精品解析：河南省周口市第四初级中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

周口四中七年级语文下学期第一次素养评估试卷 一、基础知识积累（共33分） 1. 下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（ ） A. 元勋（xūn） 奠（diàn）基 深恶（wù）痛绝 心不在焉（ yān） B. 昼夜（zhòu） 澎湃（bài） 罗布泊（pō） 目不窥（ kuī）园 C. 殷（yān）红 卓（zhuó）越 鲜（xiān）为人知 可歌可泣（qì） D. 校（jiào）对 抹杀（shā） 气冲斗（dǒu）牛 锲（qì）而不舍 2. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记录了从战国到五代的历史。 B. “孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”，指的是儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《论语》等书。 C. 《孙权劝学》中的“卿”“大兄”“孤”“阿蒙”等称谓语都可以看作敬辞。 D. 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被世人称为“诗仙”。他和“诗圣”杜甫并称“李杜”。 3 诗歌默写 （1）_____________，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维） （2）谁家玉笛暗飞声，_____________。（《春夜洛城闻笛》李白） （3）《逢入京使》中，表现诗人虽思念家乡，却并没有沉浸在悲苦中，反而振作精神，安慰家人的句子是_____________，_____________。 （4）_____________，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，_____________。 4. 名著阅读 阅读甲、乙两个语段，回答问题。 【甲】 在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 【乙】 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去，人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。 （1）【甲】【乙】两段文字出自《__________》，作者是___________，除了“他”，请你再写出这部作品中的另两位人物名：__________和__________。 （2）小红同学阅读名著有圈点批注习惯，对于【甲】段文字，她在“转的陀螺”下面标出下划线，并批注道：“为什么用转的陀螺作为喻体呢？”请你回答她。 （3）对比阅读【甲】【乙】两个片段，“他”在人性或人品方面有了怎样的变化？请你依据对整本书的阅读，从主客观角度分析“他”命运悲剧的原因。 二、（共17分） 阅读《说和做》选文，回答下列问题。 ①他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ②1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ③这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ④在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ ⑤他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑥他“说”了：“我们要准备像李公朴一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑦他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑧闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。  ⑨他，是口的巨人。他，是行的高标。 5. 说说对下面句子含义的理解。 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”。 6. 选文选取了哪几件事来表现作为“革命家方面”闻一多先生“言”“行”完全一致的？ 7. 选文第⑦段中划横线句子用的表达方式是什么？有什么作用？ 8. 结尾“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话在文中有什么表达效果？ 三、（共15分） 阅读下面有关于钱学森的相关材料，回答问题。 材料一： 【个人荣誉】 ①1991年获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和中央军委授予的一级英雄模范奖章；1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予钱学森“两弹一星”功勋奖章；2007年被评为“感动中国年度人物”。 ②著作有《工程控制论》《物理力学讲义》《星际航行概论》《论系统工程》《关于思维科学》《论地理科学》《科学的艺术与艺术的科学》《论人体科学与现代科技》《创建系统学》《论宏观建筑与微观建筑》等。 材料二： 【做人原则】 ①1991年，在他退出一线工作后，钱学森给自己定下许多“原则”，比如不题词、不为别人的书写序，不参加任何成果鉴定会，不出席任何应景活动，不出国，不到外地开会，不上名人录等等。 ②钱学森的这些“原则”，真实地映照出了他脚踏实地专心研究、淡泊名利低调做人的崇高精神。这些年来，美国方面也曾多次邀请钱学森访美，甚至提出，只要他来，就授予他美国科学院院士、美国工程院院士称号。但是，都被他拒绝了。钱学森说：“如果中国人民说我钱学森为国家、民族做了点事，那就是最高的奖赏。我不稀罕那些外国荣誉头衔！”金钱、名誉、地位，在钱学森这里，都没有生存的市场。 材料三： 【颁奖词】 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 材料四： 【个人名言】 ①常常是最后一把钥匙打开了门。 ②在科学上，没有什么认识是最后的。在任何新的领域，我们都是小学生。 ③我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。 ④我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。 材料五： 【他人评价】 ①他是一个无可置疑的天才，他的工作大大促进了高速空气动力学和喷气推进科学的发展。我发现他非常富有想象力，他具有天赋的数学才智。人们都这样说，似乎是我发现了钱学森，其实，是钱学森发现了我。 ——美国著名导弹学家、钱学森的导师冯·卡门 ②无论在哪里，他都值五个师。 ——美国海军次长丹·金贝尔 ③中国的火箭事业始于钱学森，若非钱学森，中国的科技还要落后二十年。我们的太空发展就不可能有今天的成就。他既是首席科学家，也是最高权威。 ——中国科技协会副会长冯甘 ④钱学森院士作为“两弹一星”功勋奖章的获得者和唯一的“国家杰出贡献科学家”，他既是一位杰出的科学家，也是一位伟大的爱国主义者，始终将个人的前途与祖国的命运联系在一起。 ——路甬祥 9. 钱学森的成就主要有哪些？请根据材料做简要概括。 10. 根据材料说说钱学森有哪些优秀的精神品质。 11. 网友高度评价钱学森，请你结合材料，给自己拟一个网名，在后面跟帖。（30字左右） 浅谈志向： 在名利面前，钱老选择了为中华的崛起而奋斗，使人不由得肃然起敬。我向敢于挑战权威、能坚持真理且忍受孤独的人致敬。 12. “常常是最后一把钥匙打开了门。”结合材料，说说对这句话的理解。 四、（共28分） 古文对比阅读，阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《孙权劝学》 【乙】 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！” ——《张咏劝学》 【注】①张咏：宋朝名臣。②准：寇准，宋朝宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。 13. 解释下列句中加横线词。 ①蒙辞以军中多务（ ） ②但当涉猎（ ） ③及准出陕（ ） ④准莫谕其意（ ） 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？” 15. 有人认为【甲】文写“鲁肃过寻阳，与蒙论议”的情节应略写，你赞成吗？请说说你的理由。 16. 两篇选文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？对你的生活有何启示？ 五、诗歌赏析（共7分） 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 17. 请从炼字角度赏析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 18. 诗歌表达了作者怎样思想感情？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 周口四中七年级语文下学期第一次素养评估试卷 一、基础知识积累（共33分） 1. 下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（ ） A. 元勋（xūn） 奠（diàn）基 深恶（wù）痛绝 心不在焉（ yān） B. 昼夜（zhòu） 澎湃（bài） 罗布泊（pō） 目不窥（ kuī）园 C. 殷（yān）红 卓（zhuó）越 鲜（xiān）为人知 可歌可泣（qì） D. 校（jiào）对 抹杀（shā） 气冲斗（dǒu）牛 锲（qì）而不舍 【答案】A 【解析】 【详解】B.澎湃（pài）； C.鲜（xiǎn）为人知； D.锲（qiè）而不舍。 2. 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记录了从战国到五代的历史。 B. “孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”，指的是儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《论语》等书。 C. 《孙权劝学》中的“卿”“大兄”“孤”“阿蒙”等称谓语都可以看作敬辞。 D. 李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被世人称为“诗仙”。他和“诗圣”杜甫并称“李杜”。 【答案】D 【解析】 【详解】A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，而非“纪传体通史”。纪传体是以人物传记为中心的史书体裁，如《史记》；编年体则是按时间顺序记载历史。 B.“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”，指的是儒家经典“五经”，即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，并不包括《论语》。《论语》属于“四书”的范畴。 C.在《孙权劝学》中，“卿”是君主对臣子的爱称，“大兄”是对同辈年长者的敬称，“孤”是古代王侯的自称，“阿蒙”是名字前加“阿”，带有亲昵的语气，并非敬辞。 3. 诗歌默写 （1）_____________，弹琴复长啸。（《竹里馆》王维） （2）谁家玉笛暗飞声，_____________。（《春夜洛城闻笛》李白） （3）《逢入京使》中，表现诗人虽思念家乡，却并没有沉浸在悲苦中，反而振作精神，安慰家人的句子是_____________，_____________。 （4）_____________，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，_____________。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 散入春风满洛城 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 我站在高山之巅 ⑥. 掀起万丈狂澜 【解析】 【详解】注意“幽篁”“逢”“纸”“君”“巅”“掀”“澜”等字词的写法。 4. 名著阅读 阅读甲、乙两个语段，回答问题。 【甲】 在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 【乙】 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去，人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。 （1）【甲】【乙】两段文字出自《__________》，作者是___________，除了“他”，请你再写出这部作品中的另两位人物名：__________和__________。 （2）小红同学阅读名著有圈点批注的习惯，对于【甲】段文字，她在“转的陀螺”下面标出下划线，并批注道：“为什么用转的陀螺作为喻体呢？”请你回答她。 （3）对比阅读【甲】【乙】两个片段，“他”在人性或人品方面有了怎样的变化？请你依据对整本书的阅读，从主客观角度分析“他”命运悲剧的原因。 【答案】（1） ①. 骆驼祥子 ②. 老舍 ③. 刘四爷 ④. 虎妞，小福子，孙侦探…… （2）“转的陀螺”的特点是一直旋转不停，与一刻不停拉车的祥子很相像。 （3）由勤劳，有梦想变成麻木、无赖，狡猾，厚颜无耻。客观原因：黑暗的旧的社会制度，如屡遭欺压、盘剥，爱情不如愿；主观原因：祥子思想的局限性和性格心理上的弱点，如保守，自暴自弃，自甘堕落。 【解析】 【小问1详解】 两段文字刻画了北平拉车夫从勤劳坚韧、渴望拥有一辆属于自己的车来获得自由独立，到经历人生打击后变得自私狡猾、麻木堕落的过程，其出自老舍（舒庆春）的《骆驼祥子》。除祥子外，作品中还有虎妞、刘四爷、曹先生、小福子等众多鲜明的人物形象。 【小问2详解】 “转陀螺”的特点是被外力驱使、被动旋转不停，与祥子被生活压迫、从早到晚不停拉车的状态相像；同时陀螺旋转中祥子“眼没花，心没乱”，突出他坚守买车理想的状态。由此可见，这个比喻既生动写出了祥子身不由己、辛苦劳累的生活状态，又突出了他踏实坚韧、目标明确的性格特点。 【小问3详解】 结合甲段“从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺”“有了自己的车，可以使他自由，独立”“他的眼并没有花，心并没有乱”可知，祥子原本勤劳坚韧、目标明确、坚守底线；结合乙段中“借钱不还，甚至于使出假铜子去占别人的便宜”可知，祥子后来变得自私狡猾、麻木堕落、不讲道义。客观上，黑暗的旧中国社会制度对底层劳动者的压迫（如军阀混战、特务敲诈、车厂盘剥），让祥子的奋斗一次次落空，这是造成他悲剧的根本原因；主观上，祥子性格固执封闭，只依靠个人奋斗，缺乏反抗精神，在接连的打击下精神崩溃，最终自甘堕落。由此可见，祥子从勤劳上进的劳动者沦为麻木堕落的行尸走肉，既是旧社会压迫的必然结果，也是其自身思想局限导致的悲剧。 二、（共17分） 阅读《说和做》选文，回答下列问题。 ①他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ②1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ③这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ④在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！ ⑤他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑥他“说”了：“我们要准备像李公朴一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑦他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑧闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。  ⑨他，是口的巨人。他，是行的高标。 5. 说说对下面句子含义的理解。 他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”。 6. 选文选取了哪几件事来表现作为“革命家方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致的？ 7. 选文第⑦段中划横线句子用的表达方式是什么？有什么作用？ 8. 结尾“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话在文中有什么表达效果？ 【答案】5. 闻一多先生已作好了牺牲的准备，表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心。 6. 起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。 7. 运用了记叙和描写的表达方式，形象地突出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。 8. 运用对句，简洁有力，收束全文，照应开头。有力的表达了对闻一多先生言行一致高尚人格的热情赞美。 【解析】 【导语】本文聚焦闻一多先生作为革命家的“说”与“做”，以起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事，刻画他言行一致、舍生取义的崇高人格。语言凝练铿锵，以“口的巨人，行的高标”收束，既呼应开篇“言动一致”的论断，又饱含对先生革命精神与高尚品格的热烈赞颂。 【5题详解】 根据第⑥段可知，这句话是闻一多先生在李公朴同志被害后发出的誓言，“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”用生活化的表达，暗指一旦迈出家门参与革命，就做好了牺牲的准备，将生死彻底抛在脑后。 结合第④段“明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务”可知，当时特务横行、形势危急，闻先生明明知晓斗争的凶险，却仍说出这样的话，这不仅体现了他早已将个人安危置之度外，更彰显出他英勇无畏的革命气概，以及誓与反动派斗争到底的坚定决心。 【6题详解】 根据第②、③段可知，闻一多先生主动起草了争取民主、反对独裁的政治传单，用文字传递革命主张，这是他践行革命理想的具体行动。 根据第④段可知，在李公朴遇害、局势紧张背景下，闻先生不顾个人安危，在群众大会上勇敢演说，怒斥特务的恶行，用言语唤醒民众的觉醒，这是他“说”的核心体现。 根据第⑦段第一句可知，闻先生在生死攸关的时刻，毅然走在游行示威队伍的最前方，用实际行动践行革命信念，最终献出了宝贵的生命，这是他“行”的有力证明。这三件事共同印证了他“言”与“行”的高度统一。 【7题详解】 根据第⑦段第一句可知，“他走到游行示威队伍的前头”是记叙，交代了闻先生在危急关头参与游行示威的行动；“昂首挺胸，长须飘飘”是外貌与神态描写，细致刻画了他面对危险时从容坚定、正气凛然的姿态。这种记叙与描写结合的方式，将闻先生的革命行动具象化，生动展现出他为了民主事业不怕牺牲的大无畏精神，字里行间满是作者对他的崇敬与颂扬。 【8题详解】 根据第⑨段可知，这句话运用了对偶（对句）的修辞，句式整齐，节奏明快，读来铿锵有力。从内容上看，“口的巨人”对应前文闻先生起草政治传单、在群众大会上慷慨演说的内容，突出他言论的正义力量与感召力；“行的高标”对应他参加游行示威、舍生取义的行动，彰显他行为的崇高与坚定。从结构上看，这句话收束全文，与第①段形成照应，总结了闻一多先生言行一致的高尚人格，用简洁有力的语言抒发了作者对他的热烈赞美与无限景仰。 三、（共15分） 阅读下面有关于钱学森的相关材料，回答问题。 材料一： 【个人荣誉】 ①1991年获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和中央军委授予的一级英雄模范奖章；1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予钱学森“两弹一星”功勋奖章；2007年被评为“感动中国年度人物”。 ②著作有《工程控制论》《物理力学讲义》《星际航行概论》《论系统工程》《关于思维科学》《论地理科学》《科学的艺术与艺术的科学》《论人体科学与现代科技》《创建系统学》《论宏观建筑与微观建筑》等。 材料二： 【做人原则】 ①1991年，在他退出一线工作后，钱学森给自己定下许多“原则”，比如不题词、不为别人的书写序，不参加任何成果鉴定会，不出席任何应景活动，不出国，不到外地开会，不上名人录等等。 ②钱学森的这些“原则”，真实地映照出了他脚踏实地专心研究、淡泊名利低调做人的崇高精神。这些年来，美国方面也曾多次邀请钱学森访美，甚至提出，只要他来，就授予他美国科学院院士、美国工程院院士称号。但是，都被他拒绝了。钱学森说：“如果中国人民说我钱学森为国家、民族做了点事，那就是最高的奖赏。我不稀罕那些外国荣誉头衔！”金钱、名誉、地位，在钱学森这里，都没有生存的市场。 材料三： 【颁奖词】 在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。 材料四： 【个人名言】 ①常常是最后一把钥匙打开了门。 ②在科学上，没有什么认识是最后的。在任何新的领域，我们都是小学生。 ③我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。 ④我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的伟大国家。 材料五： 【他人评价】 ①他是一个无可置疑的天才，他的工作大大促进了高速空气动力学和喷气推进科学的发展。我发现他非常富有想象力，他具有天赋的数学才智。人们都这样说，似乎是我发现了钱学森，其实，是钱学森发现了我。 ——美国著名导弹学家、钱学森的导师冯·卡门 ②无论在哪里，他都值五个师。 ——美国海军次长丹·金贝尔 ③中国的火箭事业始于钱学森，若非钱学森，中国的科技还要落后二十年。我们的太空发展就不可能有今天的成就。他既是首席科学家，也是最高权威。 ——中国科技协会副会长冯甘 ④钱学森院士作为“两弹一星”功勋奖章的获得者和唯一的“国家杰出贡献科学家”，他既是一位杰出的科学家，也是一位伟大的爱国主义者，始终将个人的前途与祖国的命运联系在一起。 ——路甬祥 9. 钱学森的成就主要有哪些？请根据材料做简要概括。 10. 根据材料说说钱学森有哪些优秀精神品质。 11. 网友高度评价钱学森，请你结合材料，给自己拟一个网名，在后面跟帖。（30字左右） 浅谈志向： 在名利面前，钱老选择了为中华的崛起而奋斗，使人不由得肃然起敬。我向敢于挑战权威、能坚持真理且忍受孤独的人致敬。 12. “常常是最后一把钥匙打开了门。”结合材料，说说对这句话的理解。 【答案】9. 有《工程控制论》等多部科学著作；开启中国火箭事业，推动中国科技发展；是“两弹一星”功勋奖章获得者、“国家杰出贡献科学家”“感动中国年度人物”。（写出三点即可） 10. 脚踏实地、专心研究、淡泊名利、低调做人、谦逊好学、艰苦卓绝、开拓创新、忠诚爱国。（写出三点即可） 11. 示例：赤子丹心：五年归国路映忠诚，十载航天情铸辉煌，钱老是精神灯塔。 12. 做事情要坚持到底，持之以恒，这样才会实现理想，达成目标。科学事业尤其要如此，像钱学森这样几十年如一日做研究才能打开科学的大门。 【解析】 【导语】这组关于钱学森的阅读材料，从荣誉成就、为人原则、多方评价等多维度选材，跳出单一叙事，立体勾画出钱学森学术斐然、品格高洁的老一辈知识分子形象，兼具命题实用性与思想感染力，能引导读者感悟钱老的家国情怀与治学精神，选文贴合育人导向。 【9题详解】 结合材料一第②段可知，钱学森有很多科学著作； 结合材料五第③段可知，钱学森启了中国的火箭事业，推动了中国科技的发展；他既是中国首席科学家，也是最高权威； 结合材料一第①段可知，钱学森是“两弹一星”功勋奖章获得者和唯一“国家杰出贡献科学家”，“感动中国年度人物”。 【10题详解】 结合材料二第①段“钱学森给自己定下许多‘原则’，比如不题词、不为别人的书写序，不参加任何成果鉴定会，不出席任何应景活动，不出国，不到外地开会，不上名人录等等”、第②段“钱学森的这些‘原则’，真实地映照出了他脚踏实地专心研究、淡泊名利低调做人的崇高精神”“只要他来，就授予他美国科学院院士、美国工程院院士称号。但是，都被他拒绝了”等内容，可知，钱学森不参加与科研无关的活动，拒绝上名人榜，不接受美国院士称号，可见他脚踏实地、专心研究、淡泊名利、低调做人。 结合材料三“五年归国路，十年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者”可知，钱学森用十年功夫才研制成功两弹，做出了开创性的成就，可见他具有艰苦卓绝、开拓创新的精神。 结合材料四第②③④段、材料五第①段可知，他自称在新的领域是小学生，事业、成就和归宿都在中国，可见他谦逊好学、忠诚爱国。 【11题详解】 结合材料中钱学森的爱国淡泊等特点进行评价，先给自己拟一个网名，跟帖合理，字数30字左右即可。 示例：心慕国梁：五年归国路映丹心，十载航天情铸丰碑，钱老是永远的精神标杆。 【12题详解】 “常常是最后一把钥匙打开了门”，钱学森说的这句话，意思是不能因为几次失败就放弃努力，要坚持不懈才能最终有所成功。理解合理即可。 示例：这句话告诉我们，探索事业与科学的道路从来不会一帆风顺，只有持之以恒坚持到最后，才能突破困境、收获成功。正如钱学森十年如一日攻坚两弹一星，以持之以恒的研究打开中国航天事业大门。 四、（共28分） 古文对比阅读，阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《孙权劝学》 【乙】 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！” ——《张咏劝学》 【注】①张咏：宋朝名臣。②准：寇准，宋朝宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大具待：盛情地款待。 13. 解释下列句中加横线的词。 ①蒙辞以军中多务（ ） ②但当涉猎（ ） ③及准出陕（ ） ④准莫谕其意（ ） 14. 将下列句子翻译成现代汉语。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？” 15. 有人认为【甲】文写“鲁肃过寻阳，与蒙论议”的情节应略写，你赞成吗？请说说你的理由。 16. 两篇选文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？对你的生活有何启示？ 【答案】13. ①. 推托 ②. 只，只是 ③. 等到 ④. 明白 14. ①我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！ ②张咏将要离开，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的吗？” 15. 示例：不赞成。写鲁肃与吕蒙论议情节是侧面描写，侧面烘托了吕蒙学习取得了惊人的进展，侧面烘托了孙权的善劝，劝说效果较好，有力深化中心，所以不能略写。 16. 《张咏劝学》中张咏是劝寇准看《霍光传》一书委婉含蓄间接的劝说寇准要加强学习，而《孙权劝学》中孙权是现身说法，以自己为例直接劝说吕蒙要加强学习。 示例：启示：劝告别人说话要讲究方式、艺术。或学习非常重要等。 【解析】 【导语】《孙权劝学》与《张咏劝学》虽同属劝学题材，却以不同方式诠释劝诫的艺术：孙权以自身读书获益的经历现身说法，恳切直接，促成吕蒙才略蜕变；张咏借荐《霍光传》委婉点拨，让寇准自悟“不学无术”之理，含蓄巧妙。两文通过对比鲜明的劝学场景，既展现古人交际智慧，也凸显学习对个人成长的重要性，文字凝练，意蕴悠长。 【13题详解】 ①句意：吕蒙用军中事务繁多来推托（学习）。辞：推托。 ②句意：只应当粗略地阅读。但：只、只是。 ③句意：等到寇准出任陕州知州时。及：等到。 ④句意：寇准没有领会他的意思。谕：明白。 【14题详解】 注意重点字词： ①孤：古代王侯的自称，译为“我”。岂：难道。治经：研究儒家经典。博士：专掌经学传授的学官，古今异义，并非现代的学位。邪：通“耶”，表反问的语气词。 ②将去：将要离开。之：代词，代指张咏。郊：郊外。何以：宾语前置，译为“用什么”。教：教导。 【15题详解】 根据甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，鲁肃路过寻阳时与吕蒙谈论议事，惊讶于吕蒙的才略远超从前。这一情节没有直接描写吕蒙学习的过程，而是通过鲁肃的“大惊”与赞叹，从侧面烘托出吕蒙在孙权劝说下学习后取得的惊人进步，也印证了孙权劝学的效果，让“学习能提升自我”的道理更具说服力，有力深化了文章中心，所以不能略写。 示例：不赞成。这一情节是“士别三日，刮目相待”这一经典成语的出处，保留它能让文章更具文化传承价值；同时，鲁肃“拜蒙母，结友而别”的举动，从侧面体现出吕蒙才略的提升已获得士大夫阶层的认可，丰富了学习对个人社交与地位影响的内涵，也让“劝学”的故事形成从“劝说”到“就学”再到“被认可”的完整叙事闭环，结构更完整，所以不能略写。 【16题详解】 根据甲文“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’”可知，孙权直接向吕蒙提出学习要求，并用自己“常读书，大有所益”的亲身经历现身说法，直接恳切地劝说吕蒙重视学习。 根据乙文“咏将去，准送之郊，问曰：‘何以教准？’咏徐曰：‘《霍光传》不可不读也。’准莫谕其意，归，取其传读之，至‘不学无术’，笑曰：‘此张公谓我矣！’”可知，张咏没有直接劝说寇准学习，而是推荐他读《霍光传》，让寇准在阅读中领会“不学无术”的道理，委婉含蓄地间接提醒寇准要提升学问。 示例：启示：学习是终身的事，既要主动接纳他人的劝诫，也要学会用巧妙的方式给他人提建议，这样既能帮助他人，也能让自己不断进步。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】当初，张咏在成都时，听说寇准被任命为宰相，对他的下属官员说：“寇准是个杰出的人才，可惜学问不足啊。”等到寇准出任陕州知州时，张咏恰好从成都卸任回来，寇准隆重设宴，盛情款待张咏。张咏将要离开时，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不读啊。”寇准没有领会他的意思，回去后拿出《霍光传》阅读，看到“不学无术”这句话时，笑着说：“这是张公在说我啊！” 五、诗歌赏析（共7分） 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 17. 请从炼字角度赏析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 18. 诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】17. 一个“斗”字，含有竞争比赛之意，运用了拟人的修辞，把花草树木人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。 18. 表达了诗人感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光，勤奋努力的思想感情。或者：表达了诗人恋春、惜春的思想感情。（赞美春天的蓬勃生机也对）。 【解析】 【导语】本诗以拟人手笔绘晚春盛景，草树知春、百花争艳，杨花榆荚亦不甘示弱，以雪自喻。全诗以浅白语言写盎然生机，既赞晚春繁花竞放之活力，又借无才思的杨花榆荚随性起舞，传递出珍惜时光、各展所长的生活意趣。 【17题详解】 “斗”是此句的诗眼，运用拟人的修辞手法，把百花当作争强好胜的人，精准捕捉到晚春将逝时，各类花草不甘示弱、竞相舒展姿色的动态。这个字让静态的花色描写有了张力，既呈现出万紫千红、繁盛热烈的视觉盛宴，又暗含花草惜春的急切，让晚春之景鲜活灵动，极具感染力。 【18题详解】 诗人借晚春之景，抒发了多重情感。既赞美了草树知春、百花争艳的蓬勃生机，流露对春日盛景的喜爱；又以杨花榆荚虽无艳丽姿容，却漫天飞舞自展风采的模样，劝勉人们珍惜时光，即便平凡，也要把握时机，积极展现自我价值；同时表达了诗人恋春、惜春的思想感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $