第四单元 物质的变化（单元自测）科学教科版六年级下册

保密★启用前 2025-2026学年六年级科学下册单元素养测评卷（教科版） 第四单元 物质的变化 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题。（每题2分，共20分） 1．世界是由（ ）构成的，物质总是在不断地变化。 A. 物体 B. 物质 C. 能量 2. 下列变化中，只发生物理变化的是（ ）。 A. 蜡烛燃烧 B. 铁钉生锈 C. 冰融化成水 3. 在厨房中，混合（ ）可以得到二氧化碳气体。 A. 白醋和食盐 B. 白酒和小苏打 C. 白醋和小苏打 4. 化学变化的本质特征是（ ）。 A. 发光发热 B. 产生新物质 C. 改变颜色 5. 米饭在嘴里咀嚼一段时间后，会感觉有甜味，这是因为（ ）。 A. 咀嚼过程中，唾液变成了糖 B. 米饭被牙齿磨碎后糖就被挤出来了 C. 在唾液的作用下，米饭中部分淀粉分解成了麦芽糖 6. 铁钉在（ ）的环境中，最容易生锈。 A. 完全浸没在煤油中 B. 一半浸泡在盐水中 C. 完全浸泡在清水中 7. 将贝壳放入白醋中，会观察到的现象是（ ）。 A. 贝壳溶解，溶液变蓝 B. 产生大量气泡 C. 贝壳表面变黑 8. 下列现象中，不能作为判断化学变化依据的是（ ）。 A. 发光发热 B. 形态改变 C. 产生沉淀 9. 大气中的氧气主要是由（ ）制造的。 A. 绿色植物 B. 动物 C. 人类 10. 关于化学变化与生活，下列说法正确的是（ ）。 A. 化学变化只会给我们的生活带来危害 B. 化学变化既能让生活更美好，也可能带来环境污染 C. 化学变化与我们的日常生活关系不大 二、判断题。（每题2分，共20分） （ ）1. 用机器将辣椒打碎制成辣椒粉的过程是物理变化。 （ ）2. 颜色发生改变的变化一定都是化学变化。 （ ）3. 非生物是由物质构成的，生物不是由物质构成的。 （ ）4. 白砂糖和白醋混合发生的变化是物理变化。 （ ）5. 食盐容易弄撒，它会流动，所以食盐是液体。 （ ）6. 酸雨腐蚀建筑物属于物理变化。 （ ）7. 铁钉生锈是因为它与水和空气接触发生了化学变化。 （ ）8. 用面粉烘制蛋糕是化学变化。 （ ）9. 向小苏打中加入水，小苏打会变少，这个过程叫溶解，属于化学变化。 （ ）10. 泥水静置后产生沉淀，这是物理变化。 三、填空题。（每空1分，共9分） 1. 课本、桌椅、房子、各种动植物都是由________构成的。 2. 物质的变化可以分为_______变化和______变化，它们的本质区别是有无              产生。 3. 将贝壳放入白醋中产生的现象是产生________。 4. 利用石油可以生产很多重要的材料，如________、________。（任写两例） 5. 紫甘蓝和白醋反应产生的现象是紫甘蓝变________色，这是________变化。 四、简答题。（每题5分，共20分） 1.物理变化和化学变化的根本区别是什么？请举例说明。 2.请描述加热白砂糖过程中可能观察到的现象，并判断哪些是物理变化，哪些是化学变化。 3.生活中，人们常用哪些方法来防止铁制品生锈？（至少写出三种方法）并说明其中一种方法的科学原理。 4.化学变化对我们的生活有哪些影响？请从“有益”和“有害”两个方面各举一例说明。 五、连线题。（共6分） 将下列现象与对应发生的变化用线连接起来。 面包上滴碘酒               小苏打和白醋混合 物理变化 红墨水与水混合 铁钉生锈 化学变化                  蜡烛燃烧 水沸腾 六、排序题。（共5分） 请将加热白砂糖过程中观察到的现象按先后顺序排序（将序号填入括号内）。 （ ）变成焦黑色，冒出浓浓的烟。 （ ）白砂糖颗粒熔化成液态的糖。 （ ）变成淡黄色，发出淡淡的香味。 （ ）产生大量的气泡。 （ ）勺子里残留少量黑色物质。 七、综合探究。（共10分） 科技小组的同学们表演“空瓶吹气球”魔术：他们将白色粉末倒入气球内，在透明玻璃瓶内装上一定量带有酸味的无色液体，最后把气球口套在玻璃瓶口上。表演时，将气球内的粉末抖落到瓶中与液体混合，气球就被“吹”大了。 1.根据所学知识判断，这种白色粉末可能是______，无色液体可能是________。（2分） 2.上述变化属于（ ）。（2分） A. 物理变化 B. 化学变化 C. 无法确定 3.使气球鼓起来的气体最可能是（ ）。（2分） A. 氦气 B. 空气 C. 二氧化碳 4.表演完成后，同学们取下吹大的气球并扎紧口子，放手后，气球会（ ）。（2分） A. 往天上飞 B. 往地上掉 C. 悬浮在空中 5.请写出该变化过程中伴随的另一个明显现象（除了气球变大）：________。（2分） 8、 阅读并回答问题。（共10分） 阅读材料：小苏打的妙用 小苏打（碳酸氢钠）在生活中有许多妙用。在洗碗水里加少许小苏打，既能不伤手，也能把餐具洗得很干净。在烘制面包的面粉里添加小苏打，能让面包更膨松、柔软。小苏打可以去除冰箱异味，或吸收鞋子里的潮气和异味。小苏打还可以充当增白剂，在牙膏中加一点小苏打，能有效去除牙结石和牙菌斑。若被蜜蜂蜇伤，可将小苏打溶液涂在患处，有消肿止痛的作用。 1.状状想利用所学知识解释这些原理：（均填“物理变化”或“化学变化”）（3分） ①小苏打溶解在热水中，是________。 ②在烘制面包的过程中，小苏打受热分解，让面包蓬松，发生了________。 ③被蜜蜂蜇伤后，留在皮肤中的酸性物质使人发痒发痛，小苏打可以消肿止痛，说明此时发生了________。 2.状状还联想到学过的化学变化知识，于是利用小苏打制作了一个简易灭火器（如图）。 瓶内装入无色、有酸味的液体，底部粘有装有白色粉末的试管。使用时将瓶子倒转，打开开关，喷口就能喷出灭火气体。 ①无色液体是厨房中常见的一种物质，则该无色液体是（ ）。（2分） A. 白酒 B. 白醋 C. 水 ②当瓶子倒转，无色液体和白色粉末混合时，可以观察到的现象是（ ）。（2分） A. 会听到“嘭”的一声巨响 B. 产生大量的气泡 C. 无色液体和白色粉末全部变成气体 3.煤、石油、天然气等化石能源的广泛使用，会产生大量二氧化碳气体，可能造成气候变化等问题。请你提出一个减少此类影响的建议。（3分） 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 保密★启用前 2025-2026学年六年级科学下册单元素养测评卷（教科版） 第四单元 物质的变化 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在试卷规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 一、选择题。（每题2分，共20分） 1．世界是由（ ）构成的，物质总是在不断地变化。 A. 物体 B. 物质 C. 能量 2. 下列变化中，只发生物理变化的是（ ）。 A. 蜡烛燃烧 B. 铁钉生锈 C. 冰融化成水 3. 在厨房中，混合（ ）可以得到二氧化碳气体。 A. 白醋和食盐 B. 白酒和小苏打 C. 白醋和小苏打 4. 化学变化的本质特征是（ ）。 A. 发光发热 B. 产生新物质 C. 改变颜色 5. 米饭在嘴里咀嚼一段时间后，会感觉有甜味，这是因为（ ）。 A. 咀嚼过程中，唾液变成了糖 B. 米饭被牙齿磨碎后糖就被挤出来了 C. 在唾液的作用下，米饭中部分淀粉分解成了麦芽糖 6. 铁钉在（ ）的环境中，最容易生锈。 A. 完全浸没在煤油中 B. 一半浸泡在盐水中 C. 完全浸泡在清水中 7. 将贝壳放入白醋中，会观察到的现象是（ ）。 A. 贝壳溶解，溶液变蓝 B. 产生大量气泡 C. 贝壳表面变黑 8. 下列现象中，不能作为判断化学变化依据的是（ ）。 A. 发光发热 B. 形态改变 C. 产生沉淀 9. 大气中的氧气主要是由（ ）制造的。 A. 绿色植物 B. 动物 C. 人类 10. 关于化学变化与生活，下列说法正确的是（ ）。 A. 化学变化只会给我们的生活带来危害 B. 化学变化既能让生活更美好，也可能带来环境污染 C. 化学变化与我们的日常生活关系不大 二、判断题。（每题2分，共20分） （ ）1. 用机器将辣椒打碎制成辣椒粉的过程是物理变化。 （ ）2. 颜色发生改变的变化一定都是化学变化。 （ ）3. 非生物是由物质构成的，生物不是由物质构成的。 （ ）4. 白砂糖和白醋混合发生的变化是物理变化。 （ ）5. 食盐容易弄撒，它会流动，所以食盐是液体。 （ ）6. 酸雨腐蚀建筑物属于物理变化。 （ ）7. 铁钉生锈是因为它与水和空气接触发生了化学变化。 （ ）8. 用面粉烘制蛋糕是化学变化。 （ ）9. 向小苏打中加入水，小苏打会变少，这个过程叫溶解，属于化学变化。 （ ）10. 泥水静置后产生沉淀，这是物理变化。 三、填空题。（每空1分，共9分） 1. 课本、桌椅、房子、各种动植物都是由________构成的。 2. 物质的变化可以分为_______变化和______变化，它们的本质区别是有无              产生。 3. 将贝壳放入白醋中产生的现象是产生________。 4. 利用石油可以生产很多重要的材料，如________、________。（任写两例） 5. 紫甘蓝和白醋反应产生的现象是紫甘蓝变________色，这是________变化。 四、简答题。（每题5分，共20分） 1.物理变化和化学变化的根本区别是什么？请举例说明。 2.请描述加热白砂糖过程中可能观察到的现象，并判断哪些是物理变化，哪些是化学变化。 3.生活中，人们常用哪些方法来防止铁制品生锈？（至少写出三种方法）并说明其中一种方法的科学原理。 4.化学变化对我们的生活有哪些影响？请从“有益”和“有害”两个方面各举一例说明。 五、连线题。（共6分） 将下列现象与对应发生的变化用线连接起来。 面包上滴碘酒               小苏打和白醋混合 物理变化 红墨水与水混合 铁钉生锈 化学变化                  蜡烛燃烧 水沸腾 六、排序题。（共5分） 请将加热白砂糖过程中观察到的现象按先后顺序排序（将序号填入括号内）。 （ ）变成焦黑色，冒出浓浓的烟。 （ ）白砂糖颗粒熔化成液态的糖。 （ ）变成淡黄色，发出淡淡的香味。 （ ）产生大量的气泡。 （ ）勺子里残留少量黑色物质。 七、综合探究。（共10分） 科技小组的同学们表演“空瓶吹气球”魔术：他们将白色粉末倒入气球内，在透明玻璃瓶内装上一定量带有酸味的无色液体，最后把气球口套在玻璃瓶口上。表演时，将气球内的粉末抖落到瓶中与液体混合，气球就被“吹”大了。 1.根据所学知识判断，这种白色粉末可能是______，无色液体可能是________。（2分） 2.上述变化属于（ ）。（2分） A. 物理变化 B. 化学变化 C. 无法确定 3.使气球鼓起来的气体最可能是（ ）。（2分） A. 氦气 B. 空气 C. 二氧化碳 4.表演完成后，同学们取下吹大的气球并扎紧口子，放手后，气球会（ ）。（2分） A. 往天上飞 B. 往地上掉 C. 悬浮在空中 5.请写出该变化过程中伴随的另一个明显现象（除了气球变大）：________。（2分） 8、 阅读并回答问题。（共10分） 阅读材料：小苏打的妙用 小苏打（碳酸氢钠）在生活中有许多妙用。在洗碗水里加少许小苏打，既能不伤手，也能把餐具洗得很干净。在烘制面包的面粉里添加小苏打，能让面包更膨松、柔软。小苏打可以去除冰箱异味，或吸收鞋子里的潮气和异味。小苏打还可以充当增白剂，在牙膏中加一点小苏打，能有效去除牙结石和牙菌斑。若被蜜蜂蜇伤，可将小苏打溶液涂在患处，有消肿止痛的作用。 1.状状想利用所学知识解释这些原理：（均填“物理变化”或“化学变化”）（3分） ①小苏打溶解在热水中，是________。 ②在烘制面包的过程中，小苏打受热分解，让面包蓬松，发生了________。 ③被蜜蜂蜇伤后，留在皮肤中的酸性物质使人发痒发痛，小苏打可以消肿止痛，说明此时发生了________。 2.状状还联想到学过的化学变化知识，于是利用小苏打制作了一个简易灭火器（如图）。 瓶内装入无色、有酸味的液体，底部粘有装有白色粉末的试管。使用时将瓶子倒转，打开开关，喷口就能喷出灭火气体。 ①无色液体是厨房中常见的一种物质，则该无色液体是（ ）。（2分） A. 白酒 B. 白醋 C. 水 ②当瓶子倒转，无色液体和白色粉末混合时，可以观察到的现象是（ ）。（2分） A. 会听到“嘭”的一声巨响 B. 产生大量的气泡 C. 无色液体和白色粉末全部变成气体 3.煤、石油、天然气等化石能源的广泛使用，会产生大量二氧化碳气体，可能造成气候变化等问题。请你提出一个减少此类影响的建议。（3分） 第3页 共4页 ◎ 第4页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级科学下册单元素养测评卷（教科版） 第四单元 物质的变化（答案解析） 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 答案：B 解析：世界的本质是由物质构成的，物体是物质的具体形态，能量是物质的一种属性，并非构成世界的基本载体，且所有物质都处于不断的运动和变化中。 1. 答案：C 解析：物理变化的本质是没有新物质产生，冰融化成水只是物质的状态由固态变为液态，成分仍是水，无新物质生成；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水、铁钉生锈生成氧化铁，均产生新物质，属于化学变化。 1. 答案：C 解析：小苏打（碳酸氢钠）属于碳酸盐，与白醋中的醋酸发生化学反应，会生成二氧化碳气体；白醋和食盐、白酒和小苏打混合均不发生化学反应，无气体产生。 1. 答案：B 解析：化学变化的本质特征是产生新物质，发光发热、改变颜色只是化学变化可能伴随的现象，并非判断依据（如灯泡发光发热是物理变化，无新物质产生）。 1. 答案：C 解析：米饭的主要成分是淀粉，淀粉本身无甜味，在口腔中唾液淀粉酶的作用下，部分淀粉会分解成有甜味的麦芽糖，该过程属于化学变化；唾液不会直接变成糖，米饭中的淀粉也不是以固态糖的形式存在，无法被“挤出来”。 1. 答案：B 解析：铁钉生锈的条件是同时接触水和空气（氧气），盐会加速铁的锈蚀反应，因此一半浸泡在盐水中的铁钉，既接触水、空气，又有盐的催化，生锈速度最快；完全浸没在煤油中隔绝了水和空气，完全浸没在清水中隔绝了部分空气，生锈速度均较慢。 1. 答案：B 解析：贝壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与白醋中的醋酸发生化学反应，生成二氧化碳气体，因此会观察到产生大量气泡；该反应无蓝色物质生成，也不会使贝壳表面变黑。 1. 答案：B 解析：形态改变只是物质的形状、状态发生变化，无新物质产生，属于物理变化（如折纸、水结冰），不能作为化学变化的判断依据；发光发热（如燃烧）、产生沉淀（如澄清石灰水变浑浊）可能伴随新物质产生，可作为化学变化的参考依据。 1. 答案：A 解析：绿色植物通过光合作用，利用二氧化碳和水，在光照条件下合成有机物，并释放出氧气，这是大气中氧气的主要来源；动物和人类的呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。 1. 答案：B 解析：化学变化与日常生活密切相关，既给生活带来便利（如烧制食物、制造药物、生产材料），让生活更美好；也可能因不合理利用带来环境污染（如化石燃料燃烧产生有害气体、塑料降解带来的白色污染）。 二、判断题（每题2分，共20分） 1. 答案：√ 解析：将辣椒打碎制成辣椒粉，只是辣椒的形状发生改变，成分未变，无新物质产生，属于物理变化。 1. 答案：× 解析：颜色改变不一定是化学变化，如将红墨水倒入水中，水变红只是物质的扩散，无新物质产生，属于物理变化；只有伴随新物质产生的颜色改变，才是化学变化（如铁钉生锈变棕红色）。 1. 答案：× 解析：所有物体，无论是生物还是非生物，都是由物质构成的，生物的细胞、组织，非生物的岩石、桌椅，本质都是各种物质的组合。 1. 答案：√ 解析：白砂糖和白醋混合后，只是白砂糖溶解在白醋中，二者未发生化学反应，无新物质产生，属于物理变化。 1. 答案：× 解析：食盐是由无数固体小颗粒组成的，能流动只是颗粒的运动，其物质状态仍为固态，液体的特征是具有流动性、无固定形状且会填充容器，食盐不具备液体的本质特征。 1. 答案：× 解析：酸雨的主要成分是硫酸、硝酸，会与建筑物中的碳酸钙（如大理石、石灰石）发生化学反应，生成新物质，因此酸雨腐蚀建筑物属于化学变化。 1. 答案：√ 解析：铁钉生锈是铁与空气中的氧气、水共同作用，生成了新物质氧化铁（铁锈），该过程属于化学变化，缺少水或氧气中的任意一种，铁钉都不易生锈。 1. 答案：√ 解析：用面粉烘制蛋糕时，面粉中的淀粉、蛋白质在加热条件下发生变性，同时小苏打等膨松剂发生反应生成气体，产生了新物质，属于化学变化。 1. 答案：× 解析：小苏打溶解在水中，只是状态由固态变为液态，成分仍为碳酸氢钠，无新物质产生，属于物理变化，溶解是典型的物理变化之一。 1. 答案：√ 解析：泥水静置后产生沉淀，只是泥土颗粒因重力下沉，与水分离，二者的成分均未改变，无新物质产生，属于物理变化。 三、填空题（每空1分，共9分） 1. 答案：物质 解析：世间所有的物体，无论是无生命的课本、桌椅，还是有生命的动植物，本质都是由物质构成的，物质是构成物体的基本原料。 1. 答案：物理；化学；新物质 解析：物质的变化分为物理变化和化学变化两大类，二者的根本区别是是否产生新物质：物理变化无新物质产生，化学变化有新物质产生。 1. 答案：大量气泡 解析：贝壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与白醋中的醋酸发生化学反应，生成二氧化碳气体，因此会观察到产生大量气泡。 1. 答案：塑料；汽油（答案不唯一，如橡胶、柴油、润滑油均可） 解析：石油是重要的化石能源，通过分馏、裂解等工艺，可生产出塑料、橡胶、汽油、柴油、润滑油等多种重要的工业材料和燃料。 1. 答案：红；化学 解析：紫甘蓝中含有花青素，花青素是酸碱指示剂，遇酸性的白醋会变成红色；该过程是花青素与白醋发生了化学反应，产生了颜色变化的新物质，属于化学变化。 四、简答题（每题5分，共20分） 1. 解析：物理变化和化学变化的根本区别是是否产生新物质。 1. 物理变化示例：水结冰（状态改变，无新物质）、玻璃破碎（形状改变，无新物质）、食盐溶解（状态改变，无新物质）； 1. 化学变化示例：蜡烛燃烧（生成二氧化碳和水，有新物质）、铁钉生锈（生成氧化铁，有新物质）、小苏打和白醋混合（生成二氧化碳，有新物质）。 1. 解析：加热白砂糖的现象及变化类型判断： ① 物理变化：白砂糖颗粒受热后熔化成液态的糖，只是状态由固态变为液态，成分未变，无新物质产生； ② 化学变化：继续加热，液态糖变成淡黄色，发出淡淡的香味→产生大量的气泡→变成焦黑色，冒出浓浓的烟→勺子里残留黑色物质，该过程中白砂糖发生碳化，生成了碳等新物质，属于化学变化。 1. 解析：防止铁制品生锈的方法（写出三种即可）： ① 涂油漆/涂防锈油；② 电镀（如镀锌、镀铬）；③ 保持铁制品表面干燥洁净；④ 制成合金（如不锈钢）；⑤ 包上保鲜膜。 科学原理示例（以涂油漆为例）：油漆会在铁制品表面形成一层致密的保护膜，隔绝铁与空气中的水和氧气接触，破坏铁生锈的条件，从而防止锈蚀。 1. 解析：化学变化对生活的影响分为有益和有害两方面： 1. 有益示例：① 绿色植物的光合作用，制造有机物并释放氧气，为人类和动物提供食物和呼吸所需的氧气；② 烧制食物，将生的食材变成熟的食物，更易消化，且产生新的风味；③ 制造药物，通过化学变化合成治疗疾病的药物，保障人类健康。 1. 有害示例：① 铁制品生锈，导致铁制品损坏，造成资源浪费；② 化石燃料燃烧，产生二氧化碳、二氧化硫等有害气体，造成温室效应、酸雨等环境污染；③ 食物腐烂，发生化学变化产生有害物质，食用后会危害人体健康。 五、连线题（共6分） 解析：根据“是否产生新物质”判断变化类型，对应连线如下： 1. 面包上滴碘酒——化学变化（淀粉遇碘酒变蓝，产生新物质） 1. 小苏打和白醋混合——化学变化（生成二氧化碳，有新物质） 1. 红墨水与水混合——物理变化（只是扩散，无新物质） 1. 铁钉生锈——化学变化（生成氧化铁，有新物质） 1. 蜡烛燃烧——化学变化（生成二氧化碳和水，有新物质） 1. 水沸腾——物理变化（状态由液态变气态，无新物质） 六、排序题（共5分） 答案：（4）；（1）；（2）；（3）；（5） 解析：加热白砂糖的现象遵循“先物理变化，后化学变化，逐步碳化”的顺序： 1. 白砂糖颗粒熔化成液态的糖（物理熔化）→2. 变成淡黄色，发出淡淡的香味（开始化学变化）→3. 产生大量的气泡（化学变化加剧）→4. 变成焦黑色，冒出浓浓的烟（碳化明显）→5. 勺子里残留少量黑色物质（碳化完成）。 七、综合探究（共10分） 1. 答案：小苏打；白醋 解析：“空瓶吹气球”的原理是两种物质发生化学反应生成气体，厨房中常见的**小苏打（白色粉末）和白醋（有酸味的无色液体）**混合，会发生化学反应生成二氧化碳气体，使气球膨胀。 1. 答案：B 解析：小苏打和白醋混合生成了二氧化碳等新物质，符合化学变化的本质特征，因此该变化属于化学变化。 1. 答案：C 解析：小苏打（碳酸氢钠）与白醋中的醋酸发生化学反应，生成的气体是二氧化碳，氦气和空气均不是该反应的生成物。 1. 答案：B 解析：二氧化碳的密度比空气大，因此装满二氧化碳的气球，放手后会往地上掉；氦气密度比空气小，气球会往天上飞，空气密度与周围环境一致，气球会悬浮。 1. 答案：容器外壁变凉（或有轻微的滋滋声，答案合理即可） 解析：小苏打和白醋的化学反应属于吸热反应，会吸收周围的热量，因此容器外壁会变凉；同时反应过程中会有气体快速生成，能听到轻微的滋滋声。 八、阅读并回答问题（共10分） 1. 答案：①物理变化；②化学变化；③化学变化 解析：① 小苏打溶解在热水中，只是状态改变，无新物质产生，属于物理变化；② 小苏打受热分解，生成了二氧化碳等新物质，使面包蓬松，属于化学变化；③ 小苏打与蜜蜂蜇伤后的酸性物质发生中和反应，生成新物质，属于化学变化。 1. ① 答案：B 解析：简易灭火器的原理是利用碳酸盐与酸反应生成二氧化碳，厨房中常见的酸性无色液体是白醋，白酒和水均为中性，与小苏打不反应。 ② 答案：B 解析：白醋和小苏打混合发生化学反应，会快速生成大量二氧化碳气泡，使瓶内压强增大，气体随液体喷出形成灭火泡沫；该反应不会产生巨响，也不会让反应物全部变成气体。 1. 解析：减少化石能源使用带来的二氧化碳影响的建议（写出一条即可）： ① 开发和利用清洁能源，如太阳能、风能、水能、氢能等，替代煤、石油、天然气； ② 倡导绿色出行，少开私家车，多乘坐公共交通、骑自行车或步行，减少汽车尾气排放； ③ 大力植树造林，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，净化空气； ④ 提高能源利用效率，减少化石能源的浪费（如工业生产采用节能技术）； ⑤ 减少一次性塑料制品的使用，降低塑料生产过程中的化石能源消耗。 第2页，共10页 第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $