだと思う。しかし、泣いてはいても「なんだかわざとらしいな」とか「これは、観客を泣かせようと必死だな」と観客に感じさせる映画もある。そんな映画を見た後は、なんだか空虚な気持ちになる。どうして空虚感が生まれるのか。その理由の一つに、非現実的で、自分の経験に重なるところがないというのもあるだろう。現実的に描かれたストーリーは、自分の経験を客観的に見ることができる。すると、すぐに理解できて、映画に引き込まれる。 そんな映画に出会ったときは、いくら見ても飽きることなく、むしろ見るごとに味わいを増していく。おもしろいのは、10代のときに見た映画を20代になってもう一度見ると、感じ方が全く違ったりすることだ。それは、その映画を通して自分自身の知識、人生経験を見直すことにつながる。 社会における立場や、人生の経験によって見方が変わる映画は、いい映画だと感じる。自分の中のいい映画を見つけた人は、その映画を見るたびに、自分への反省すべき点を得て、また人生を歩んでゆく。だから、「いい映画」は人それぞれ違うだろう。 36. 文章によると、「泣ける映画」は必ずしも「いい映画」ではない理由はどれか。 A. 感動的なところがないから B. わざと観客を泣かせるから C. 人々の心に響かないから D. 物語が現実的すぎるから 37. 文中に「なんだか空虚な気持ちになる」とあるが、それはなぜか。 A. 自分の経験と重なる部分がないから B. 何回も見てもう飽きてしまったから C. 映画に引き込まれやすいから D. 自分の経験を客観的に見られるから 38. 現実的に描かれたストーリーの映画はどんな特徴があるか。 A. 観客をわざと泣かせる。 B. 見るたびに味わいが減っていく。 C. 自分の経験を客観的に見られる。 D. みんな見た後同じ感想がある。 39. 筆者はどんな映画が「いい映画」だと思っているか。 A. 一度見たら飽きてしまう映画 B. 観客に新たな発見をもたらす映画 C. 必ず観客を泣かせる映画 D. 多くの人に感動を与えた映画 40. 文章によると、人によって「いい映画」が異なる理由はどれか。 A. みんなそれぞれの年齢が異なるから B. その人自身の感じ方や経験が異なるから C 映画の制作レベルが異なるから D. 映画の上映時間が異なるから 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 手紙には、時候のあいさつを添えるのが___41___だと教わってきた。今頃であれば「梅雨の時候、___42___お過ごしのことと存じます」といった具合だ。夏の足音がかすかに（微弱地）___43___、冒頭の句を「向暑の候…」などとする。夏本番には「猛暑」「酷暑」「炎暑」。年々、夏の訪れが早まっている___44___が、今年は、こんな季節のステップを一足飛びに越えた感が___45___。会社へと玄関を出た途端に、首筋を太陽に焼かれるのがわかった。歩道で信号を待つ間も、日陰を探す。猛暑日となったのは全国65か所。甲府市では38度を超えた。まだ6月な___46___、この先が思いやられる。どう乗り切ろうか。こまめな水分補給などは当然だけれど、沖縄勤務を経験した者___47___、特に男性に大まじめに唱えたいのは「すそ出し（漏出衣服下摆）のすすめ」である。ノーネクタイで通勤するのは当たり前になった。 でも見たところ、シャツのすそ（衣服的下摆）をズボンの中に入れるスタイルがまだまだ多い。あれは熱気がこもる。すそを出せる___48___のものにすれば、腹から襟元へすっと風が吹き抜ける。効用や気楽さは、すでに知られているのだろう。けれど、この熱気よりも、「世間の常識」に縛られることのほうが、もっとわずらわしい。気象庁によれば、今日も厳しい暑さになる___49___。常識をはずれた天候なのだから、こちらも変わっていい。ぽっこり出た腹を隠せるという、すそ出しの効用も最後に付け加えて___50___。 41. A. みりょく B. ふしぎ C. れいぎ D. かつどう 42. A. ご都合よく B. お久しぶり C. 変わりなくて D. お変わりなく 43. A. 聞こえ始めたら B. 聞こえてから C. 聞かせられた D. 聞かれたら 44. A. 気はしていた B. 気になっていた C. 気にしていた D. 気に入っていた 45. A. よわかった B. つよかった C. なつかしかった D. かるかった 46. A. しか B. ので C. のに D. だけ 47. A. と伴って B. において C. について D. として 48. A. デザイン B. カーテン C. コーヒー D. プラスチック 49. A. ところだ B. ようだ C. ことだ D. みたい 50. A. みる B. おく C. ある D. いる 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 巫山県　1　奥に、険しい山道がある。そこにある下荘村は山道が整備されていなかったので、外界から隔絶され、巫山県最も貧しい土地だった。 1997年、当時38歳だった毛さんが下荘村の書記に　2　（なる）た時、隣村の変化に強い印象を受けた。　3　（隣）の村で道が整備されたことで、村民は野菜や豚を車で町へ売りに行けるようになり、家を建ててテレビを買い、生活が　4　（ゆた）かになっていった。「自分の村にもそのような道路があれば」と考えた毛さんは村と外を繋ぐ道を　5　（作る）うと決意した。 村の人々に丁寧に説明を行い、「このまま待つのではなく、自分の手で山を切り開いて、道を作ろう」　6　毛さんは呼び掛けた。村を引っ越した村民に手伝ってもらい、出稼ぎ　7　行っている村民も呼び戻したのだ。　8　（辛い）ても、みんなで乗り越えようという信念で、続けたのだ。 このようにして、村民たちは7年かけて山の中にある道を切り開いた。村全体の運命　9　変え、未来への希望の扉も開いたのである。過去と未来を結びつけた、群山の間にある永遠に　10　（消える）ない精神の記念でもあろう。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假如你是李明，日本友人田中来沈阳参观学习，你去机场接他。给田中写一封电子邮件告知他。接机当日，你穿白色衬衫并举着写田中名字的牌子(ウェルカムボード)在机场到达大厅出口等他，下飞机后电话联系。 注意： （1）字数80～120字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 有人说，人生像一场旅行，我们是行囊渐重的旅人，踏上旅途，只为心目中的诗与远方。也有人说，人生像一场修行，我们在喧嚣中觅静，跌宕起伏，都是灵魂的磨砺与升华。还有人说，人生像一条地平线，我们在世代相替中传承，一路前行，眼中是无限的未来和光明。你心目中的人生像什么呢？请以「人生は のようだ」为题，写一篇日语短文。 写作要点： （1）描述你心目中的人生像什么。 （2）阐释你的想法和理由。 注意： （1）字数 280～320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $对，自家一天都是。一？They are more because this, then晚上有多少事情，就是。一。 可你莫说得你小。 噶。 面农哈笑答对。一？明送农哈笑答对。一我不会打。 Mens . cut at all. 阿里是还是乳的？我那刚刚一到那里，伊想讲软也会刀，就我游客的哟农。伊想讲阮爱you are有可能哟。