学易金卷：2026年小学语文五年级毕业学情自测·情境提高卷01（统编版五四制）

2026年小学语文五年级毕业学情自测·情境提高卷01（统编版五四制） 参考答案 一、积累与运用。（39分） 1.（2分）C 2.（3分）布置 簇拥 兴致勃勃 神机妙算 肃然起敬 骏马 辽阔 由衷 引荐 赏识 灯塔 锻炼 3.（5分）欲 试 划 策 自 得 摩 拳 不 得 惊 战 （1）尴尬的笑 （2）示例：冉冉升起 （3）示例：眉开眼笑 强颜欢笑 4.（3分）B 5.（3分）A 6.（3分）A 7.（6分）（1）不但 而且 （2）反抗 蔑视 （3）精通天罡术 （4）伤害 损害 （5）孙悟空性格有急躁的弱点，如三打白骨精时，不等解释就急于打杀，致被唐僧赶走。 8.（8分）（1）绿遍山原白满川 游子身上衣 黄沙百战穿金甲 唯见长江天际流 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 春风又绿江南岸 明月何时照我还 （2）牧童归去横牛背 也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 未闻孔雀是夫子家禽 （3）山 水 我在游园时没有遇到主人 一切新生、美好的事物必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡 9.（6分）（1）沃克医生对年轻人说，他真担心年轻人会晕过去。 （2）示例：安静的站台顿时热闹起来，旅客拉着行李箱，搀扶着老人，牵着小孩，涌向站台。 （3）示例：听了这个消息后，他先是怔了一下，转瞬又睁大了眼睛，惊呼一声“我成功了”，便蹦跳着冲向走廊。 二、综合性学习。（6分） 1.（3分）示例：五年的时光匆匆逝去，转眼到了离别的日子，但我们的友谊却会地久天长，永远是我们心中最美好的记忆。接下来请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。 2.（3分）示例：转眼间，我就要毕业了，很感谢老师和同学们在这五年的学习和生活中给我的帮助和关心，也祝愿我的母校越来越好。 三、阅读欣赏。（30分） （一）课内外对比阅读。（12分） 1.（3分）田忌改变马的出场顺序。 田忌赢了齐威王。 田忌和孙膑带领齐军向大梁进军。 2.（2分）①在这两个故事中，孙膑都凭借自己的智慧发挥了关键性的作用或孙膑是关键性的人物。②这两个故事都与智慧谋略有关。 3.（3分）C 4.（4分）齐威王 齐威王虽然输掉赛马，但他赢得了孙膑这位军师。孙膑为齐威王出谋划策，齐国打了很多胜仗。 （二）课外阅读。（18分） 1.（3分）儿子因想要名牌篮球鞋与父亲冷战，后在父亲生日时，发现父亲为满足自己的心愿默默打夜工、提前买鞋借他穿，最终理解了父爱的深沉，向父亲道歉并送上祝福。 2.（3分）环境 寒冷 紧张 3.（3分）C 4.（6分）（1）（2分）诸葛亮期望儿子成为品德高尚、淡泊宁静、志向坚定、勤奋好学、学有所成的君子。 （2）（4分）诸葛亮是一位注重修身立德、淡泊名利、循循善诱、目光长远的父亲；文中的父亲是一位吃苦耐劳、隐忍担当、疼爱孩子、包容愧疚的单亲父亲。 5.（3分）我曾闹着要父母买最新款平板电脑，他们没有直接拒绝，而是和我约定：若我能坚持一个月每天主动完成作业并阅读一小时，就作为奖励送给我。当我最终通过努力获得平板时，不仅学会了自律，更感受到父母用“约定式满足”教会我为目标付出努力的意义。 四、写作园地。（25分） （25分）例文： 再见了，朋友，一切安好 时间，就像流水一般，时快时慢，有时是涓涓细流，有时是川流不息的江……“再见了，朋友，一切安好”，每当看到这句我写在小井毕业纪念册上的毕业赠言时，我的眼前就会浮现出我和小井在一起的朝朝暮暮。 记得才刚进一年级的时候，我第一眼看到小井就觉得投缘，不久以后我们就兄弟相称了。那时候，我们不像一些其他同龄孩子那样总是爱在人前装酷、装成熟……而我们却毫不做作地尽情地展示我们该有的充满稚气的一面，完全是不经意的自然流露。正值童心烂漫，喜欢恶作剧，我们会在女生背后贴纸，在上面画一只拙劣的丑乌龟，惹她们，逗她们，她们经常恼了就哭喊着让老师来评理，老师们也经常为了这些事，被我们气得“七窍生烟”…… 还记得在一个风和日丽的午后，我和小井在校园里玩玩具车，正在学校的小径上漫无目的地转悠，不想碰上了一只大蜈蚣。只见这只蜈蚣有大拇指粗，在一块酷似月球表面的砖块上来回转圈，看上去很厉害的样子。我和小井相视一笑，彼此的意图都已经是心知肚明，接着便是雨点般的口水不约而同地落在蜈蚣的身上，它虽想逃脱，但最终却动弹不得。接着我和小井各自拾起一块大红砖头，轮换着朝蜈蚣的尾巴砸去，不一会儿，蜈蚣的尾巴已经是稀巴烂，我们还是不尽兴，于是又推着玩具车在蜈蚣身上不停地来回轧，最终让它身首异处，我们才大笑着满意地走开。 现在我回忆起这些与小井在一起做过的事，虽然觉得当时千不该惹恼那些女生，万不该对一条无辜的蜈蚣那样残忍，但这些幼时的荒唐事，总让我更加想念我的好朋友。 时光就像流水一样，带走了一些东西，也沉淀下了一些记忆，正如我每次感触到一些与小井一起经历过的相似的光景，就会不经意地想起他。真想和他说一句：再见了，朋友。一切安好！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026年小学语文五年级毕业学情自测·情境提高卷01（统编版五四制） 注意事项： 1.本试卷共10页，全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 童年不散场，语文忆时光！五年校园岁月即将落幕，我们开启“毕业语文珍藏之旅”，以笔墨梳理知识，用文字定格情谊，在语文天地里回望成长、珍藏美好，为小学时光绘就圆满印记。 一、积累与运用。（39分） 情境一：踏入毕业知识盘点站，这里藏着五年的语文积累！辨字音、写汉字、积成语、品诗文、练语句，扎实筑牢知识根基，细数语文学习的收获。 1.下列加点字的注音和词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分） A.镌刻（juān） 旖旎（lí） 妒忌 磨拳擦掌 B.隐晦（huì） 坐垫（diàn） 遵重 养尊处优 C.湖泊（pō） 澄澈（chéng） 屏障 一针见血 D.恐吓（hè） 矜持（jīng） 引荐 情不自禁 1.（2分）C 【解析】本题考查字音和字形的辨析。A.旖旎（lí）——nǐ ，磨拳擦掌——摩拳擦掌；B.遵重——尊重；D.矜持（jīng）——jīn；故选C。 2.请根据语境和拼音，写出词语。（3分） 随着人物长廊的bù zhì（ ）完毕，参观活动拉开了序幕！瞧，同学们三五成群的 cù yōng（ ）在一起，xìng zhì bó bó（ ）地欣赏着一幅幅人物画像：羽扇纶巾的诸葛亮shén jī miào suàn（ ）；坚毅无双的军神刘伯承让人sù rán qǐ jìng（ ）；戍边将士威风凛凛，骑着jùn mǎ（ ）飞驰在liáo kuò（ ）的戈壁上……参观结束，精彩的人物展赢得了大家yóu zhōng（ ）的赞叹，书籍中yǐn jiàn （ ）的一个个鲜活的人物令人shǎng shí（ ），他们犹如黑暗中的dēng tǎ（ ），提醒我们即使困难重重，也要鼓起勇气，duàn liàn（ ）自己，想办法克服它。 2.（3分）布置 簇拥 兴致勃勃 神机妙算 肃然起敬 骏马 辽阔 由衷 引荐 赏识 灯塔 锻炼 【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“置、簇、勃、肃、敬、骏、辽、衷、荐、锻、炼”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3.将成语补充完整，再完成练习。（5分） 跃跃（ ）（ ） 出谋（ ）（ ） 悠然（ ）（ ） （ ）（ ）擦掌 哭笑（ ）（ ） 心（ ）胆（ ） （1）画线的词语形容的是（尴尬的笑 不严肃的笑）（打“√”）。 （2）根据“跃跃（ ）（ ）”词语的结构特点，再仿写一个词语：＿＿＿＿＿＿＿。 （3）根据提示写出含“笑”的词语。 形容高兴的笑：＿＿＿＿＿＿＿ 形容勉强的笑：＿＿＿＿＿＿＿ 3.（5分）欲 试 划 策 自 得 摩 拳 不 得 惊 战 （1）尴尬的笑 （2）示例：冉冉升起 （3）示例：眉开眼笑 强颜欢笑 【解析】本题考查补全成语和词语的归类与仿写。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。出谋划策：制定计谋策略。指为人出主意。悠然自得：形容惬意舒适的样子。摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。哭笑不得：哭也不好，笑也不好。形容事情、处境令人尴尬，又好气又好笑，使人感到为难。心惊胆战：内心惊惧，胆在发抖。形容十分害怕。（1）画线词语“哭笑不得”的意思是：哭也不好，笑也不好。形容事情、处境令人尴尬，又好气又好笑，尴尬为难的心情。关键词是“尴尬”，故划线句子形容的是“尴尬的笑”。（2）根据词语“跃跃欲试”可知词语结构为AABC式，我们可以再仿写一个AABC式结构的词语，如：栩栩如生、津津有味、生生不息。（3）形容高兴的，且含有“笑”字的词语有：喜笑颜开、捧腹大笑等；形容勉强的笑，且含有“笑”的词语有：强颜欢笑、皮笑肉不笑等。 4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分） A.一百年来，中国共产党带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。 B.长征路上，红军战士飞夺泸定桥、爬雪山等……克服重重困难，最终取得胜利，离不开坚定的信仰。 C.中国是一个诗歌的国度，从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，我们读着隽永的诗句一路走来。 D.一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑；一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。 4.（3分）B 【解析】本题考查的是标点符号的使用。B.句中“等”与省略号（……）同时使用，造成重复。“等”本身就有“列举未尽”的意思，而省略号也用于表示列举的省略，二者不能同时出现。应删去其中一个，改为“飞夺泸定桥、爬雪山等，克服重重困难”或“飞夺泸定桥、爬雪山……克服重重困难”。故选B。 5.下列句子的表达特点与其他三项不同的是（ ）。（3分） A.金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 B.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 C.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 D.小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。 5.（3分）A 【解析】本题考查修辞手法。A 选项通过反复强调金色，并列铺陈田野、沙漠、河水等景物，最后用 “像是用纯金铸成的” 作比喻，整体以铺陈排比为主。B 选项用“像小毛球”的明喻描写蜜蜂形态。C 选项连续用“像挂在天边新月、仿佛田沟里的水蛇”两个明喻描写船的形态和动作。D 选项用“猴儿似的”的明喻表现小嘎子的灵活动作。BCD均为单一比喻句，A则以铺陈排比为主。故选A。 6.下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.《草船借箭》是根据罗贯中的《三国演义》中的有关章节改写的。小说中塑造了曹操、诸葛亮、刘备、宋江等人物形象。 B.《祖父的园子》一文中，作者把对祖父和园子深沉的爱与怀念渗透在对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描写中。 C.“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这两句话让我们感受到了刘伯承坚强的意志。 D.通过《田忌赛马》《跳水》等课文的学习，我们知道了生活中遇到问题，应该认真思考，先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。 6.（3分）A 【解析】本题考查对课文内容的理解。A.《草船借箭》是根据罗贯中的《三国演义》中相关章节改写的。 然而，宋江这一人物形象并非出自《三国演义》，而是施耐庵所著《水浒传》中的人物。《三国演义》主要塑造了曹操、诸葛亮、刘备等三国时期的人物形象，故该选项说法错误。故选A。 7.按要求完成语段下面的问题。（6分） ①吴承恩在孙悟空身上，（ ）倾注了他所理解的那个时代的民族精神，（ ）赋予他对于未来的美好希望。②孙悟空敢于反抗和蔑视三界权威，大闹天宫，在前进路上披荆斩棘实现理想，这些都体现了中华民族自强不息和百折不挠的精神。③而且，作者笔下所展现的孙悟空神通广大，有金刚不坏之身、精通天罡术等，这些都是作者通过幻想在抒写未来。④但是，孙悟空也有性格上的弱点：＿＿＿＿，这些描写不但没有伤害孙悟空的形象，反而使这个形象更加真实可爱。 （1）第①句的（ ）中加入的关联词语是：＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （2）第②句有一处语序问题，应把＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿互换位置。（1分） （3）第③句有一处与原著内容不符，应删掉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （4）第④句中有一个词语使用不当，应把＿＿＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （5）孙悟空在性格上有什么弱点？请结合事例说明。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.（6分）（1）不但 而且 （2）反抗 蔑视 （3）精通天罡术 （4）伤害 损害 （5）孙悟空性格有急躁的弱点，如三打白骨精时，不等解释就急于打杀，致被唐僧赶走。 【解析】（1）本题考查关联词。首先分析第①句前后两个分句的逻辑关系，“倾注了他所理解的那个时代的民族精神”和“赋予他对于未来的美好希望”，后者在意义上比前者更进一层，存在递进关系。所以要选择表示递进关系的关联词语。示例：不仅……还……、不但……而且……。（2）本题考查病句辨析。第②句“孙悟空敢于反抗和蔑视三界权威”中，“反抗”和“蔑视”语序不当，应该是先“蔑视”权威，觉得权威不值得重视，之后才会去“反抗”权威。所以语序有问题，应把“反抗”和“蔑视”互换位置。（3）本题考查对名著内容的掌握。在《西游记》原著中，孙悟空精通的是地煞七十二变，天罡三十六变是猪八戒的技能，所以应删掉“精通天罡术”。（4）本题考查病句辨析。第④句“这些描写不但没有伤害孙悟空的形象”中，用词不当，“伤害”使用不当。“伤害”侧重于使身体组织或思想感情等受到损害，常搭配“身体”“感情”等；而此处要表达的是这些对孙悟空性格弱点的描写没有对他的形象起到破坏、损害（使形象受损）的作用，用“损害”更合适，“损害”更强调对事物（如形象、利益等）的不良影响，更契合“形象”这一对象。（5）本题考查对名著内容的掌握。孙悟空性格上有急躁、自负的弱点。比如在“三打白骨精”中，白骨精三次变化人形迷惑唐僧，孙悟空火眼金睛识破，可他不等唐僧把话说完，也不顾及师弟们的劝阻，急于打杀白骨精，导致唐僧误会他滥杀无辜，将他赶走。这体现出他做事急躁，不善于耐心沟通、化解误会。还有他自封“齐天大圣”，大闹天宫时，自认为神通广大，不把天庭的权威放在眼里，过于自负，最终被如来佛祖压在五行山下，也反映出他自负的性格弱点。 8.运用所学知识完成练习。（8分） （1）我国是一个诗歌的国度。漫步诗海，我们领略了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，子规声里雨如烟”的初夏美景：感受了“慈母手中线，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的无私母爱；体会了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不破楼兰终不还”的爱国情怀；懂得了“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中蕴含的浓厚情谊。《送元二使安西》其中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句表达了真挚的惜别之情，成为千古绝唱。《泊船瓜洲》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”抒发了作者思念家乡的深切感情。 （2）童年生活多姿多彩，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，短笛无腔信口吹”是雷震笔下的儿童调皮有趣；“童孙未解供耕织，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是范成大眼中农村儿童的天真情趣；“稚子金盆脱晓冰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”杨万里笔下的儿童的聪明机智更是让人赞叹；杨氏子的回答“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”则展现了儿童的聪明机智。 （3）《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，“眉眼盈盈处”一句中的“眉”是指＿＿＿＿＿＿，“眼”是指＿＿＿＿＿。《游园不值》的题目可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”除了写春景外，还蕴含着“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的哲理。 8.（8分）（1）绿遍山原白满川 游子身上衣 黄沙百战穿金甲 唯见长江天际流 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 春风又绿江南岸 明月何时照我还 （2）牧童归去横牛背 也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲 未闻孔雀是夫子家禽 （3）山 水 我在游园时没有遇到主人 一切新生、美好的事物必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡 【解析】本题考查名句名篇积累与默写。（1）书写时注意“遍”“原”“游”“衣”“黄”“战”“唯”“际”的正确写法；（2）书写时注意“牧”“横”“傍”“桑”“彩”“钲”“雀”“禽”的正确写法。 9.按要求写句子。（6分） （1）沃克医生对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（仿写句子） 火车进站了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）悲痛万分：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 心花怒放：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.（6分）（1）沃克医生对年轻人说，他真担心年轻人会晕过去。 （2）示例：安静的站台顿时热闹起来，旅客拉着行李箱，搀扶着老人，牵着小孩，涌向站台。 （3）示例：听了这个消息后，他先是怔了一下，转瞬又睁大了眼睛，惊呼一声“我成功了”，便蹦跳着冲向走廊。 【解析】（1）本题考查陈述句改转述句。陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称，二去冒、引改为逗，三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我”改“他（她）”，“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。本题“我”改“他”，“你”改为“年轻人”即可。（2）本题考查仿写句子。根据例句，写出场景的动态美即可。例如：火车进站了，响亮的汽笛声冲击着每个人的耳膜，喘着粗气的火车渐渐慢了下来，平稳地进站了。（3）本题考查仿写句子。例句运用神态和动作描写表现人物的心情。据此仿写。例如：看到优秀学生榜单上有她，她先是一愣，眼神里满是欣喜地说：“我真的被评上了吗？” 二、综合性学习。（6分） 情境二：变身毕业联欢筹备员，为班级联欢会衔接节目、抒写心语，用灵动的文字传递离别不舍，让校园的温暖与美好藏在字里行间。 即将离开学习和生活了五年的母校，毕业前夕，五年级要组织毕业联欢会。联欢会筹备过程中，以下问题需要你帮忙解决。 1.联欢会上，合唱《送别》之后是最后一个节目——舞蹈《友谊地久天长》，请你为这个节目写一两句串词。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.联欢会结束后，请你在教室里“难忘小学生活”的文化墙上写下自己的感触，可以表达对老师、同学的不舍，也可以表达对母校的期望。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）示例：五年的时光匆匆逝去，转眼到了离别的日子，但我们的友谊却会地久天长，永远是我们心中最美好的记忆。接下来请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。 【解析】本题考查拟写串词。开放性题型，答案不唯一，能够把两个节目串联起来即可，注意语句要通顺。如：当离别的旋律还在耳畔回响，让我们用舞蹈编织友谊的经纬。请欣赏最后一个节目——舞蹈《友谊地久天长》，愿这份情谊如常青藤般永远鲜活！ 2.（3分）示例：转眼间，我就要毕业了，很感谢老师和同学们在这五年的学习和生活中给我的帮助和关心，也祝愿我的母校越来越好。 【解析】本题考查语言表达。开放性题型，答案不唯一，只要写出自己对老师、同学或者母校想说的话即可。注意要流露出真实情感。如：笔尖划过的每一道算术题，粉笔写下的每一首唐诗，都成了青春最珍贵的注脚。感谢老师用知识为我们插上翅膀，感恩同学陪我走过四季的课堂。愿母校永远桃李芬芳，我们终将在更高处绽放！ 三、阅读欣赏。（30分） 情境三：走进经典美文品读室，品读智慧谋略的故事，感悟深沉真挚的父爱，在文字中体味思考的力量、感受情感的温度，收获成长的启迪。 （一）课内外对比阅读。（12分） （一）田忌赛马（节选） ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 （二）围魏救赵 ①在战国时期，赵国的首都邯郸被魏国军队围困，形势危急。赵国派出使者向齐国求援。齐国国君齐威王决定派遣孙膑和田忌率领军队前去救援。 ②孙膑是著名的军事家，他提出了一个大胆的计划：不直接去救邯郸，而是转而进攻魏国的首都大梁。孙膑认为，魏国的主力军都集中在邯郸，大梁必然空虚，如果齐军能够迅速攻占大梁，魏军必定会撤回救援，这样赵国的危机就能解除。 ③田忌和孙膑带领的齐军迅速行动，他们绕过邯郸，直接向大梁进军。魏国得知齐军的动向后，果然如孙膑所料，急忙撤回围攻邯郸的军队，回援大梁。然而，当魏军匆忙返回时，孙膑已经安排了伏兵在途中等候。魏军在返回途中遭遇齐军的伏击，损失惨重。最终，魏军被迫撤退，赵国的危机得以解除。 1.阅读两个故事，梳理情节。（3分） 《田忌赛马》：孙膑观察赛马，发现取胜之道。→①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《围魏救赵》：赵国向齐国求援，孙膑和田忌前去救援。→③________________________→魏军撤退，赵国危机解除。 2.这两个故事有很多共同之处，请写出两个。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列对孙膑心理的推测不正确的一项是（ ）。（3分） A.如果用同等级的马去比拼，田忌赢的可能性太小。 B.要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就可能实现三局两胜，从而保证最终胜利。 C.魏国的主力军都集中在邯郸，我们进攻邯郸，就能牵制魏国的军队，解除赵国的危机。 D.魏军从赵国撤回，长途行军必然疲惫不堪，我军只要埋伏在中途等候，必能大获全胜。 4.《田忌赛马》中，田忌、孙膑和齐威王谁是最大的赢家？说说你的理由。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）田忌改变马的出场顺序。 田忌赢了齐威王。 田忌和孙膑带领齐军向大梁进军。 【解析】本题考查梳理文章情节。解题关键是按照“起因→经过→结果”的逻辑，从原文中提取核心动作和结果。《田忌赛马》：原文①段讲孙膑告知田忌办法，②-④段是赛马过程（田忌用下等马对齐威王上等马→用上等马对中等马→用中等马对下等马），赢了两场输了一场；第⑤段是结果“田忌胜两场输一场，赢了齐威王”。因此①处可概括为“田忌改变马的出场顺序”，②处可概括为“田忌赢了齐王”。《围魏救赵》：原文①段是背景（赵国求援，孙膑田忌出征去救援），②-③段是核心策略，是事情的经过。结合文中“不直接去救邯郸，而是转而进攻魏国的首都大梁。”“田忌和孙膑带领的齐军迅速行动，他们绕过邯郸，直接向大梁进军。”可知，孙膑和田忌直接向大梁进军。结果是“魏军被迫撤退，赵国的危机得以解除。”故③处可概括为 “田忌和孙膑带领齐军向大梁进军”。 2.（2分）①在这两个故事中，孙膑都凭借自己的智慧发挥了关键性的作用或孙膑是关键性的人物。②这两个故事都与智慧谋略有关。 【解析】本题考查文章内容理解。找共同之处：从 “人物、核心手段、背景” 切入人物：两个故事的关键人物都是孙膑和田忌，均以孙膑的智慧为核心推动力。核心手段：都没有依赖硬拼（赛马没比同等级马，救赵没直接攻邯郸），而是靠 “谋略” 实现目标。背景：均发生在战国时期，且都与齐国相关（田忌是齐国将领，齐威王是齐国国君）。三个中任选两个言之有理即可。示例：①两个故事中都有孙膑和田忌，孙膑都是文中的关键人物；②两个故事都发生在战国时期。 3.（3分）C 【解析】本题考查文章内容理解。A.对应《田忌赛马》原文，孙膑正是发现同等级马比拼田忌必输，才想新办法，符合心理。B.这是《田忌赛马》的核心策略，正是孙膑的思考，符合心理。C.原文孙膑的策略是“不直接救邯郸，转而攻大梁”，而非“进攻邯郸”，与原文矛盾，不符合心理。D.对应《围魏救赵》原文“魏军匆忙返回时，孙膑安排伏兵”，体现孙膑对魏军状态的预判，符合心理。故选C。 4.（4分）齐威王 齐威王虽然输掉赛马，但他赢得了孙膑这位军师。孙膑为齐威王出谋划策，齐国打了很多胜仗。 【解析】本题考查开放性作答。开放性作答，根据自己的想法，先写下你认为的“赢家”，再阐述理由（可以从个人或国家收获方面来说），言之有理即可。示例：孙膑：短期帮助田忌赢了比赛，通过这场比赛向田忌、齐威王证明了自己的谋略能力，为后续参与“围魏救赵”等重大事件、在齐国立足打下基础。 （二）课外阅读。（18分） 一双珍贵的篮球鞋 ①他决定不和父亲说话。除非父亲同意给他买那双名牌篮球鞋。 ②父亲语重心长地说：“买普通的篮球鞋不行吗？148元和1480元也差得太远了。咱们是寻常人家，不要去跟别人攀比，咱们就穿寻常的鞋子，实在……”他生气地吼道：“不行，我和同学都说了。我就要名牌鞋。班上的胖王和猴子都有，你想让别人笑我啊？”父亲神色黯然，无奈地说：“别人都是父母两个供一个，你就我一个人养，能一样吗？” ③正如父亲所说，他和别人的确不一样。母亲在他上小学的时候就和父亲离婚了。父亲为了他，一直没有再娶，一个人带着他长大。几年前，父亲又下岗了，就靠在小区里摆个水果摊，赚些邻居的钱过活。对于父亲的辩解，他根本就听不进去，反而近乎疯狂地咆哮道：“你都不能给我个妈了，还不能给我双鞋吗？” ④儿子的这句咆哮犹如一道晴天霹雳，狠狠地劈打在父亲的心上。父亲不再说话，只是眉头紧锁。 ⑤冷战就是从那天开始的。其实他也不是不知道父亲的难处，但大话已经在班里放出去了，他不能在朋友那里丢面子。二月，天气骤冷，天空下起了鹅毛大雪，漫天的雪花覆盖了整个城市。冷战开始升级。父亲晚上不回来了。每天放学，他只能看见晚餐放在暖气上温着。早晨，天不亮父亲就去进货，桌上放着十元钱。他几乎看不见父亲，但这场冷战他不能输。胖王和猴子每天炫耀的表情，就是他坚持的理由。 ⑥18号，是父亲的生日。每年这时候，父亲都会做几样菜，等他回家。那时，父亲的眼睛亮闪闪的，满是期待的光芒。而他总会掏出件小礼物给父亲，打火机、计算器、刮胡刀……哄得父亲傻笑一个晚上。 ⑦但是今天呢？开门的一刻，他就知道什么都没有。没有灯光，没有饭香，没有父亲，而他的书包里也没有任何可以让父亲傻笑的礼物。 ⑧在客厅的饭桌上，他看到一只盒子，148元的篮球鞋。下面压着一张便条，是父亲难看的笔迹：“别失望啊，鞋子不是买给你的。知道今年收不到生日礼物了，我自己买给自己的。我晚上找了个看大门的工作，一个月四百。四个月以后，就可以给你买名牌鞋了。爸不能给你个妈，是爸的错，所以这双鞋子爸先大方地借给你穿。儿子，对不起，爸让你没面子了，但今天总归是我生日。祝我生日快乐吧。” ⑨看到这里，他的心里五味杂陈，说不出的滋味，不觉间已是满眼泪水。看着眼前的篮球鞋，他忍不住穿在了自己脚上。鞋子很暖，很软，居然刚好合他的脚。父亲忙糊涂了，41码的脚却买了双43码的鞋。他系紧鞋带的一刻，忽然觉得，这是世上最珍贵的篮球鞋。 ⑩他在心中默默念道：“老爸，对不起！老爸，生日快乐！” （有删改） 1.请用自己的话概括本文的主要内容。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.文中画线句子是＿＿＿＿＿＿＿描写，突出了天气的＿＿＿＿＿＿＿，从侧面写出了父子间＿＿＿＿＿＿＿的关系，同时为下文描写父亲冬夜在外工作做铺垫。（3分） 3.下面对短文内容理解有误的一项是（ ）。（3分） A.题目“一双珍贵的篮球鞋”既是全文的行文线索，又概括了短文的主要内容，点明了短文的中心。 B.短文第三自然段通过插叙交代了家庭状况，表现出父亲的不容易和父亲对儿子深沉的爱。 C.“父亲忙糊涂了，41码的脚却买了双43码的鞋”中的“糊涂”一词写出了父亲为了给儿子买鞋更加忙碌地工作，因此才会忙“糊涂”买错鞋。 D.从“老爸，对不起”中可以感受到儿子终于理解了父亲，表现出儿子此时后悔、自责和感动的复杂情感。 4.阅读下面材料，完成题目。（6分） 【材料】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮《诫子书》 （1）从材料中可以看出诸葛亮期望儿子成为怎样的人？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）结合本文和材料内容，说说这两位父亲分别是什么样的人。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.父母总是竭尽所能地满足孩子的要求，你一定也曾对父母提出过要求吧？面对你的要求，你的父母是怎么做的？从中你有怎样的体会？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）儿子因想要名牌篮球鞋与父亲冷战，后在父亲生日时，发现父亲为满足自己的心愿默默打夜工、提前买鞋借他穿，最终理解了父爱的深沉，向父亲道歉并送上祝福。 【解析】本题考查的是概括文章内容。起因（第①-②段）：儿子为了面子，要求父亲买昂贵的名牌篮球鞋，被父亲拒绝后，与父亲陷入冷战。发展（第③-⑤段）：插叙交代家庭困境（父母离异、父亲下岗摆摊），儿子仍固执冷战，父亲为多赚钱开始早出晚归打零工。高潮（第⑥-⑨段）：父亲生日当天，儿子发现父亲买了篮球鞋并留下便条，得知父亲为给自己买鞋找了夜间工作，还特意买大码鞋先借他穿。结局（第⑩段）：儿子深受感动，理解了父亲的爱，向父亲道歉并送上生日祝福。概括：本文讲述了儿子因索要名牌篮球鞋与单亲父亲冷战，后在父亲生日时发现父亲为满足自己的心愿默默付出，最终理解并感恩父爱的故事。 2.（3分）环境 寒冷 紧张 【解析】本题考查的是分析描写方法及其作用。第⑤段原句环境（景物）描写，通过对天气、雪景的刻画交代故事背景。“骤冷”“鹅毛大雪”突出了天气的寒冷（恶劣）。结合上下文，此时父子正处于冷战中，恶劣天气烘托出父子间紧张（冷漠、疏远）的关系，也为后文父亲在严寒冬夜外出看大门工作埋下伏笔。 3.（3分）C 【解析】本题考查的是理解文章内容。C.第⑨段“父亲忙糊涂了，41码的脚却买了双43码的鞋”，结合第⑧段便条内容，父亲买大码鞋是故意先借儿子穿（怕儿子冻脚、想让他先有鞋穿），并非因忙碌“糊涂”买错，该选项理解错误。 4.（6分）（1）（2分）诸葛亮期望儿子成为品德高尚、淡泊宁静、志向坚定、勤奋好学、学有所成的君子。 （2）（4分）诸葛亮是一位注重修身立德、淡泊名利、循循善诱、目光长远的父亲；文中的父亲是一位吃苦耐劳、隐忍担当、疼爱孩子、包容愧疚的单亲父亲。 【解析】本题考查发的分析人物形象。（1）结合“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，诸葛亮期望儿子首先要成为品德高尚的君子，依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德；结合“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，他期望儿子能内心淡泊名利、内心宁静，从而明确志向、实现远大目标；结合“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，他期望儿子能静心学习、树立志向，通过学习增长才干、成就学业。（2）结合《诫子书》“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”可知，诸葛亮是一位注重修身立德、淡泊名利、循循善诱、目光长远的父亲，他以君子准则教诲儿子，强调静心治学、节俭养德的重要性，是一位有智慧、有格局的严父。结合文章第③段“父亲为了他，一直没有再娶，一个人带着他长大。几年前，父亲又下岗了，就靠在小区里摆个水果摊，赚些邻居的钱过活”，以及第⑧段“我晚上找了个看大门的工作，一个月四百。四个月以后，就可以给你买名牌鞋了。爸不能给你个妈，是爸的错，所以这双鞋子爸先大方地借给你穿”等句子可以看出，文中的父亲是一位吃苦耐劳、隐忍担当、疼爱孩子、内心愧疚又极度包容的单亲父亲。他独自承担生活的重担，默默辛苦工作，尽力满足孩子的愿望，是一位平凡而伟大的父亲。 5.（3分）我曾闹着要父母买最新款平板电脑，他们没有直接拒绝，而是和我约定：若我能坚持一个月每天主动完成作业并阅读一小时，就作为奖励送给我。当我最终通过努力获得平板时，不仅学会了自律，更感受到父母用“约定式满足”教会我为目标付出努力的意义。 【解析】本题考查的是语言表达与生活感悟结合能力。先回忆向父母提要求的具体事例，接着描述父母面对要求时的做法，最后阐述从父母做法中体会到的情感，像父母的爱、理解的重要性等。示例：我曾向父母提出想要一个昂贵的乐高积木套装。父母没有立刻答应，而是和我一起分析这个积木的价格、我已有的玩具数量以及我完成作业和家务的表现等。最终他们决定，如果我能在一个月内坚持每天认真完成作业并主动做家务，就给我买。通过这件事，我体会到父母不是无条件满足我，而是用这种方式引导我学会合理规划、自我管理，他们对我的爱深沉且富有智慧。 四、写作园地。（25分） 情境四：驻足毕业时光创作台，以临别赠言为线索，写下与老师、同学的专属故事，让真挚的情感流淌笔尖，定格小学最珍贵的美好回忆。 小学毕业意味着要和朝夕相处的老师、同学告别。你和老师、同学之间交换临别赠言了吗？你感觉谁写的赠言最特别？是他（她）写给你的？还是你写给他（她）的？赠言的背后藏着你们之间怎样的故事？请写一篇文章，分享你们的赠言和背后的故事，抒发你们之间真挚的情感。 写作要求：（1）题目自拟。（2）文从字顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范、端正、整洁，力求美观，正确使用标点符号。（4）文中不要出现真实的校名和人名。（5）字数不少于400字。 （25分）例文： 再见了，朋友，一切安好 时间，就像流水一般，时快时慢，有时是涓涓细流，有时是川流不息的江……“再见了，朋友，一切安好”，每当看到这句我写在小井毕业纪念册上的毕业赠言时，我的眼前就会浮现出我和小井在一起的朝朝暮暮。 记得才刚进一年级的时候，我第一眼看到小井就觉得投缘，不久以后我们就兄弟相称了。那时候，我们不像一些其他同龄孩子那样总是爱在人前装酷、装成熟……而我们却毫不做作地尽情地展示我们该有的充满稚气的一面，完全是不经意的自然流露。正值童心烂漫，喜欢恶作剧，我们会在女生背后贴纸，在上面画一只拙劣的丑乌龟，惹她们，逗她们，她们经常恼了就哭喊着让老师来评理，老师们也经常为了这些事，被我们气得“七窍生烟”…… 还记得在一个风和日丽的午后，我和小井在校园里玩玩具车，正在学校的小径上漫无目的地转悠，不想碰上了一只大蜈蚣。只见这只蜈蚣有大拇指粗，在一块酷似月球表面的砖块上来回转圈，看上去很厉害的样子。我和小井相视一笑，彼此的意图都已经是心知肚明，接着便是雨点般的口水不约而同地落在蜈蚣的身上，它虽想逃脱，但最终却动弹不得。接着我和小井各自拾起一块大红砖头，轮换着朝蜈蚣的尾巴砸去，不一会儿，蜈蚣的尾巴已经是稀巴烂，我们还是不尽兴，于是又推着玩具车在蜈蚣身上不停地来回轧，最终让它身首异处，我们才大笑着满意地走开。 现在我回忆起这些与小井在一起做过的事，虽然觉得当时千不该惹恼那些女生，万不该对一条无辜的蜈蚣那样残忍，但这些幼时的荒唐事，总让我更加想念我的好朋友。 时光就像流水一样，带走了一些东西，也沉淀下了一些记忆，正如我每次感触到一些与小井一起经历过的相似的光景，就会不经意地想起他。真想和他说一句：再见了，朋友。一切安好！ 【解析】本题考查习作表达。本题为自命题作文，要求以“毕业赠言”为话题，写一篇习作。联系自己的生活实际，看看谁的赠言最特别。这让你想起了哪些往事？叙事时要做到条理清晰，事例需要体现出你们之间深厚的感情。想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。构思：开头：利用总起句开头，师生情或者同窗情可以采用比喻式的。中间：承接上文，写出印象深刻的临别赠言，以及书写你们之间的故事。故事要有典型性，可以借事抒情。结尾：照应开头，总结全文。表达美好祝愿。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 2026年小学语文五年级毕业学情自测·情境提高卷01（统编版五四制） 注意事项： 1.本试卷共10页，全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 童年不散场，语文忆时光！五年校园岁月即将落幕，我们开启“毕业语文珍藏之旅”，以笔墨梳理知识，用文字定格情谊，在语文天地里回望成长、珍藏美好，为小学时光绘就圆满印记。 一、积累与运用。（39分） 情境一：踏入毕业知识盘点站，这里藏着五年的语文积累！辨字音、写汉字、积成语、品诗文、练语句，扎实筑牢知识根基，细数语文学习的收获。 1.下列加点字的注音和词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分） A.镌刻（juān） 旖旎（lí） 妒忌 磨拳擦掌 B.隐晦（huì） 坐垫（diàn） 遵重 养尊处优 C.湖泊（pō） 澄澈（chéng） 屏障 一针见血 D.恐吓（hè） 矜持（jīng） 引荐 情不自禁 2.请根据语境和拼音，写出词语。（3分） 随着人物长廊的bù zhì（ ）完毕，参观活动拉开了序幕！瞧，同学们三五成群的 cù yōng（ ）在一起，xìng zhì bó bó（ ）地欣赏着一幅幅人物画像：羽扇纶巾的诸葛亮shén jī miào suàn（ ）；坚毅无双的军神刘伯承让人sù rán qǐ jìng（ ）；戍边将士威风凛凛，骑着jùn mǎ（ ）飞驰在liáo kuò（ ）的戈壁上……参观结束，精彩的人物展赢得了大家yóu zhōng（ ）的赞叹，书籍中yǐn jiàn （ ）的一个个鲜活的人物令人shǎng shí（ ），他们犹如黑暗中的dēng tǎ（ ），提醒我们即使困难重重，也要鼓起勇气，duàn liàn（ ）自己，想办法克服它。 3.将成语补充完整，再完成练习。（5分） 跃跃（ ）（ ） 出谋（ ）（ ） 悠然（ ）（ ） （ ）（ ）擦掌 哭笑（ ）（ ） 心（ ）胆（ ） （1）画线的词语形容的是（尴尬的笑 不严肃的笑）（打“√”）。 （2）根据“跃跃（ ）（ ）”词语的结构特点，再仿写一个词语：＿＿＿＿＿＿＿。 （3）根据提示写出含“笑”的词语。 形容高兴的笑：＿＿＿＿＿＿＿ 形容勉强的笑：＿＿＿＿＿＿＿ 4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分） A.一百年来，中国共产党带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。 B.长征路上，红军战士飞夺泸定桥、爬雪山等……克服重重困难，最终取得胜利，离不开坚定的信仰。 C.中国是一个诗歌的国度，从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，我们读着隽永的诗句一路走来。 D.一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑；一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。 5.下列句子的表达特点与其他三项不同的是（ ）。（3分） A.金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 B.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 C.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 D.小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。 6.下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.《草船借箭》是根据罗贯中的《三国演义》中的有关章节改写的。小说中塑造了曹操、诸葛亮、刘备、宋江等人物形象。 B.《祖父的园子》一文中，作者把对祖父和园子深沉的爱与怀念渗透在对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描写中。 C.“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这两句话让我们感受到了刘伯承坚强的意志。 D.通过《田忌赛马》《跳水》等课文的学习，我们知道了生活中遇到问题，应该认真思考，先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。 7.按要求完成语段下面的问题。（6分） ①吴承恩在孙悟空身上，（ ）倾注了他所理解的那个时代的民族精神，（ ）赋予他对于未来的美好希望。②孙悟空敢于反抗和蔑视三界权威，大闹天宫，在前进路上披荆斩棘实现理想，这些都体现了中华民族自强不息和百折不挠的精神。③而且，作者笔下所展现的孙悟空神通广大，有金刚不坏之身、精通天罡术等，这些都是作者通过幻想在抒写未来。④但是，孙悟空也有性格上的弱点：＿＿＿＿，这些描写不但没有伤害孙悟空的形象，反而使这个形象更加真实可爱。 （1）第①句的（ ）中加入的关联词语是：＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （2）第②句有一处语序问题，应把＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿互换位置。（1分） （3）第③句有一处与原著内容不符，应删掉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （4）第④句中有一个词语使用不当，应把＿＿＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （5）孙悟空在性格上有什么弱点？请结合事例说明。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.运用所学知识完成练习。（8分） （1）我国是一个诗歌的国度。漫步诗海，我们领略了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，子规声里雨如烟”的初夏美景：感受了“慈母手中线，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的无私母爱；体会了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不破楼兰终不还”的爱国情怀；懂得了“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中蕴含的浓厚情谊。《送元二使安西》其中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句表达了真挚的惜别之情，成为千古绝唱。《泊船瓜洲》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”抒发了作者思念家乡的深切感情。 （2）童年生活多姿多彩，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，短笛无腔信口吹”是雷震笔下的儿童调皮有趣；“童孙未解供耕织，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是范成大眼中农村儿童的天真情趣；“稚子金盆脱晓冰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”杨万里笔下的儿童的聪明机智更是让人赞叹；杨氏子的回答“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”则展现了儿童的聪明机智。 （3）《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，“眉眼盈盈处”一句中的“眉”是指＿＿＿＿＿＿，“眼”是指＿＿＿＿＿。《游园不值》的题目可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”除了写春景外，还蕴含着“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的哲理。 9.按要求写句子。（6分） （1）沃克医生对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（仿写句子） 火车进站了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）悲痛万分：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 心花怒放：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（6分） 情境二：变身毕业联欢筹备员，为班级联欢会衔接节目、抒写心语，用灵动的文字传递离别不舍，让校园的温暖与美好藏在字里行间。 即将离开学习和生活了五年的母校，毕业前夕，五年级要组织毕业联欢会。联欢会筹备过程中，以下问题需要你帮忙解决。 1.联欢会上，合唱《送别》之后是最后一个节目——舞蹈《友谊地久天长》，请你为这个节目写一两句串词。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.联欢会结束后，请你在教室里“难忘小学生活”的文化墙上写下自己的感触，可以表达对老师、同学的不舍，也可以表达对母校的期望。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读欣赏。（30分） 情境三：走进经典美文品读室，品读智慧谋略的故事，感悟深沉真挚的父爱，在文字中体味思考的力量、感受情感的温度，收获成长的启迪。 （一）课内外对比阅读。（12分） （一）田忌赛马（节选） ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 （二）围魏救赵 ①在战国时期，赵国的首都邯郸被魏国军队围困，形势危急。赵国派出使者向齐国求援。齐国国君齐威王决定派遣孙膑和田忌率领军队前去救援。 ②孙膑是著名的军事家，他提出了一个大胆的计划：不直接去救邯郸，而是转而进攻魏国的首都大梁。孙膑认为，魏国的主力军都集中在邯郸，大梁必然空虚，如果齐军能够迅速攻占大梁，魏军必定会撤回救援，这样赵国的危机就能解除。 ③田忌和孙膑带领的齐军迅速行动，他们绕过邯郸，直接向大梁进军。魏国得知齐军的动向后，果然如孙膑所料，急忙撤回围攻邯郸的军队，回援大梁。然而，当魏军匆忙返回时，孙膑已经安排了伏兵在途中等候。魏军在返回途中遭遇齐军的伏击，损失惨重。最终，魏军被迫撤退，赵国的危机得以解除。 1.阅读两个故事，梳理情节。（3分） 《田忌赛马》：孙膑观察赛马，发现取胜之道。→①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《围魏救赵》：赵国向齐国求援，孙膑和田忌前去救援。→③________________________→魏军撤退，赵国危机解除。 2.这两个故事有很多共同之处，请写出两个。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列对孙膑心理的推测不正确的一项是（ ）。（3分） A.如果用同等级的马去比拼，田忌赢的可能性太小。 B.要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就可能实现三局两胜，从而保证最终胜利。 C.魏国的主力军都集中在邯郸，我们进攻邯郸，就能牵制魏国的军队，解除赵国的危机。 D.魏军从赵国撤回，长途行军必然疲惫不堪，我军只要埋伏在中途等候，必能大获全胜。 4.《田忌赛马》中，田忌、孙膑和齐威王谁是最大的赢家？说说你的理由。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（18分） 一双珍贵的篮球鞋 ①他决定不和父亲说话。除非父亲同意给他买那双名牌篮球鞋。 ②父亲语重心长地说：“买普通的篮球鞋不行吗？148元和1480元也差得太远了。咱们是寻常人家，不要去跟别人攀比，咱们就穿寻常的鞋子，实在……”他生气地吼道：“不行，我和同学都说了。我就要名牌鞋。班上的胖王和猴子都有，你想让别人笑我啊？”父亲神色黯然，无奈地说：“别人都是父母两个供一个，你就我一个人养，能一样吗？” ③正如父亲所说，他和别人的确不一样。母亲在他上小学的时候就和父亲离婚了。父亲为了他，一直没有再娶，一个人带着他长大。几年前，父亲又下岗了，就靠在小区里摆个水果摊，赚些邻居的钱过活。对于父亲的辩解，他根本就听不进去，反而近乎疯狂地咆哮道：“你都不能给我个妈了，还不能给我双鞋吗？” ④儿子的这句咆哮犹如一道晴天霹雳，狠狠地劈打在父亲的心上。父亲不再说话，只是眉头紧锁。 ⑤冷战就是从那天开始的。其实他也不是不知道父亲的难处，但大话已经在班里放出去了，他不能在朋友那里丢面子。二月，天气骤冷，天空下起了鹅毛大雪，漫天的雪花覆盖了整个城市。冷战开始升级。父亲晚上不回来了。每天放学，他只能看见晚餐放在暖气上温着。早晨，天不亮父亲就去进货，桌上放着十元钱。他几乎看不见父亲，但这场冷战他不能输。胖王和猴子每天炫耀的表情，就是他坚持的理由。 ⑥18号，是父亲的生日。每年这时候，父亲都会做几样菜，等他回家。那时，父亲的眼睛亮闪闪的，满是期待的光芒。而他总会掏出件小礼物给父亲，打火机、计算器、刮胡刀……哄得父亲傻笑一个晚上。 ⑦但是今天呢？开门的一刻，他就知道什么都没有。没有灯光，没有饭香，没有父亲，而他的书包里也没有任何可以让父亲傻笑的礼物。 ⑧在客厅的饭桌上，他看到一只盒子，148元的篮球鞋。下面压着一张便条，是父亲难看的笔迹：“别失望啊，鞋子不是买给你的。知道今年收不到生日礼物了，我自己买给自己的。我晚上找了个看大门的工作，一个月四百。四个月以后，就可以给你买名牌鞋了。爸不能给你个妈，是爸的错，所以这双鞋子爸先大方地借给你穿。儿子，对不起，爸让你没面子了，但今天总归是我生日。祝我生日快乐吧。” ⑨看到这里，他的心里五味杂陈，说不出的滋味，不觉间已是满眼泪水。看着眼前的篮球鞋，他忍不住穿在了自己脚上。鞋子很暖，很软，居然刚好合他的脚。父亲忙糊涂了，41码的脚却买了双43码的鞋。他系紧鞋带的一刻，忽然觉得，这是世上最珍贵的篮球鞋。 ⑩他在心中默默念道：“老爸，对不起！老爸，生日快乐！” （有删改） 1.请用自己的话概括本文的主要内容。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.文中画线句子是＿＿＿＿＿＿＿描写，突出了天气的＿＿＿＿＿＿＿，从侧面写出了父子间＿＿＿＿＿＿＿的关系，同时为下文描写父亲冬夜在外工作做铺垫。（3分） 3.下面对短文内容理解有误的一项是（ ）。（3分） A.题目“一双珍贵的篮球鞋”既是全文的行文线索，又概括了短文的主要内容，点明了短文的中心。 B.短文第三自然段通过插叙交代了家庭状况，表现出父亲的不容易和父亲对儿子深沉的爱。 C.“父亲忙糊涂了，41码的脚却买了双43码的鞋”中的“糊涂”一词写出了父亲为了给儿子买鞋更加忙碌地工作，因此才会忙“糊涂”买错鞋。 D.从“老爸，对不起”中可以感受到儿子终于理解了父亲，表现出儿子此时后悔、自责和感动的复杂情感。 4.阅读下面材料，完成题目。（6分） 【材料】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮《诫子书》 （1）从材料中可以看出诸葛亮期望儿子成为怎样的人？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）结合本文和材料内容，说说这两位父亲分别是什么样的人。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.父母总是竭尽所能地满足孩子的要求，你一定也曾对父母提出过要求吧？面对你的要求，你的父母是怎么做的？从中你有怎样的体会？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作园地。（25分） 情境四：驻足毕业时光创作台，以临别赠言为线索，写下与老师、同学的专属故事，让真挚的情感流淌笔尖，定格小学最珍贵的美好回忆。 小学毕业意味着要和朝夕相处的老师、同学告别。你和老师、同学之间交换临别赠言了吗？你感觉谁写的赠言最特别？是他（她）写给你的？还是你写给他（她）的？赠言的背后藏着你们之间怎样的故事？请写一篇文章，分享你们的赠言和背后的故事，抒发你们之间真挚的情感。 写作要求：（1）题目自拟。（2）文从字顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范、端正、整洁，力求美观，正确使用标点符号。（4）文中不要出现真实的校名和人名。（5）字数不少于400字。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026年小学语文五年级毕业学情自测·情境提高卷01（统编版五四制） 注意事项： 1.本试卷共10页，全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 童年不散场，语文忆时光！五年校园岁月即将落幕，我们开启“毕业语文珍藏之旅”，以笔墨梳理知识，用文字定格情谊，在语文天地里回望成长、珍藏美好，为小学时光绘就圆满印记。 一、积累与运用。（39分） 情境一：踏入毕业知识盘点站，这里藏着五年的语文积累！辨字音、写汉字、积成语、品诗文、练语句，扎实筑牢知识根基，细数语文学习的收获。 1.下列加点字的注音和词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分） A.镌刻（juān） 旖旎（lí） 妒忌 磨拳擦掌 B.隐晦（huì） 坐垫（diàn） 遵重 养尊处优 C.湖泊（pō） 澄澈（chéng） 屏障 一针见血 D.恐吓（hè） 矜持（jīng） 引荐 情不自禁 2.请根据语境和拼音，写出词语。（3分） 随着人物长廊的bù zhì（ ）完毕，参观活动拉开了序幕！瞧，同学们三五成群的 cù yōng（ ）在一起，xìng zhì bó bó（ ）地欣赏着一幅幅人物画像：羽扇纶巾的诸葛亮shén jī miào suàn（ ）；坚毅无双的军神刘伯承让人sù rán qǐ jìng（ ）；戍边将士威风凛凛，骑着jùn mǎ（ ）飞驰在liáo kuò（ ）的戈壁上……参观结束，精彩的人物展赢得了大家yóu zhōng（ ）的赞叹，书籍中yǐn jiàn （ ）的一个个鲜活的人物令人shǎng shí（ ），他们犹如黑暗中的dēng tǎ（ ），提醒我们即使困难重重，也要鼓起勇气，duàn liàn（ ）自己，想办法克服它。 3.将成语补充完整，再完成练习。（5分） 跃跃（ ）（ ） 出谋（ ）（ ） 悠然（ ）（ ） （ ）（ ）擦掌 哭笑（ ）（ ） 心（ ）胆（ ） （1）画线的词语形容的是（尴尬的笑 不严肃的笑）（打“√”）。 （2）根据“跃跃（ ）（ ）”词语的结构特点，再仿写一个词语：＿＿＿＿＿＿＿。 （3）根据提示写出含“笑”的词语。 形容高兴的笑：＿＿＿＿＿＿＿ 形容勉强的笑：＿＿＿＿＿＿＿ 4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分） A.一百年来，中国共产党带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。 B.长征路上，红军战士飞夺泸定桥、爬雪山等……克服重重困难，最终取得胜利，离不开坚定的信仰。 C.中国是一个诗歌的国度，从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，我们读着隽永的诗句一路走来。 D.一个国家的强盛，必然离不开文化的支撑；一个民族的复兴，必然伴随着文化的繁荣。 5.下列句子的表达特点与其他三项不同的是（ ）。（3分） A.金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 B.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 C.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 D.小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。 6.下列说法不正确的一项是（ ）。（3分） A.《草船借箭》是根据罗贯中的《三国演义》中的有关章节改写的。小说中塑造了曹操、诸葛亮、刘备、宋江等人物形象。 B.《祖父的园子》一文中，作者把对祖父和园子深沉的爱与怀念渗透在对园子里的花朵、鸟儿、虫子等事物的描写中。 C.“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”这两句话让我们感受到了刘伯承坚强的意志。 D.通过《田忌赛马》《跳水》等课文的学习，我们知道了生活中遇到问题，应该认真思考，先分析当时的情况，再选择合适的办法去解决。 7.按要求完成语段下面的问题。（6分） ①吴承恩在孙悟空身上，（ ）倾注了他所理解的那个时代的民族精神，（ ）赋予他对于未来的美好希望。②孙悟空敢于反抗和蔑视三界权威，大闹天宫，在前进路上披荆斩棘实现理想，这些都体现了中华民族自强不息和百折不挠的精神。③而且，作者笔下所展现的孙悟空神通广大，有金刚不坏之身、精通天罡术等，这些都是作者通过幻想在抒写未来。④但是，孙悟空也有性格上的弱点：＿＿＿＿，这些描写不但没有伤害孙悟空的形象，反而使这个形象更加真实可爱。 （1）第①句的（ ）中加入的关联词语是：＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （2）第②句有一处语序问题，应把＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿互换位置。（1分） （3）第③句有一处与原著内容不符，应删掉：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （4）第④句中有一个词语使用不当，应把＿＿＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿＿＿。（1分） （5）孙悟空在性格上有什么弱点？请结合事例说明。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.运用所学知识完成练习。（8分） （1）我国是一个诗歌的国度。漫步诗海，我们领略了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，子规声里雨如烟”的初夏美景：感受了“慈母手中线，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的无私母爱；体会了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不破楼兰终不还”的爱国情怀；懂得了“孤帆远影碧空尽，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中蕴含的浓厚情谊。《送元二使安西》其中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”两句表达了真挚的惜别之情，成为千古绝唱。《泊船瓜洲》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”抒发了作者思念家乡的深切感情。 （2）童年生活多姿多彩，“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，短笛无腔信口吹”是雷震笔下的儿童调皮有趣；“童孙未解供耕织，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是范成大眼中农村儿童的天真情趣；“稚子金盆脱晓冰，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”杨万里笔下的儿童的聪明机智更是让人赞叹；杨氏子的回答“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”则展现了儿童的聪明机智。 （3）《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，“眉眼盈盈处”一句中的“眉”是指＿＿＿＿＿＿，“眼”是指＿＿＿＿＿。《游园不值》的题目可以理解为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”除了写春景外，还蕴含着“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的哲理。 9.按要求写句子。（6分） （1）沃克医生对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（仿写句子） 火车进站了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）悲痛万分：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 心花怒放：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、综合性学习。（6分） 情境二：变身毕业联欢筹备员，为班级联欢会衔接节目、抒写心语，用灵动的文字传递离别不舍，让校园的温暖与美好藏在字里行间。 即将离开学习和生活了五年的母校，毕业前夕，五年级要组织毕业联欢会。联欢会筹备过程中，以下问题需要你帮忙解决。 1.联欢会上，合唱《送别》之后是最后一个节目——舞蹈《友谊地久天长》，请你为这个节目写一两句串词。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.联欢会结束后，请你在教室里“难忘小学生活”的文化墙上写下自己的感触，可以表达对老师、同学的不舍，也可以表达对母校的期望。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读欣赏。（30分） 情境三：走进经典美文品读室，品读智慧谋略的故事，感悟深沉真挚的父爱，在文字中体味思考的力量、感受情感的温度，收获成长的启迪。 （一）课内外对比阅读。（12分） （一）田忌赛马（节选） ①田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ②第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ③接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ④第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑤比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 （二）围魏救赵 ①在战国时期，赵国的首都邯郸被魏国军队围困，形势危急。赵国派出使者向齐国求援。齐国国君齐威王决定派遣孙膑和田忌率领军队前去救援。 ②孙膑是著名的军事家，他提出了一个大胆的计划：不直接去救邯郸，而是转而进攻魏国的首都大梁。孙膑认为，魏国的主力军都集中在邯郸，大梁必然空虚，如果齐军能够迅速攻占大梁，魏军必定会撤回救援，这样赵国的危机就能解除。 ③田忌和孙膑带领的齐军迅速行动，他们绕过邯郸，直接向大梁进军。魏国得知齐军的动向后，果然如孙膑所料，急忙撤回围攻邯郸的军队，回援大梁。然而，当魏军匆忙返回时，孙膑已经安排了伏兵在途中等候。魏军在返回途中遭遇齐军的伏击，损失惨重。最终，魏军被迫撤退，赵国的危机得以解除。 1.阅读两个故事，梳理情节。（3分） 《田忌赛马》：孙膑观察赛马，发现取胜之道。→①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《围魏救赵》：赵国向齐国求援，孙膑和田忌前去救援。→③________________________→魏军撤退，赵国危机解除。 2.这两个故事有很多共同之处，请写出两个。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列对孙膑心理的推测不正确的一项是（ ）。（3分） A.如果用同等级的马去比拼，田忌赢的可能性太小。 B.要是用田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就可能实现三局两胜，从而保证最终胜利。 C.魏国的主力军都集中在邯郸，我们进攻邯郸，就能牵制魏国的军队，解除赵国的危机。 D.魏军从赵国撤回，长途行军必然疲惫不堪，我军只要埋伏在中途等候，必能大获全胜。 4.《田忌赛马》中，田忌、孙膑和齐威王谁是最大的赢家？说说你的理由。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（18分） 一双珍贵的篮球鞋 ①他决定不和父亲说话。除非父亲同意给他买那双名牌篮球鞋。 ②父亲语重心长地说：“买普通的篮球鞋不行吗？148元和1480元也差得太远了。咱们是寻常人家，不要去跟别人攀比，咱们就穿寻常的鞋子，实在……”他生气地吼道：“不行，我和同学都说了。我就要名牌鞋。班上的胖王和猴子都有，你想让别人笑我啊？”父亲神色黯然，无奈地说：“别人都是父母两个供一个，你就我一个人养，能一样吗？” ③正如父亲所说，他和别人的确不一样。母亲在他上小学的时候就和父亲离婚了。父亲为了他，一直没有再娶，一个人带着他长大。几年前，父亲又下岗了，就靠在小区里摆个水果摊，赚些邻居的钱过活。对于父亲的辩解，他根本就听不进去，反而近乎疯狂地咆哮道：“你都不能给我个妈了，还不能给我双鞋吗？” ④儿子的这句咆哮犹如一道晴天霹雳，狠狠地劈打在父亲的心上。父亲不再说话，只是眉头紧锁。 ⑤冷战就是从那天开始的。其实他也不是不知道父亲的难处，但大话已经在班里放出去了，他不能在朋友那里丢面子。二月，天气骤冷，天空下起了鹅毛大雪，漫天的雪花覆盖了整个城市。冷战开始升级。父亲晚上不回来了。每天放学，他只能看见晚餐放在暖气上温着。早晨，天不亮父亲就去进货，桌上放着十元钱。他几乎看不见父亲，但这场冷战他不能输。胖王和猴子每天炫耀的表情，就是他坚持的理由。 ⑥18号，是父亲的生日。每年这时候，父亲都会做几样菜，等他回家。那时，父亲的眼睛亮闪闪的，满是期待的光芒。而他总会掏出件小礼物给父亲，打火机、计算器、刮胡刀……哄得父亲傻笑一个晚上。 ⑦但是今天呢？开门的一刻，他就知道什么都没有。没有灯光，没有饭香，没有父亲，而他的书包里也没有任何可以让父亲傻笑的礼物。 ⑧在客厅的饭桌上，他看到一只盒子，148元的篮球鞋。下面压着一张便条，是父亲难看的笔迹：“别失望啊，鞋子不是买给你的。知道今年收不到生日礼物了，我自己买给自己的。我晚上找了个看大门的工作，一个月四百。四个月以后，就可以给你买名牌鞋了。爸不能给你个妈，是爸的错，所以这双鞋子爸先大方地借给你穿。儿子，对不起，爸让你没面子了，但今天总归是我生日。祝我生日快乐吧。” ⑨看到这里，他的心里五味杂陈，说不出的滋味，不觉间已是满眼泪水。看着眼前的篮球鞋，他忍不住穿在了自己脚上。鞋子很暖，很软，居然刚好合他的脚。父亲忙糊涂了，41码的脚却买了双43码的鞋。他系紧鞋带的一刻，忽然觉得，这是世上最珍贵的篮球鞋。 ⑩他在心中默默念道：“老爸，对不起！老爸，生日快乐！” （有删改） 1.请用自己的话概括本文的主要内容。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.文中画线句子是＿＿＿＿＿＿＿描写，突出了天气的＿＿＿＿＿＿＿，从侧面写出了父子间＿＿＿＿＿＿＿的关系，同时为下文描写父亲冬夜在外工作做铺垫。（3分） 3.下面对短文内容理解有误的一项是（ ）。（3分） A.题目“一双珍贵的篮球鞋”既是全文的行文线索，又概括了短文的主要内容，点明了短文的中心。 B.短文第三自然段通过插叙交代了家庭状况，表现出父亲的不容易和父亲对儿子深沉的爱。 C.“父亲忙糊涂了，41码的脚却买了双43码的鞋”中的“糊涂”一词写出了父亲为了给儿子买鞋更加忙碌地工作，因此才会忙“糊涂”买错鞋。 D.从“老爸，对不起”中可以感受到儿子终于理解了父亲，表现出儿子此时后悔、自责和感动的复杂情感。 4.阅读下面材料，完成题目。（6分） 【材料】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮《诫子书》 （1）从材料中可以看出诸葛亮期望儿子成为怎样的人？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）结合本文和材料内容，说说这两位父亲分别是什么样的人。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.父母总是竭尽所能地满足孩子的要求，你一定也曾对父母提出过要求吧？面对你的要求，你的父母是怎么做的？从中你有怎样的体会？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、写作园地。（25分） 情境四：驻足毕业时光创作台，以临别赠言为线索，写下与老师、同学的专属故事，让真挚的情感流淌笔尖，定格小学最珍贵的美好回忆。 小学毕业意味着要和朝夕相处的老师、同学告别。你和老师、同学之间交换临别赠言了吗？你感觉谁写的赠言最特别？是他（她）写给你的？还是你写给他（她）的？赠言的背后藏着你们之间怎样的故事？请写一篇文章，分享你们的赠言和背后的故事，抒发你们之间真挚的情感。 写作要求：（1）题目自拟。（2）文从字顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范、端正、整洁，力求美观，正确使用标点符号。（4）文中不要出现真实的校名和人名。（5）字数不少于400字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $